部編人教版八年級語文上冊第21課《蟬》教學課件

21蟬（第1課時）一、速讀，概括主要內(nèi)容

1.魯迅曾把《昆蟲的故事》評為“講昆蟲故事”“講昆蟲生活”的楷模。請同學們速讀課文,然后用兩個15字以內(nèi)的句子概括本課與蟬有關(guān)的兩篇文章講了蟬的什么故事。

講了蟬的地穴的特點。

講了蟬產(chǎn)卵和卵孵化的過程。

講了蟬從幼蟲到成蟲的過程。

第一部分:寫蟬從幼蟲到成蟲的生長故事。

第二部分:寫蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的成長故事一、速讀，概括主要內(nèi)容

2.提問:這兩個故事有沒有共同點?

請用“好(

)的故事”進行歸納。

生動的好(

)故事

有趣的

有愛的二、細讀，了解蟬的特點,把握蟬的習性

英國著名生物學家達爾文在他的《物種起源》一書中曾稱贊法布爾是“難以效法的觀察家”。那法布爾是怎樣觀察蟬并將其寫下來的呢?現(xiàn)在請大家在分組細讀的過程中解答這個問題。

1.導(dǎo)入。二、細讀，了解蟬的特點,把握蟬的習性

2.明確分工:單數(shù)小組學習《蟬的地穴》,雙數(shù)小組學習《蟬的卵》。

蟬的地穴有什么特點?蟬的生活習性如何?

主問題:輔助問題:作者對蟬的地穴的觀察和研究可以分為幾個層次?作者寫蟬的卵是按照什么順序來寫的?

3.小組討論。二、細讀，了解蟬的特點,把握蟬的習性

4.師生同解。洞口是約一英寸口徑的小圓孔,孔口與地面平行,周圍一點兒土也沒有;隧道大都深十五六英寸，下面較寬大;里面是涂堤得很堅固的地穴墻壁。地穴的特點:蟬的生活習性:喜歡干燥、陽光多的地方;普通的蟬喜歡在干的細枝上產(chǎn)卵;幼蟲生活在土里,吸食植物的根,成蟲吃植物的汁。三個層次:作者對蟬的地穴的觀察和研究可以分為地表洞穴、地上三個層次,即是按照從地表到洞穴,再由洞穴到地上的順序來寫的。寫蟬的卵是按照事件發(fā)生的先后順序來寫的。二、細讀，了解蟬的特點,把握蟬的習性

5.提問:如果用“好（

）的蟬”這一短語來給本階段對蟬的認識進行歸納,你會怎么填寫呢?

可愛的好(

)蟬

寬容的

勤奮的

愚笨的

美麗的

有愛的21蟬（第2課時）一、思讀，了解本文文藝性和科學性兼具的特點,

能通過具體何段的分析體會說明方法1.明確分工:單數(shù)小組學習《蟬的卵》,雙數(shù)小組學習《蟬的地穴》。

這篇文章讀起來特別有趣,請列舉體現(xiàn)“趣”的句段。

主問題:輔助問題:作者在文中運用了哪些說明方法?

2.小組討論。3.師生同解?！断s的地穴》第6自然段中有體現(xiàn)“趣”的句子:“它就小心謹慎地溜到溫暖嚴緊的隧道底下?！边@句話中的“溜”字非常具有文學性,不僅寫出了暗蟬的動作,還透過動作寫出了蟬在不同氣候下不同的應(yīng)對策略,表現(xiàn)了它的聰明機智?！断s的卵》第8自然段中也有體現(xiàn)“趣”的句子:“幼蟲落地之前,就在這里行日光浴,踢踢腿，試試筋力,有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著?！边@句話寫出了蟬的幼蟲慵懶、可愛的日常。作者文藝性的筆法使讀者在閱讀說明性文章時興趣倍增。列數(shù)字。如:“這小圓孔約一英寸口徑,周圍一點兒土都沒有。”舉例子。如:“大多數(shù)掘地昆蟲,例如金蛻,外面總有一座土堆?！弊鞅容^。作者拿礦工和鐵路工程師與蟬作比較,形象地說明了蟬的幼蟲聰明、能干,會在隧道的墻上涂上灰泥,使隧道的墻壁不會塌下來。二、引導(dǎo)學生交流、體會作者深層次的情感,

體會文章所體現(xiàn)的科學精神

被文學界尊稱為“昆蟲世界的維吉爾”的法布爾(維吉爾是古羅馬著名的田園詩人),出生于法國南部的窮鄉(xiāng)僻壤,從小過著極其窮困的生活。正因為他是在勞苦大眾的懷抱中長大的,所以他理解、同情勞苦人民，而且他還以這種同情勞苦人民的心去同情渺小的昆蟲,他懷著對渺小生命的尊重與熱愛去描寫甚至歌頌微不足道的昆蟲。

1.導(dǎo)入。二、引導(dǎo)學生交流、體會作者深層次的情感,

體會文章所體現(xiàn)的科學精神

2.作者以愛和興趣為前提,以科學家特有的耐力和細致觀察寫作對象,并予以客觀記錄。請大家列舉一二例。

如“隧道的頂上留一層一指厚的土”?！耙恢负瘛边@一數(shù)據(jù)的表述為確指,說明作者觀察細致;而對蟬在地下生活的時間,卻用了“大概是四年”來表述,因為至今它還是一個秘密。二、引導(dǎo)學生交流、體會作者深層次的情感,

體會文章所體現(xiàn)的科學精神

2.作者以愛和興趣為前提,以科學家特有的耐力和細致觀察寫作對象,并予以客觀記錄。請大家列舉一二例。

如“大多數(shù)掘地昆蟲,例如金,案外面總有一座土堆”,這是作者長期觀察,又通過用刀子深入挖掘進行實際探察而了解到的真實情況。二、引導(dǎo)學生交流、體會作者深層次的情感,

體會文章所體現(xiàn)的科學精神

3.理解“四年黑暗中的苦工,一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”這句話所飽含的情感。

這句充滿感慨的話概括了蟬的一生，既照應(yīng)了對蟬的地穴的介紹,又結(jié)束了對蟬的產(chǎn)卵、孵化過程的敘述,并且對全文作了形象的總結(jié),還激起了人們對蟬這種小生靈的敬佩、同情,令人印象深刻?！八哪辍迸c“五星期”,長短何等懸殊的對比!二、引導(dǎo)學生交流、體會作者深層次的情感,

體會文章所體現(xiàn)的科學精神

4.拓展閱讀寓言中的蟬,并和現(xiàn)實生活中的蟬進行比較，為蟬正名。二、引導(dǎo)學生交流、體會作者深層次的情感,

體會文章所體現(xiàn)的科學精神

5.近年來,我國山東、山西、河南、河北、安徽等地抓捕蟬做餐飲的現(xiàn)象十分嚴重。由于蟬幼蟲在地下約需存活4—12年才能破土而出，如此瘋狂的抓捕會導(dǎo)致蟬數(shù)量急劇下降。在某些地區(qū)，夏天已經(jīng)再也聽不到蟬聲了。蟬正面臨著生存危機,甚至有絕跡的可能!請結(jié)合2020初春的新冠病毒事件,為保護蟬的生存環(huán)境寫一句宣傳標語。20蟬蟬123理解作者對昆蟲的感情，感受文中蘊含的科學精神，激發(fā)探索科學的興趣。學習目標了解作者與作品有關(guān)的文學常識，了解蟬的特點，把握蟬的習性。學習本文的寫法，體會文藝性說明文科學性與文學性兼顧的特點。（重點）（難點）法布爾（1823—1915），法國昆蟲學家、作家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬”。法布爾在自然環(huán)境中研究昆蟲，窮畢生之力深入昆蟲世界，對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成《昆蟲的故事》（又名《昆蟲記》）一書。作者簡介出處本文選自《昆蟲的故事》（商務(wù)印書館1956年版）。王大文譯。有刪改。背景法布爾出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒有上過像樣的小學，為了補貼家用，還得給人做短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲。他沒有專門學過昆蟲學，但是依靠專心致志的自學和長期耐心而細致的觀察研究，寫出了《昆蟲的故事》（即《昆蟲記》）。內(nèi)容《蟬》共由“蟬和蟻”“蟬的地穴”“蟬的音樂”“蟬的卵”四部分組成。作者詳盡地介紹了蟬的生活習性，以及蟬從卵到幼蟲、從幼蟲到成蟲的生長過程。課文節(jié)選了其中的兩部分——“蟬的地穴”和“蟬的卵”，以小標題的形式分割，各有側(cè)重。背景鏈接概念寫法主要特點文藝性說明文文藝性說明文又叫科學小品文，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學知識的說明文體生動活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)科學性內(nèi)容必須合乎科學，引用的資料必須可靠，數(shù)據(jù)必須準確文學性善于記敘和描寫，善于穿插趣聞，善于運用修辭通俗性語言深入淺出，通俗易懂文筆的生動性是科學小品文區(qū)別于一般說明文的主要標志。文體知識軋（

）鰭（

）暴曬（

）隧道（

）惡劣（

）倒懸（

）折皺（

）纖維（

）防御（

）顧忌（

）聯(lián)結(jié)（

）跳蚤（

）車轍（

）黏土（

）尋覓（

）喧囂（

）歡愉懶洋洋（

）不懷好意無動于衷（

）yà傾軋qí白鰭豚bàosuìèdàozhòuxiānyùjìliánzǎozhéniánmìxiāolǎnzhōnɡ字詞清單讀讀寫寫窠（

）蚋（

）儲藏（

）金蜣（

）支撐（

）涂墁（

）臃腫（

）罅隙（

）徘徊（

）沐浴（

）翹起（

）拯救（

）灌木（

）扒掘（

）孵化（

）鈸聲（

）剎那（

）kēruìchǔqiānɡchēnɡm(xù)ànyōnɡxiàpáihuáimùqiàozhěnɡɡuànbājuéfūbóchà纖（）纖維（）纖夫xiānqiàn軋（）軋扁（）軋鋼yàzhá多音字隧（）suì邃（）suì隧道深邃臃（）yōnɡ雍（）yōnɡ臃腫雍容喧（）xuān暄（）xuān喧囂寒暄文雅大方，從容不迫。渲（）xuàn渲染蚋（）ruì吶（）nà蚊蚋吶喊枘（）ruì方枘圓鑿比喻兩不相容，格格不入。形近字暴曬罅隙徘徊顧忌不懷好意無動于衷喧囂聲音雜亂，不清靜。心里一點兒不受感動；一點兒也不動心。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。沒安好心?？峙聦θ嘶?qū)κ虑椴焕蓄檻]。在強烈的陽光下久曬。在一個地方來回地走?？p隙。近義詞：彷徨多用于貶義詞語集注法布爾是從哪兩個方面介紹蟬的習性和特點的？這兩個部分分別寫了什么？蟬的地穴介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程蟬的卵介紹蟬產(chǎn)卵及從卵到幼蟲的生長過程整體感知“統(tǒng)治”的說法是不是很有趣？有了它的統(tǒng)治，這里無論怎樣都是不安靜的。統(tǒng)治：憑借政權(quán)來控制、管理國家或地區(qū)。很有趣。大詞小用，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了門外的世界是靜是鬧全在蟬的掌控之中，富有生活情趣，字里行間流露出對蟬的喜愛之情。課文精講蟬的窠與其他掘地昆蟲的窠有什么不同？作者是怎么知道這種不同的？作者是通過仔細觀察蟬遺棄下的儲藏室，分析蟬和其他掘地昆蟲的工作方法得知的。蟬孔口“周圍一點兒土都沒有”其他昆蟲“巢外面總有一座土堆”第2—7段是按照什么順序來寫蟬建造地穴的過程的？地穴外部地穴內(nèi)部空間順序第8—11段是按照什么順序來寫蟬的幼蟲蛻皮情形的？準備蛻皮進行蛻皮事物發(fā)展順序完成蛻皮離開空殼本文的說明順序有什么特別之處？一般的順序：卵→幼蟲→成蟲作者這樣寫的目的是突出說明“四年黑暗中的苦工”，它既是重點（蟬一生中絕大部分時間活動在地下），又是難點（最不易為人所知的地下生活），也使行文搖曳多姿，不落俗套。本文的順序：幼蟲→成蟲→產(chǎn)卵；卵→幼蟲閱讀全文，試著梳理蟬成長的生命歷程。成蟲產(chǎn)卵→蟬卵孵化→（即刻）幼蟲走出殼外→（不久）幼蟲落到地上→（立刻）到地下尋找藏身之處→（幾分鐘后）幼蟲鉆進地里→（四年后）幼蟲從地穴爬出→（徘徊一陣）幼蟲尋找適當?shù)攸c→（半小時后）變成成蟲→（三個半小時）成蟲離枝飛去→（五星期后）成蟲交配、產(chǎn)卵、死亡作者在對蟬的介紹中兼用了文學筆法，使文章語言總體呈現(xiàn)既準確嚴謹又生動形象的特點，請結(jié)合句子進行賞析。幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。限定詞，說明了蟬的幼蟲蛻皮后吊在樹上的時間和位置，用詞準確，表達嚴謹。擬人，生動形象地寫出了蟬的幼蟲的可愛，增添了語言的生動性和感染力。學完本文，我們獲取了哪些關(guān)于蟬的生活習性的知識？試簡要概括。蟬建造地穴蟬涂墁的本領(lǐng)神奇的汁液出洞蛻皮蟬脫殼的過程奇怪的體操產(chǎn)卵蟬產(chǎn)卵的危險無恥的天敵蟬幼蟲隱藏的過程危險的路途歌唱短暫的五星期生命的可貴這句話在全文中有什么作用？四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。內(nèi)容上，這句話概括了蟬的一生，同時還激起了人們對蟬這種小生靈的敬佩、同情；結(jié)構(gòu)上，既照應(yīng)了對蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對蟬的產(chǎn)卵、孵化過程的敘述，并且對全文做了形象的總結(jié)，令人印象深刻。蟬的“統(tǒng)治”為何那么喧鬧，你明白了嗎？明白了?！八哪旰诎抵械目喙ぃ粋€月陽光下的享樂”，蟬在陽光下的生活是多么來之不易！蟬掘土四年，才能穿起漂亮的衣服，長出輕盈的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中，所以它要在有限的生命里盡情歌唱，讓自己的生命怒放，用喧囂的歌聲來慰勞自己的艱辛，來表達它對世界的熱愛，直至生命的盡頭。本文體現(xiàn)了作者怎樣的科學精神？本文是法布爾長年科學觀察與研究的結(jié)晶，從中可以看出，首先，他對世界充滿好奇，并勇于探索；其次，他注重觀察和實驗，對蟬的生活習性進行了大量細致的追蹤和研究，來理解蟬的生命特征和成長規(guī)律；最后，他尊重世間萬物，對任何生命，哪怕小小的昆蟲都以平等和尊重的態(tài)度來研究，并用散文的形式記錄下他畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷，詳細敘說了昆蟲的生活和為種族繁衍所進行的斗爭。從這些方面我們都可以看出作者的研究之道和科學探索的精神。深入探究蟬蟬的地穴觀察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中蟬的情況地穴出口喜愛贊美敬佩憐惜洞口建隧道伺機出穴出穴成長出穴蛻皮飛離樹枝蟬的卵成蟲產(chǎn)卵產(chǎn)卵天敵破壞幼蟲入地孵化落地挖穴隱藏總結(jié)蟬的一生：四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂幼蟲成長卵幼蟲結(jié)構(gòu)梳理本文按照事物發(fā)展的過程，運用多種說明方法，對蟬的生活習性進行了比較詳細的介紹，把蟬寫得活靈活現(xiàn)，表達了作者對蟬的喜愛和對生命的敬畏，也體現(xiàn)了作者細致觀察、鍥而不舍的科學探索精神。主旨歸納古詩詞中蟬的意象蟬，朝飲甘露，暮