Photoshop-CS3圖形圖像處理-說課稿

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 好資料更多精品文檔更多精品文檔《PhotoshopCS3—固定選取工具的實例應(yīng)用》說課稿馬邊碧桂園職業(yè)中學(xué) 王明耀一、教材分析1、教材地位和作用PhotoshopCS3圖形圖像處理》第2“”Photoshop圖像合成與設(shè)計的核心知識與技能，而這節(jié)課的內(nèi)容是我們學(xué)習(xí)第2章圖像的選取與應(yīng)用的入門知識與技能，并對前面所學(xué)知識與技能進(jìn)行了有效地整合，因此，這節(jié)課的內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用。2、教材的處理“樂ft”的實例將本節(jié)課的知識點與技能2課時，具體安排如下：第一節(jié)課：“樂ft旅游海報”實例制作過程的講解和演示?！皹穎t”課進(jìn)行總結(jié)3、學(xué)情分析Photoshop掌握的方法不多，需要教師更多的演示和指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計要顧及到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重實用性，要考慮到學(xué)生的技能基礎(chǔ)和個體差異。因此，在教學(xué)過程中，安排的任務(wù)要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要注意任務(wù)的層次性，從而保證每位學(xué)生都有一定的收獲。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)①讓學(xué)生掌握固定選取工具、不規(guī)則選取工具和描邊工具的靈活應(yīng)用。②擴(kuò)展知識與技能：選區(qū)圖像的貼入、存儲和載入選區(qū)、漸變工具的應(yīng)用。2、過程目標(biāo)①讓學(xué)生學(xué)會用Photoshop選取圖像的基本方法。②讓學(xué)生體驗利用前面所學(xué)Photoshop知識與技能完成實例的過程。3、情感目標(biāo)①通過體驗與實踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的信心。②在實踐中不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：固定選取工具和不規(guī)則選取工具的應(yīng)用教學(xué)難點：不規(guī)則選取工具的使用。四、說教法“的方法，運用實例邊講授邊演示，再讓學(xué)生自己動手操作，讓學(xué)生先學(xué)會做，在”幫助其他同學(xué)，這樣不僅提高了實訓(xùn)課的效率，有助于學(xué)生共同進(jìn)步，還培養(yǎng)和提高了學(xué)生相互協(xié)作的能力。五、說學(xué)法1、示范促進(jìn)法并形成全體學(xué)生相互促進(jìn)，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。2、角色扮演法結(jié)合任務(wù)驅(qū)動的教法，讓學(xué)生充當(dāng)“小先生的自信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、探究法生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)化為“會學(xué)六、教學(xué)過程進(jìn)程 教師活動1、展示用的海報素材。2教學(xué)準(zhǔn)備3、制作完成的“樂ftJPEG和PSD兩種格式文件

學(xué)生活動課前預(yù)習(xí)

設(shè)計意圖 時間JPEG格式為了展示作品；PSD信息，因此用于向?qū)W生展示課前整個制作過程，讓學(xué)生得以借鑒。1、導(dǎo)入新課。創(chuàng)設(shè)情境2通“屏幕廣播向?qū)W生展示作品。 情景激發(fā)創(chuàng)作欲，以此激發(fā)導(dǎo)入新課3、在展示過程中簡要介紹“旅游宣傳海報”制作的設(shè)計要素，例如：一張旅游宣傳海報教需要哪些元素、海報的樣式設(shè)計等等。

學(xué)生通過屏幕廣播欣賞作品

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 5分鐘實例分析

讓學(xué)生自己進(jìn)簡要分析“樂ft旅游宣傳海報”實例分析，并請個的制作思路。 學(xué)生講解自己制作思路

這樣做有利于鼓勵學(xué)生養(yǎng)成思考探究，自行分析問題并尋求解決問題的方法，讓學(xué)

5分鐘1、分發(fā)制作海報的素材文件。2、教師分步驟講解和演示海報的制作過程，大致分為三個部分：（1）背景制作部分【知識點與技能】漸變背景的填充、邊框的制作實例 （2）素材圖片的導(dǎo)入與處理任務(wù)實施【知識點與技能】魔棒工具、選區(qū)存儲和載入、選區(qū)中圖像的貼入。（3）右側(cè)“花邊”的制作【知識點與技能】選區(qū)描邊、文字錄入、文字描邊、自定形狀工具。

學(xué)生通過示范促進(jìn)法、角色扮演法和探究法分步驟學(xué)習(xí)和完成海報的制作（進(jìn)行個別輔導(dǎo)）

由于海報實例操作步驟較多，操作性很強，學(xué)生一時很難掌握，所以我將制作過30分程劃分為三個部分進(jìn)行講解 至和演示精講精練逐步漸近，50分這樣有利于學(xué)生更好的掌握。進(jìn)程 教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖 時間實例任務(wù)評價

1、接收并查閱學(xué)生上傳的作品。2、通過屏幕廣播展示幾個典型作品，讓學(xué)生互評，并請制作比較好的同學(xué)介紹制作方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。3、體驗與探索。展示幾張不同效果作品，讓學(xué)生思考并利用實訓(xùn)課嘗試制作，以此鞏固學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生完成作業(yè)后JPEGPSD存并上傳作業(yè)（這樣有助于教師掌握學(xué)生的制作過程和使用方法）

的教學(xué)效果，查漏補缺，從20而更合理的安排教學(xué)進(jìn)度，更好的改進(jìn)教育教學(xué)方法。根據(jù)計算機教學(xué)的學(xué)科特板書設(shè)計

最好的表現(xiàn)出PS實效果，而且電子圖文教程也方便學(xué)生進(jìn)行下載學(xué)習(xí)。七、說課小結(jié)“樂ft”實例的制作來達(dá)到該目的。