高二化學教師個人教學總結

第第頁高二化學教師個人教學總結高二化學老師個人教學總結1

本學期我擔負了高二(1)、(2)、(3)班的化學教學工作。一學期來，我根據教學計劃，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務——高二化學有機化學基礎的模塊的教學?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，使今后的工作取得更大的進步。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法

今年新課標魯科版教材的編排沒有大的變動，系統(tǒng)性強，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了許多有關資料，盡量依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法、方式，仔細寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，同學較易學和理解。同時課后實時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。

二、加強試驗教學，提高同學的試驗水平

魯科版新教材在編排上增加了不少試驗和有關圖畫，圖文并茂，提高了同學的學習愛好，但對同學的試驗技能水平的要求也更高了。在教學中，我依據本校的試驗設備條件，把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗或同學試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求同學，指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論，加強同學的試驗表達技能，提高同學的綜合試驗水平。

三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平

在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度掌握等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從

而改進自己的教學工作，提高教學水平。

四、仔細批改作業(yè)，實時進行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改同學的作業(yè)時我仔細分析并記錄了同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并實時對教學方法進行改進，做到有的放矢。

五、依據同學實際，做好后進生的轉化工作

我教的三個班中，大部分同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的愛好;對于沒有努力去學的同學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們;對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等一類的同學，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上實時地表揚他們。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步!

在這一學期的教學中，我的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的技能、進行資源優(yōu)化整合的技能以及進行良好課堂教學設計的技能。在教學中，平常多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進閱歷和進行教學溝通;同時仔細進行教學總結，寫好教學后記，并實時整理有關資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。

在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學閱歷不足，在教材處理和難度掌握上有時不當;有時時間較緊，上課語速過快，同學消化不及等。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步。

高二化學老師個人教學總結2

本學期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學，兼任化學教研組長和高二(2)班主任工作。在工作中，我仔細努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成果。

一、主持課題討論工作，成效顯著。

本學期我擔負化學教研組長工作，按學校的要求，以課題討論為核心，我以身作那么帶領全組老師仔細開展課題討論工作，取得了豐富的成果。在課題討論結題中，我撰寫了一篇高質量的論文《化學試驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞討論課題制作了優(yōu)秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質課并獲得區(qū)優(yōu)質課輔導獎。

二、課堂教育教學質量顯著提高。

本學期以活化、優(yōu)化、性格化為導向，我仔細鉆研教材教法，聯(lián)系學情，不斷改進教學方法，課堂教育教學質量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級同學成果人平分都超過了市統(tǒng)考平均分。

三、培優(yōu)轉差工作成效顯著。

針對我校同學基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，盡管如此，我還是想方設法擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。

四、積極參與區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平。

本學期我能積極參與各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學技能和教科研技能都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎。

總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了肯定的成果，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成果!

高二化學老師個人教學總結3

本學期我擔負高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-化學反應原理”的教學任務，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手，引導同學討論化學反應現(xiàn)象，探究化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學，需要建立在同學有肯定的基礎知識的基礎上面來開展教學的，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：

一、能仔細完成學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學基礎知識相對來說比較薄弱，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷轉變自己的教學方法來激發(fā)同學學習的熱忱，達到教學的效果和目的。

二、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴開展集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的技能，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能實時進行專題的考試，實時檢查自己在教學中的不足，實時改進。

三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容。

四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的知識，實時訂正了自己教學上的不足之處。作為一個老師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅表達了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

五、在對同學作業(yè)的批改過程中，采納多種方式，比如面批，同學在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓同學在做題的過程中有所收獲，

六、在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導同學回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導同學開展積極的爭論，在教學中提高同學學習的愛好。能援助同學鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。

高二年已經過去了一學期，雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

高二化學老師個人教學總結4

本學期我在高二班級擔負文科班的化學教學工作，對于高二同學來說，化學是已經學了三年，有肯定的基礎。雖然文科高考不考化學，但是會考要求的學科，會考不僅要求同學掌控有關的化學基礎知識和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好，會考成果還徑直影響到同學高考總分的量入，所以對于高二的化學在教學中不敢懈怠。文科同學大部分學習基礎薄弱、或者學習被動、或者存在畏難心情，普遍學習心情不高，那么在教學中面臨的困難也就相應增大。

面對每周課時的安排，為了更好地完成本學期的教學任務，我制定教學計劃并在實際教學中實時依據狀況進行有效的調整，轉瞬間這個學期已經結束，現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、切實做好教學常規(guī)工作

1、課前備好課。

仔細鉆研教材，結合海南省會考考綱，依據同學的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、調動同學學習化學的愛好。

教育心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的徑直愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課、創(chuàng)設情境引入新課，使新舊知識連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得知識。

在教學實踐中，我堅持面對全體同學，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

3、組織好課堂教學。關注全體同學，以課本知識為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究技能。

4、在教學過程中強化相互學習、研討，聽完課后能與上課老師實時進行溝通，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。

二、全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關注每一個同學的進步與成長

1、以課本知識為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究技能。

2、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減削機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀測問題和分析問題，學以致用。

高二一年已經過去了，雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多不足，我將做深刻的思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

高二化學老師個人教學總結5

本人本學期擔負高二(5至8班)理科班化學老師。根據教學計劃，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二化學選修4的教學工作，為了總結閱歷，查找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就涌現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。

二、教學討論

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、著重課堂教學效果。堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，仔細實時，雖然班級較多力求做到全批全改。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新