關(guān)于小學(xué)周記模板匯編8篇

第關(guān)于小學(xué)周記模板匯編8篇小學(xué)周記篇1

暑假的趣事像一只只蝴蝶在我記憶的花園里，說起每一件事都是有趣的。最有趣的，當然是打水戰(zhàn)啦！

有一天，我和表弟開開拿著各自的水槍，出去開戰(zhàn)了。我們來到小區(qū)前面的小溪旁，只見小溪水正潺潺地流著。我們把水槍放進小溪，吸足了水，來了幾次對射，互有勝負。小溪人不能下去，過了一會兒，我們覺得沒勁，準備另覓佳處，正好遇見外婆。外婆說我們家前面升旗處因為這幾天連續(xù)下雨，積水較深，又沒危險，是游戲的好地方。

我們快樂的來到升旗的小廣場，積水漫過了腳，我們開始真正的戰(zhàn)斗了！我一定要讓開開嘗嘗我的厲害。我用水槍快速吸足水，先發(fā)制人，向開開噴了一臉。開開也不甘示弱，趁我在吸水備戰(zhàn)時，也給我來了一把冷水臉。就這樣，你來我往，兩人玩得樂不思“家〞了！直到外婆將我二人拎回家。

打水戰(zhàn)可能是小朋友們最喜歡的游戲了！

小學(xué)周記篇2

昨天，媽媽買了個大西瓜回家，我們一起吃西瓜。大西瓜穿著翠綠色的衣裳，外表均勻的鋪著深綠色的花紋，圓圓的，可愛極了。

開始吃西瓜啦！媽媽切開了西瓜，露出了瓜囊，??！著瓜是一個無籽瓜呀！瓜囊嫩嫩的，紅紅的，不時流出水來，讓人看了垂涎欲滴。我迫不及待的大口吃了起來，哇！咬一口，有一股清香味兒，甜甜的，鮮紅的汁水進了我的嘴巴，染紅了我的嘴唇，我一邊吃西瓜，一邊說：“這西瓜真甜！〞這時，媽媽大笑起來，原來啊，我吃成了個“大花貓〞呢！

如果你問我最愛吃什么水果，我會說：“大西瓜！〞

小學(xué)周記篇3

一眨眼，寒假又過完了。這真是一個不尋常的假期。因為在這寒假里，我學(xué)會了如何燒菜。烹飪，它既是人們不可缺少的生活技能，也是一門藝術(shù)。吃著媽媽每天做的美味，我不知不覺地對烹飪產(chǎn)生了興趣，便嘗試著學(xué)了起來。

“媽媽，快起床!我給你做了早餐!〞某天早上我迫不急待地推醒床上的媽媽，想給她個驚喜。聽我這么說她立刻吃驚地望著我:“什么?你竟會做早餐?!〞我很快地將自已做的早餐端到母親的面前，只見她一邊微笑，一邊用筷子夾起了面條嘗了嘗。我想她一定會夸我的手藝不錯，但母親卻大笑了起來，說道:“傻丫頭，你的面條還未煮熟啊，而且你一定忘了放調(diào)味料吧，從這碗面的顏色就可以看出來了!〞我聽后一驚，也嘗了一下，不得不佩服母親經(jīng)驗的豐富。于是懇求她教我做飯，她很快就容許了。

從那天始，我就時常跟著媽媽學(xué)做飯了。因為我喜歡吃“拔絲土豆〞，于是就選它作為媽媽教我做的第一道菜。

平時看著媽媽做飯的時候有條不紊，輕松簡單，但輪到自己上場的時候卻不是那種感覺。望著那熊熊的火光，我不知所措，鍋子里的油也開始不停地往我手上濺，疼得我直叫，在一旁的媽媽卻在“幸災(zāi)樂禍〞。我越急，手越亂，眼看不可收拾了，媽媽這才告訴我個中的原因:“熱油里千萬不要有水，否那么就會濺出來。〞按照媽媽說的步驟:下油--炸土豆--和糖漿--最后把它們撈在一起，經(jīng)過了我一番努力“作品〞終于完成了!興奮的我拿起筷子就夾起來，唉，怎么沒有絲?一嘗，味道也不對啊!一直在旁觀察的媽媽這時終于開始向我指點迷津。

原來炸土豆和和糖漿都是有學(xué)問的，例如:土豆不能切得太大了，否那么不入味;火候也很重要，油燒六分熱下鍋，中火炸5分鐘撈起，再燒至八九分熱復(fù)炸一次。和糖漿時先放很少的油，待糖溶后還要不停地攪動，待糖突然由多變少，迅速把土豆倒入鍋中翻炒，這才大功告成!這一次我讓媽媽先嘗，她終于露出了會心的微笑?？粗约旱摹皯?zhàn)利品〞，我的心里就像打翻了蜜糖罐，甜滋滋的!

小學(xué)周記篇4

我平時很愛看書。家里的書架上幾乎擺滿了我愛看的書。作文書、故事書、小說、《十萬個為什么》都是我的最愛。

有一次我在屋子里寫作業(yè)，我就順手從桌子上拿起了一本《賽爾號精靈傳說》，看了起來。剛看了一會兒，媽媽就進來了，看到我沒寫作業(yè)，問道：“作業(yè)寫完了嗎？〞我才想起沒寫完作業(yè)，就埋頭寫了起來，媽媽生氣地說：“你真是個小書迷！〞

還有一次，姥姥生病了，我和媽媽去看姥姥。我聽說了就趕緊到房間里找書，在媽媽再三地催促下，我拿了一本書，隨媽媽走了。到了姥姥家我問了聲好就低頭看起了我?guī)淼?書了，媽媽說：“別看了，跟姥姥說說話。〞姥姥說：“愛看書是好事，讓他看吧。〞我說：“對呀對呀！〞

書籍是人類的好朋友，讓我們用書籍點亮人生吧！

小學(xué)周記篇5

我家有一張老照片，拍的是我在幼兒園度過的最后一個兒童節(jié)。

照片上，我和小朋友們興高采烈地圍坐在一張方方正正的桌子旁邊，家長們端上一道美味佳肴，有紅燒雞翅，有雞蛋炒胡蘿卜，還有媽媽炒的蝦仁毛豆……最奇特的是一位家長做的瓜皮沙拉。我和小伙伴胃口大開，吃得津津有味。我一邊狼吞虎咽著碗里的菜，一邊盯著桌子上的瓜皮沙拉，心里想：我一定要吃吃吃，吃成一個大胖子！最受歡送的是雞蛋炒胡蘿卜，很快就被我們一搶而光。

吃完后，我們玩游戲、表演節(jié)目，每個人臉上都洋溢著幸福的笑容。

小學(xué)周記篇6

美?。〈笊秸婷腊。?/p>

遠處的大山花開遍野。那粉紅色的桃花，黃色的迎春花，雪白的櫻桃花……共同構(gòu)成了一幅“春日山花圖〞！

爛漫的桃花如一片粉紅色的霧籠罩著整個半山腰，那樣子清楚像極了大山飄逸的裙帶。接著，半山腰以下便是成片的櫻桃花，雪白雪白的，好似下了雪一般，那景象真是美不勝收！櫻桃花像極了大山的裙子，給大山增添了幾分靚麗。半山腰以上就是大片的野迎春，看上去金燦燦的，十分醒目。它就像大山引以為傲的“金絲長衫〞！

春日的大山真美??！

小學(xué)周記篇7

年x月x日星期x天氣：x

本周的教學(xué)任務(wù)主要是識字教學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，學(xué)習語文的規(guī)律和漢字本身的規(guī)律，在教學(xué)中我采用了多種識字形式，主要有看圖識字、歸類識字、熟字換偏旁識字等。

一、看圖識字

歸類識字(一)的第一篇課文就是看圖識字，在教學(xué)本課時，我先讓學(xué)生從文中提供的圖片入手，讓這些感性的東西在學(xué)生頭腦中形成深刻的印象。這種識字形式生動有趣，符合兒童特點，有利于提高識字教學(xué)效率。

二、歸類識字

第二課是形近字，教學(xué)這一局部時我先把生字拆成學(xué)過的字，分著讓學(xué)生認偏旁，然后再把相應(yīng)的偏旁和熟字組合在一起，讓學(xué)生猜字的讀音，學(xué)生對這種方法很感興趣，而且在識字過程中，了解了漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，逐步掌握識字方法，培養(yǎng)識字能力。

三、熟字換偏旁

這種方法就是讓學(xué)生對生字進行分析，讓他們說出生字是由哪個字變換而來的，這樣不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，還發(fā)揮了主動性，效果不錯。

小學(xué)周記篇8

人人有第一次，第一次做飯，第一次旅游，第一次洗碗，而我卻是第一次洗碗，不知怎的，我特別喜歡洗碗。

星期六的中午，爸爸媽媽吃完飯以后就叫我洗碗，我很生氣地說：“我不會。〞爸爸說：“不會得學(xué)，世界上哪有學(xué)不會的東西??！〞我只好把碗拿起洗，爸爸跟媽媽去睡覺了，我那時才六歲半。從來沒有洗過碗，我沒洗，而是把碗放在里，把筷子當作小人，我高快樂興地我玩了起來。

下午3點鐘，我還一直在玩，爸爸起來喝水，卻看見我還沒把碗洗好，生氣地打我，我的眼淚流下來，媽媽跑起來幫我把碗洗，我一直在看著媽媽的一舉一動，第一