六年級日記模板七篇

第六年級日記模板七篇六年級日記篇1

今天下午，我們來到學校進行活動，我們班級是進行旋轉呼拉圈。

下午還沒有上課，我就來到了天臺上面，拿起呼拉圈往身子上面套了進去。我放到腰間這一部位，然后用手一旋轉，呼拉圈就在我的身上旋轉起來。我緊跟著將身子扭動。呼拉圈就不停地在我的身上轉動起來。這呼拉圈好似在我的身上粘住了一樣，一直旋轉著。我一邊旋轉著呼拉圈，一邊抬頭往四周看。我的樣子顯得有點得意。這時，戴旭明拿著呼拉圈走到天臺上來了。我一邊旋轉呼拉圈，一邊對他說：“怎么樣，敢不敢和我比一比？〞“比就比！〞“好！〞我將呼拉圈捏住，然后和他一起旋轉起來。因為他不會轉，所以我非常輕松地贏了他。

接著，又有一些同學走到天臺上來了。于是，我就大聲對他們說：“我們一起來比一比，看誰旋轉的次數(shù)多，時間長，好嗎？〞“好！〞“預備，開始！〞大家就開始旋轉呼拉圈了。有的人剛旋轉了不多久，呼拉圈就掉了下來。有的旋轉了幾圈也掉了下來。后來，只有兩個人還和我一樣在旋轉著呼拉圈。唉呀，不好，我一不留神，那呼拉圈竟然一下子就掉到了地上。唉，不能夠麻痹大意呀！要謙虛，要小心！

后來，我看到有人用兩個呼拉圈一起旋轉。我覺得好玩，也就和一個同學借來一個呼拉圈，與自己的那個呼拉圈一起旋轉。咦，怎么搞的，自己的呼拉圈總是要往下掉。后來，我摸索出了經驗，知道自己的呼拉圈要重，所以要先掉下來。于是，我就換了一個呼拉圈，這樣兩個呼拉圈一樣重了。我就將兩個呼拉圈一起旋轉。轉啊轉，這兩個呼拉圈好似非常聽話，不停地在我的腰上旋轉。

上課的鈴聲響了，我們只好停止不旋轉呼拉圈了。大家各自拿著呼拉圈回教室去了。

六年級日記篇2

今天是開學以來的第一個星期五，也是這個學期第一次走路回家。放著好好的風景不欣賞，卻要趕著時間走路，假設有時機和時間，邊走邊玩，也是不錯的選擇。拿的東西太多，真的想要丟了，這也證實了有的東西丟也丟不了，但有時什么都可以丟掉，就是別把自己給丟了。腳是邁得動，但就是邁不快。自己有根底，有實力，但就是沒有更上一層樓。鍛煉真的可以使人完善自我。試著與同伴的腳步節(jié)奏一致，但真的跟不上。也許自己沒有去模仿別人，也許懂得模仿會讓自己離別人更近，離自己更遠。走到一邊時，看見兩個身體硬朗，身著軍綠大衣的老人，一個戴帽子，一個拄拐杖，都一臉猥瑣樣。當我們經過其身邊時，他們都有意停下來，背著我們，掩住他們的臉，一看就是壞人，所以我們跑遠了。一路上遇到的人很多，還真是什么樣的人都有，

走了很遠，就快到家時，覺得很輕松，似乎一切都釋然了，

多走，別停下，你所見到的，都是你所經歷的，你所享受的都是你所走的結果。

讓我們在人生路上，攜手自己，繼續(xù)走路。

六年級日記篇3

第一次植樹

這一天，對我無比重要，因為，今天我種了我人生中的第一批樹。

今天早上，我們乘坐大巴車來到了植樹地點，連老天好似也幫助，一改前幾天的傾盆大雨。我們拿好工具后，便興致勃勃的開始了植樹。我用的是一把鋤頭。在別人的鐵鍬不好挖的時候，我便高高地揮舞著鋤頭，將土鋤松。當坑挖到四五十公分深時，我從一捆樹苗中抽出一根，扶正后，別人就用鐵鍬把樹苗下面埋起來。這樣，一棵樹就種好了。我們興高采烈的繼續(xù)種了起來，其間還發(fā)生了一個小插曲，在我們挖一個坑時，驚訝的發(fā)現(xiàn)，里面既然有一只冬眠的小青蛙。我們另挖了一個坑，又讓他進去冬眠了。

這一天，我們發(fā)現(xiàn)了許多，有鋤頭、鐵鍬怎么用，怎么種樹等等。最重要的是，我們種下我們人生中的第一批樹，幾年后，我一定會來看他們的!

六年級日記篇4

我想每個人的童年記憶里一定有著一些無法忘記的事情吧！那么今天，我翻開了記憶的大門，帶你們去看一看我的童年趣事。

我看著手中已經撕掉的黑色日歷，一時間不知所措……

記得那年我五歲，正是上幼兒園的時候，很多小朋友都喜歡幼兒園，可我卻不一樣，我非常討厭那兒，很不情愿去上學。爸爸知道后，嚴肅的對我說：“如果不上學就回老家放羊！〞這可把我嚇壞了，心想：回老家放羊會被嘲笑的！

有一天，是周末，媽媽叫我去撕日歷。我突然發(fā)現(xiàn)，撕掉的日歷是黑色的，而今天是紅色的，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密：是黑色的我要去上學，爸爸媽媽要上班，而紅色時相反。我一連觀察了幾個星期都是這樣，于是我就耍了個小聰明……

中午，我找了一個小凳子站了上去，開始一張張把黑色字的撕掉，紅的留著，忙的不亦樂乎。突然媽媽看到了，驚訝的對我說：“你在干嘛？〞我一本正經的答復：“撕日歷！把黑色的撕掉，紅色的留著，就能每天都過周末！〞“傻孩子！你撕了日歷也沒用，時間老人也沒有走到紅色那兒，懂嗎？〞媽媽語重心長地說。

雖然這件事已經過去很多年了，但每當想起時，都會被小時的無知逗得哈哈大笑……

六年級日記篇5

“又是大清潔的日子，來我們開始清掃吧！〞我們跟隨母親開始清掃。

“噗嗒嗒噗。〞

一本我從未見過的書粘著大片灰塵從父親簡陋的櫥窗里掉下來，伴隨著的是一陣淡黃色的波動，好似它從問世以來，就帶來巨大的震撼。

“別碰它……〞我捂著口鼻，不聽從母親的勸解，拾起那本書，擦掉它外表的風霜，它才露出藍色的面容。

它吸引了我，在清掃完后，我迫不及待的翻開它，坐在沙發(fā)上，津津有味的讀了起來。盡管我知道：未經允許私讀他人私人物品是違法的。

我看完了。這是本日記，它讓我感觸良多。作者是位聾啞人。全書最關鍵的局部是作者遇到女主人公和以后的故事。

而女主人公是位盲人。

那天作者公在上學的路上走著，遇到一個攢著拐杖的在新修的路口徘徊?！拔伊x無反顧地沖了上去，可我的腿好不給力，邁了數(shù)十步才到。我冷靜地抬起少女的竹竿，不讓她感受到異樣，引導著她過馬路，才想起她是盲女?！?，這也真是悲哀。難道世上只剩下一個人能幫助一個盲人了嗎？更別說是個聾啞人，’身邊的車鳴，女孩的言語，急剎車的摩擦聲，我全都聽不見。竹竿的另一端傳來陣陣顫抖，多半是擔憂我是騙子吧。突然好傷心，卻又不流淚，多半是習慣了吧。〞

就這樣日復一日，年復一年，作者陪伴盲女走過了人來人往，車水馬龍。盡管盲女已對那條路再熟悉不過了。

那盲女每天好似都在與作者聊天，每天都有著不同的心情。盲女開始以拉小提琴來報答作者。路邊飄蕩著悠揚的.琴聲，盈溢著說不出的味道。作者每次都回以一片掌聲。

作者要搬走了，拜托他的伙伴們一個輪一個地扶盲女。

就是這么一個聾啞人，幫著一個盲人。這讓我想起了一句話：“那些擁有最少的人往往能給予你最多。〞為什么？為什么天底下那些幸運的人，大多數(shù)都沒有對那些不幸的人給予關愛？反而是那些不幸的人滿懷愛心？我想到了《老王》，老王死前送出最后一點的愛心；《阿長和山海經》，阿長的質樸善良；《蠟燭》，老婦人的慈祥……

我毫無目的的走到街上，忍不住淚想了很多：在被金錢、名利、地位、欲望綁架下，人們終會失去愛心，我到底該怎么做？是該隨波逐流，對善惡視而不見，還是…汽車的頻繁鳴笛打斷了我的思緒——一個老婦人正攙著拐杖想過馬路，卻被川流不息的車輛阻擋住了去路。

情景再現(xiàn)，我義無反顧地沖了上去，就像那本舊日記里那一那么一樣。

六年級日記篇6

20某某年10月19日

謊話只有零個和無數(shù)個。

“讓暴風雨來的更猛烈些吧！〞。星期五放學剛出校門，就迎上母親笑瞇瞇的臉龐，問道：“考得怎了樣了，分數(shù)應該出來了吧，班里排第幾？〞這奪命三連問，聽得我毛骨悚然?？粗鴭寢尩哪槪胂肟荚嚽皨寢尳o定下的目標和自己的承諾，再看看自己的分數(shù)，我害怕了，于是撒謊到：“語文93，最高分97。數(shù)學106，最高分不知道。地理53，最高分不知道，反正我班只有三個人及格……〞只要我與最高分差很多時，我就會用“不知道〞來說辭。緊接著又問道：“那你在班里能排第幾呢？〞為了防止不必要的麻煩，我試探性地說到：“應該前五吧……〞“這就是你的目標？初一這么簡單，最起碼也得進前三。〞這一句話，如同一盆冷水，硬生生地把我想坦白的小火苗澆滅了。

星期六一整天媽媽都沒有提起分數(shù)的事情，就當我以為這場風暴已經過去時。星期日姐姐回來，不知為何又提起了分數(shù)，我姐為了自保平安，竟然甩鍋給我，我連忙應到：“我們從不攀比分數(shù)，老師不念分數(shù)，每個人只知道自己的分數(shù)。〞姐姐一副什么都懂的表情，便給我媽支招到：“你到了星期三專門給她去送東西，順便進教室看看，后面肯定有分數(shù)表。〞我頓時慌了，為了掩蓋事實，說到：“沒有昂，我們老師不支持這種做法了，沒有，真的沒有。〞

只要你說了一個慌，你就得用無數(shù)謊話去彌補它。

六年級日記篇7

不知道從什么時候開始，學校里面還有護欄外面的櫻花樹全部都開了花。雖說櫻花也是一種較為常見的花，但是它卻具備著別的花所沒有的獨特之美。

每天中午去小餐桌，那一條櫻花樹林蔭道是必經