教育科研工作總結(jié)

第教育科研工作總結(jié) 教育科研工作總結(jié)1

本學(xué)期的教科研工作加強(qiáng)了校本教研，把抓好新課程改革、提高教師、教學(xué)水平、推動(dòng)教育手段現(xiàn)代化作為學(xué)期教研工作重點(diǎn)，以強(qiáng)化教師個(gè)人反思意識(shí)為突破口，積極引導(dǎo)全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高教師科研能力，推動(dòng)學(xué)?？蒲信d校戰(zhàn)略的實(shí)施。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視“科研興教”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系新一輪課改進(jìn)初步認(rèn)識(shí)，抓好科研興教有著必要性和迫切性?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》明確的提出了：改革的核心是一切為了學(xué)生的發(fā)展，這就迫切要求教師加強(qiáng)教育科學(xué)研究，掌握教育科學(xué)規(guī)律，并用它來指導(dǎo)課改實(shí)踐。

信息技術(shù)能力和科研能力，以新課程的教學(xué)理念為指引，利用網(wǎng)上豐富的資源，建立專題學(xué)習(xí)、科研網(wǎng)站，構(gòu)建通暢的信息溝通風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)信息共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，支持教師的教，幫助學(xué)生的學(xué)，創(chuàng)設(shè)探究情境，使技術(shù)和教學(xué)達(dá)到有機(jī)的整合，從而提高課堂教學(xué)效率。

二、促進(jìn)教科研的幾項(xiàng)措施：

1、努力加強(qiáng)校本研訓(xùn)力度，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織教師學(xué)習(xí)，我們還注意對(duì)青年教師的培養(yǎng)，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，大膽使用青年教師，給予實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)進(jìn)取，部分青年教師已成為業(yè)務(wù)骨干，有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，有的是學(xué)科組長(zhǎng)，有的是年級(jí)組長(zhǎng)，有的進(jìn)入學(xué)校行政班子。

學(xué)校注重對(duì)教師業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，大力鼓勵(lì)教師參與教學(xué)科研，教師取得了科研成果或培養(yǎng)出的學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校就給予重獎(jiǎng)。為培養(yǎng)名師創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

2、通過“走出去”開闊教師視野。

3、開展反思活動(dòng)，培養(yǎng)反思品質(zhì)。本學(xué)期重點(diǎn)放在“實(shí)踐新課標(biāo)，構(gòu)建新課堂”上，組織教師圍繞“新理念下的課堂幾大轉(zhuǎn)變”“如何創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)新境界”“如何進(jìn)行課堂觀察”進(jìn)行反思，在反思中找出不足，明確自己的努力方向。同時(shí)鼓勵(lì)教師結(jié)合課堂實(shí)踐心得撰寫教育敘事，生動(dòng)真實(shí)地記述自己課改實(shí)踐過程中的心路歷程以及大膽的探索和創(chuàng)新，初步構(gòu)建了“（理論）學(xué)習(xí)實(shí)踐反思改進(jìn)”這一促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性循環(huán)機(jī)制。一學(xué)期來，大家共寫教育敘事、教學(xué)反思，通過交流活動(dòng)，取得了良好的效果。

三、加強(qiáng)新課程理念的實(shí)踐：

1、繼續(xù)進(jìn)行集體備課活動(dòng)。

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本期我們以“實(shí)踐新課標(biāo)，構(gòu)建新課堂”為重點(diǎn)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為目的，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一課題、統(tǒng)一要求開展了規(guī)范的集體活動(dòng)，力求改變以往單一低效的備課方式，提高備課質(zhì)量。我們規(guī)定雙周一下午第三節(jié)課在各學(xué)科各個(gè)備課組開展集體備課活動(dòng)，克服了備課的隨意性，在相互的研究、說課過程中也大大提高了教師的備課能力、駕馭教材的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了備課的實(shí)效性。

2、開展形式多樣的聽課活動(dòng)，提高每個(gè)教師的教學(xué)能力。

一是讓備課組教師結(jié)合教案，指定一位教師在本組內(nèi)上了研討課，對(duì)集體備課的效果進(jìn)行檢驗(yàn)；

二是進(jìn)行不定時(shí)推門聽課；

三是針對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行課堂效果檢驗(yàn)的跟蹤聽課。

3、自我課堂展示凸顯新理念。

本學(xué)期我們借助自我課堂教學(xué)展示這一舞臺(tái)，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、建立和諧平等的師生關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀、過程與方法目標(biāo)達(dá)成為主，重點(diǎn)加強(qiáng)新理念的實(shí)施和課堂改革。通過新課程研討課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課等形式的活動(dòng)為教師提供相互研討、相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的平臺(tái)，在交流會(huì)中發(fā)現(xiàn)問題，在評(píng)價(jià)課中展示自己的見解，在交流會(huì)中解決困惑。

4、規(guī)范開展新課改研討課活動(dòng)。

人人設(shè)計(jì)詳實(shí)的新課改教學(xué)研究設(shè)想，圍繞專題進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在備課組上研究課交流，期底進(jìn)行專題研究總結(jié)，收到了良好的效果。

四、解決問題的基本思路：

1、進(jìn)一步喚醒教師個(gè)體科研的意識(shí)，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)科研氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和科研成為一種自覺。

2、在備課方式上必須做到真正的突破，真正備出優(yōu)秀的高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步改革無效教案。

3、還是要增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以此為基礎(chǔ)逐步提升綜合素養(yǎng)。

4、排好課表，保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對(duì)性的教育科研方法的培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間，通過舉辦講座，交流等方式，使老師們盡快熟悉基本的科研方法：

5、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動(dòng)，廣泛地進(jìn)行宣傳和交流，使更多的教師參與到科研工作中來：

6、期末召開科研工作布置會(huì)，明確下學(xué)期的主要努力方向和基本要求，布置一些具體任務(wù)及激勵(lì)措施，為下學(xué)期的教研工作做好鋪墊。教育科研工作總結(jié)2

回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我嚴(yán)格按照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當(dāng)?shù)腵教法，體現(xiàn)新課程理念；要按課程計(jì)劃授課；及時(shí)寫好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

每個(gè)班級(jí)都存在一部分學(xué)習(xí)接受能力比較差的學(xué)生。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力爭(zhēng)讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫助他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對(duì)待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。此外，我每上完一節(jié)課都要及時(shí)的反思，把本節(jié)課的情況作一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來，需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無本之木，無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì)，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書，多學(xué)習(xí)，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。

為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究，通過說、評(píng)課，互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。

三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從