中學(xué)學(xué)生讀書的心得6篇

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中學(xué)學(xué)生讀書的心得篇1

今天我讀了一篇文章叫《微笑的氣力》，它給了我好多的啟發(fā)。

文章主要陳述了一位殘疾的擊劍運(yùn)鼓動金晶的事跡。在她9歲的時候因患惡性腫瘤而被鋸掉了右腿，她的爸爸媽媽知道后大哭了一場。但事發(fā)后，金晶不僅不哭，而且選擇用微笑點(diǎn)亮自己生命的夢想之光。在08年奧運(yùn)會的法國巴黎站奧運(yùn)火炬接力活動中，在“”分子的伏擊面前，金晶又用自己只有一條腿的柔弱之軀牢牢地護(hù)住了祥云火炬……

面對_伏擊，面對命運(yùn)的挑戰(zhàn)，金晶用自己的行動交上了完備的答卷，給我們樹立了模范。金晶用羸弱的身軀捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)，她讓我們知道，個人強(qiáng)，國家才強(qiáng)，民族才有夢想。她周身透露出自強(qiáng)不息的精神，她的自強(qiáng)、自信、自尊，讓厄運(yùn)和_敗下陣來，同時也深深打動了我的心。我被她的這種自信震撼了!

回想我以前對自己總是沒有自信，覺得自己很差。譬如說跑步吧，那次，我在操場漫步，遇到了幾個目生的男孩子，他們想跟我比賽跑步。那幾個男孩子信仰滿滿，讓我不禁質(zhì)疑自己的才能，再加上我這個人很愛面子，要是我輸了，男孩們會諷刺我的。這讓我怯懦起來，想后退、想逃避。就在這時，爸爸來找我了，我沖向了爸爸的懷中，向他說領(lǐng)略整件事的起因，爸爸說：“盈盈，你理應(yīng)鼓起士氣，理應(yīng)相信自己，去吧，跟他們比賽也沒什么大不了的，說不定你還能贏呢!”我留心想了想，還真是這樣，于是上前了一步，做還了跑步的打定。發(fā)令員一說“跑!”我就像離弦之箭一樣沖了出去，一會兒就到了終點(diǎn)。我望見其他人都在我后面，我欣喜喊了起來：“我是第一名!”

從那以后，每當(dāng)我遇到困難想退縮時，就想起這件事，它讓我不再質(zhì)疑自己的才能，自信地面對生活!

中學(xué)學(xué)生讀書的心得篇2

“不幸，是天才進(jìn)步的階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵?！卑蜖栐厝缡钦f。

路遙先生筆下的《平凡的世界》，寫出了平平淡淡、普普遍通的陜北農(nóng)村世故，還有改革更迭之時的滄桑狼狽，以及一覽無遺的喜悅驚喜。

孫少安、少平一家，起初同那時中國千千萬萬農(nóng)村家庭一樣，被貧困的枷鎖壓得舉步維艱。不幸，仿佛已在孫家生根開花，貌似窮一輩子早已注定。少安、少平不是天才，但至少不是弱者。不管選擇致富追求揚(yáng)眉吐氣的方式為何種，他們都開啟了枷鎖，走進(jìn)了新天地，走出了一番自己的人生。不幸，不是束縛，反而是一種動力。

我們都活在這般紅塵十丈，都是為自己的七彩理想而奔波的蕓蕓眾生。同時，也是普遍的，平凡的世界之人。我們在一次次的奮斗和努力中，收獲喜悅與得志，在一次次不幸中選擇采納。這便是我們的生活，平凡而又令人感動。在這等平凡的世界做著平凡之事，活出自己的平凡人生。

有人貌似總是想在人海中脫穎而出，貌似總是在標(biāo)榜著一份孤傲，想做不一樣的，不同于眾生之人。殊不知，在平淡之中開出七彩之花，這才是精彩的人生。像少平一樣，時刻不忘學(xué)習(xí)，讀書，對人對物懷揣一顆感恩之心，不隨世俗漂流;像少安一樣，時刻不忘本，致富不僅為了自己，更為了同時處于在水深炎熱之中的貧苦人民，恪守農(nóng)人之心。我覺得這才是人生，這才是平凡的人生，才是幸福的人生，絕非平庸。

“我們原是自由遨游的鳥兒，飛去吧，飛到那烏云背后的山巒，飛到那里，到那藍(lán)色的海洋，只有風(fēng)在飄動，還有我作伴?！?/p>

我們原是鳥兒，自由的鳥兒，貧困并不能束縛住敬仰大山大海的心。我佩服少平，同時我也想像少平一樣，不執(zhí)于苦，不執(zhí)于樂。在任何悲歡離散之中，記住自己的理想，從不動搖，從不被不幸所壓倒。老天從不會眷顧不努力之人，就像東拉河兩岸的農(nóng)人一樣，不出門闖蕩，怎會嘗到生活百味瓶的苦與甜。

一馬平川的大道上，平凡的事如四季般輪回持續(xù)著。東拉河時而奔騰，時而緩慢，黃土高原上突來的大雨滋潤了農(nóng)人世代相依的土地……

中學(xué)學(xué)生讀書的心得篇3

我讀了《小王子》這本書，書中講的是一個從B612號小行星來的王子，去了7個星球旅行，在旅行中他遇到了各種不同的人：要別人按照自己命令的國王;要別人崇拜自己的愛虛榮的人;為忘卻自己難為情而喝酒的酒鬼;為占有星星而毫不停息的商人;還有個古怪的點(diǎn)燈人和一位地理學(xué)家，結(jié)果小王子來到了地球。在地球上他先遇到了一條蛇，蛇報告小王子，它會扶助他回到他的星球，然后他遇到了狐貍，并且馴養(yǎng)了它，之后小王子又在沙漠中遇到了因飛機(jī)發(fā)生事故而落在沙漠里的飛行員，他與飛行員一起在沙漠里生存，結(jié)果小王子想回家了，就讓毒蛇咬死自己，就這樣小王子回到了自己的星球。

讀了這本書，我知道了一個道理：人只能精心靈去查看，去感受。要知道，光靠肉眼是不成能看到本質(zhì)的東西的，而且要懂得做人不能只想自己，要做個負(fù)責(zé)任的人。舉個例子，世界上的中華龜好多，但只有我的是獨(dú)一無二的，由于只有它是我馴養(yǎng)成過的，所以，我的是獨(dú)一無二的。記住，只要你培植過，馴養(yǎng)過的一切，你對它們是負(fù)有責(zé)任的。你為你的東西花費(fèi)了時間，它才會變得重要。

我熱愛《小王子》這本書，更熱愛小王子這個人，由于他是個良善、喜悅的人。

中學(xué)學(xué)生讀書的心得篇4

《復(fù)活》是托爾斯泰三大代表作中最晚的一部，被認(rèn)為是其創(chuàng)作的“的一峰”。它沒有《戰(zhàn)役與和平》史詩般的恢宏氣魄和亮堂的詩意，沒有《安娜卡列尼娜》的波瀾與擔(dān)心的騷動。它，完全是表達(dá)了一位偉人的暮年心靈的穩(wěn)健和悲天憫人的大氣!

小說仆人公卡秋莎·瑪絲洛娃本是一個貴族地主家的養(yǎng)女，她被仆人的侄子、貴族青年聶赫留朵夫公爵_后遭到遺棄。由此她陷入了苦難的生活，她懷著身孕被仆人趕走，四處漂泊，淪為妓長達(dá)八年之久。之后她被人誣陷謀財害命而被捕入獄。此時，聶赫留朵夫以陪審員的身份出庭審理瑪絲洛娃的案件。他認(rèn)出了被告就是十年前被他遺棄的瑪絲洛娃，他受到了良心的譴責(zé)。為了給自我的靈魂贖罪，他四處奔波為她減刑。+當(dāng)全體的努力都無效時，瑪絲洛娃被押送去西伯利亞，聶赫留朵夫與她同行……

確實(shí)，書中的仆人公聶赫留朵夫在大學(xué)時期是一個良善，彌漫活力，有著崇高志愿的青年。但當(dāng)他承擔(dān)上官職后卻完全變更了，整日冷清在享樂之中，早已忘卻自我的狂熱理想，變得腐朽，落魄，成為了一個真正的花花公子。直到在法庭上見到瑪絲洛娃，他回想起大量往事，從而使他覺得自我是那么的可惡，便對于自我以前過的生活產(chǎn)生怨恨。為了贖罪，他給一些無辜的犯人起訴伸冤，將自我名下的一片面土地分給了農(nóng)人，他徹底的變更了自我的生活，將自我從以前的腐朽中拯救了出來。這本書名叫《復(fù)活》，我想“復(fù)活”的首先是聶赫留朵夫，是他自我精神的復(fù)活。而我從他的身上學(xué)到的最貴重的一點(diǎn)就是他的自我變更，雖然他以往也墮落過，但當(dāng)他良心察覺后，做了大量好事來彌補(bǔ)過錯，這是任何人都值得擁有的。犯錯誤不要緊，不管這個錯誤是大是小，的手段就是深刻的檢討自我，承受自我所犯的過錯。其次我想瑪絲洛娃又重新轉(zhuǎn)變成以前良善樸實(shí)的姑娘也是一種復(fù)活吧。

當(dāng)我開啟這本書，我不禁感受到有一種心靈的復(fù)活，人類最完備的感情的復(fù)活!即使是當(dāng)代，大量人可能正在悄然地安葬自我的這些完備的感情卻毫無所知。在這種時候，我們需要的不正是《復(fù)活》這樣的作品來喚醒我們沉睡的心靈嗎?

中學(xué)學(xué)生讀書的心得篇5

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開頭和書中的仆人翁探險者博物學(xué)家阿龍納斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開頭他彌漫傳奇色調(diào)的海底之旅。鸚鵡螺號的仆人尼摩船長是天性格陰郁，學(xué)識淵博的人，他們乘坐的鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速，緩緩行駛，從日本海啟程，進(jìn)入太平洋、大洋洲，然后到達(dá)印度洋，經(jīng)過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經(jīng)過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區(qū)。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，結(jié)果消散在挪威西海岸的大旋渦中。在途中遇見了大量罕見海底動植物，還有海底窟窿、暗道和遺址，其中包括出名的淹沒城市亞特蘭蒂斯這個擁有與希臘相當(dāng)?shù)臍v史文化的文明古國。

我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反攻土著人的圍攻等等。書中都寬容了大量的科學(xué)，文化和地理，地質(zhì)學(xué)。阿龍納斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學(xué)識的敬重。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要保護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念。這些至今依舊熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關(guān)人類正義更深層次的斟酌，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神學(xué)識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

在引人入勝的故事中，還同時告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類的同時，也要重視防止被利用、危害人類自身危機(jī)的行為。儒勒。凡爾納提出要保護(hù)海豹、鯨等海洋生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的斟酌：此書只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神學(xué)識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。沒有做不到的，只有想不到的。

中學(xué)學(xué)生讀書的心得篇6

做一位學(xué)生熱愛的教師。

開學(xué)的第一堂課，全班學(xué)生在課堂的表現(xiàn)都很棒，他們筆直端正地坐著，專心斟酌，積極回復(fù)問題?？墒?，學(xué)生和我之間的那種嶄新感很快就沒有了，這種好的狀態(tài)就并沒有持續(xù)多久。最近一段時間，我更加不情愿去上課，學(xué)生們也不情愿聽我的課，我的心里很煩擾。

學(xué)生們在語文課堂上，有的畫畫，有的講閑聊，有的我行我素地看課外書，課后有的學(xué)生拖延作業(yè)，甚至完成不了作業(yè)。我一向斟酌著，理應(yīng)采取什么有效的手段來恢復(fù)一個高興的課堂？

校長推舉我們?nèi)＠蠋熆础丁邦^疼”，學(xué)生的是與非》，我從這本書里得到啟發(fā)，我想要學(xué)生潛心聽講，首先要和他們多溝通，多交流，建立起一種良好的師生關(guān)系，讓我們彼此之間得到相互“理解”。我要站在學(xué)生的角度去想問題，同時多關(guān)切每個學(xué)生，了解他們在學(xué)習(xí)和生活上