中學(xué)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃中學(xué)數(shù)學(xué)教研組籌劃

創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地創(chuàng)辦為中心，以校本教研、校本課程創(chuàng)辦、學(xué)科教研組。職場范文我為大家整理的中學(xué)數(shù)學(xué)科目教研組籌劃文章，供給參考，夢想對你有所扶助，接待閱讀。

籌劃一

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的："通過體育教學(xué)，向?qū)W生舉行體育衛(wèi)生保健教導(dǎo)，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定根基。'

二、根本處境

小學(xué)四年級的學(xué)生心緒變化較大，運(yùn)動才能有確定的進(jìn)展，上課熱愛玩，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉氣力和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)，理應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌管好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去察覺，去創(chuàng)造，將學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，在不斷客服困難體驗(yàn)運(yùn)動樂趣，提高運(yùn)動技能，培養(yǎng)將康和高興生活的態(tài)度，通過從事適合的運(yùn)動，了解自己的身體變化，鞏固體質(zhì)，培養(yǎng)固執(zhí)的意志。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生初步熟悉自己的身體和掌管磨練身體的簡樸學(xué)識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安好常識，培養(yǎng)專心磨練身體的態(tài)度。

2.初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌管簡樸的運(yùn)動技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素質(zhì)，提高身體根本活動才能。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)根本技術(shù)的興趣和積極性，以及大膽，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)矩，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)措施

1.學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。留神聽講，積極學(xué)習(xí)掌管必要的體育根本學(xué)識技能與科學(xué)磨練身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺磨練的習(xí)慣。

2.上體育課，著裝要簡捷，整齊，做到穿簡捷運(yùn)動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時要做到快、靜、齊。

3.不得無故缺課，不遲到、不早退，按照領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4.在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得肆意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)養(yǎng)護(hù)措施。

5.要保護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周1、引導(dǎo)課2、50米快速跑

其次周1、蹲跳起2、長繩、短繩

第三周1、自然地形跑2、踢毽

第四周1、隊(duì)列練習(xí)、接力2、短繩

第五周1、30米跑2、障礙跑

第六周1、繞物接轎力2、實(shí)心球

第七周1、籃球源活動2、實(shí)心球、短跑

第八周1、接力跑、實(shí)心球2、跳短繩

第九周1、實(shí)心球、接力2、各種運(yùn)球練習(xí)

第十周1、籃球活動2、104往復(fù)跑

第十一周1、足球

第十二周1、投擲、短跑2、排球

籌劃二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教導(dǎo)科研工作將以模范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地創(chuàng)辦為中心，以校本教研、校本課程創(chuàng)辦、學(xué)科教研組、課題組創(chuàng)辦為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、工作目標(biāo)和思路

1、工作目標(biāo)：

(1)、立足課堂，立足學(xué)校進(jìn)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展，提升我校辦學(xué)層次。

(2)、持續(xù)圍繞創(chuàng)造連云港市"合格教科室'目標(biāo)，積極開展活動，圓滿完成上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、工作思路：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，激勵教師積極開展行動研究。

三、工作重點(diǎn)及采取措施

(一)依托校本研修助推教師專業(yè)成長

本著"年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色'的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原那么，通過教學(xué)教研工作對我校任課教師舉行分層培養(yǎng)。

1.重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推舉文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科教師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來促使老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。

2.開展讀書活動，促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展。

以教研組為單位，開展"同讀一本書'活動，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書籌劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，共享閱讀的喜悅;并利用云平臺、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖議論，互動共享活動。

3.關(guān)注教師成長，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子。為教師成長供給路徑，積極為教師爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)遇，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題研究成員外出學(xué)習(xí)，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步鞏固省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點(diǎn)意識，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)進(jìn)展和學(xué)科才能創(chuàng)辦為重點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強(qiáng)教學(xué)閱歷交流;聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì);結(jié)合各級各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(二)開展校本小課題研究，提高我校科研水平

長期以來，宏大教師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為模范，制定出臺《臨沭縣測驗(yàn)小學(xué)校本小課題研究管理手段》，激勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和激勵教師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教導(dǎo)科研活動，總結(jié)有效閱歷、解決教學(xué)問題、提升教學(xué)實(shí)踐，形成"在工作中研究，以研究的精神工作'的習(xí)慣和才能。小課題研究表達(dá)淡化形式，提防實(shí)效的原那么，要求切入口小、針對性強(qiáng)、研究周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題研究的教師供給優(yōu)待政策，激勵教師在小課題研究中探索研究，總結(jié)提煉，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(三)做好教導(dǎo)資源研究，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡教師參與教導(dǎo)、教學(xué)改革，專心實(shí)踐，勇于探索，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄，作為骨干教師必完成工程之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，持續(xù)組織好教導(dǎo)、教學(xué)論文的交流、評比、推舉等工作，讓更多的老師享受告成的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學(xué)校做打定。

籌劃三

本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是:以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面進(jìn)展、主動進(jìn)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教導(dǎo)教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教導(dǎo)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推舉必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩片面。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對學(xué)習(xí)體會和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量舉行重點(diǎn)檢查評估。

2、持續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教導(dǎo)故事、教學(xué)反思活動，[蓮山課件]不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教導(dǎo)形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有斟酌，要有調(diào)查分析，要舉行實(shí)時的總結(jié)。斟酌怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教導(dǎo)的仆人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于1五篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-兩篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教導(dǎo)故事、教學(xué)反思加入學(xué)校展評。學(xué)校推舉優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教導(dǎo)故事、教學(xué)反思加入市教研室組織的評比活動，期末獲獎處境納入教師積分，望全體教師積極加入，并力爭取得好勞績。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、教研組教學(xué)教研籌劃。

學(xué)校各年級分區(qū)設(shè)立兩個綜合教研組，級主任承擔(dān)教研組長，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研籌劃?；I劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)籌劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研籌劃和舉行教研總結(jié)，教師個人的教研工作籌劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作籌劃和總結(jié)之中。

2、定期召開教研會議

(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安置教研工作。

(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點(diǎn)?；顒觾?nèi)容要細(xì)致記錄并上報(bào)教科室。

3、堅(jiān)持集體教研活動。

教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前籌劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分打定?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾?nèi)容記錄實(shí)時上報(bào)教科室。

4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人務(wù)必有一個教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級以上(含市級)骨干教師每人務(wù)必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級以上(含縣級)骨干教師每年務(wù)必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上交流。其余教師務(wù)必根據(jù)學(xué)校要求積極加入教研活動，總結(jié)教學(xué)閱歷，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

5、組織教研組長赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。

三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和才能。

新型的教師理應(yīng)是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，蓮山課件是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動，務(wù)必圍繞確定的研究專題開展，務(wù)必有明確的研究方向，有籌劃、有過程、有結(jié)論;學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有測驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)舉行測驗(yàn)。市級以上的測驗(yàn)課題務(wù)必定期向全體教師舉行表示，采納大家的評價，要求測驗(yàn)教師學(xué)期初要有測驗(yàn)籌劃，測驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)測驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研學(xué)識學(xué)習(xí)不少于10篇，課題測驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性測驗(yàn)總結(jié)。真正做一個反思型、研究型的教師.并積極做好省市級重點(diǎn)測驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。

四、開展"達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課'教學(xué)研究活動，樹立模范和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

(一)每學(xué)期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

(二)每學(xué)期初其次個月達(dá)標(biāo)課:由未獲縣市級優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原那么和模范上課，達(dá)成常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個合格教師的教學(xué)水平。

(三)每學(xué)期初第三個月優(yōu)質(zhì)課:在達(dá)標(biāo)課和示范課的根基上，學(xué)校評出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

(四)每學(xué)期新調(diào)入和新調(diào)配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)表示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽評，有關(guān)教研組長和骨干教師要賦予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。

(五)為了鼓舞全體教師彼此學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評比，教科室對"三課'的聽課處境以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并實(shí)時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽評課應(yīng)達(dá)成15節(jié)以上。

(六)凡在活動終止時，還沒有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。

五、持續(xù)實(shí)施"名師工程'，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

(一)工程實(shí)施目標(biāo)

五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，布局合理，相對穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教導(dǎo)改革和進(jìn)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。

(二)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推舉選拔工作

1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推舉選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評比一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原那么上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推舉上報(bào)。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推舉和供認(rèn)。

(三)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo):定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研才能創(chuàng)設(shè)條件;根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其舉行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分進(jìn)展其教導(dǎo)教學(xué)中的天性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺:為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，譬如:定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高;開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。

3、課題訓(xùn)練:由培養(yǎng)對象在研究自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的根基上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教導(dǎo)教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對象的教導(dǎo)科研才能，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

(四)工程的組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立"名師工程'領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組概括負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校"名師工程'總體上采取動態(tài)管理的手段。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

3、開展表彰與賞賜。榮獲縣市"名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師'稱號的教師，學(xué)校一次性賞賜200元、100元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。

本學(xué)期主要活動

九月份:

1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研籌劃。制訂教研組教研籌劃。

2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動籌劃

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動

4、推舉加入許昌市課改論文評比活動

十月份:

1、開展達(dá)標(biāo)課活動

2、課題研究小組開展活動

3、啟動名師工程

十一月份:

1、優(yōu)質(zhì)課評比活動

2、課題研究小組開展活動

十二月份:

1、總結(jié)前期教研閱歷，持續(xù)開展教研課活動。

2、課題研究小組總結(jié)前期工作

元月份:

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題研究小組上交相關(guān)資料。

3、學(xué)校"名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師'評比

籌劃四

以鄧小平理論和"三個代表'重要思想為指導(dǎo)，以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī)，以"健康第一'為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康進(jìn)展，專心領(lǐng)會《根基教導(dǎo)課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實(shí)創(chuàng)新。深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。在體育教導(dǎo)教學(xué)中以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素質(zhì);創(chuàng)造"崇尚健身，參與健身'的健身空氣，爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面進(jìn)展的學(xué)生。

本學(xué)期是初三下學(xué)期，在專心鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的根基上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)籌劃.

一：學(xué)生現(xiàn)狀分析

所任教的兩個班學(xué)生年齡在1516歲之間，處于青春發(fā)育的顛峰期，身體發(fā)育較快，男女區(qū)別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強(qiáng);女生趨于嫻靜，不好活動。因此要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育磨練的習(xí)慣。

二：教材的學(xué)識系統(tǒng)和布局

本冊教材內(nèi)容有：體育根基學(xué)識(籃、排、足球的根基學(xué)識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。

三：目的任務(wù)

1、掌管根本的體育根基學(xué)識，明確體育磨練的作用，在磨練中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)識。并不斷穩(wěn)定和提高。

2、進(jìn)一步鞏固體質(zhì)，更加是耐力素質(zhì)和氣力素質(zhì)。

3、通過體育磨練，培養(yǎng)集體主義精神，舉行愛國主義教導(dǎo)，鞏固自信仰，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的根基。

四：重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠(yuǎn)及跳繩。

2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑與踏跳等。

五：教學(xué)措施與教改思路

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的嬉戲。

2：初中生對抗性強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以鞏固學(xué)生磨練身體的效果。

3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以鞏固學(xué)生的自信仰，在運(yùn)動中享受到磨練的樂趣。

六：本學(xué)期考核工程

男：100米跳遠(yuǎn)跳繩。

女：100米跳遠(yuǎn)仰臥起坐。

七：本學(xué)期達(dá)標(biāo)工程

男：50米1000米跳遠(yuǎn)鉛球引體向上

女：50米800米跳遠(yuǎn)鉛球仰臥起坐

籌劃五

為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研才能，依靠教研解決在教導(dǎo)教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分表達(dá)"教中有研，研中有教'的課堂教學(xué)特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進(jìn)我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，立足"校本'，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。結(jié)合我校實(shí)際，特制定校本教研工作籌劃：

一、指導(dǎo)思想：

確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動的質(zhì)量，使我校的教研教改活動有序正常舉行，使教研活動形成經(jīng)?；⒅贫然?，切實(shí)模范教研活動，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)水平，解決教學(xué)工作中的問題，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、主要任務(wù)

1、專心學(xué)習(xí)黨和國家的教導(dǎo)方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)規(guī)章制度。轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，堅(jiān)韌樹立"德育優(yōu)先、才能為本'的教學(xué)思想。不斷深化教導(dǎo)教學(xué)改革，積極探索職業(yè)教導(dǎo)的教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

2、制定、學(xué)習(xí)和研究專業(yè)教學(xué)籌劃、教學(xué)目標(biāo)，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學(xué)籌劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。制定授課籌劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。多教師平行課要在共同議論的根基上制定一致的授課進(jìn)度籌劃。學(xué)科考試及技能考核鑒定的內(nèi)容和方法是教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各學(xué)科考試和技能考核鑒定要采用生動多樣和切實(shí)可行的方法。

3、深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌管課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的根基上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的概括教學(xué)方法。提防理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。把培養(yǎng)學(xué)生根本素質(zhì)放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐才能，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo)。采取適合的教學(xué)方法，得志絕大多數(shù)學(xué)生的需要。啟發(fā)、引導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。

4、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學(xué)期要組織公開課不少于一次。通過彼此聽課，評課，組織閱歷交流，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

5、專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論。學(xué)習(xí)教導(dǎo)學(xué)、教導(dǎo)心理學(xué)和教學(xué)的根本學(xué)識，掌管教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

6、研究教科研立項(xiàng)工作，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)空氣。

三、建立校本教研的各項(xiàng)制度

1、建立備課組校本教研工作制度

積極開展教研活動，各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次、有質(zhì)量的公開課，所選課題務(wù)必要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要專心評議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的才能，使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

2、建立教師個人校本教研工作制度

學(xué)年初制定好個人教研的研究重點(diǎn);專心完成備課組交給的備課任務(wù)，專心打定并在教研組、備課組議論時積極發(fā)言;專心加入聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié);在教學(xué)實(shí)踐的同時，中高級教師務(wù)必開展"六個一'活動;要熟諳課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，專心制定好一學(xué)期的授課籌劃;切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，專心做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。

3、專心做好校本教研反思

(1)教師要實(shí)時專心地撰寫課堂教學(xué)反思和教導(dǎo)教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思，階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于兩篇，提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教導(dǎo)教學(xué)論文或閱歷總結(jié)。

(2)教師要針對自己的教學(xué)實(shí)際，生動選擇教學(xué)反思的類型。如"課后反思'、"周后反思'、"月后反思'、"期中反思'。

(3)把要求學(xué)生"學(xué)會學(xué)習(xí)'與教師"學(xué)會教學(xué)'統(tǒng)一起來，