人教部編版四年級語文上冊《專項7：閱讀指導(dǎo)復(fù)習(xí)》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

語文 四年級 上冊觀潮（節(jié)選）

午后一點左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來。

那條白線很快地向我們移來，逐漸（

拉

長

），（變粗

），橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（兩

丈多高）的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（齊

頭并進），（

浩

浩蕩蕩

）地飛奔而來；那聲音如同（

山

崩地裂），好像大地都被震得顫動起來。這段話是按照（

A

）順序來寫的。

A.由遠(yuǎn)及近

B.由近及遠(yuǎn)

這段話從（

形

狀

）和（

聲

音

）兩方面來描寫大潮來時的景象，使人感到身臨其境。

在段落中的括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。這段話中分別把浪潮比作（一

條

白

線

）、（白

色城

墻

）和（

白

色戰(zhàn)馬

）。

畫線的句子寫得好嗎？為什么？寫得好。這是一個比喻句。把浪潮比作千萬匹白色戰(zhàn)馬，寫出了大潮的形狀、顏色和非凡的氣勢。蟋蟀的住宅（節(jié)選）

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足（

）土，還用鉗子似的大顎（

）掉較大的土塊。它用強有力的后足（

）地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土（

）到后面，傾斜地（

）開。

工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續(xù)工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧?。余下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。“蟋蟀蓋房子”實際上指的是__蓋__自__己__住__的__巢__穴__。

文中括號內(nèi)依次填寫的動詞是（

A

）。

A.扒

搬

踏

推

鋪

B.推

搬

踏

扒

鋪

C.扒

踏

推

搬

鋪這幾段主要寫了

蟋蟀精心建造住宅的過程

。

“我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了?！睆倪@句話中，你體會到（

A

B

）（多選）

蟋蟀不辭勞苦、非常勤勞。

“我”是個非常熱愛研究昆蟲的科學(xué)家。

C.“我”不太喜歡蟋蟀，看久了就不耐煩了。5.蟋蟀的生活棲息地，本來是小小的、簡樸的，作者為什么寫得如此生動？從這里我們可以得到什么啟示？因為作者能抓住蟋蟀的棲息地的特征進行細(xì)致的觀察，并把觀察和思考結(jié)合起來。啟示：要把事物寫得生動，必須抓住事物的特征進行細(xì)致入微的觀察，并把觀察和思考結(jié)合起來。

精衛(wèi)填海

女娃游于東海，溺·

（

n

ì

）而不返·

（fǎ

n

），故為精衛(wèi)，常銜·

（

xiá

n

）西山之木石，以堙·

（

y

ī

n

）于東海。

1.本文選自《__山__海__經(jīng)__·__北__山__經(jīng)__》

。

2.給文中加點字注音。炎帝·

（

d

ì

）之少·

（

sh

à

o

）女，名曰·

（y

u

ē）女娃。

因此。3.解釋句子加點字的意思。

（1）女娃游于東海，溺而不返，故·

為精衛(wèi)。故：____________________·_____________（2）填常塞銜。西山之木石，以堙于東海。堙：_________________________________

4.人們通常在什么情況下贊揚精衛(wèi)填海的精神？人們通常在把不可能的事情依然堅定不移的去完全,這種情況下可以用精衛(wèi)填海來贊揚!”為中華之崛起而讀書（節(jié)選）

新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出一個嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”

“為家父而讀書?！?/p>

“為明理而讀書?！?/p>

“為光耀門楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。

有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家靜下來，點名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定的回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

“為中華之崛起而讀書！”

（3）他打手勢讓大家安靜下來。文中的“那位同學(xué)”名字叫

周恩來 。

下面的句子是從哪些方面來描寫人物的？

有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。（ 神態(tài)）描寫

那位同學(xué)站了起來，清晰而堅定的回答道：（

語言）描寫動作（ ）描寫3.對“中華之崛起而讀書”的理解正確的是（

C

）

A.為了不讓同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力。B.為振興中華而奮斗。

C.這句話寄托了周恩來的宏偉志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)。

D.因為周恩來看到中華不振的很多事實，所以立下了這個志向。

4.如果老師問到你“為什么而讀書”這個問題時，你會怎樣回答？我們大家都應(yīng)該有，為中華之掘起而讀書的志愿。我是為學(xué)習(xí)而讀書。因為知識能改變命運。因為書中有我未知的世界，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有車馬簇，書中自有安樂居。杰克和吉米是兩只小田鼠，他們各自都有著自己偉大的理想和抱負(fù)?！拔乙弑槭澜?去欣賞最美的風(fēng)景，過一種愜意的生活?！苯芸苏f?！拔抑幌霌碛幸粋€很大的農(nóng)場，在那兒種滿莊稼?！奔渍f道。可是怎樣才能實現(xiàn)這些理想呢?這可難住了兩只小田鼠。“要不，我們?nèi)フ抑腔劾先税?，我想他一定有辦法幫助我們?！苯芸颂嶙h道。于是，他們翻山越嶺，走了很多路，終于找到了傳說中的智慧老人。他們向智慧老人說明了來意，老人并沒有說什么，只是分別給了他們一粒種子，并說:“你們誰能找到保存這粒種子的最好方法，誰就能找到實現(xiàn)理想的途徑。”說完就消失了。尋找理想的小田鼠幾年以后，智慧老人找到兩只小田鼠，問他們種子的情況。杰克摸出了一個隨身攜帶的一個襯著絲絨的錦盒，遞給智慧老人，

“我把種子放在錦盒里,每天拿出來看好幾次,不讓它受到任何損害?！敝腔劾先藫u搖頭，向吉米走去。

只見吉米摸了摸頭上的汗珠,

指著莊稼地，興奮地對智慧老人說:“我把種子種到了地里，每天澆水、施肥，這樣，每年就可以得到很多同樣的種子來。智慧老人捋著長長的胡須，高興的說:“好孩子，你已經(jīng)找到了實現(xiàn)理想的途徑！

”

杰克不解地問:“可是,我把種子保存的最好，為什么我卻沒找到呢?”智慧老人笑了，“孩子,理想就像這粒種子，你整天守著它，而不去行動，總有一天他會變壞的。在下面的括號里填上合適的詞語。

(長

長

)的胡須

(迷

人

)的風(fēng)景

(

遠(yuǎn)

大

)的理想

杰克和吉米的理想分別是什么?找出相應(yīng)的句子，并寫下來。

杰克：“

我

要

走

遍

全

世

界

，

去

欣

賞

最

美麗的風(fēng)景，過一種愜意的生活、”吉米：“我只想擁有一個很大的農(nóng)場，在那兒種滿莊稼?！?.聽了智慧老人的話后，杰克和吉米分別是怎樣保存種子的?

杰克：把

種

子

放

在

錦

盒

里

，

每

天

拿

出

來

看

好

幾

次，不讓它受到任何損害。吉 把種子種到了地里米，每天澆水、施肥，這樣：，

每

年

都

可

以

得

到

很

多

同

樣

的

種

子

。

4.說說你對“孩子,理想就像這粒種子,如果你整天守著它而不去行動,總有一天它會變壞的

”這句話的理解。杰克只想到保存種子，而沒有想到種子再怎樣保存總有腐爛的一天。只有把種子種到地里，每天澆水、施肥，才能收獲更多的種子。所以，我們要實現(xiàn)自己的理想，必須不懈努力，沒有付出是不會有收獲的。解題指導(dǎo)：其一，

可以從正面角度提贊同的意見，或者對文章從正面予以評價。你贊同作者什么觀點？贊同，不是一味地灌水，說客套話，而且要把你贊同的理由說出來，為什么贊同？閱讀文章從什么角度提出問題？其二，可以提補充性意見。這也是正面角度，所謂“

補充性意見”

，指的是作者未曾提到的，或點到為止但未展開的。補充性意見，于作者是補遺拾缺和借鑒；于讀者自己是閱讀中的受到的啟發(fā)和心得。使作者的意見更加豐富、完善。其三，可以從反面角度提質(zhì)疑性意見，即與作者觀點相左的或批評性的意見。你不贊成什么？為什么不贊同？你又是什么意見？都可以提出來與作者探討。哪吒鬧海

東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。

一天，小哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進大海里，取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去?？蓜e小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。

龍王聽說夜叉被打死了，氣得嗷嗷直叫，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團團火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一死現(xiàn)出了原形原來是條小白龍。

從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。A.在海里吵鬧

C.在海里比武

B.在海里打鬧

D.制服海里的霸王

A.胡作非為

C.稱霸一方

B.滔天巨浪

D.作惡多端1.你對題目“哪吒鬧?！敝械摹棒[海”的理解是：（

D

）

2.下列詞語中，有三個是描寫龍王父子很壞的，有一個不是，這個詞語是：（

B

）

3.哪吒的兩件法寶是（

混

天

綾

）和（

乾

坤

圈

），我還知道哪吒被師傅救活后，師傅又送給他兩件法寶是（

火

尖

槍

）和（

風(fēng)

火

輪

）。

4.當(dāng)?shù)乩习傩詹桓蚁潞２遏~的原因是什么？東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。閱讀短文，下邊的說法不正確的一句是：（

B

）

A.三太子是東海龍王的兒子

B.三太子本是一條小白蛇

C.夜叉在龍宮負(fù)責(zé)巡海

D.混天綾能噴出火焰

閱讀短文，哪吒給你留下的印象是：（A

B

C

D

）（多選）

A.是個小孩子，但很有本事

B.他有兩件神奇的寶貝

C.很機靈

D.能為老百姓做好事

E.動不動就打死人，心太狠序號試題要求或形式我們該如何答1本文講了一個

的故事文章第三段講的是

的事通常要求我們用10個字左右加以概括這樣的題，敘事和小說常見，答題時只要答出“誰做了什么，結(jié)果怎樣”即可。2請用簡要的語言概括本文的主要內(nèi)容通常會要求我們用40字左右完成這是閱讀題中最常見的題，答題是只要概括出故事的“起因、經(jīng)過、結(jié)果”就可以。3請概括出本文的主要內(nèi)容通常會給我們兩行的空，約60字這比上道題少了兩個字——簡要，我們答題是需要將故事的“經(jīng)過”部分拆解，需答出故事的“起因、發(fā)展、高潮和結(jié)果”。4請概括本文的故事情節(jié)請在下列方框內(nèi)填入相應(yīng)的故事發(fā)展階段通常要求在方框內(nèi)填故事進展或人物行為這樣的題初中會很常見，需要答出故事的“起因、遞進或轉(zhuǎn)折、高潮和結(jié)果”。解題指導(dǎo)：

如何概括文章的主要內(nèi)容

風(fēng) 箏

我童年的夢里，飛得最高的就是風(fēng)箏。

地面上，我們扯著線跑著；天空中，風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的，都是我們精心造出來的理想的翅膀??！每個人的理想不一樣，每個人扎出來的風(fēng)箏也不一樣。你看。此刻樣子像一頂水兵帽，后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的，因為我長大了想當(dāng)海軍此刻，我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下，看見了無邊的大海和波浪的花紋……那個飛機風(fēng)箏是強強的，他想當(dāng)飛行員都快想瘋了?？涩F(xiàn)在的紙飛機卻吃不住這個小胖子的體重，他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機駕駛艙的位置上。瞧啊，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當(dāng)一個昆蟲學(xué)家。喲，那邊張牙舞爪地飛來了一只大蜈蚣，這一定是調(diào)皮蛋小狗子的，這家伙，在地上欺負(fù)人不算，到天上還要逞霸道！于是我的水兵帽和強強的殲擊機立即出擊，唉，威力巨大的殲擊機竟和一條蜈蚣同歸于盡——纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶，在空中失去平衡，搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。

還有，那瓦片風(fēng)箏是未來的建筑大師大喜的；那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中，要數(shù)小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴。說實話，我見了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事，要是沒有他那個會拉小提琴的舅舅幫助，這豎琴不掉下來摔碎才怪呢！不過那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。

最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因為她直到現(xiàn)在還沒有決定長大干什么，所以只好照她的頭的樣子做了個風(fēng)箏，讓她到天上去好好想想吧。哈，風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長辮子，唉，丑死了！

在地面上，我們一邊放線一邊跑著。啊，每個人的童年也像是一個風(fēng)箏。你在人生的道