PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案完整版

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案完整版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案UnitOneMyclassroom第一課時(shí)課題：UnitOneMyclassroom教學(xué)目標(biāo)：1．能在情景中運(yùn)用Whereis…?It’sin/on/under/near…詢(xún)問(wèn)和回答物品的位置。．聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表建議的句子\．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能恰當(dāng)使用表示方位的詞near。教學(xué)重點(diǎn)：Whereis…?It’sin/on/under/near…near表示方位。教學(xué)難點(diǎn)：容易混淆where和what。教具準(zhǔn)備：12Amy,Mike和ZhangPeng的面具。34材相配套的教學(xué)課件。5．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1Thisis…Ihave…Ihaveadog,thisismynewdog.2．讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實(shí)物模仿句子3．當(dāng)學(xué)生能夠說(shuō)出句子時(shí)，教師可提問(wèn)：Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答：It'son/in/under/the…4Whereisit?near一詞，It'snearthe…讓學(xué)生在實(shí)際的情景中理解near的含義并運(yùn)用。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師出示Amy和Mike的面具，問(wèn)：Who'she?Who'sshe?學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補(bǔ)充：AmyandMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate2ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandhavea間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問(wèn)：What'sintheclassroom?讓學(xué)生先熟悉一下對(duì)話(huà)情景。)3Unit1Let'stalk/A］Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZhangPeng'sseat?4．讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)來(lái)回答教師所提出的問(wèn)題，有困難的地方教師要做必要的幫助。-1-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案5Let'stalk學(xué)錄音帶）6．請(qǐng)學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.Wehave6newlight.讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況用Wehave…說(shuō)句子。請(qǐng)學(xué)生解釋Let'sgoandhavealook.本句可用動(dòng)作來(lái)表示。教師告訴學(xué)生Let'sgoandhavealook.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。7Where'syourseat?It's…色配音。9．讓學(xué)生三人一組，分角色表演對(duì)話(huà)。評(píng)選最佳表演獎(jiǎng)。教師要注意學(xué)生使用my,our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說(shuō)話(huà)時(shí)把這兩個(gè)詞的動(dòng)作表演出來(lái)，以免混淆。10Let'schant教師隨著錄音的播放出示表示work和play子加以理解。學(xué)生聽(tīng)錄音進(jìn)行模仿。（三）趣味操練（Practice）做\找朋友\的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說(shuō)停后，看誰(shuí)找到了\，并讓擁有相同物品的朋友一起說(shuō)：Wehave…找到朋友的學(xué)生都說(shuō)完后，教師再給時(shí)間讓學(xué)生去找\，繼續(xù)游戲。（四）作業(yè)布置：listentothetape.教學(xué)后記第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．能熟練運(yùn)用What'sintheclassroom?Oneblackboard…來(lái)回答教室中各種物品。2．能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light。3教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,board,。教學(xué)難點(diǎn)：1．window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時(shí)糾正。2\lights。教具準(zhǔn)備：1．教材相配套的教學(xué)課件［Unit1Let'slearn/A］．教材相配套的教學(xué)錄音帶3．教師自制的單詞卡4．一張畫(huà)有教室的大圖教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．教師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得部分，學(xué)生跟著錄音一起說(shuō)。-2-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案2．教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問(wèn)：讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。3．復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencilbox,eraser,crayon,pen等單詞。4．引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問(wèn)答練習(xí)，如：What'sinthebag?What'sinthepencil-case?Howmanypencils/pens…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils…（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師把一張畫(huà)有教室的大圖貼到黑板上，說(shuō)：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?學(xué)生回答，能說(shuō)出英文的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)（desk,chair,picture都已學(xué)3．告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom4．讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2Unit1Let'slearn/A］5．讓學(xué)生看著課件的畫(huà)面回答：What'sintheclassroom?在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽(tīng)力和記憶能力)學(xué)生不見(jiàn)得都能回答出來(lái)能說(shuō)出部分即可。教師可針對(duì)學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，What'sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時(shí)，教師進(jìn)一步再問(wèn)：Howmany?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Aboard或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。6．教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說(shuō)出單詞。7．出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶卡貼到黑板上）8．學(xué)生跟讀并模仿Let'slearn教學(xué)錄音帶）9Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?10．讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單詞過(guò)渡到新單詞。11．教師指著教室中的相關(guān)事物問(wèn)學(xué)生：What'sthis?讓學(xué)生回答。貼到黑板上）13．看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14．讓學(xué)生做pairwork:根據(jù)教室中的實(shí)際情況，自編對(duì)話(huà)15性。對(duì)于說(shuō)得很好的學(xué)生應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。16．教師和學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，導(dǎo)入Let'sdo的學(xué)習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教師盡量把說(shuō)話(huà)的速度放慢一些，邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使學(xué)生理解。-3-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案17．教師先說(shuō)詞組,然后再讓能力較強(qiáng)的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。（三）趣味訓(xùn)練（Practice）做\的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都被指定為一個(gè)door,那么各組被指定比一比哪個(gè)組得分最多，哪個(gè)組就獲勝。（四）作業(yè)布置（homework）Listen,drawandsay1．教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張圖畫(huà)紙。2．教師說(shuō)一段話(huà)，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容在紙上作畫(huà)。所聽(tīng)內(nèi)容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出自己所畫(huà)的內(nèi)容，核對(duì)答案。4．兩人一組，看圖做問(wèn)答。教學(xué)后記：第三課時(shí)課題：UnitOneMyclassroom教學(xué)目標(biāo)：1．感知并歸納a-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。2．能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。3．進(jìn)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。教學(xué)重點(diǎn)：能夠讀出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞教學(xué)難點(diǎn)：容易與a的短音混淆。教具準(zhǔn)備：12教學(xué)過(guò)程：一、利用拆音法拼讀單詞1.教師出示一個(gè)男孩的圖片，提問(wèn)：Who’sthisboy?然后顯示文字：MynameisJake.教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀：/d3/-/ei/-/k/----/d3eik/,/n/-/ei/-/m/---/neim/.然后再以同樣的方式另外一個(gè)男孩的名字Dave進(jìn)行拼讀。2.教師出示Jake做蛋糕的圖片和句子Icanmakeacake。引導(dǎo)學(xué)生同桌合作，用上述拆音法和拼音的方法拼讀make和cake3.完成Read,listenandtick的活動(dòng)。-4-四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案教師出示第一組單詞cat/cake，請(qǐng)學(xué)生拼讀，引導(dǎo)學(xué)生感知cat和cake中a發(fā)音上的區(qū)別。學(xué)生嘗試拼讀第二組和第三組的單詞。教師隨后播放本部分錄音，學(xué)生在聽(tīng)到的單詞上打勾。二、通過(guò)語(yǔ)音歌謠強(qiáng)化a-e在單詞中的發(fā)音。1.教師出示歌謠的第一段：MynameisJake.MynameisJake.Ilikemyname.AndIcanmakeacake.生有節(jié)奏的朗讀。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生展示，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生a-e的發(fā)音是否到位。2.教師提問(wèn)：WhataboutDave?Let’slistentoachant.教師播放歌謠錄音，教學(xué)句子：Iliketoeatacake.學(xué)生跟隨錄音有節(jié)奏的吟唱歌謠，并分角色朗讀兩段文字。三、作業(yè)布置（homework）自主讀出以下單詞：spacecakesnakelakeplanenamewhalegrapebagcatmatmapapplebathatfanhandStanhappy教學(xué)后記：第四課時(shí)課題：UnitOneMyclassroom教學(xué)目標(biāo)：1．能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型Let's...和Let提出行動(dòng)建議并作出正確反應(yīng)。2．能夠在語(yǔ)境中理解新詞語(yǔ)teacher’sdesk,clean,help的意思。3．通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛(ài)班集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，互教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let’s…和Letme…及其作出反應(yīng)教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分和正確使用Let’s…與Letme…教具準(zhǔn)備：1．教材相配套的教學(xué)課件2．教材相配套的教學(xué)錄音帶3（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．復(fù)習(xí)本單元A部分Let’sdo的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為SimonsaysSimonsays:Openthedoor.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中沒(méi)有說(shuō)Simonsays勢(shì)不動(dòng)。2．讓