(六年級(jí)上)作文進(jìn)度表及語(yǔ)文計(jì)劃

15第十一冊(cè)作文教學(xué)進(jìn)度表(2022、8、26)習(xí)篇周 作類型類型想象培育學(xué)生習(xí)作要求：1作的想象力量和有條理的表達(dá)融入自己的感受寫下來(lái)。2、走進(jìn)音響世界，選擇生活中的

習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn) 習(xí)作內(nèi)容及要求第—1/3篇 文

表達(dá)力量。 幾種音響或聽(tīng)音響的錄音發(fā)揮想象進(jìn)展習(xí)作。3、回憶豐富多彩的暑假生活，寫出自己的感受和體會(huì)。演第講二4/5稿篇

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講稿的確。事情寫完

的主題，寫一篇演講稿。習(xí)作要求：的感受和體會(huì)，運(yùn)用收集到的資寫一篇演講稿。第整，表達(dá)有序，敘第整，表達(dá)有序，敘學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、三6/8事作等描寫方法，篇抒發(fā)真情實(shí)感。習(xí)作要求：1、通過(guò)具體事例反映人物奇特的他人。2、將事情寫完整，表達(dá)有序，學(xué)描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。篇次篇次第周次習(xí)作類型應(yīng)四9/10用篇文建議書的議必需要說(shuō)清第寫人五11/12或敘第寫人五11/12或敘篇事

習(xí)作內(nèi)容及要求感受習(xí)作要求：1、針對(duì)生活中存在不少鋪張資2、觀看漫畫，理解漫畫告知我們和感受。習(xí)作要求：1、用一、兩件事介紹自己的小伙伴，所選事例要突出小伙伴的特點(diǎn)。2、發(fā)揮想象，將發(fā)生在我和小伙伴間的一件事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果寫清楚，寫具體。第 應(yīng)六13/14 用篇 文

要寫清楚有序。

〔寫一篇活動(dòng)總結(jié)〕習(xí)作要求：1朗讀詩(shī)歌等活動(dòng)，寫一份活動(dòng)總結(jié)。2、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步使學(xué)生感受祖國(guó)文化的博大精深。篇 周 習(xí)作習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)次 次 類型

習(xí)作內(nèi)容及要求想第象七15/16作篇文

所寫故事真實(shí)。

習(xí)作要求：1、依據(jù)圖片報(bào)道，合理開(kāi)放想象感情真實(shí)。2、通過(guò)習(xí)作進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)第學(xué)習(xí)本單八第學(xué)習(xí)本單八17/18敘元中表達(dá)感受事習(xí)作中加以運(yùn)篇用。1、寫一寫自己學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受，或者寫一寫自己寵愛(ài)的一件藝術(shù)品，或一2、學(xué)習(xí)本單元中表達(dá)感受的方法，留意在習(xí)作中加以運(yùn)用。第八冊(cè)作文教學(xué)打算一、班級(jí)根本狀況及對(duì)策：1、學(xué)生構(gòu)成狀況：班級(jí)班級(jí)總?cè)藬?shù)男生數(shù)女生數(shù)轉(zhuǎn)入人數(shù)2、學(xué)生狀況分析：大局部學(xué)生愛(ài)好習(xí)作，有良好的習(xí)作力量，對(duì)習(xí)作有較深厚的興趣，尋常養(yǎng)成愛(ài)讀書，勤于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)的好習(xí)慣，能夠大膽表達(dá)自己對(duì)生活的所見(jiàn)所聞，釋放自己的真實(shí)情感，能夠主動(dòng)地按習(xí)作要求進(jìn)展寫作。本班班集分散力強(qiáng)，樂(lè)觀向上、學(xué)風(fēng)較濃。存在的問(wèn)題：有一局部學(xué)生沒(méi)有很好地把握習(xí)作的因此習(xí)作中消滅了言之無(wú)物，言之無(wú)序，前言不搭后語(yǔ)，內(nèi)容不夠完整，記流水帳等現(xiàn)象。實(shí)行的對(duì)策：本學(xué)期的作文教學(xué)上不僅把作文教學(xué)與閱讀教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，尋常加強(qiáng)小練筆訓(xùn)練及美麗句段的背誦積存，使學(xué)生樂(lè)于習(xí)作，習(xí)作時(shí)有話可說(shuō)，留意習(xí)作要領(lǐng)與方法的滲透，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)生活的感悟和學(xué)問(wèn)的積存，留意培育學(xué)生的觀看、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的力量。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，寵愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。二、習(xí)作內(nèi)容及要求：〔一〕 習(xí)作內(nèi)容：83練習(xí)。8次分別是寫校園景、物、事，寫自己的心里話，寫寫鄉(xiāng)村生活的感受，寫鄙視的一個(gè)人及自由表達(dá)。其中，大我鄙視的一個(gè)人，這四項(xiàng)內(nèi)容是說(shuō)、寫合一安排；其他四項(xiàng)是說(shuō)、寫分開(kāi)安排。〔二〕 習(xí)作要求：1、懂得寫作是為了自我表達(dá)及與人溝通。2要有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積存習(xí)作素材。3、能寫簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，在具體的習(xí)作中，要充分發(fā)揮想象，既要富有制造性，又要穎、好玩；做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。4、能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。5、能依據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、把握書信格式及要領(lǐng)。7書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈，在修改習(xí)作中逐步提高寫作水平。三、習(xí)作指導(dǎo)措施：1、要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的寵愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀看、思考、表現(xiàn)和練筆的樂(lè)觀性，翻開(kāi)思路，不拘形式自由表達(dá)。2學(xué)到的寫作方法去引領(lǐng)學(xué)生習(xí)作。3習(xí)作時(shí)水到渠成，言之有物。4小練筆擠進(jìn)課堂，隨閱讀教學(xué)進(jìn)展的小練筆起到了讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)地把心中的所思所想寫下來(lái)的作用，為習(xí)作積存起豐厚的素材。5喜的習(xí)作狀態(tài)。6讓學(xué)生依據(jù)自己的愛(ài)好去體驗(yàn)生活，真正讓“文為心聲”落到實(shí)處。7對(duì)語(yǔ)言的感悟力量和對(duì)習(xí)作的賞識(shí)區(qū)分力量。8有機(jī)結(jié)合，逐步在練、聽(tīng)、說(shuō)、寫中不斷提高自己的習(xí)作水平。9對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。10、重視培育學(xué)生修改作文的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作力量。四、習(xí)作奮斗目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生寵愛(ài)閱讀，引導(dǎo)全體學(xué)生愿寫、樂(lè)寫、會(huì)寫，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，鼓舞他們大量閱讀，勤于練筆，養(yǎng)成樂(lè)于習(xí)作的好習(xí)慣，使全體學(xué)生的作文水平不同程度均有提高。五、習(xí)作評(píng)價(jià)方案：〔一〕學(xué)問(wèn)與力量的評(píng)價(jià)：1、評(píng)數(shù)量、速度：四年級(jí)的學(xué)生“404002、評(píng)寫作表達(dá)：文章要通過(guò)自己的表達(dá)，讓別人讀的懂，寵愛(ài)讀。3、評(píng)優(yōu)點(diǎn)和缺乏：作文評(píng)價(jià)不必面面俱到，一篇文章只評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或一處缺乏，這樣有利于被評(píng)價(jià)者有針對(duì)性地修改?！捕尺^(guò)程與方法的評(píng)價(jià)：1。2、評(píng)是否把握習(xí)作的方法:習(xí)作能否按肯定的挨次觀看和記敘，有肯定的詳略安排；重點(diǎn)想表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)會(huì)分段記敘，會(huì)用多種修辭方法，正確使用表點(diǎn)符號(hào)。3、評(píng)習(xí)作的修改：主動(dòng)與他人交換修改，前后幾稿有明顯改進(jìn)的地方?！踩城楦袘B(tài)度與價(jià)值觀評(píng)價(jià)：1是否做到寫作態(tài)度認(rèn)真、樂(lè)觀；是否按時(shí)完成習(xí)作，書寫是否工整。2到習(xí)作的歡快，是否情愿習(xí)作，并樂(lè)于與人共享。六、教改設(shè)想：結(jié)合學(xué)?！按罅孔x寫，雙軌運(yùn)行”的試驗(yàn)，嘗試將觀看生活，綜合性實(shí)踐活動(dòng)，課內(nèi)外閱讀與說(shuō)寫訓(xùn)練嚴(yán)密結(jié)合，七、習(xí)作教學(xué)進(jìn)度表〔附前。語(yǔ)文第十一冊(cè)教學(xué)打算一、根本狀況分析：1、學(xué)生構(gòu)成狀況：班級(jí)班級(jí)總?cè)藬?shù)男生數(shù)女生數(shù)轉(zhuǎn)入人數(shù)2、上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)分析：總總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率3、學(xué)生狀況分析：本班學(xué)生學(xué)風(fēng)較濃，大局部學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時(shí)認(rèn)留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固與提高。從學(xué)生整體狀況來(lái)看，思維活潑，愛(ài)好體育4名學(xué)生自我約束力差，行為懶散，大大影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。本班還有3名學(xué)生由于智力和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難，本學(xué)期打算調(diào)動(dòng)其樂(lè)觀性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛；另外充分發(fā)揮小組合作學(xué)風(fēng)較濃。在今后的教育教學(xué)工作中留意把教育理念帶進(jìn)課堂，關(guān)共同成長(zhǎng)。二、教材簡(jiǎn)析：1、指導(dǎo)思想：留意貫徹黨和國(guó)家的教育方針，表達(dá)素養(yǎng)教育的思想，留意思想品德熏陶和人文精神的培育，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培育聽(tīng)說(shuō)讀寫力量，使學(xué)生寵愛(ài)語(yǔ)文，為他們終生學(xué)習(xí)打下根底，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。2、內(nèi)容編排：本冊(cè)教材本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，留意語(yǔ)言的感悟，積存和運(yùn)用，留意根本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。本冊(cè)共有課3217114篇。本冊(cè)34篇課文，每組課文之前2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練工程，分別安排在二、六組課文之后。3、地位及內(nèi)在聯(lián)系：本冊(cè)教材的編排，留意了內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)；本冊(cè)教材的重點(diǎn)訓(xùn)練工程是對(duì)以往學(xué)過(guò)的重點(diǎn)訓(xùn)練工程的深入，要求學(xué)生運(yùn)用已具備的力量廣泛自主地獵取學(xué)問(wèn)，由上一冊(cè)教材到本冊(cè)教材，表達(dá)了循環(huán)往復(fù)，逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程，使學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)進(jìn)一步得到提升。4、教材重點(diǎn)：①切實(shí)抓好句、段、篇訓(xùn)練，并指導(dǎo)好學(xué)生有感情地朗讀課文。②培育學(xué)生自讀自悟理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情，從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，綜合運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法，提高閱讀寫作力量。5、教材難點(diǎn)：結(jié)合上下文體會(huì)含義深刻的句子，體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。三、教學(xué)目標(biāo)：1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生受到寵愛(ài)祖國(guó)，寵愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，寵愛(ài)社會(huì)主義的教育，受到孝敬父母，關(guān)愛(ài)他人助人為樂(lè)等思想品德教育；培育寵愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)的精神，增加保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣。2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。3140100個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大局部能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用，留意語(yǔ)言的積存，初步養(yǎng)成積存語(yǔ)言的習(xí)慣。5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文或自己寵愛(ài)的課文。6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)20萬(wàn)字。7、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清楚明白地表達(dá)一件事情。爭(zhēng)論問(wèn)題能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真急躁，能抓住要點(diǎn)。8、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫讀書筆記和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面修改自己的作文。1、精讀課文的教學(xué)、連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。一是對(duì)課文的重點(diǎn)詞句，鼓舞學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際加強(qiáng)語(yǔ)言積存；三是重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫之間的聯(lián)系。、改進(jìn)思考練習(xí)。表自己的見(jiàn)解，并將理解和表達(dá)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)綜合性。、加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。默讀要指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培育閱讀力量。2、略讀課文的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、爭(zhēng)論。鼓舞學(xué)生承受自己適合的方法學(xué)習(xí)，逐步提高自學(xué)力量。3、讀寫列話的教學(xué)五、教學(xué)設(shè)想：1、以讀為本，指導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀中探究，質(zhì)疑解惑。留意培育學(xué)生共性化閱讀。2嘗試解決問(wèn)題。六、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要充分表達(dá)學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制訂打算，自找合作伙伴，通過(guò)個(gè)人或小組的努力來(lái)完成任務(wù)。開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要因地制宜，充分開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文教育資源，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)供給實(shí)踐閱歷。七、語(yǔ)文學(xué)科評(píng)價(jià)方案：方式：過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重〔加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)價(jià)和定量性評(píng)價(jià)相結(jié)合〔重視定性評(píng)價(jià)和學(xué)生間相互評(píng)價(jià)相結(jié)合，家長(zhǎng)樂(lè)觀參與。內(nèi)容：從音、形、義三方面進(jìn)展，是否有較強(qiáng)的識(shí)字力量；寫字是否做到標(biāo)準(zhǔn)、端正，有肯定的速度。2、閱讀評(píng)價(jià)：對(duì)賞識(shí)力量的評(píng)價(jià)：重在評(píng)價(jià)學(xué)生的想象力量與賞識(shí)水平。3、口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)：中