各種各樣的能量

關(guān)于各種各樣的能量第一頁(yè)，共十三頁(yè)，2022年，8月28日你還想到類(lèi)似課本上講到的“工作”或運(yùn)動(dòng)的物體嗎？任何物體要想“工作”或者運(yùn)動(dòng)，都需要一種“力量”。這個(gè)“力量”就叫“能量”。

能夠使物體“工作”或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做“能量”。

“

能量”這個(gè)東西看不見(jiàn)它，卻能感覺(jué)到它。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。前面提到的這些例子說(shuō)明了什么？第二頁(yè)，共十三頁(yè)，2022年，8月28日各種各樣的能量第三頁(yè)，共十三頁(yè)，2022年，8月28日二、實(shí)驗(yàn)探究：比較的大小與的關(guān)系。

想一想：

為什么有些物體的工作能力大或運(yùn)動(dòng)速度快，而有些物體的工作能力小或者運(yùn)動(dòng)速度慢呢？這跟什么因素有關(guān)呢？能量運(yùn)動(dòng)（一）自學(xué)理解課本第53頁(yè)內(nèi)容，明確活動(dòng)內(nèi)容和要求。1.自學(xué)理解課本第53頁(yè)內(nèi)容，明確活動(dòng)內(nèi)容和要求。2.小組討論交流，明確活動(dòng)內(nèi)容和要求。第四頁(yè)，共十三頁(yè)，2022年，8月28日（二）小組活動(dòng)：學(xué)習(xí)制作“火箭”及其發(fā)射器。1.小組合作，根據(jù)課本第53頁(yè)的提示，學(xué)習(xí)制作“火箭”。（1）把一根橡皮筋割斷，兩端分別

粘在衛(wèi)生紙卷芯開(kāi)口處兩邊，

橡皮筋稍稍繃緊，不要太緊。

這就是“發(fā)射器”。（2）從一根吸管上剪去3厘米，與另外兩根吸管扎在一起，三根吸管并齊，

短的一根放在中間。（3）在其中的一根長(zhǎng)吸管上每隔1厘米標(biāo)上一個(gè)記號(hào)。這就是“火箭”。

2.小組合作，根據(jù)課本第53頁(yè)的提示，學(xué)習(xí)發(fā)射“火箭”。一只手抓住“發(fā)射器”，把“火箭”套在“發(fā)射器”的橡皮筋上，并用手指頭壓住橡皮筋的兩端。另一只手把“火箭”一端往下拉，然后松手，讓“火箭”能筆直地往空中射去。第五頁(yè)，共十三頁(yè)，2022年，8月28日（三）小組合作，實(shí)驗(yàn)探究研究橡皮筋拉伸后產(chǎn)生的能量大小與“火箭”發(fā)射高度的關(guān)系“發(fā)射器”的彈力與“火箭”發(fā)射高度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄問(wèn)題：

。假設(shè)：

。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

?！盎鸺卑l(fā)射高度

（米）橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度（厘米）高度1高度2高度3平均高度（1）自學(xué)課本第53頁(yè)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求。第六頁(yè)，共十三頁(yè)，2022年，8月28日（2）分工合作，完成實(shí)驗(yàn)探究數(shù)據(jù)的搜集、整理工作。（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

“發(fā)射器”的彈力與“火箭”發(fā)射高度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄問(wèn)題：

。假設(shè)：

。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

。“火箭”發(fā)射高度

（米）橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度（厘米）高度1高度2高度3平均高度123“發(fā)射器”的彈力與“火箭”發(fā)射高度有關(guān)系嗎？“發(fā)射器”的彈力與“火箭”發(fā)射高度有關(guān)系。在發(fā)射器邊放置米尺，調(diào)整米尺的零刻度；將橡皮筋分別拉到預(yù)定長(zhǎng)度后發(fā)射；借助米尺，觀察火箭上升后的高度，并記錄。橡皮筋拉得越長(zhǎng)，火箭飛得越高；

能量越大，物體運(yùn)動(dòng)就越高（遠(yuǎn)）；

橡皮筋拉得越短，火箭飛得越低。

能量越小，物體運(yùn)動(dòng)就越低（近）。

第七頁(yè)，共十三頁(yè)，2022年，8月28日三、拓展活動(dòng)：了解能量的種類(lèi)和作用。

想一想：

能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被儲(chǔ)藏和運(yùn)用。你能說(shuō)說(shuō)我們生活中的各種能量都有哪些作用嗎？（一）自學(xué)理解課本第54頁(yè)內(nèi)容，了解不同能量的種類(lèi)和作用。1.自學(xué)理解課本第54頁(yè)內(nèi)容，想一想各種能量的種類(lèi)和作用是什么。2.小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)各種能量的種類(lèi)和作用。第八頁(yè)，共十三頁(yè)，2022年，8月28日（二）討論交流，了解不同能量的種類(lèi)和作用。能量種類(lèi)作用光能熱能電能化學(xué)能聲能第九頁(yè)，共十三頁(yè)，2022年，8月28日（二）討論交流，了解不同能量的名稱(chēng)和作用。能量名稱(chēng)作用光能熱能電能化學(xué)能聲能使植物生長(zhǎng)、加熱水供人使用、太陽(yáng)能發(fā)電、照明、……

加工食物、加熱水供人使用、地?zé)崮馨l(fā)電、烘干物品、……

照明、加熱水、做飯菜、使機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)、……使人體運(yùn)動(dòng)、加熱物體【燃燒】、發(fā)電【煤、沼氣】、……

使物體振動(dòng)、傳遞信息、控制電器開(kāi)關(guān)、檢測(cè)治病……第十頁(yè)，共十三頁(yè)，2022年，8月28日（三）拓展理解：你還知道哪些形式的能量？（四）想一想：如果沒(méi)有能量，將會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？如果沒(méi)有能量，人類(lèi)和自然界的一切活動(dòng)都將停止。第十一頁(yè)，共十三頁(yè)，2022年，8月28日本課總結(jié)二、能量有什么作用？一、什么叫做能量：能量能使物體移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、移動(dòng)或發(fā)聲……三、能量的大小有與物體的運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系？能夠使物體“工作”或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做“能量”。四、常見(jiàn)的能量有哪些形式？它們各