中班音樂打電話教案反思

中班音樂打電話教案反思1、中班音樂打電話教案反思活動目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，能進(jìn)行有節(jié)奏的打電話，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5活動準(zhǔn)備：活動過程：一、音樂游戲《小老鼠上燈臺》1、幼兒聽音樂進(jìn)行音樂游戲。二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》(價值取向：在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏)提問：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個人在家真沒勁，怎么辦呢?1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》提問：小老鼠想的是什么辦法?2、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號的音樂節(jié)奏提問：小老鼠打的電話號碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的?幼兒欣賞歌曲前半部分出示節(jié)奏圖譜，幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號碼的節(jié)奏(2)幼兒學(xué)習(xí)對白節(jié)奏提問：電話通了，小老鼠會對好朋友說什么呢?(3)個別練習(xí)撥號碼、打電話三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》(價值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣)1、幼兒再次完整欣賞歌曲。2、幼兒有表情地跟唱歌曲，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。小小結(jié)：撥打電話號碼時一定要看仔細(xì)，但是小朋友在家不能隨便玩電話。課后反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。2、中班音樂活動教案：小老鼠打電話教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，能進(jìn)行有節(jié)奏的打電話，體驗歌曲詼諧幽默的情趣。2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：節(jié)奏卡、音樂、貓頭飾活動過程：一、音樂游戲《小老鼠上燈臺》1、幼兒聽音樂進(jìn)行音樂游戲。二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》(價值取向：在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏)提問：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心，可小老鼠一個人在家真沒勁，怎么辦呢?1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》提問：小老鼠想的是什么辦法?2、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號的音樂節(jié)奏幼兒欣賞歌曲前半部分(2)幼兒學(xué)習(xí)對白節(jié)奏提問：電話通了，小老鼠會對好朋友說什么呢?(3)個別練習(xí)撥號碼、打電話三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》(價值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗歌曲詼諧幽默的情趣)1、幼兒再次完整欣賞歌曲。2、幼兒有表情地跟唱歌曲，表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。小小結(jié)：撥打電話號碼時一定要看仔細(xì)，但是小朋友在家不能隨便玩電話。課后反思：這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。中突破了活動的難點，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方動的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。3、中班音樂活動打電話教案反思設(shè)計理念：《幼兒園教育活動指導(dǎo)綱要》指出,各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展,尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出:“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。本班開展的主題活動是“有趣的聲音”,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友,于是,這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,動手操作能力等?；顒幽繕?biāo)：1、享受打電話的樂趣。2、愿意表現(xiàn)自己的情感。3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。師:“老師剛才在做什么?”鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。(3)小朋友自由嘗試打電話。師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。園?！睅?小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!女孩和男孩交換角色。4、幼兒制作電話,游戲:打電話。友一起玩游戲?！狈椒?把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見?！备礁枨?兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園?；顒臃此迹涸诒敬位顒娱_展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷?？偟膩碚f,整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結(jié)示范。在最后一個環(huán)節(jié),可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。4、中班音樂小老鼠打電話教案反思設(shè)計意圖：《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中，幼兒經(jīng)常會與同伴，朋友打電話，以電話的形式進(jìn)行交流，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計本節(jié)課過程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動中去，充分運用感官，形體動作來感知和體驗歌曲?；顒幽繕?biāo)：體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學(xué)會有節(jié)奏地說對話。理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。知道做事要細(xì)心，不能粗心大意。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：《打電話》歌曲、《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾活動過程：一.聽歌曲《打電話》入場電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩，你打電話時會怎樣說呢?老師引導(dǎo)出：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔，有禮貌的聲音學(xué)說)話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。二.聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片)觀察提問：小老鼠在干什么?手里拿的什么呢?電話本有什么用處呢?三.小老鼠到底是怎樣打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂)提問：1.歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?四.這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)五.小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演提問：小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個別幼兒表演害怕的表情。重點練習(xí)吱—喵—嘭。六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句。七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱歌曲一遍。八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)九、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話的時候，一定要仔細(xì)，千萬別打錯吆，尤其是119，110,120這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束?；顒臃此迹哼@首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術(shù)活動，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。5、中班音樂游戲小老鼠打電話教案反思目標(biāo)：1、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對話。2準(zhǔn)備：PPT過程：1、談話交流：--"今天吳老師呀，給你們帶來了一個小故事，我們一起來看看。"觀看PPT課件：--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿，五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節(jié)奏：課件圖譜節(jié)奏：教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏。3、角色扮演游戲：--"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓，好嗎?"--"那貓來的時候，小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下"，反映較慢的小老鼠會被貓捉走教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲，游戲后互換角色。4、延伸：--"小老鼠為什么會招來貓?我們小朋友做事時能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié)：真是一只粗心的老鼠，差點丟了性命，我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心，做事情時一定要認(rèn)真和仔細(xì)?；?/p>