關于中班安全教案模板匯編9篇

第關于中班平安教案模板匯編9篇中班平安教案篇1

活動設計背景

幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行平安常識的學習，特別是馬路上的交通平安，所以設計了本節(jié)教學活動，讓幼兒對交通標志有所認識，并按標志行動。

活動目標

1、教育幼兒走在馬路上要注意平安，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解平安通過馬路應遵守的交通規(guī)那么。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法，并能與同伴進行合作學習。

4、遵守社會交通規(guī)那么，不做“禁止〞的事。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

能認識幾種交通標志，知道標志的作用和特征。

活動準備

交通標志圖假設干，音樂光碟、掛圖

活動過程

一、開始局部：課前律動。

1、老師帶著幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

二、根本局部：認識一些常見的交通標志及重要性。

1、逐一出示剛剛游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志，引導幼兒說出其名稱及作用。

A、提問：如何過馬路？平安過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、結合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標志，它們都告訴我們什么？

三、找朋友

1、每名幼兒身前貼一張標志圖，看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找朋友》。

3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱，還有我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)那么。

四、課的總結和延伸

1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志，懂得了它的作用，牢記平安第一，我們要做一個遵守交通規(guī)那么的好孩子。

2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標志，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識。

教學反思

1、教學活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活潑。

2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義，再通過談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)那么的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。

3、游戲時間過長，導致課的結尾倉促。

中班平安教案篇2

活動目標：

1、懂得應在大人的陪同下游泳，不單獨游泳。

2、了解并掌握游泳時的根本衛(wèi)生及自我保護方法。

3、認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。

4、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重點難點：

重點：認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。

難點：掌握游泳中的自我保護方法。

活動準備：

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：

——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動？

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

二、認識游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢？

——教師一一出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。

三、與幼兒討論游泳應注意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。

——隨意從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

——水池邊經常很濕，走路要小心，這樣才不會滑倒。

——游泳后要馬上洗澡。

四、播放有關溺水的視頻，知道游泳時要注意平安。

1。了解有關溺水的事情。

——你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎？你是通過哪些方法指導有關溺水的事情

呢？〔電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等?！?/p>

2。觀看有關溺水的情況報道，救人的過程等，并互相交流自救知識。

3。教師小結：游泳時不注意平安就會發(fā)生危害……。

4。啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。

五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。

——游泳時怎樣才能既開心又平安？

〔如盡量要在平安的游泳池中游泳，不去危險的地方；一定要在成人的陪同下，不能一個人去游泳，在還沒有平安掌握技能的情況下，要使用防護用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救?！?/p>

中班平安教案篇3

[案例2]教師想在布置的馬路上設置一個交警的角色，由此開展交通警的活動，所以她就在活動區(qū)靠近馬路的位置上放了一頂交警的大蓋帽。[設置實驗情境]但是這頂帽子放在那里一直無人問津，更沒有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯(lián)系起來。在兩個星期的時間里，只有一個男孩子在離“馬路〞很遠的角色游戲區(qū)偶爾地利用了一下。

[實驗對象在這一實驗情境未做出研究者預期的反響]主題進行到中間的時候，幼兒園有一個大班從外面請來了一位交警來介紹他的職業(yè)。教師想讓孩子們通過實際接觸交警更具體形象地了解這一角色，所以就把交警也請到了班上，讓他在布置馬路和車輛的區(qū)域給孩子們介紹規(guī)那么。但是這次活動之后孩子們還是沒有產生任何新的變化。[再次提供刺激，仍無收效。]所以，老師拿走了那頂大蓋帽，也沒有進行預定的交通警活動。教師對取消交通警這一活動，事后的解釋是：“我當時本來以為交警和馬路、車輛之間的關系是很自然而然的，但是既然孩子們實在是一點都不感興趣，我也就只好算了。因為我想，或者他們對這種角色性質的經驗不感興趣，或者他們并不了解、或者根本沒有留意過馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進行這樣的內容不適宜，可以放到中班進行。〞“興趣標志著在個人與他的行動的材料和結果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標志。〞〔杜威〕幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反響，獲得開展。當幼兒在教師所創(chuàng)設的實驗情境中，對所提出的教學內容沒有發(fā)生興趣時，教師就需反思自己原有的假設，做出相應的修改，當發(fā)現(xiàn)幼兒對此確實沒有興趣和學習需要時，證明預定的這一活動的教學目標不符合幼兒此時的開展，幼兒無法到達，這就應推翻原有的假設。

中班平安教案篇4

活動目標：

1、掌握一些自我保護的常識，能正確應對與家人走散的問題。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。

3、引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

活動重點：

引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒思考問題，解決問題的能力。

活動準備：

1、課件《和家人走散時》。

2、設置回家路上街道場景。

活動過程：

一、"誰哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)

師："呀，是誰在哭呀?為什么哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!"這樣的導入：

1、給予孩子一定的猜測空間，讓活動具有一定的神秘感。

2、用動畫事例中小兔哭聲的片斷導出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用。

二、觀看動畫

事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運用直觀法，請幼兒欣賞課件中的動畫事例"和家人走散的小兔"。

提問："誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險?"討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險?"通過討論讓幼兒明白和家長走散后存在許多的危險，從而激發(fā)幼兒就"如何應對走散"積極想方法做好鋪墊。

三、聯(lián)系實際

生活討論走散后如何應對教師提出問題"如果我們和家人走散了，那該想什么方法來保護自己?"然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論：

1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做?

2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做?

3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做?

4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做?

討論時，教師適時適當?shù)倪M行指導，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發(fā)、補充。使幼兒的思維能力及解決問題的能力得到訓練，初步實現(xiàn)能力目標中的要求，活動的重點也得以表達。

小游戲《誰對誰錯》，游戲中有正誤兩組"應對走散"的圖片，請幼兒根據(jù)討論中獲得的經驗，選擇正確"應對走散"的圖片。選對了，會得到意外的鼓勵，反之……。此環(huán)節(jié)活動氣氛輕松、愉悅、趣味性強，能很好地為幼兒梳理、穩(wěn)固，正確應對走散問題的方法。讓幼兒更清晰、明了。

四、角色體驗

如何應對回家路上與家人走散最后環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計，讓活動動靜交替，增加了活動的趣味性，讓幼兒習得的經驗得以內化。同時，也是實現(xiàn)本次活動難點所在。

五、活動延伸

在游戲區(qū)進行"走散后，我有好方法"主題角色表演。引導幼兒將活動生活化、游戲化，讓孩子的經驗得到穩(wěn)固與提升。

中班平安教案篇5

活動目標：

1.體驗宣傳畫的含義和作用。

2.了解上下樓梯的平安考前須知，嘗試用變涂色邊說的方式制作宣傳畫。

3.考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.加強幼兒的平安意識。

活動準備：

自制PPT、油畫棒

活動過程：

1.圖片導入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)興趣

師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來的情景。

教師小結：原來這個小朋友上下樓梯的時候在玩，小眼睛不看前面…才會從樓梯上摔下來，所以他哭了。

2.根據(jù)圖片信息，幼兒討論

師：你們知道上下樓梯的時候要注意些什么嗎?

師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。

師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡單明了的了解圖畫中所表達的意思。老師這里還有許多未完成的宣傳畫，請小朋友們來幫幫助好嗎?

師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請在規(guī)定范圍內作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說：一格一格往上走。

4.幼兒宣傳自己的作品

師：請幾位寶寶來跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們，你所畫的宣傳畫要表達什么意思?

5.延伸

師：請小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要平安。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安平安全是第一。

中班平安教案篇6

設計思路：

一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假里，孩子們應該注意哪些平安問題呢？為了讓孩子們有一個平安、愉快的暑假，特此設計此活動。

考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動的前端，便設計了讓幼兒了解“暑假〞這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長對平安知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好平安教育工作。于是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假平安知識調查表》，借助家長的力量幫助加強孩子們的平安意識。

活動目標：

1、使幼兒了解暑假中應注意的平安和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

《暑假平安知識調查表》40份〔附后〕；《暑假俱樂部》手冊40本〔摘取手工制作、數(shù)學操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成〕；平安圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

活動過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎？啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣平安、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？〞

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關平安知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。

4、出示各個家長填寫的《暑假平安知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假平安知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

三、教師總結暑假里要注意的平安事項。

〔1〕如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。

〔2〕不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。

〔3〕夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。

〔4〕吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否那么，會引起肚子痛，影響身體健康。

〔5〕吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

〔6〕單獨在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

〔7〕出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、請幼兒看平安圖片操作。每個幼兒一套平安圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。

五、延伸活動：

發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業(yè)，并帶著幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容。

活動評價：

1、幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥?，孩子們對水的.喜愛非常之深。

2、幼兒的平安意識增強了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的平安教育活動開展得比擬好。

3、小局部幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

《暑假平安知識調查表》

暑假里幼兒可以做的事情：

暑假里幼兒要注意的平安事項：姓名：日期：

中班平安教案篇7

活動目標：

1.引導幼兒認識日常生活中常見的平安標志。

2.懂得一些根本的平安知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會交通規(guī)那么，不做“禁止〞的事。

5.加強幼兒的平安意識。

活動準備：

1.活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察、了解周圍的平安標志并收集平安標志。

2.準備人行橫道、留神觸電、平安出口、禁止煙火等平安標志。

3.事先布置好“逛公園〞環(huán)節(jié)的場景〔如馬路、十字路口和各種圖片〕。

活動過程：

一、以《小兔做客.》情景導入，激發(fā)幼兒認識平安標志的興趣。

二、請幼兒聽故事并理解內容

以小兔去小狗家做客的途中見到的平安標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的平安標志。

1.人行橫道標志

今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么？〔紅燈亮了〕它后來又是怎樣過馬路的？〔走人行橫道〕通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通平安標志，走人行橫道，遵守交通規(guī)那么。

2.禁止煙火標志

小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？〔禁止煙火〕這是什么標志？為什么要有這個標志？這個平安標志有什么用？告訴我們應該怎樣做？如果沒有這些標志將會發(fā)生什么事？〔鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論〕

3.平安出口標志

小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀察、討論，說說這是什么標志？能告訴我們什么？小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個平安出口。

4.留神觸電標志

小兔拿著禮物走出商場，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？〔留神觸電〕這是什么標志？遇到這個標志應該怎么做？幼兒討論、發(fā)言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。

三、請幼兒介紹自己知道的平安標志

教師引導幼兒說說在哪里見過這個平安標志，它告訴我們什么？通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道平安標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

四、通過《逛公園》游戲活動，穩(wěn)固對平安標志的認識。

教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種平安標志，并按照平安標志的要求行動，加深幼兒對平安標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。

活動延伸：

1.家園互動，繼續(xù)收集有關平安標志，幫助幼兒豐富平安知識。

2.家長帶幼兒外出時，繼續(xù)引導幼兒認識平安標志，并教育幼兒平時按標志要求去做。

活動反思：

回憶本次活動，目標的制定，符合幼兒實際開展水平，活動準備也很充分，活動過程那么選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的平安標志，如：交通平安標志、嚴禁煙火標志、留神觸電標志等。通過活動能認清平安標志，知道每種標志的作用，懂得平安標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照平安標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習?；顒又?，缺乏地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的時機，促進每個幼兒身心和諧開展。

中班平安教案篇8

活動設計

家里的家具、墻壁都有堅硬的棱角，幼兒如不小心碰上去，很容易受傷。本活動通過看圖片、講故事等方式，讓幼兒在看一看，試一試的過程中，提高對屋內尖尖角的認識，知道在玩耍時要躲避尖尖角。

活動目標

1、認識家中物品的棱邊和尖角，知道其中的危險。

2、在家里玩耍時，要學會躲避家具、墻壁的尖角。

活動準備

《屋子里的尖尖角》圖片、故事《危險的尖尖角》課件。

活動過程

一、情境導入，幫助幼兒了解家中物品尖角的位置。

1、引導幼兒想一想，說一說家中有哪些尖尖角。

2、播放多媒體教學資源《屋子里的尖尖角》圖片，教師分類介紹家中的尖尖角，如：家具角、門框、墻角等。

二、講述故事《危險地尖尖角》，讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。

1、播放多媒體，講述故事。

提問：

媽媽對