中學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿5篇演講稿的寫法對比生動，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等處境而有所識別。在當(dāng)下社會，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是我為大家?guī)淼闹袑W(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿，夢想大家熱愛!

中學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

您們好!

有師曰：“位不在高，愛崗責(zé)鳴;資不在深，敬業(yè)就行;斯是教師，唯有勤耕”這是教師愛崗敬業(yè)的自然流露。愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)是對孩子、對事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責(zé)任心得教師不需強制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)視。他們將教書育人內(nèi)化為自身需要，把職業(yè)的責(zé)任升華為博大的愛心，于輕微中察覺豐富，于瑣碎中探索快樂，于平凡中創(chuàng)造奇跡。馬克思指出：“作為一個確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的?！?/p>

人活在世上，不僅有向他人和社會索取的權(quán)利，還有向他人和社會付出的義務(wù)。事實上，權(quán)利和義務(wù)是相互依存的。無論你是否容許、是否意識到，責(zé)任心無時無刻不在伴隨著你、表現(xiàn)這你。它既可以在個人對民族、最國家、對政黨、對事業(yè)的關(guān)系中發(fā)生，也可以在個人對同事、對摯友、對家庭的關(guān)系中展現(xiàn)。正是由于全體人都負有確定的責(zé)任或使命且對社會和他人負責(zé)，才會讓整個社會得以正常的運行。

責(zé)任心也是教師職業(yè)的首要條件。陶行知認為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。1919年他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會上演講時提出新教員應(yīng)具備五個條件：

1、要有信仰;

2、要有責(zé)任心;

3、要有共和精神;

4、要有開發(fā)精神;

5、要有測驗精神。

蘇聯(lián)教導(dǎo)家魯普什卡婭說過：“教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最榮譽的職業(yè)?！奔永飳幰舱f過：“國家和人民把孩子托付給教師們，這是把宏偉的責(zé)任加在教師們身上的一種重任?！边@些名言，是教導(dǎo)家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠表露。這一切一切都是教師道德的基石。

而社會賦予我們教師的責(zé)任無疑是重大的。教師們的責(zé)任應(yīng)包括教導(dǎo)的責(zé)任和社會的責(zé)任。教導(dǎo)責(zé)任，集中表達在孩子們身上。將天真無邪的孩子們，按照自己的思維方式鑄造成新的靈魂，使之成為有益于社會的群體，即所謂的“教書育人”。教師對孩子們負責(zé)，就是對社會、對民族、對未來負責(zé)。教師的社會責(zé)任是指教師治理周邊環(huán)境所擔(dān)負的責(zé)任。這就要求教師務(wù)必擔(dān)孩子當(dāng)起養(yǎng)護孩子的責(zé)任，抗拒一切侵害他們的行為。

一、面向全體的負責(zé)

教師教書育人理應(yīng)公允、公正地對待全體幼兒。當(dāng)你做為教師踏上工作崗位的那一天起，便理應(yīng)對每一位孩子負起責(zé)任，務(wù)必關(guān)愛他們，崇敬他們，促進他們在品格、智力、體質(zhì)各方面的進展。但有的教師并不是如此，他們總是偏愛一些乖巧、能干的孩子，對于一些淘氣、搗蛋的孩子恨恨不已。有時還會采取一些極端的教導(dǎo)方法威嚇?biāo)麄?，造成幼提防靈的傷害。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜持?！睂τ谝恍┨厥鈨和?、淘氣搗蛋的孩子，老師要傾注更多的愛，使他們能夠在人生的第一個大家庭中得到健康的成長。

二、對孩子們的未來負責(zé)

我們常說“十年樹木，百年樹人”教導(dǎo)是一個長期進展的過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)展現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響他們的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有“無責(zé)任”的這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，完成任務(wù)一樣把活動上完，也不管活動質(zhì)量如何，孩子吸收了多少，走過程，走形式。課前打定不充分，臨到上課時才匆促上陣。

我們理應(yīng)供認教導(dǎo)工作是辛苦的，教師每天都舉行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年;備課、上課，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏嶄新感。而且目前教師的社會地位和生活待遇相對較低。但我們理應(yīng)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于落莫，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負起我們這個榮譽而艱辛的任務(wù)，要為后代著想，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。

中學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

1981年7月，我?guī)煼懂厴I(yè)后，帶著金色的理想，莊重地踏上了校園這片較為貧凡卻又無比豐沃的土地，成為了一名榮譽的人民教師。作為一名黨員，深知自己肩負著培養(yǎng)祖國后代的重任，只有教好書育好人，才無愧于黨和國家，無愧父老鄉(xiāng)親，無愧于下一代，才對得起教導(dǎo)和培育我的黨和人民。

一、愛崗敬業(yè)，做具有奉獻精神的老師

個人的事再大也是小事，教學(xué)工作、學(xué)生的事，再小也是大事，基于這種熟悉，我加入工作三十幾年從未因自己的事影響而工作。1987年，我母親患食道癌在林區(qū)人民醫(yī)院住院期間，我白天上課，夜間才能去醫(yī)院照看，手術(shù)那天兄妹10人，9人在醫(yī)院守侯母親，而我卻在校上課，待我放學(xué)后趕往醫(yī)院，年僅57歲母親因手術(shù)失敗已離開了我們。1988年妻子臨產(chǎn)，我起早將他送往醫(yī)院托付給姨媽照管，自己立刻返回學(xué)校上課。__年父親在十堰住院1個月，我抽不出時間去拜訪一次，讓妻子承受了我應(yīng)盡的孝心。

二、關(guān)愛學(xué)生，做家長放心的老師

教導(dǎo)的全部奧秘就在于如何保護兒童，如何用愛去啟蒙他們采納學(xué)識，感受社會，適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！盀閹煵煌陦?，常與學(xué)生心比心”，是我做學(xué)生思想工作的原那么。在班上，我總是以慈母、嚴父的形象，疼愛我的學(xué)生。

我每接到一個新班，都會先建立“留守兒童”檔案，主動為外出打工的困難戶承受起照管他們孩子的責(zé)任。學(xué)生張某，他父母在西安打工，長期跟隨七十多歲體弱多病的奶奶生活，家庭條件極為貧困，由于長期無人管教，經(jīng)常上網(wǎng)，整夜不歸，作業(yè)不做，他奶奶無力管教，我得知后，堅持每天晚上7點到他家檢查，并輔導(dǎo)作業(yè)，直到9點半左右該生入睡后面可回家，這樣堅持近半年的努力，該生勞績進步了，成為人見人愛的好孩子。一次課堂上，我察覺學(xué)生江某的面色蒼白躺在桌上，我走到他身邊問他是否病了，他搖搖頭，是否沒睡好他仍搖搖頭，經(jīng)多方詢問方知父母外出，無人照管，已有一天多沒吃東西了，我立刻上街給他買早飯，并帶回我家住到他家長回來后才將其送回家，通過做他繼父的工作，該生母親留下來照看孩子，這樣江某才順?biāo)焐贤晷W(xué)。

“一個學(xué)生在校出了事對班級學(xué)校來說是百分之一、甚至千分之一的損失，可對獨生子女的家庭來說那么是百分之百的損失”。因此，我一時也沒放松安好這根玄。一次商場失火，我怕學(xué)生奇怪，到現(xiàn)場看喧嚷出安好事故，全班67名學(xué)生我一個個的送到家長手中，當(dāng)我把結(jié)果一個學(xué)生送回家時已是晚上七點多鐘了，該家長拉著我的手感到的說：把孩子放在你班上我們放心。

三、不讓一個學(xué)生落后，做對學(xué)生負責(zé)的老師

轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更重要，我更加提防后進生的轉(zhuǎn)化工作，對待問題學(xué)生我從不厭棄，總是先通過家訪，了解學(xué)生的思想處境，針對性的教導(dǎo)，以崇敬、寬容、信任、激勵、真誠及期望適當(dāng)為原那么，實行優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先演板、優(yōu)先面批作業(yè)的方法，收到了很好的效果。去年班上學(xué)生賀某因父母離異，她有時和爸爸生活，有時和媽媽生活，有時生活根本無著落，缺少家庭和暖和家庭教導(dǎo)，養(yǎng)成了不做作業(yè)，經(jīng)常打架、罵人的不良習(xí)慣，但這個學(xué)生的優(yōu)點是愛發(fā)言，智商好，做題快，我抓住她這一優(yōu)點舉行激勵，每日優(yōu)先讓她回復(fù)問題，學(xué)期終止后，數(shù)學(xué)考了第一名，語文第三名，家長得知后，沖動得流著熱淚對我說：“感謝你挽救了我的孩子呀，在你的辛勤教導(dǎo)下，不僅我的孩子有了夢想，我們的家也有了夢想”。

四、優(yōu)化教法，做與時俱進的好老師

教學(xué)是一門科學(xué)，務(wù)必要有扎實的教學(xué)功底。我備課總是先吃透教材，然后根據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生的不同特點確定教學(xué)內(nèi)容周密設(shè)計教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情境給學(xué)生供給豐富多彩感性材料，找準(zhǔn)探究學(xué)識的切入點。在教學(xué)過程中，堅持“四個帶進”：把微笑帶進課堂，把鼓舞帶進課堂，把嬉戲帶進課堂，把教具和學(xué)具帶進課堂。在教學(xué)方法上突出一個“先”字;讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，先嘗試，先操作，先說解題思路，先總結(jié)結(jié)論。在學(xué)法指導(dǎo)上堅持“七個重視”：重視活動，重視操作，重視實踐，重視交流，重視合作，重視探究，重視語言表達。同時我和全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師共同共享教學(xué)研成果，和老師們一起研究教材教法，先后屢屢送教到__、木魚、__、松柏、新華、陽日中心學(xué)校。

教學(xué)是一門藝術(shù)，是藝術(shù)就要創(chuàng)新。我更加提防課后反思提高，撰寫的《優(yōu)化教學(xué)方法、引導(dǎo)學(xué)生積極主動高興的學(xué)好數(shù)學(xué)》、《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識》等多篇文章在校級以上交流?！秵l(fā)式教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情鏡策略》獲林區(qū)教研論文優(yōu)秀獎，并收入林區(qū)《論文集》?！墩J知學(xué)習(xí)理論，對學(xué)習(xí)教學(xué)的啟示》在建國五十周年全國論文征稿評比中獲二等獎，在《中國根基教導(dǎo)教研成果集》中發(fā)表?！吨匾晞邮植僮鞔龠M學(xué)生的思維進展》在__教研上發(fā)表。

一份耕耘，一份收獲。1993年被評為全國教導(dǎo)系統(tǒng)勞動模范，并授予人民教師獎?wù)?20__年被評為林區(qū)學(xué)科帶頭人;20__年被湖北省教導(dǎo)廳授予“湖北名師”;__年被評為湖北省“十佳班主任”;__年被評為湖北省優(yōu)特級教師。

勞績只能說明過去，教學(xué)改革是一個永遠不停頓的過程，教學(xué)工作沒有最好只有更好，我信奉的座右銘是：“虛心強骨，道沖不盈;勤而習(xí)之，寵辱不驚?！蔽乙梦业膭趧?、聰慧、良善和汗水，當(dāng)好這個平凡的小學(xué)教師。盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，把一茬一茬天真無邪的孩子們帶進學(xué)識的殿堂，讓他們的少年歲月一路彌漫陽光。

中學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

優(yōu)秀員，此時此刻站在這里，我的心情除了沖動之外還有一絲忐忑，由于自己是一名加入工作只有四年的青年黨員，工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業(yè)績，而在座的大量老黨員愛崗敬業(yè)，將一生獻給了教導(dǎo)事業(yè)，與你們相比，我所做的一切還遠遠不夠。

剛畢業(yè)的時候，由于學(xué)校的人事變動，我被臨時安置承擔(dān)高一的班主任，那時學(xué)校在此之前還很少安置剛畢業(yè)的大學(xué)生承擔(dān)班主任。說忠厚話，當(dāng)時我躊躇過，由于自己對業(yè)務(wù)還很生疏，怕當(dāng)班主任分散了精力，另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責(zé)任不允許我向組織討價還價，只有下決心將工作做好。

我認為員在任何時候，任何歷史條件下都理應(yīng)發(fā)揮先鋒作用，保持先進性，這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時期，其先進性的內(nèi)涵又不完全一樣?，F(xiàn)在是和平年頭，并不需要我們每個黨員都用生命去實踐這種先進性，也不成能每個人都干出一番驚天動地的業(yè)績，只要我們立足本職崗位，時刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都是為國家、為集體，那就不失其先進性。

作為一名黨員，一名教師，我的大片面生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作四年當(dāng)中，有歡樂，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己天性當(dāng)中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)

中學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

可能沒人會留意到春天破土的那一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的活力伴著夢想的活力。由于那一點點綠意，太普遍!太平凡了!然而平凡瑣碎的400多天從我身邊走過時，我卻愛上了那一絲新綠，愛上了我所衷情和選擇的幼教事業(yè)。正是那一絲新綠報告我什么是幸福的真諦。幸福?幸福是我們堅強不變的信念;幸福是我們對工作的無比喜歡;幸福是我們對生活的無限敬仰?；叵脒@400多天的日子里，我有過告成的喜悅，也有過深深的斟酌，但更多的是收獲。

記得剛來幼兒園工作時一位摯友曾經(jīng)報告我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，結(jié)果你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開頭了我的工作。匯佳教導(dǎo)目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。匯佳相信每個孩子都是獨立的、進展的個體，認為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師務(wù)必崇敬兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，我要求自己做到對等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清早我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為嬉戲活動的主體，在嬉戲的喜悅中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得20__年11月匯佳舉辦了“匯佳寶寶藝術(shù)節(jié)”活動，當(dāng)時老師們都在考慮如何才能呈現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”。我們率領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒陳述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了學(xué)識而且為幼兒更好的加入?yún)R佳寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的根基。孩子們看完小企鵝回來后很熱愛學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們熱愛給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”好多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀兂缇春⒆?，開頭找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了告成的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會開心的對我說：“老師，我熱愛penguin”。

出名的教導(dǎo)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的天性。要重視個別教導(dǎo)，更加是幼兒的個別差異和因人施教?！?0__年8月，因工作需要我被調(diào)到匯佳幼兒園安貞園承擔(dān)K2班的班長工作，這個班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過幾天的查看我察覺大多數(shù)孩子活潑開朗，熱愛與人交談，與小摯友一起嬉戲。其中有一個小女孩不愛說話，很少和大家一起玩。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過去蹲下來輕輕的問她：“妞妞，你在和玩具熊玩嗎?”他聽完我的話連忙抓緊了玩具熊。我又靠近了她一點說：“妞妞，老師不帶走你的好摯友維尼，只是想摸摸它也和它做好摯友?！甭犕晡业脑?，孩子躊躇了一下，我再依次靠近她一點說：“你教教老師怎樣和維尼做好摯友，我很熱愛你和維尼，我們一起玩好嗎?”聽完我的話，孩子惆悵片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開心的笑容中我找到了我要的答案。從那以后，她往往和我貼近，摸摸我的辮子。我知道我和孩子間的距離逐漸拉進了。很快的我又察覺這個孩子其實并不是內(nèi)向的孩子，他在自己嬉戲時候的熱心并不亞于其他孩子，我開頭想手段，有一天區(qū)域活動的時候，我對全體小摯友說：“玩具熊想請小摯友一起幫它搭一個美麗的房子”，這時我留神到妞妞無助的眼神，我蹲下來拉住妞妞的手說：“我相信妞妞可以和小摯友一起做?！碑?dāng)妞妞看著自己和小摯友一起搭起的小房子時，再一次開心的笑了。經(jīng)過幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，最重要的是順?biāo)斓亩蛇^了“焦慮期”，和老師們成為了好摯友。在實踐中我明白了愛是教導(dǎo)的根基，領(lǐng)會的知道愛不是說出來，更不是喊出來的，愛是通過腳踏實地辛勤勞作去實現(xiàn)的。

孩子們的天真，孩子們的炎熱，孩子們的愛逐漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我領(lǐng)會的知道自己從事的是陽光下最光芒的職業(yè)，我所走的是一條彌漫青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛理應(yīng)是真摯的、無私的愛。就在20__年很可惜我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純真的沃土，孩子的世界是一個彌漫了“真、善、美”的童話。我報告自己不成以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張良善，彌漫微笑的臉。每當(dāng)走進幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的摯友，孩子們愛好的老師。

生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是繁忙的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要報告我的那個摯友，我愛好上了那份吵鬧，由于那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天持續(xù)我的工作。感謝你那一絲新綠，感謝你讓我體會到幸福的真諦!我愛你“一絲新綠”。

中學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師:

大家好。我演講的題目是青春無悔。

我很榮幸，由于我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)。更幸運的是，加入工作三年來，一向承擔(dān)班主任工作。我和我的這五十二名學(xué)生一同走到了今天的初三.在三年的教學(xué)生活中，有辛酸，有喜悅，有告成，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，更加是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。在這三年里，遇到過好多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過大量令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛加入工作時的一個故事，當(dāng)時我剛節(jié)到這個班。面對個頭和我差不多高的五十名學(xué)生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我務(wù)必嚴肅點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴肅的面孔、嚴肅的批評、嚴肅的處治來使學(xué)生折服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學(xué)習(xí)勞績差，經(jīng)常沒事找事凌辱同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當(dāng)時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花招給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地凌辱同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻變更了他，更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時候，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。其次天，我開啟抽屜拿作業(yè)本，察覺抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你確定分外分外地厭惡我、恨我吧，但我不厭惡你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭惡你對我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下，我把這張字條讀了好多好多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我抉擇找劉有維同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué)，我和這個我一向厭惡的學(xué)生舉行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次分外親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠罪，不該用粗暴的話語傷害他.對著我變更的新面孔，他有些不自由，又猶如有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我供認了自己的錯誤。說自己搗亂、凌辱同學(xué)都是有意的，理由就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示以后不會這樣了。還特別懇切地對我說：“老師，我熱愛今天的你，相信我也會熱愛以后的你?！苯Y(jié)果還問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會熱愛我嗎?”我當(dāng)時毫不躊躇地回復(fù)：“我會，我會把你看成我最好的摯友”。這件事情過后，班級里風(fēng)平浪靜，掀起了學(xué)習(xí)的高潮，在第一次期中考試中班級取得了總勞績其次的好勞績。大家分外欣喜。學(xué)生們由于在這樣的集體而感到喜悅著。我由于有著這樣的學(xué)生感到幸福著。

這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教導(dǎo)的紙條我也一向貴重的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時指點我最可惡的孩子也有他最心愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去崇敬和喜歡自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用和藹的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和激勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，務(wù)必喜歡自己的學(xué)生，崇敬自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生熱愛的好老師。

轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們很快到了初三慌張而繁忙的階段。我們彼此理解著，彼此信任著，彼此關(guān)愛著。記得剛進入初三的頭幾天，我被慌張而繁重的生活壓的穿不過氣來，每天的備課，上課，出題，