最新-影響學(xué)生體質(zhì)健的現(xiàn)狀及對(duì)策-課件

影響學(xué)生體質(zhì)健的

現(xiàn)狀及對(duì)策張偉llzw2019163

影響學(xué)生體質(zhì)健的

現(xiàn)狀及對(duì)策張偉1學(xué)生體質(zhì)下降的事件回放

中日夏令營(yíng)的較量.doc

1、1992年8月，77名日本孩子來到內(nèi)蒙古，與30名中國(guó)孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)：

A中國(guó)孩子病了回大本營(yíng)睡大覺，日本孩子病了硬挺著走到底。

B日本家長(zhǎng)乘車走了，只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子。中國(guó)家長(zhǎng)來了，在艱難路段把兒子拉上車。

C日本孩子吼聲在草原上震蕩。

D中國(guó)孩子的表現(xiàn)在我們心中壓上沉甸甸的問號(hào)。

學(xué)生體質(zhì)下降的事件回放

中日夏令營(yíng)的較量.doc

1、1922、美聯(lián)社刊發(fā)的《2019年上半年東亞統(tǒng)計(jì)年鑒》結(jié)果顯示：中國(guó)青少年平均身高已經(jīng)低于韓國(guó)、日本，僅居第三位。中國(guó)人身高低于日本人，令國(guó)人大為驚訝！2、美聯(lián)社刊發(fā)的《2019年上半年東亞統(tǒng)計(jì)年鑒》結(jié)果顯示：中33、2019年9月，教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合十個(gè)部門進(jìn)行的全國(guó)第二次國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果：

身高、體重、胸圍增長(zhǎng)的同時(shí)，超重、肥胖持續(xù)增加，肺活量、速度、爆發(fā)力、耐力水平進(jìn)一步下降?！?到22歲的漢族學(xué)生中超重和肥胖率繼續(xù)增加。其中城市男生的超重率達(dá)到13.25%，肥胖率比2000年增長(zhǎng)了2.7個(gè)百分點(diǎn)。

——全國(guó)大、中、小學(xué)學(xué)生視力不良率任然高居不下，小學(xué)31.67%，初中58.07%，高中76.02%，大82.68%。85%專業(yè)受限、63.7%征兵淘汰。——青少年肺活量水平繼續(xù)下降。與2000年相比，城市女生下降300毫升左右。

——去名校（杜郎口、洋思、宜興幫扶學(xué)校、東廬）觀察的體會(huì)。3、2019年9月，教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合十個(gè)部門進(jìn)行的全44、學(xué)生升旗、軍訓(xùn)等集體活動(dòng)暈倒、死亡的事件。2019年9月6日，北京某技術(shù)學(xué)院軍訓(xùn)結(jié)束。返回學(xué)校途中，小昊在車上突發(fā)意識(shí)喪失，經(jīng)搶救無效死亡。2019年8月24日，蘇州大學(xué)新生軍訓(xùn)首日猝死調(diào)查:死者體重300斤。學(xué)生簡(jiǎn)短的升旗儀式、集會(huì)暈倒事件層出不窮。（某市少先隊(duì)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)遲到幾分鐘，學(xué)生暈倒一片，引起網(wǎng)民熱議）

4、學(xué)生升旗、軍訓(xùn)等集體活動(dòng)暈倒、死亡55、2019年、教育部、體育總局、共青團(tuán)中央舉辦的中、日、韓三國(guó)320名青少年體能訓(xùn)練營(yíng)。在激烈的對(duì)抗中，人們發(fā)現(xiàn)，中國(guó)中學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的耐力水平和運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)能力都遠(yuǎn)低于韓國(guó)學(xué)生。5、2019年、教育部、體育總局、共青團(tuán)中央舉辦的中、日、韓6

面對(duì)這樣的問題，我們不禁要問：

“現(xiàn)在的孩子到底怎么了？”，

“現(xiàn)在的教育怎么了？”

面對(duì)著體質(zhì)不斷下降的小學(xué)生，人們?cè)陉P(guān)心孩子們健康狀況的同時(shí)，也把矛頭指向了體育課程的實(shí)施者——體育教師，他們認(rèn)為，孩子體質(zhì)下降是由于體育教師在實(shí)施體育教育過程中沒有遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，上課積極性不高、組織形式僵化、教學(xué)內(nèi)容老化、教學(xué)方法退化而造成的。面對(duì)外界的質(zhì)疑，體育教師有著滿肚子的委屈，學(xué)生體質(zhì)下降，最著急的應(yīng)該是我們體育教師，忙著找原因，想辦法，積極進(jìn)行體育課程改革實(shí)踐,但是無論你如何教，學(xué)生怎樣學(xué)，僅僅靠每周兩節(jié)體育課就想增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，那是不現(xiàn)實(shí)的。

面對(duì)這樣的問題，我們不禁要問：

“現(xiàn)在的孩子到底怎么了？”7現(xiàn)狀一、傷害事故的易發(fā)生，無法再讓孩子動(dòng)起來8歲那年的一次體育課，我從學(xué)校的單杠上摔了下來，放學(xué)時(shí)接我回家的父親只是在路上買了瓶紅藥水，他沒有去找學(xué)校，也沒有去找老師，13年后我也成了一名體育教師．8歲的兒子回家說，胖胖上體育課時(shí)摔倒了，她媽媽到學(xué)校又哭又罵，還要老師賠錢呢．現(xiàn)狀一、傷害事故的易發(fā)生，無法再讓孩子動(dòng)起來8歲那年的一次體8“

活動(dòng)是人的本能，愛動(dòng)是孩子的天性。孩子一出生，便在不停的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)翻身、學(xué)會(huì)爬行，進(jìn)而學(xué)會(huì)走路。同時(shí)，在活動(dòng)中享受和自由、快樂、經(jīng)歷著艱辛……”——楊貴仁。

“

活動(dòng)是人的本能，愛動(dòng)是孩子的天性。孩子一出9對(duì)策一：如何把傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)降到最低、如何妥善處理學(xué)生的傷害事故成了老師必須面對(duì)的課題。了解和掌握學(xué)生的基本情況。要有安全、責(zé)任意識(shí)，精心備好每節(jié)課。要把握好上課的五個(gè)環(huán)節(jié)。要提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。要合理安排對(duì)抗性活動(dòng)的時(shí)機(jī)和次數(shù)。要妥善處理好學(xué)生的傷害事故。（及時(shí)救治、適時(shí)送醫(yī)院治療；如實(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，尋求解決辦法；盡快與家長(zhǎng)聯(lián)系，處理傷后事宜；整理事故過程，分清事實(shí)責(zé)任。）對(duì)策一：如何把傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)降到最低、如何妥善處理學(xué)生的傷害10本人的一點(diǎn)體會(huì)：認(rèn)識(shí)從感動(dòng)開始《中國(guó)學(xué)校體育》誰，該為學(xué)生的體質(zhì)承擔(dān)責(zé)任《新課程研究》誰擋住了孩子的陽光不要讓悲劇重演感激給予幫助的那位校長(zhǎng)遇見這樣的事很無奈本人的一點(diǎn)體會(huì)：認(rèn)識(shí)從感動(dòng)開始《中國(guó)學(xué)校體育》11現(xiàn)狀二應(yīng)試教育的追捧，導(dǎo)致孩子的體育課處在若有若無的地位?！胺?jǐn)?shù)就是孩子的生命，教師的命脈，學(xué)校的命運(yùn)┅┅”，很多學(xué)校為了提高自身的知名度，提到教學(xué)質(zhì)量，隨意更改教學(xué)計(jì)劃，任意縮減體育課時(shí)，大量占用孩子的活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行文化課的補(bǔ)課、加課，或是用來開會(huì)，排練節(jié)目。現(xiàn)狀二應(yīng)試教育的追捧，導(dǎo)致孩子的體育課處在若有若無的地位?！?21、學(xué)校正常的體育課得不到保證。

2、學(xué)校課外活動(dòng)安排虛同擺設(shè)。

3、體育教師的合法權(quán)益得不到保障。(體育教師的工作范圍無限擴(kuò)大、工作環(huán)境逐步惡化、安全事故造成多數(shù)體育教師心理狀態(tài)不斷老化、待遇收入隨時(shí)簡(jiǎn)化，工作榮譽(yù)無限延期)

4、學(xué)生作業(yè)過量，無暇進(jìn)行體育鍛煉。

5、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)偏差和無奈。1、學(xué)校正常的體育課得不到保證。

2、學(xué)校課外活動(dòng)安排虛同擺13同是八歲的兒子，沒有了童年的樂趣和兒時(shí)的歡樂，只有被作業(yè)壓的喘息的自由．同是八歲的兒子，沒有了童年的樂趣和兒時(shí)的歡樂，只有被作業(yè)壓的14對(duì)策二：認(rèn)真落實(shí)國(guó)家規(guī)定的學(xué)生體育課時(shí)和課外活動(dòng)時(shí)間。切實(shí)提高中小學(xué)體育教師的地位。（幸福塑造幸福，美好塑造美好，體育教師的成功才能有學(xué)生的成功。）將陽光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底。（中央關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見中央7號(hào)文件。）《精彩源于對(duì)體育素材的超越》徐州教育科研完善中考體育制度，期待高考體育得到落實(shí)。對(duì)策二：認(rèn)真落實(shí)國(guó)家規(guī)定的學(xué)生體育課時(shí)和課外活動(dòng)時(shí)間。15現(xiàn)狀三：家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)體育的漠視，淡化了孩子體育鍛煉的熱情

全國(guó)政協(xié)委員、遼寧省糖尿病治療中心院長(zhǎng)馮世良哀嘆：“如果我們不能迅速遏止青少年體質(zhì)下降的趨勢(shì)，那么也許不遠(yuǎn)的將來，我們將看到這樣兩種人：一是手捧高學(xué)歷的‘身體廢人’；二是既無文憑又患有各種疾病的‘百無一用之人’”現(xiàn)狀三：家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)體育的漠視，淡化了孩子體育鍛煉的熱情全168歲的兒子回家感嘆說，學(xué)校在搞素質(zhì)教育檢查，我們忙的連上廁所的時(shí)間都沒有8歲的兒子回家感嘆說，學(xué)校在搞素質(zhì)教育檢查，我們忙的連上廁所17“亡羊補(bǔ)牢”、“與時(shí)俱進(jìn)”老師忙于抄教案、寫心得、搞課題，無心顧及教學(xué)。老師產(chǎn)生職業(yè)倦怠，上網(wǎng)聊天玩游戲，集體備課形同虛設(shè)。體育課時(shí)間，老師領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生，搬運(yùn)財(cái)物，學(xué)生是勞工，老師是監(jiān)工。上課任憑學(xué)生自由發(fā)揮，無教學(xué)目標(biāo)、無活動(dòng)內(nèi)容、無組織教法、無運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、無考核評(píng)價(jià)?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”、“與時(shí)俱進(jìn)”老師忙于抄教案、寫心得、搞課題，無18對(duì)策三：主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和配合，形成共同促進(jìn)學(xué)校體育工作的合力。要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信等多種形式宣傳中央文件精神，引導(dǎo)和促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念和教育方式，使他們積極支持和鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，支持學(xué)校為加強(qiáng)體育工作所采取的措施。（學(xué)校要轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的觀念）明確辦學(xué)方向，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮體育特有的育人功能。完善中考體育考試制度，杜絕不正之風(fēng)，引領(lǐng)社會(huì)良好風(fēng)氣。加強(qiáng)督導(dǎo)，為學(xué)生體質(zhì)健康保駕護(hù)航。對(duì)策三：主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和配合，形成共同促進(jìn)學(xué)校體育19現(xiàn)狀四、傳統(tǒng)教育的缺失，禁錮孩子的思維和習(xí)慣科學(xué)家曾把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤就迅速跳起，其高度一般都在身高的一百倍以上，堪稱世界上與身高相比跳的最高的動(dòng)物。后來，他們又在跳蚤頭上罩上一個(gè)玻璃罩，再讓它跳，這一次跳蚤碰到了玻璃罩，連續(xù)幾次之后，跳蚤改變了起跳的高度以適應(yīng)新環(huán)境的變化。接下來，科學(xué)家逐漸降低玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主動(dòng)改變自己的高度。最后玻璃罩接近桌面，跳蚤已無法再跳了。此時(shí)，科學(xué)家們又把玻璃罩打開，再拍桌子，跳蚤已不再跳躍。

現(xiàn)狀四、傳統(tǒng)教育的缺失，禁錮孩子的思維和習(xí)慣科學(xué)家曾把跳蚤208歲的兒子回家說，體育老師問我們喜歡什么游戲，我們都說:電腦游戲……，老師很生氣。8歲的兒子回家說，體育老師問我們喜歡什么游戲，我們都說:電腦21網(wǎng)癮學(xué)生的形形色色學(xué)生吳，重拳傷及年邁的奶奶，母子反目為仇。學(xué)生趙，出走三年不歸，母親神經(jīng)失常，奔走政府機(jī)關(guān)部門。學(xué)生蔣，為情為愛為追求情感的寄托，情愿放棄學(xué)業(yè)。學(xué)生甲：是吃飯還是先上網(wǎng)？學(xué)生乙：飯可以回來吃，晚去了就沒有機(jī)位……（如果學(xué)校對(duì)這些學(xué)生加以引導(dǎo)。如果家長(zhǎng)清醒認(rèn)識(shí)，如果學(xué)生擁有運(yùn)動(dòng)的興趣……家庭就不會(huì)出現(xiàn)那么多的悲劇。）網(wǎng)癮學(xué)生的形形色色學(xué)生吳，重拳傷及年邁的奶奶，母子反目為仇。22對(duì)策四:要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（教師為學(xué)生提供什么樣的學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造什么樣的學(xué)習(xí)氛圍，選用什么樣的組織教法是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。（傳接球教學(xué)）構(gòu)建學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主體地位（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是生活主體、娛樂主體；學(xué)生是發(fā)展中不成熟的主體，學(xué)校教育必然要對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)要求和常規(guī)教育。要有效運(yùn)用組織教法激發(fā)學(xué)生的興趣。（送課下鄉(xiāng)活動(dòng)聽課老師的點(diǎn)評(píng)）辨證的態(tài)度認(rèn)識(shí)課程改革。（不為積習(xí)所蔽不為時(shí)尚所惑）對(duì)策四:要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（教師為學(xué)生提供什么樣的學(xué)23現(xiàn)狀五、教學(xué)資源的嚴(yán)重失調(diào)，束縛了孩子的手腳。8歲的兒子放學(xué)回家說，老師讓我們齊讀書，竟說了“預(yù)備——跑”，我們都笑了，你知道什么原因嗎？原來，我們語文老師以前是教體育的?，F(xiàn)狀五、教學(xué)資源的嚴(yán)重失調(diào)，束縛了孩子的手腳。8歲的兒子放學(xué)24警惕體育老師的四種去向：1、教而仕則優(yōu)，被學(xué)校委以重任。（從政）2、能力得到認(rèn)可，改教其他學(xué)科。（從明）3、年齡偏大，身體和心理不堪此任。（從休）（我縣幾位老教師的引領(lǐng)和示范，足以讓我們敬佩和學(xué)習(xí)）4、經(jīng)商跳槽人群中體育教師居多。（從商）警惕體育老師的四種去向：25現(xiàn)行體育教師群體隊(duì)伍1、忠于職守，守住這方凈土的專業(yè)人員。2、體育愛好者，承擔(dān)起體育師資匱乏的重任。（受職評(píng)政策的影響，此類教師銳減）3、學(xué)科兼職教師，有其名無其實(shí)，擔(dān)負(fù)著體育教師的名份，卻做著文化教學(xué)的工作。4、學(xué)校的富余人員，變化性大、隨意性強(qiáng)?，F(xiàn)行體育教師群體隊(duì)伍1、忠于職守，守住這方凈土的專業(yè)人員。26對(duì)策五：1、加強(qiáng)體育教師群體隊(duì)伍的培訓(xùn)上級(jí)培訓(xùn)（江蘇省師資培訓(xùn)處：用5——7年的時(shí)間對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教師培訓(xùn)一遍）校本培訓(xùn)（編寫具有學(xué)校特色的小游戲、韻律操、鄉(xiāng)土教材、體育節(jié)）。自我培訓(xùn)（函授學(xué)習(xí)、讀書、書寫教學(xué)心得、體會(huì)、參加上級(jí)主管組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)、積極參加教科研。）對(duì)策五：1、加強(qiáng)體育教師群體隊(duì)伍的培訓(xùn)27對(duì)策五：2、提升體育教師工作成就感確立目標(biāo)，從不斷進(jìn)取中獲得成就感。停止抱怨，從努力和堅(jiān)持中獲得成就感?；貞浶腋?，從學(xué)生進(jìn)步中獲得成就感。開動(dòng)腦筋，從工作創(chuàng)新中獲得成就感。擺正心態(tài)，從自我反思中獲得成就感。對(duì)策五：2、提升體育教師工作成就感28對(duì)策五：體育器材的正常使用與維護(hù)。2019年江蘇省劃撥了8000萬資金用招標(biāo)的形式購買器材，分送到農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)已配備到位。抓師資培訓(xùn)來提高整個(gè)學(xué)校體育的辦學(xué)水平。每年規(guī)劃2500個(gè)教師接受培訓(xùn)。對(duì)策五：體育器材的正常使用與維護(hù)。29小故事：曾在兩千多年前，在古希臘的一條街道邊，衣不蔽體的哲學(xué)家第歐根尼躺在大木桶里曬太陽。旁邊，前呼后擁走來的是率數(shù)萬鐵騎橫掃歐亞大陸的、年輕而英氣逼人的亞歷山大大帝。大帝優(yōu)雅地俯身問哲學(xué)家:“請(qǐng)問，我可以為你做些什么？”第歐根尼不屑地答：“請(qǐng)往旁邊站站，別擋住了我的陽光！”小故事：曾在兩千多年前，在古希臘的一條街道邊，衣不蔽體的哲學(xué)30學(xué)生的話：哲學(xué)家敢對(duì)大帝說：“別擋住了我的陽光”，是因?yàn)檎軐W(xué)家已將生命置之度外，而我們的孩子又敢對(duì)誰說：“請(qǐng)往旁邊站站，別擋住了我的陽光！”于是幻想成了孩子們最大的自由：“綠茵場(chǎng)上，有我們矯健的身影；多媒體教室里，有我們專注的神情；棋盤桌上，有我們運(yùn)籌帷幄的酣戰(zhàn)；環(huán)形道上，有著我們的苦澀；交流會(huì)上，有著我們的唐突；苦盡甘來，有著我們的微笑。我們學(xué)會(huì)了健身，我們學(xué)會(huì)了與人合作，我們成為了學(xué)習(xí)的主人，我們成了放飛天堂的小鳥，我們沒想到我們的潛力那么大，我們沒想到我們可以跳得那么高、跑得這么快┄┄”(讓每個(gè)生命都如天使般美麗）學(xué)生的話：哲學(xué)家敢對(duì)大帝說：“別擋住了我的陽光”，是因?yàn)檎軐W(xué)31結(jié)束語學(xué)生體質(zhì)下降有其復(fù)雜的社會(huì)、學(xué)校教育、家庭原因，然而學(xué)校教育（特別是學(xué)校體育）無疑是最直接、最重要、最有望盡快改善的因素。結(jié)束語學(xué)生體質(zhì)下降有其復(fù)雜的社會(huì)、學(xué)校教育、家庭原因，然而學(xué)32每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子?！軡?jì)最后祝愿各位體育教師身體健康，萬事如意！謝謝！每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子?！軡?jì)33影響學(xué)生體質(zhì)健的

現(xiàn)狀及對(duì)策張偉llzw2019163

影響學(xué)生體質(zhì)健的

現(xiàn)狀及對(duì)策張偉34學(xué)生體質(zhì)下降的事件回放

中日夏令營(yíng)的較量.doc

1、1992年8月，77名日本孩子來到內(nèi)蒙古，與30名中國(guó)孩子一起舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)：

A中國(guó)孩子病了回大本營(yíng)睡大覺，日本孩子病了硬挺著走到底。

B日本家長(zhǎng)乘車走了，只把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孫子。中國(guó)家長(zhǎng)來了，在艱難路段把兒子拉上車。

C日本孩子吼聲在草原上震蕩。

D中國(guó)孩子的表現(xiàn)在我們心中壓上沉甸甸的問號(hào)。

學(xué)生體質(zhì)下降的事件回放

中日夏令營(yíng)的較量.doc

1、19352、美聯(lián)社刊發(fā)的《2019年上半年東亞統(tǒng)計(jì)年鑒》結(jié)果顯示：中國(guó)青少年平均身高已經(jīng)低于韓國(guó)、日本，僅居第三位。中國(guó)人身高低于日本人，令國(guó)人大為驚訝！2、美聯(lián)社刊發(fā)的《2019年上半年東亞統(tǒng)計(jì)年鑒》結(jié)果顯示：中363、2019年9月，教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合十個(gè)部門進(jìn)行的全國(guó)第二次國(guó)民體質(zhì)檢測(cè)結(jié)果：

身高、體重、胸圍增長(zhǎng)的同時(shí)，超重、肥胖持續(xù)增加，肺活量、速度、爆發(fā)力、耐力水平進(jìn)一步下降。——7到22歲的漢族學(xué)生中超重和肥胖率繼續(xù)增加。其中城市男生的超重率達(dá)到13.25%，肥胖率比2000年增長(zhǎng)了2.7個(gè)百分點(diǎn)。

——全國(guó)大、中、小學(xué)學(xué)生視力不良率任然高居不下，小學(xué)31.67%，初中58.07%，高中76.02%，大82.68%。85%專業(yè)受限、63.7%征兵淘汰?！嗌倌攴位盍克嚼^續(xù)下降。與2000年相比，城市女生下降300毫升左右。

——去名校（杜郎口、洋思、宜興幫扶學(xué)校、東廬）觀察的體會(huì)。3、2019年9月，教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合十個(gè)部門進(jìn)行的全374、學(xué)生升旗、軍訓(xùn)等集體活動(dòng)暈倒、死亡的事件。2019年9月6日，北京某技術(shù)學(xué)院軍訓(xùn)結(jié)束。返回學(xué)校途中，小昊在車上突發(fā)意識(shí)喪失，經(jīng)搶救無效死亡。2019年8月24日，蘇州大學(xué)新生軍訓(xùn)首日猝死調(diào)查:死者體重300斤。學(xué)生簡(jiǎn)短的升旗儀式、集會(huì)暈倒事件層出不窮。（某市少先隊(duì)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)遲到幾分鐘，學(xué)生暈倒一片，引起網(wǎng)民熱議）

4、學(xué)生升旗、軍訓(xùn)等集體活動(dòng)暈倒、死亡385、2019年、教育部、體育總局、共青團(tuán)中央舉辦的中、日、韓三國(guó)320名青少年體能訓(xùn)練營(yíng)。在激烈的對(duì)抗中，人們發(fā)現(xiàn)，中國(guó)中學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的耐力水平和運(yùn)動(dòng)后的恢復(fù)能力都遠(yuǎn)低于韓國(guó)學(xué)生。5、2019年、教育部、體育總局、共青團(tuán)中央舉辦的中、日、韓39

面對(duì)這樣的問題，我們不禁要問：

“現(xiàn)在的孩子到底怎么了？”，

“現(xiàn)在的教育怎么了？”

面對(duì)著體質(zhì)不斷下降的小學(xué)生，人們?cè)陉P(guān)心孩子們健康狀況的同時(shí)，也把矛頭指向了體育課程的實(shí)施者——體育教師，他們認(rèn)為，孩子體質(zhì)下降是由于體育教師在實(shí)施體育教育過程中沒有遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，上課積極性不高、組織形式僵化、教學(xué)內(nèi)容老化、教學(xué)方法退化而造成的。面對(duì)外界的質(zhì)疑，體育教師有著滿肚子的委屈，學(xué)生體質(zhì)下降，最著急的應(yīng)該是我們體育教師，忙著找原因，想辦法，積極進(jìn)行體育課程改革實(shí)踐,但是無論你如何教，學(xué)生怎樣學(xué)，僅僅靠每周兩節(jié)體育課就想增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，那是不現(xiàn)實(shí)的。

面對(duì)這樣的問題，我們不禁要問：

“現(xiàn)在的孩子到底怎么了？”40現(xiàn)狀一、傷害事故的易發(fā)生，無法再讓孩子動(dòng)起來8歲那年的一次體育課，我從學(xué)校的單杠上摔了下來，放學(xué)時(shí)接我回家的父親只是在路上買了瓶紅藥水，他沒有去找學(xué)校，也沒有去找老師，13年后我也成了一名體育教師．8歲的兒子回家說，胖胖上體育課時(shí)摔倒了，她媽媽到學(xué)校又哭又罵，還要老師賠錢呢．現(xiàn)狀一、傷害事故的易發(fā)生，無法再讓孩子動(dòng)起來8歲那年的一次體41“

活動(dòng)是人的本能，愛動(dòng)是孩子的天性。孩子一出生，便在不停的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)翻身、學(xué)會(huì)爬行，進(jìn)而學(xué)會(huì)走路。同時(shí)，在活動(dòng)中享受和自由、快樂、經(jīng)歷著艱辛……”——楊貴仁。

“

活動(dòng)是人的本能，愛動(dòng)是孩子的天性。孩子一出42對(duì)策一：如何把傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)降到最低、如何妥善處理學(xué)生的傷害事故成了老師必須面對(duì)的課題。了解和掌握學(xué)生的基本情況。要有安全、責(zé)任意識(shí)，精心備好每節(jié)課。要把握好上課的五個(gè)環(huán)節(jié)。要提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。要合理安排對(duì)抗性活動(dòng)的時(shí)機(jī)和次數(shù)。要妥善處理好學(xué)生的傷害事故。（及時(shí)救治、適時(shí)送醫(yī)院治療；如實(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，尋求解決辦法；盡快與家長(zhǎng)聯(lián)系，處理傷后事宜；整理事故過程，分清事實(shí)責(zé)任。）對(duì)策一：如何把傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)降到最低、如何妥善處理學(xué)生的傷害43本人的一點(diǎn)體會(huì)：認(rèn)識(shí)從感動(dòng)開始《中國(guó)學(xué)校體育》誰，該為學(xué)生的體質(zhì)承擔(dān)責(zé)任《新課程研究》誰擋住了孩子的陽光不要讓悲劇重演感激給予幫助的那位校長(zhǎng)遇見這樣的事很無奈本人的一點(diǎn)體會(huì)：認(rèn)識(shí)從感動(dòng)開始《中國(guó)學(xué)校體育》44現(xiàn)狀二應(yīng)試教育的追捧，導(dǎo)致孩子的體育課處在若有若無的地位?！胺?jǐn)?shù)就是孩子的生命，教師的命脈，學(xué)校的命運(yùn)┅┅”，很多學(xué)校為了提高自身的知名度，提到教學(xué)質(zhì)量，隨意更改教學(xué)計(jì)劃，任意縮減體育課時(shí)，大量占用孩子的活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行文化課的補(bǔ)課、加課，或是用來開會(huì)，排練節(jié)目?，F(xiàn)狀二應(yīng)試教育的追捧，導(dǎo)致孩子的體育課處在若有若無的地位。“451、學(xué)校正常的體育課得不到保證。

2、學(xué)校課外活動(dòng)安排虛同擺設(shè)。

3、體育教師的合法權(quán)益得不到保障。(體育教師的工作范圍無限擴(kuò)大、工作環(huán)境逐步惡化、安全事故造成多數(shù)體育教師心理狀態(tài)不斷老化、待遇收入隨時(shí)簡(jiǎn)化，工作榮譽(yù)無限延期)

4、學(xué)生作業(yè)過量，無暇進(jìn)行體育鍛煉。

5、家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)偏差和無奈。1、學(xué)校正常的體育課得不到保證。

2、學(xué)校課外活動(dòng)安排虛同擺46同是八歲的兒子，沒有了童年的樂趣和兒時(shí)的歡樂，只有被作業(yè)壓的喘息的自由．同是八歲的兒子，沒有了童年的樂趣和兒時(shí)的歡樂，只有被作業(yè)壓的47對(duì)策二：認(rèn)真落實(shí)國(guó)家規(guī)定的學(xué)生體育課時(shí)和課外活動(dòng)時(shí)間。切實(shí)提高中小學(xué)體育教師的地位。（幸福塑造幸福，美好塑造美好，體育教師的成功才能有學(xué)生的成功。）將陽光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到底。（中央關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見中央7號(hào)文件。）《精彩源于對(duì)體育素材的超越》徐州教育科研完善中考體育制度，期待高考體育得到落實(shí)。對(duì)策二：認(rèn)真落實(shí)國(guó)家規(guī)定的學(xué)生體育課時(shí)和課外活動(dòng)時(shí)間。48現(xiàn)狀三：家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)體育的漠視，淡化了孩子體育鍛煉的熱情

全國(guó)政協(xié)委員、遼寧省糖尿病治療中心院長(zhǎng)馮世良哀嘆：“如果我們不能迅速遏止青少年體質(zhì)下降的趨勢(shì)，那么也許不遠(yuǎn)的將來，我們將看到這樣兩種人：一是手捧高學(xué)歷的‘身體廢人’；二是既無文憑又患有各種疾病的‘百無一用之人’”現(xiàn)狀三：家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)體育的漠視，淡化了孩子體育鍛煉的熱情全498歲的兒子回家感嘆說，學(xué)校在搞素質(zhì)教育檢查，我們忙的連上廁所的時(shí)間都沒有8歲的兒子回家感嘆說，學(xué)校在搞素質(zhì)教育檢查，我們忙的連上廁所50“亡羊補(bǔ)牢”、“與時(shí)俱進(jìn)”老師忙于抄教案、寫心得、搞課題，無心顧及教學(xué)。老師產(chǎn)生職業(yè)倦怠，上網(wǎng)聊天玩游戲，集體備課形同虛設(shè)。體育課時(shí)間，老師領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生，搬運(yùn)財(cái)物，學(xué)生是勞工，老師是監(jiān)工。上課任憑學(xué)生自由發(fā)揮，無教學(xué)目標(biāo)、無活動(dòng)內(nèi)容、無組織教法、無運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、無考核評(píng)價(jià)?！巴鲅蜓a(bǔ)牢”、“與時(shí)俱進(jìn)”老師忙于抄教案、寫心得、搞課題，無51對(duì)策三：主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和配合，形成共同促進(jìn)學(xué)校體育工作的合力。要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信等多種形式宣傳中央文件精神，引導(dǎo)和促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念和教育方式，使他們積極支持和鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，支持學(xué)校為加強(qiáng)體育工作所采取的措施。（學(xué)校要轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的觀念）明確辦學(xué)方向，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮體育特有的育人功能。完善中考體育考試制度，杜絕不正之風(fēng)，引領(lǐng)社會(huì)良好風(fēng)氣。加強(qiáng)督導(dǎo)，為學(xué)生體質(zhì)健康保駕護(hù)航。對(duì)策三：主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和配合，形成共同促進(jìn)學(xué)校體育52現(xiàn)狀四、傳統(tǒng)教育的缺失，禁錮孩子的思維和習(xí)慣科學(xué)家曾把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤就迅速跳起，其高度一般都在身高的一百倍以上，堪稱世界上與身高相比跳的最高的動(dòng)物。后來，他們又在跳蚤頭上罩上一個(gè)玻璃罩，再讓它跳，這一次跳蚤碰到了玻璃罩，連續(xù)幾次之后，跳蚤改變了起跳的高度以適應(yīng)新環(huán)境的變化。接下來，科學(xué)家逐漸降低玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主動(dòng)改變自己的高度。最后玻璃罩接近桌面，跳蚤已無法再跳了。此時(shí)，科學(xué)家們又把玻璃罩打開，再拍桌子，跳蚤已不再跳躍。

現(xiàn)狀四、傳統(tǒng)教育的缺失，禁錮孩子的思維和習(xí)慣科學(xué)家曾把跳蚤538歲的兒子回家說，體育老師問我們喜歡什么游戲，我們都說:電腦游戲……，老師很生氣。8歲的兒子回家說，體育老師問我們喜歡什么游戲，我們都說:電腦54網(wǎng)癮學(xué)生的形形色色學(xué)生吳，重拳傷及年邁的奶奶，母子反目為仇。學(xué)生趙，出走三年不歸，母親神經(jīng)失常，奔走政府機(jī)關(guān)部門。學(xué)生蔣，為情為愛為追求情感的寄托，情愿放棄學(xué)業(yè)。學(xué)生甲：是吃飯還是先上網(wǎng)？學(xué)生乙：飯可以回來吃，晚去了就沒有機(jī)位……（如果學(xué)校對(duì)這些學(xué)生加以引導(dǎo)。如果家長(zhǎng)清醒認(rèn)識(shí)，如果學(xué)生擁有運(yùn)動(dòng)的興趣……家庭就不會(huì)出現(xiàn)那么多的悲劇。）網(wǎng)癮學(xué)生的形形色色學(xué)生吳，重拳傷及年邁的奶奶，母子反目為仇。55對(duì)策四:要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（教師為學(xué)生提供什么樣的學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造什么樣的學(xué)習(xí)氛圍，選用什么樣的組織教法是引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。（傳接球教學(xué)）構(gòu)建學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主體地位（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是生活主體、娛樂主體；學(xué)生是發(fā)展中不成熟的主體，學(xué)校教育必然要對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)要求和常規(guī)教育。要有效運(yùn)用組織教法激發(fā)學(xué)生的興趣。（送課下鄉(xiāng)活動(dòng)聽課老師的點(diǎn)評(píng)）辨證的態(tài)度認(rèn)識(shí)課程改革。（不為積習(xí)所蔽不為時(shí)尚所惑）對(duì)策四:要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（教師為學(xué)生提供什么樣的學(xué)56現(xiàn)狀五、教學(xué)資源的嚴(yán)重失調(diào)，束縛了孩子的手腳。8歲的兒子放學(xué)回家說，老師讓我們齊讀書，竟說了“預(yù)備——跑”，我們都笑了，你知道什么原因嗎？原來，我們語文老師以前是教體育的?，F(xiàn)狀五、教學(xué)資源的嚴(yán)重失調(diào)，束縛了孩子的手腳。8歲的兒子放學(xué)57警惕體育老師的四種去向：1、教而仕則優(yōu)，被學(xué)校委以重任。（從政）2、能力得到認(rèn)可，改教其他學(xué)科。（從明）3、年齡偏大，身體和心理不堪此任。（從休）（我縣幾位老教師的引領(lǐng)和示范，足以讓我們敬佩和學(xué)習(xí)）4、經(jīng)商跳槽人群中體育教師居多。（從商）警惕體育老師的四種去向：58現(xiàn)行體育教師群體隊(duì)伍1、忠于職守，守住這方凈土的專業(yè)人員。2、體育愛好者，承擔(dān)起體育師資匱乏的重任。（受職評(píng)政策的影響，此類教師銳減）3、學(xué)科兼職教師，有其名無其實(shí)，擔(dān)負(fù)著體育教師的名份，卻做著文化教學(xué)的工作