人教版必修一 3.3摩擦力 教案.doc

課題第三節(jié) 摩擦力教學(xué)目標(biāo)1.知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷滑動摩擦力的方向。2.知道滑動摩擦力的大小跟壓力的大小成正比。3.知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷靜摩擦力的方向，知道最大靜摩擦力的概念。課型新授課課時2課時重點1.滑動摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，并會用解決具體問題；2.靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。難點靜摩擦力有無、大小的判定教學(xué)方法講授法、實驗法、分析法教具力學(xué)小車（倒過來當(dāng)小木塊用）、小鐵塊、彈簧秤（學(xué)生用，四人一組），學(xué)生自己一人備一塊小毛巾。教學(xué)過程：第1課時復(fù)習(xí)：1. 什么是彈力？彈力產(chǎn)生的條件是什么？2. 支持力和壓力的方向是什么？繩子的拉力方向是什么？3. 彈簧的彈力大小與哪些因素有關(guān)，有什么關(guān)系？ 引入：觀察視頻：現(xiàn)象：冰壺在冰面上滑動，最終停了下來；面袋子在傳送帶隨傳送帶一起運動。這兩個現(xiàn)象中，冰壺和面袋子的運動狀態(tài)都發(fā)生了改變，說明他們都受到了力的作用，物理學(xué)中，把這種力就叫做摩擦力。今天我們學(xué)習(xí)第三節(jié)：摩擦力。新課教學(xué)：一、摩擦力1.概念：一個物體在另一個物體的表面上有相對運動或者有相對運動的趨勢時，產(chǎn)生的力就叫做摩擦力。我們還發(fā)現(xiàn)：冰壺和面袋子受到的摩擦力不同，冰壺受到的是滑動摩擦力，面袋子受到的是靜摩擦力。2.分類：滑動摩擦力、靜摩擦力和滾動摩擦力。今天我們先來學(xué)習(xí)，滑動摩擦力。學(xué)生體驗：滑動摩擦力，一邊擦桌子，一邊講。二、滑動摩擦力1.概念：一個物體在另一物體表面上相對滑動時受到的阻礙它相對滑動的力，這個力就叫做滑動摩擦力。問題：請同學(xué)們思考以下，產(chǎn)生滑動摩擦力的條件有哪些？分別是什么？2.產(chǎn)生條件：（1）相互接觸；（2）相互擠壓；（3）有相對運動；（4）接觸面粗糙。問題：滑動摩擦力的方向是怎樣的呢？學(xué)生猜想：并舉例具體說明滑動摩擦力的方向。實驗觀察：3.滑動摩擦力的方向：與接觸面相切，且與物體的相對運動方向相反。問題：滑動摩擦力的作用點在哪里呢？4.作用點：在接觸面上。問題：滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？有什么關(guān)系呢？實驗1：讓學(xué)生用彈簧秤拉著木塊在桌面上緩慢運動，保證彈簧秤的示數(shù)不變。就可以維持木塊勻速前進(jìn)，這時物塊和桌面的滑動摩擦力是多大？方向如何？再在木塊上加一砝碼，同樣維持物塊勻速前進(jìn)。這時滑動摩擦力變了嗎？說明什么道理？結(jié)論：滑動摩擦力的大小跟兩物體之間的正壓力有關(guān)，且正壓力越大，滑動摩擦力越大。實驗2：更換實驗條件，把木塊放在毛巾上拉動，同樣維持其勻速運動，觀察彈簧秤的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)比在桌面上的要大，這個實驗說明了什么呢？結(jié)論：接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。5.滑動摩擦力的大小精確實驗研究證明：（1）滑動摩擦定律：滑動摩擦力的大小與物體之間的正壓力fn成正比，還與接觸面的粗糙程度、材料有關(guān)。（2）公式：（3）滑動摩擦因數(shù)：是動摩擦因數(shù)，由接觸面的材料和粗糙程度決定，是沒有單位的，是f與fn的比值；（4）fn是正壓力：即接觸面間的彈力，方向與接觸面垂直，并不是和水平面垂直。例題1：在東北冬季伐木工作中，許多伐下的木料被裝在雪橇上，用馬拉著雪橇在冰道上滑行，將木料運送出去。一個有鋼制滑板的雪橇，上面裝著木料，總重量為（鴻宇班和工程班改為“總質(zhì)量為，”）。在水平的冰道上，馬要在水平方向用多大的力，才能夠拉著雪橇勻速前進(jìn)？分析：（1）選擇雪橇為研究對象；（2）對雪橇進(jìn)行受力分析；（3）根據(jù)二力平衡和滑動摩擦力的計算公式列方程求解。（普通班）解：根據(jù)二力平衡列方程，得代入數(shù)據(jù)，得馬要在水平方向用980n的力，才能夠拉著雪橇勻速前進(jìn)。（鴻宇班、工程班）解：根據(jù)二力平衡列方程，得代入數(shù)據(jù)，得馬要在水平方向用1000n的力，才能夠拉著雪橇勻速前進(jìn)。練習(xí)：1.關(guān)于滑動摩擦力，下列說法正確的是：（b ） a.物體在支持面上的滑動速度越大，滑動摩擦力也一定越大； b.滑動摩擦力的方向一定與物體相對支持面的滑動方向相反； c.接觸面的動摩擦因數(shù)越大，滑動摩擦力也越大； d.滑動摩擦力的方向與物體運動方向相反。強調(diào)：滑動摩擦力的方向與物體相對接觸面的運動方向相反，而不能說與物體運動方向相反。2.用100n的力在水平方向勻速推動放在水平面上重500n的箱子，那接觸面的滑動摩擦力是多大？值為多大？第2課時復(fù)習(xí)：1.什么是滑動摩擦力？滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？有什么關(guān)系？引入：拉汽車表演大家在電視里肯定看過，一個人能拉動一輛汽車嗎？如果汽車剎車了，車輪抱死了，人還能拉動嗎？為什么會這樣呢？本節(jié)課我們就來研究滾動摩擦力和靜摩擦力。三、滾動摩擦力滾動摩擦：一個物體在另一個物體表面滾動時產(chǎn)生的摩擦。滾動摩擦要比滑動摩擦小得多。四、靜摩擦力實驗演示：用力推講桌。 開始用很小的推力，推不動，分析講桌受力情況。 再用稍大的力推，還靜止不動，分析受力情況 繼續(xù)增大推力，講桌開始運動，分析受力情況。 分析：講桌在推力作用下相對地面靜止，但在沿這個力的方向上有相對運動趨勢，就是因為講桌跟地板之間發(fā)生了摩擦。這個摩擦力和推力都作用在講桌上，他們的大小相等，方向相反，彼此平衡，因此講桌保持不動，這時發(fā)生的摩擦叫靜摩擦，產(chǎn)生的力叫靜摩擦力。1.概念：一個物體在另一個物體的粗糙表面上有相對運動的趨勢時，產(chǎn)生的摩擦力叫靜摩擦力。 提問：靜摩擦力的大小如何確定呢？有什么規(guī)律呢？請同學(xué)們自己動手設(shè)計實驗得出結(jié)論。過程測力計讀數(shù)拉力方向摩擦力大小摩擦力方向1靜摩擦力12靜摩擦力23最大靜摩擦力4滑動摩擦力學(xué)生兩人一組，木塊靜止地放在毛巾上，開始用較小的力拉木塊，木塊靜止，記下拉力大小，慢慢增加拉力，木塊仍靜止，記下拉力的大小。繼續(xù)增大拉力，木塊剛開始動，記下拉力的大小。然后保持勻速運動，記下拉力的大小。說明：最大靜摩擦力就是物體剛開始運動時所需的最小推力。教師提出問題：靜摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢？2.靜摩擦力的大?。?）靜摩擦力的大?。红o摩擦力隨著推力的增大而增大，它的極限值就是最大靜摩擦力?？梢姡o摩擦力是一個變力，變化范圍為：0f靜fmax（2）最大靜摩擦力：靜摩擦力的最大值，它的大小與正壓力成正比，其中叫做最大靜摩擦因素。一般情況下，滑動摩擦力小于最大靜摩擦力。3.靜摩擦力的方向：跟物體相對運動趨勢的方向相反。4.靜摩擦力的作用拿在手中的東西不會滑落；把線織成布，用布縫衣服，也是靠紗線之間的靜摩擦力的作用。例題2：一木箱重為200n，放在水平地面上，已知它與地面間的最大靜摩擦力是60n，動摩擦因數(shù)是0.25，如果分別用30n和80n的水平力推木箱，則木箱受到的摩擦力分別是多大？（f靜=30n；f=50n）例題3：如圖1-1-8所示,a、b、c三物體質(zhì)量均為100,當(dāng)f90n時， a、b、c相對靜止,且都做勻速運動，求a、b、c所受的摩擦力的情況。解析：(1) f90n時, a、b、c都做勻速運動,把a隔離,根據(jù)平衡條件得a不受摩擦力.把b隔離,據(jù)平衡條件得b受到c的靜摩擦力,大小為90n,方向水平向左.同理隔離c,c受到b對它的靜摩擦力,大小為90n,方向水平向右.地面對c的滑動摩擦力大小為90n,方向水平