2022年高二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文

2022年高二數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文

學(xué)生在進(jìn)入高二一學(xué)期后，學(xué)習(xí)必須都非常驚慌的，那么在老師的教育下必須都進(jìn)步不少，數(shù)學(xué)老師的工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？下面是我為大家整理的2022年高二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文，僅供參考，歡送大家的參閱。2022年高二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二年〔6〕文科班和〔5〕班理科班數(shù)學(xué)科教學(xué)，順當(dāng)完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生開(kāi)展。

一、教學(xué)工作狀況總結(jié)

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

高二年〔5、6〕班學(xué)生根本狀況是：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，6班根本到達(dá)年段平均水平，有相當(dāng)一局部同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較高的愛(ài)好，學(xué)生在思想意識(shí)上就可能對(duì)數(shù)學(xué)科的恐驚感有所下降；理科班學(xué)生的狀況雖然較好，但有局部同學(xué)重視程度明顯不夠，分化也很緊要，這必定對(duì)今后的教學(xué)帶來(lái)諸多困難。因此，在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量降低數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的難度，聯(lián)系生活實(shí)際，增加課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，同時(shí)在落實(shí)上我們采納單元診斷測(cè)試的形式，盡量讓多數(shù)學(xué)生根底過(guò)關(guān)，并且應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)展整合，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學(xué)課，可以得到更多學(xué)問(wèn)的拓展，也可以自由地發(fā)表自己的看法，剛好對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)展鼓舞，盡量讓大多學(xué)生能夠跟得上。到9周文科完成了選修選修系列1-2教學(xué)任務(wù)，理科完成了選修系列2-2，第10周參與了本校期中考，〔5〕〔6〕班各項(xiàng)指標(biāo)在年段平均水平，到18周文科完成了第一到第五單元的復(fù)習(xí)，理科完成了2-3的教學(xué)任務(wù)，第19周將參與學(xué)校期終考，估計(jì)狀況會(huì)比擬正常。

2、教材與教輔運(yùn)用狀況

本學(xué)期教輔接著采納湘教版《新課程學(xué)案》教輔，文科高三復(fù)習(xí)采納了《學(xué)海舵手》，本教輔融入新課改理念，著眼三維目標(biāo)，立足同步課時(shí)教學(xué)，原創(chuàng)新奇題型，課時(shí)訓(xùn)練、單元檢測(cè)有機(jī)結(jié)合，梯度合理，層次清楚。但《學(xué)海舵手》欄目設(shè)置偏困難了點(diǎn)，難度參差不一，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度稍大了點(diǎn)。

二、教學(xué)探究的打算

1、校本教研

踴躍進(jìn)展校本教研，把校本教研作為自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平的提高的重要途徑，本學(xué)期本人校本教研的重點(diǎn)方向還是結(jié)合本校實(shí)際，探究適合本校校情、教情與生情的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法，注意實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)用效果；重視校本練習(xí)的開(kāi)發(fā)，注意提高課堂實(shí)效。踴躍參與晉江市的教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得了較好的成果，在晉江教學(xué)案例征集活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，在晉江高考數(shù)學(xué)模擬卷中獲二等獎(jiǎng)。本學(xué)期踴躍從事校本課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)工作，并自編一本校本課程。本學(xué)期還從事了探究性學(xué)習(xí)，預(yù)料效果還算志向。

2、論文撰寫(xiě)

踴躍撰寫(xiě)校本教研論文和其它教育、教學(xué)、教研論文。先后寫(xiě)有《向試卷講評(píng)課要效益》及《數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的造就》。

3、公開(kāi)教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課

謹(jǐn)慎執(zhí)行學(xué)校的聽(tīng)課打算，吸取其他老師的教學(xué)特長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)水平，開(kāi)展自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踴躍在“曬課網(wǎng)”上進(jìn)展評(píng)課。

三、老師培訓(xùn)的打算

以新課程改革為契機(jī)，以自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主，校外培訓(xùn)為輔，以開(kāi)展的眼光對(duì)待自己，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，駕馭前沿的教育技術(shù)和手段。踴躍爭(zhēng)取時(shí)機(jī)參與各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和管理經(jīng)歷。本學(xué)期參與了“晉江市骨干老師培訓(xùn)”，并順當(dāng)通過(guò)。本學(xué)期還閱讀了四本有關(guān)學(xué)校教研方面的書(shū)籍，收獲頗豐。2022年高二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文

不知不覺(jué)一學(xué)期過(guò)去了，在這一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中自己學(xué)到了許多的東西，感受頗多，下面做一下本學(xué)期的數(shù)學(xué)工作總結(jié)。

首先，我先對(duì)自己在數(shù)學(xué)組的工作做下總結(jié)?？傮w來(lái)說(shuō)，在董校長(zhǎng)，周組長(zhǎng)的帶著下，數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、和諧、互幫互助的大團(tuán)體，在教學(xué)上不斷取得進(jìn)步。每周周三下午二、三節(jié)課是我們數(shù)學(xué)教研會(huì)。每次數(shù)學(xué)教研會(huì)上，董校長(zhǎng)帶著數(shù)學(xué)組成員對(duì)下一周的導(dǎo)學(xué)案制作狀況和教學(xué)進(jìn)度做一個(gè)具體溝通、探討。尤其在導(dǎo)學(xué)的制作商，董校長(zhǎng)對(duì)我們每一個(gè)人的導(dǎo)學(xué)案都謹(jǐn)慎研讀，對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路都細(xì)致考慮，同時(shí)還對(duì)PPT的制作嚴(yán)格查看，以便到達(dá)導(dǎo)學(xué)案與PPT完全相同。在教學(xué)上，數(shù)學(xué)組成員之間相互聽(tīng)課，每次聽(tīng)完課之后，董校長(zhǎng)和周組長(zhǎng)都會(huì)對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)展剛好的評(píng)價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，以此促進(jìn)每一個(gè)人教學(xué)實(shí)力不斷提高?？梢赃@樣說(shuō)，在沒(méi)來(lái)咱們學(xué)校之前，雖然自己以前帶過(guò)一段時(shí)間的課，但是卻不知何謂一節(jié)好課，一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么。通過(guò)數(shù)學(xué)組之間經(jīng)常性的聽(tīng)課和評(píng)課，此時(shí)此刻自己對(duì)如何上好一節(jié)課也有了一個(gè)新的相識(shí)。通過(guò)數(shù)學(xué)二組每一位成員的努力，此時(shí)此刻我們數(shù)學(xué)教研組在導(dǎo)學(xué)案的制作和應(yīng)用上已經(jīng)漸漸完善和趨于成熟，同時(shí)每位成員的教學(xué)實(shí)力也得到很大提高。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，自己也有必須感受。咱們學(xué)校學(xué)生根底比擬薄弱，教學(xué)比擬困難，學(xué)生成果見(jiàn)效慢。但是我堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師。教學(xué)方法很重要，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生可定會(huì)有所提高。比方：中學(xué)理科學(xué)科，學(xué)問(wèn)比擬難懂，學(xué)生上課動(dòng)手少，董校長(zhǎng)提出讓教師上課少講，多讓學(xué)生動(dòng)手、多談?wù)摗⒍鄿贤ǖ姆椒?，從而提高學(xué)生的課堂參加度。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)充分敬重信任學(xué)生，多與學(xué)生溝通溝通，提高學(xué)生對(duì)自己課堂的愛(ài)好，學(xué)生只有喜愛(ài)你，才會(huì)去喜愛(ài)你的課堂，才會(huì)有想去學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)習(xí)才能提高。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就像學(xué)校此時(shí)此刻提出的運(yùn)用小組評(píng)價(jià)、小組探討，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參加到課堂中來(lái)，學(xué)生的潛力是巨大的，我們要堅(jiān)信：給學(xué)生一個(gè)時(shí)機(jī)，學(xué)生會(huì)還給我們一個(gè)奇跡。在教學(xué)的觀念上，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立德育為先的教育觀念，多去發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)。記得有一次上課，鈴聲響起5分鐘了，教室還沒(méi)靜謐下來(lái)，我很生氣，指責(zé)了全班學(xué)生。下課的時(shí)候，我班的孔旺盛同學(xué)主動(dòng)跑到我身邊懇切地說(shuō)：“教師，我錯(cuò)了，我以后上課不閑聊了?！碑?dāng)時(shí)我真的被震撼到了。這種精神可以說(shuō)在八中那樣的學(xué)校都極不行能出現(xiàn)的事情，此時(shí)此刻出此時(shí)此刻我們學(xué)校的學(xué)生身上，所以我們學(xué)校的學(xué)生是特別棒的。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)可以不好，但是品德必須要好。

通過(guò)這一學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，自己的教學(xué)實(shí)力也得到了提升。堅(jiān)信通過(guò)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的努力，學(xué)校會(huì)有一個(gè)更加美妙的明天。2022年高二數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)范文

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高二科學(xué)一班B隊(duì)和科學(xué)二班A隊(duì)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，完成了必修5和選修2-1及選修4-4的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：解三角形、數(shù)列、不等式、簡(jiǎn)易邏輯、圓錐曲線(xiàn)，立體幾何、極坐標(biāo)、參數(shù)方程等內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

1、把握高考維度，謹(jǐn)慎探究《考試說(shuō)明》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，只有知道考什么，才會(huì)知道教什么。謹(jǐn)慎研讀《考試說(shuō)明》，弄清高考對(duì)各章節(jié)學(xué)問(wèn)的要求，有針對(duì)性的實(shí)施教學(xué)。僅僅知道教什么還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要知道怎么教，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》不僅明確規(guī)定了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的支配，還指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是中學(xué)數(shù)學(xué)課程追求的根本理念?！?dú)立思索、自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、合作溝通、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，必需關(guān)注學(xué)生的主體參加，師生互動(dòng)”。

2、改良學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，留意問(wèn)題的提出、探究和解決。

教會(huì)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法。以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)覺(jué)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有愛(ài)好的學(xué)，造就問(wèn)題意識(shí)。

3、造就學(xué)生自學(xué)實(shí)力，作業(yè)分層。

課后作業(yè)和反應(yīng)練習(xí)是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，有利于復(fù)習(xí)和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生獨(dú)立歸納總結(jié)，以正確反應(yīng)教學(xué)效果。

4、謹(jǐn)慎利用好周周練。

為了更好地利用周日數(shù)學(xué)周周練，選題有針對(duì)性，批改和講評(píng)注意時(shí)效性，一般考完后40分鐘內(nèi)給出分?jǐn)?shù)和答案，先讓學(xué)生糾錯(cuò)，對(duì)錯(cuò)題歸類(lèi)，盡量獨(dú)立完成查漏糾錯(cuò)環(huán)節(jié)，其次天評(píng)講，就是學(xué)生思維的升華和展示。

5、做好導(dǎo)師工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引領(lǐng)。

“導(dǎo)師制”是我校獨(dú)有的師生幫扶制度，旨在讓教師做好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的領(lǐng)路人。本期我?guī)Я?0個(gè)導(dǎo)生，通過(guò)溝通建立了很好的溝通關(guān)系，取得了學(xué)生的信任。通過(guò)關(guān)懷導(dǎo)生的學(xué)習(xí)和身心安康，為導(dǎo)生更好地學(xué)習(xí)指引了方向，樹(shù)立學(xué)習(xí)信念，造就了師生感情，增進(jìn)了家校溝通。

6、留意造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

〔1〕注意課堂效率，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

針對(duì)學(xué)生上課邊聽(tīng)邊記，結(jié)果聽(tīng)不好也記不好的壞習(xí)慣，從一接觸這些學(xué)生就進(jìn)展校正。引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，聽(tīng)講就變得有針對(duì)性，結(jié)合學(xué)案，多給孩子們展示自己的時(shí)機(jī)，鼓舞更多的孩子參加到課堂環(huán)節(jié)中，從而提高了課堂效率

〔2〕當(dāng)日事當(dāng)日畢，有問(wèn)題剛好解決，絕不留后遺癥。

一起先，因?yàn)槭切陆處?，學(xué)生出于種種緣由不敢或者不愿找教師問(wèn)問(wèn)題。我先在課堂上加以引導(dǎo)講清利害，鼓舞學(xué)生勤學(xué)多問(wèn)。很快就看到了效果。去辦公室找我問(wèn)題的明顯增多，一下課就所學(xué)新學(xué)問(wèn)與教師溝通探討的也多起來(lái)。在一些同學(xué)的帶動(dòng)下，越來(lái)越多的同學(xué)敢問(wèn)問(wèn)題了。激起了多數(shù)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱和信念。

〔3〕矯正不良習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)做題步驟

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，做題馬虎，解答題步驟書(shū)寫(xiě)不標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)學(xué)符號(hào)應(yīng)用不恰當(dāng)?shù)取Ｎ依米鳂I(yè)和試卷，對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)展面批面改，剛好指出問(wèn)題所在。對(duì)重復(fù)性錯(cuò)誤，在試卷上二次出現(xiàn)時(shí)，絕不留情，從重扣分，以示警醒。因針對(duì)性較強(qiáng)，收效卓著。

〔4〕指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集，合理有效地利用錯(cuò)題的最大價(jià)值

許多人建立錯(cuò)題本，只是集結(jié)錯(cuò)題而已，收效甚微。我引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)題的選擇，錯(cuò)因的歸類(lèi)，錯(cuò)題的利用，錯(cuò)題本的格式四個(gè)方面加以引導(dǎo)，是錯(cuò)題價(jià)值最大化。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)錯(cuò)題的錯(cuò)因，選擇同類(lèi)型題目加以穩(wěn)固訓(xùn)練，爭(zhēng)取由一道錯(cuò)題的解決到一類(lèi)問(wèn)題的強(qiáng)化。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，多數(shù)同學(xué)都受益匪淺。

二、教研方面

1、踴躍研讀課本、課標(biāo)。

不依靠于原有的經(jīng)歷，對(duì)課本百讀不厭，每次都能學(xué)到新東西。通過(guò)對(duì)教材的研讀，深刻理解教材例題的編排和課后習(xí)題的支配，對(duì)課本的相識(shí)更進(jìn)一步。

2、踴躍參與教研活動(dòng)和觀評(píng)課活動(dòng)。

通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的協(xié)助。我也反思到我的教學(xué)中存在許多的缺乏。珍惜每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素養(yǎng)，提高了教育、教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)課后反思，打造完備課堂。

來(lái)到鄭州，與這么多優(yōu)秀的老師和名校大學(xué)畢業(yè)生為伍，感到的除了壓力還有幸運(yùn)。初步相識(shí)到授課不僅僅是把課設(shè)計(jì)完備講精彩，這么簡(jiǎn)潔。更重要的是，通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生參加了多少，理解了多少，駕馭了多少。課堂更應(yīng)注意"學(xué)"而不是"教"。因?yàn)樘崆邦A(yù)設(shè)