中學(xué)教師心得體會(huì)師德師風(fēng)3篇

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中學(xué)教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇1

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教導(dǎo)為本;教導(dǎo)大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！碑吘故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)俗風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有喜歡學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)切學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教導(dǎo)學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，模范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

首先,我認(rèn)為即使自己選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)喜歡自己的事業(yè)。就應(yīng)當(dāng)把這事業(yè)當(dāng)成最光芒的事業(yè),把它夢(mèng)想化，神圣化，就像魏書(shū)生老師那樣勤懇工作,甘愿為人民的教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。

其次,教師要喜歡學(xué)生?！皭?ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要表達(dá)。他們?cè)谏钪衅椒驳呐e動(dòng)，卻是宏偉的師德表達(dá)。從中我深深的懂得：只有喜歡學(xué)生,崇敬學(xué)生,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)切他們,做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到學(xué)生中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，查看他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，很好的為學(xué)生服務(wù)，這樣就在他們中樹(shù)立了威信，達(dá)成管理班級(jí)的目的。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱心地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血用心哺育下一代，夢(mèng)想他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜歡學(xué)生就意味著崇敬學(xué)生，要讓每個(gè)孩子都能抬起頭來(lái)走路，要專心考慮自己對(duì)孩子的每一觀法，每一做法，無(wú)論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺(jué)得喜歡學(xué)生還意味著喜歡一切學(xué)生，尤其愛(ài)后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛(ài)才是博大而沉重的!多表?yè)P(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批評(píng)，即使批評(píng)也盡量不在全班同學(xué)面前批評(píng)。讓愛(ài)的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽(yáng)光。

另外,師德最外在的表達(dá)是以身作那么。以身作那么，言傳身教。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”前半句我們說(shuō)并不盡然，后半句卻是千真萬(wàn)確的真理。學(xué)生有著自然的向師性，更加是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)那么和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長(zhǎng)反映，孩子在家開(kāi)口就是“這是我們老師說(shuō)的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對(duì)象教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的模范,用自己的示范行為去感染每一個(gè)學(xué)生、教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。正所謂“其身正,不令而行”。否那么,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng),言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”。

中學(xué)教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇2

弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教導(dǎo)的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德創(chuàng)辦的必然要求。要學(xué)習(xí)開(kāi)縣教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)崗敬業(yè)，是社會(huì)對(duì)公民的要求。一個(gè)公民，做到喜歡崗位、敬重職業(yè)，也就是把自己的夢(mèng)想、追求，與黨和國(guó)家的事業(yè)聯(lián)系起來(lái)了。開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體就到了。

我作為一名教師應(yīng)做到：

一、貫徹執(zhí)行黨的根本路線，不違背國(guó)家法律法規(guī)和方針政策。

二、崇尚科學(xué)、遵守法紀(jì)，不參與封建迷信等活動(dòng)。

三、愛(ài)風(fēng)敬業(yè)、盡職盡責(zé)、不擅自停課、缺課。

四、關(guān)切保護(hù)學(xué)生，不欺凌、輕視、體罰或變相體罰學(xué)生。

五、把教書(shū)育人放在首位，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的進(jìn)展進(jìn)步，不敷衍工作、讓學(xué)生產(chǎn)任自流。

六、敬愛(ài)家長(zhǎng)，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。

七、廉潔從教，不強(qiáng)制學(xué)生添置上級(jí)教導(dǎo)部門(mén)規(guī)定以外的書(shū)籍資料或?qū)W具，不得用職責(zé)之便謀取私利。

八、提防身教，為人師表，不酒后舉行教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)和上課時(shí)抽煙及使用通訊工具。

九、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上、不拉幫結(jié)派、搬弄是非、打擊報(bào)復(fù)、挾私誣告。

十、維護(hù)教導(dǎo)形象、創(chuàng)文明學(xué)校、不損害教導(dǎo)形象和學(xué)校的名譽(yù)。

假設(shè)作為教師不能做到以上十條我認(rèn)為都是理應(yīng)為之汗顏的。

教師是學(xué)識(shí)的化身，是聰慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松€(wěn)當(dāng)?shù)囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以";德高為師，身正為范";這八個(gè)字指點(diǎn)自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹(shù)立事業(yè)心，鞏固責(zé)任感喜歡教導(dǎo)事業(yè)。

教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘卻，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教導(dǎo)家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜歡學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)切;以身示范，崇敬信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教導(dǎo)是愛(ài)的共鳴，是心和心的響應(yīng)。教師只有喜歡學(xué)生，才能教導(dǎo)好學(xué)生，才能使教導(dǎo)發(fā)揮最大限度的作用。可以說(shuō)，喜歡學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱心，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生表達(dá)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的穩(wěn)當(dāng)接班人和合格的創(chuàng)辦者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)切、保護(hù)、寬容、崇敬。充分激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和成出息步，使學(xué)生全面進(jìn)展。教師要與學(xué)生對(duì)等相處，崇敬學(xué)生、信任學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、養(yǎng)護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的概括表現(xiàn)。

二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教導(dǎo)孩子。”師愛(ài)是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教導(dǎo)工作中，我把信任和期望的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的觀法和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的和暖。

中學(xué)教師心得體會(huì)師德師風(fēng)篇3

古來(lái)就重視師德，不同時(shí)代對(duì)之有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與進(jìn)展，當(dāng)今對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

1、愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教導(dǎo)是師德的根本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教導(dǎo)活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)，而且同樣是在攝取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭勞累地為教導(dǎo)事業(yè)奉獻(xiàn)。

2、喜歡學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心

喜歡學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不輕視學(xué)生，建立民主對(duì)等、親近的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教導(dǎo)學(xué)生的感情根基。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否決學(xué)生，而很少激勵(lì)、表?yè)P(yáng)、斷定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能告成，對(duì)等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，察覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到告成的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展

要從以“教”為啟程點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為啟程點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)