中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思5篇

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中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇1

時間轉(zhuǎn)瞬即逝。一個學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號。本學(xué)期我除了承擔(dān)我校八年級89班班主任外，還兼任八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八年級上學(xué)期再過數(shù)日就終止了，在此，我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)工作方面。教學(xué)和班級管理上堅持我校的辦學(xué)思想，力所能及的為我校的進展盡一份微薄之力。在工作的過程當(dāng)中，我緊緊圍繞我國相關(guān)法律法規(guī)去辦事，盡職盡責(zé)，克忠職守。堅持我國教導(dǎo)方針政策，以素質(zhì)教導(dǎo)為中心，積極推進教導(dǎo)改革方針。崇敬學(xué)生，敬崗愛業(yè)，喜歡生活，積極進取。

二、工作成效

本學(xué)期由于我校人事變動，我校八年級四個班中，八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作持續(xù)有我承擔(dān)，但是91班和92班數(shù)學(xué)教師有所調(diào)整。但是，通過本學(xué)期的兩次月檢測、一次期中考試的處境來看(期末考試正在舉行，概括處境待有了結(jié)果再在日后加以分析)，我所任教的兩個班級依舊保持七年級時的優(yōu)勢(班級平均分差的一次高達22分之多)。并且兩個班每次的檢測平均分差不大，沒有由于我是89班的班主任而對90班的勞績造成負面影響。即我隨省為89班班主任，但在教學(xué)中我并沒有偏袒89班而對90班的教學(xué)力度有所欠缺?？偠灾?，我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念開展的，對兩個班級的教學(xué)工作堅持公允、公正對待的原那么，努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容，讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進展。按照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作。

三、教學(xué)反思

說到“反思”，這貌似我自我加入工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教導(dǎo)局提出的“五個一”方針，我縣全體中小學(xué)教師務(wù)必每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個一”當(dāng)中做得最多的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我加入工作以來的最熟諳而又最目生的詞語了。

較之上個學(xué)年而言，我自知好多多方面已不如從前，諸如激情的消退，態(tài)度的怠慢，細心的缺乏等都在確定程度上影響著自己的工作效率。除此之外，對學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個缺乏。

四、日后措施

回想過去，未曾輝煌;展望未來，道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所進展和提高，我將從以下幾個方面加強自我管理，在工作過程中嚴(yán)格要求自己。

1、樹立明確的目標(biāo)。沒有目標(biāo)的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。因此，給自己個明確的目標(biāo)，然后努力之，實現(xiàn)之!

2、加強專業(yè)學(xué)識的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

3、加強磨練，充滿精力。

4、提防修養(yǎng)，提升自我素養(yǎng)。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇2

一個學(xué)年的教學(xué)工作連忙就要終止了，在學(xué)校教科研室的率領(lǐng)下，七年級數(shù)學(xué)組的老師們積極實踐新的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反應(yīng)”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，當(dāng)然，在新的教學(xué)模式實施的過程中，我們也碰見了大量困難，我們采用了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想手段讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的學(xué)識水平和認知水平，提高自己的教導(dǎo)教學(xué)才能?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、對學(xué)生的分析

七年級是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學(xué)生心理的變化外，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學(xué)的3門主要課程，到中學(xué)的7門主要課程;從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從小學(xué)聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學(xué)習(xí)處境的掌管等等這些變化，教師要扶助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導(dǎo)和要求下，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級學(xué)生精力旺盛，對任何事物彌漫了奇怪，針對學(xué)生的特點，教師理應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)律思維才能，語言表達才能，符號語言才能和空間想象才能。同時，教師理應(yīng)留神引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維、主動回復(fù)老師的問題、積極斟酌的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提出問題的才能的培養(yǎng)，理應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生分析理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以進展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能為長期目標(biāo)，為學(xué)生的終身進展考慮。

二、教導(dǎo)教學(xué)總結(jié)

1、起始年級，形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和根基。所以，七年級的第一個學(xué)期，在課堂中教會學(xué)生各種“法則”就分外重要，其中包括課前打定時，將課堂練習(xí)本開啟;上課讀書時，用筆指讀;讀書終止后，積極質(zhì)疑;課堂練習(xí)時，書寫工整、模范;當(dāng)堂訓(xùn)練時，象考試一樣慌張等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的`要求，還需要老師的反復(fù)強調(diào)和指點。

2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能純熟運用新的教學(xué)模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對課堂教學(xué)的掌管處境，也讓我能實時察覺課堂中沒有解決好的問題，扶助學(xué)生和老師查漏補缺，實時訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點，不斷提升教師的教學(xué)。

3、課堂教學(xué)，提高效率。有三清工作做根基，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加慌張，教師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法察覺更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生學(xué)識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)務(wù)必有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對學(xué)生學(xué)習(xí)處境充分的了解;有教師課堂探究的有效作用;有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學(xué)生和教師的完備合作，是一個可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。

4、課后反應(yīng)，有針對性。課堂教學(xué)的結(jié)果一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反應(yīng)，開頭時，我總是掌管不好課堂進度，讓過多的講解占用了學(xué)生課堂反應(yīng)的時間，學(xué)生對自己本節(jié)課學(xué)識的掌管處境估計不切實，教師沒有對學(xué)生舉行堂堂清的依據(jù)，課堂效率依舊無法提高。后來，通過對教學(xué)模式的進一步純熟掌管，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂反應(yīng)，這種反應(yīng)有很強的針對性，也為教師課下與學(xué)生面對面的輔導(dǎo)供給了有效的依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回復(fù)問題的競爭，課堂反應(yīng)速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學(xué)們錯誤校正處境的競爭，以及學(xué)生自己對自己的評價，同學(xué)們之間的評價，師徒間的評價，教師對學(xué)生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也“比”出了班級中濃重的學(xué)習(xí)空氣。

6、不斷反思，尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學(xué)生不會讀書;學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;屢屢遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的缺乏的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運用到自己的教學(xué)實踐中，不斷校正自己錯誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。

總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟諳，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探索，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇3

時光如梭，本期又即將成為“過去式”。本學(xué)期我承擔(dān)九年級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周9課時?；叵氡酒诠ぷ?，本人能專心執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作籌劃，轉(zhuǎn)變思想，進取探索，改革教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切指導(dǎo)下，經(jīng)過一期的辛勤耕耘，已經(jīng)圓滿完成了全學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)工作簡樸總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

1、抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課。

教學(xué)務(wù)必抓好每個教學(xué)環(huán)節(jié)。從制訂教學(xué)籌劃入手，我專心鉆研教材、教參和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，對初中全體數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟諳。由于本期是初中階段的最終一個學(xué)期，所以本期的教學(xué)籌劃制訂的特別細致，對每周的教學(xué)資料、作業(yè)設(shè)計、測驗、復(fù)習(xí)、測試等教學(xué)事項都作了全盤研究。備好課是上好課的前提。在備課時，我不僅僅專心鉆研課標(biāo)和教材，并且專心備“學(xué)生”，深入了解學(xué)生的原有學(xué)識水平、興趣、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點和教學(xué)需要創(chuàng)造性地使用教材，還充分研究：學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)識可能有哪些困難，應(yīng)采取什么相應(yīng)的預(yù)防措施。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，所以我圍繞各個概括的教學(xué)活動用心設(shè)計教學(xué)方法。上課時多采用自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等課堂模式?？倧?fù)習(xí)課的設(shè)計更要有吸引力。復(fù)習(xí)課并不是幾個例題和習(xí)題的簡樸直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各學(xué)識點的特點與學(xué)生的認知水平，把例題和習(xí)題放在概括情景的實際生活問題中或嬉戲活動中，寓教于樂充分調(diào)動每一位學(xué)生的進取性，使九年級的總復(fù)習(xí)真正成為培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”。每堂課后，我都會專心寫教學(xué)反思，吸取教訓(xùn)，積累閱歷。實時、專心地批改作業(yè)和試卷。

2、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學(xué)生全面進展。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，促進學(xué)生全面進展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)識與技能的理解和掌管，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和進展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。抓根基學(xué)識的掌管，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌管了什么，獲得了那些提高，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信仰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的進展。使學(xué)生既看到學(xué)習(xí)的提高，又有了學(xué)習(xí)的動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的鼓舞作用。

二、教研教改方面：

本期我進取加入教研活動，由于我認為僅有磨練才會成長。在僅有一星期的打定時間的情景下，我依舊加入安慶市農(nóng)遠應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說課競賽，榮獲市級農(nóng)遠應(yīng)用新星榮譽稱號。我還經(jīng)常聽課，虛心向他人學(xué)習(xí)。我往往備好課后就去聽同年級教師的課，然后對自我的設(shè)計做適當(dāng)調(diào)整再去上課，這樣能夠揚長避短。本期我還到棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩名師的示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師的精湛教藝，不斷將公開課上的精華延遲運用于日常教學(xué)實踐中。

三、有待進一步努力的方面：

一期來，有收獲也有困惑與缺乏。回想一下，有以下幾個方面有待加強：

1、在多媒體教室上課時，由于教室里沒有黑板，所以沒有處理好教師板書和學(xué)生板演的問題。

2、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強，奇怪是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功。

3、良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的源泉。以后要專心學(xué)習(xí)心理學(xué)，合理協(xié)調(diào)師生關(guān)系。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇4

做為一名初中數(shù)學(xué)教研組組長，擔(dān)負著整個學(xué)科的進展方向;做為一名初四班主任，擔(dān)負著整個初四學(xué)生的升學(xué)命運。概括工作總結(jié)如下：

作為初中數(shù)學(xué)教研組組長，擔(dān)負著整個初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研進展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研籌劃。由于今年初中部教學(xué)班級增多，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科，任重而道遠。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅強不移進一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時間，在教研活動中，對各年級本周教學(xué)內(nèi)容及重點難點舉行把關(guān)，并對各種公開課和教研活動舉行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的展現(xiàn)。

本學(xué)期由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容變化較大，兩位教師都是新聘任的教師，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重，對兩位教師舉行了長期的追蹤聽課和指導(dǎo)，聽評課20余節(jié)，使兩位教師都有了長足的進步，教學(xué)勞績都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數(shù)學(xué)取得了較好的勞績，三、四兩個班勞績?nèi)孕杓訌?，其他各年級的?shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的勞績。

作為初四年級一班班主任，擔(dān)負著今年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于，這一屆學(xué)生依舊是新接的班，對學(xué)生處境不熟諳。學(xué)期初，我用了一個月左右的時間逐步了解、熟悉、熟諳了全班學(xué)生，接著舉行了大刀闊斧的改革。首先細心挑揀班干部，大膽激勵他們在班上開展工作，同時加強指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地舉行班級管理。在班干部逐步成熟的時候，在班級內(nèi)實行了議會制管理，對班級內(nèi)的事物舉行了量化管理，并對老師的教學(xué)舉行可行性分析，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向進展。并舉行每月一次選舉，使得責(zé)任心強的同學(xué)有了更大的進展空間。

開好主題班會是我們的另一個工作重點。作為初四學(xué)生，學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會中，我們留神加強科學(xué)用腦方面的思想教導(dǎo)，以及學(xué)生個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分搭配，科學(xué)用腦的最新成果等，各項工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，力爭明年中考取得一個對比夢想的勞績。

中學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)和反思篇5

人生倏忽兮如白駒之過隙，本學(xué)期，我承擔(dān)高一(11)的數(shù)學(xué)，我內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)瞬間，一年過去了，在這一年的工作有告成與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但十足是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：這學(xué)期的備課在去年的根基上去繁就簡，簡化了學(xué)識上的抄寫，強調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的學(xué)識傳授，盡量將教學(xué)難度降到適合的要求，并充分提防根基學(xué)識的掌管與記憶;根據(jù)學(xué)生實際，簡化了過多、過細的教學(xué)內(nèi)容，重點強化重點學(xué)識的講解，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負擔(dān)。

2、教學(xué)方法

今年，我積極加入省教導(dǎo)廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)”活動，另外在與教學(xué)不相沖突的處境下，盡量多聽課，多聽有閱歷教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用。在教學(xué)中，我還特別留神向有閱歷的教師請教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的閱歷，努力使自己的教學(xué)逐步成熟。

3、課堂管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的空氣中舉行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

二、工作反思和提升

1、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實際和查看，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)空氣、教學(xué)勞績。在今后應(yīng)逐步總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。