關于教師職稱申請書

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本人張xx,19xx年5月16日生，專科學歷,于19xx年7月畢業(yè)于吳忠?guī)煼秾W校，同期在青銅峽市瞿靖中心小學參與工作,至今已在教化教學崗位工作二十二年，20xx年8月被審批為小學高級老師。20xx年12月被確定為自治區(qū)級骨干老師?，F(xiàn)符合高級老師職稱的申報要求，特提出申請。

我忠誠黨的教化事業(yè)，有劇烈的敬業(yè)和奉獻精神，有劇烈的進取意識。在這幾年的教學工作中，我虛心向老老師學習，本人有劇烈的責任感和事業(yè)心及強硬的教學實力，多年來始終擔當我校中高年級段的數(shù)學教學工作，并主要負責我校音樂愛好小組指導工作?，F(xiàn)詳細述職如下。

一、思想政治方面

具有良好的思想政治素養(yǎng)，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，酷愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，具有良好的思想品德，遵守《老師法》、《義務教化法》，忠誠黨的教化事業(yè)。

二、教學教研方面

1、教學工作：具有系統(tǒng)堅實的基礎理論和專業(yè)學問，并具有肯定廣度的相關學科學問。從教以來，不斷自我進修參與老師接著教化培訓班。學習了大量的現(xiàn)代化教化教學理論，還有運動心理學、中小學生心理學等。駕馭本學科的教化教學發(fā)展動態(tài)，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論奇妙的結合起來。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。教化教學水平高，實力強，嫻熟駕馭教化教學基本功，駕馭現(xiàn)代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面對全體學生提高教學質量，培育學生具有創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的全面發(fā)展的基本素養(yǎng)。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟識、運用起來得心應手，能依據(jù)教材的特點、學生的實際、結合教化教學動態(tài)，科學的傳授學問，培育實力、重點突出、分析難點，語言精確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方精確。在教法上汲取各種精華，面對全體學生因材施教，啟發(fā)引導，講練看結合。

本人曾參與市級、校級、科組教學公開課，獲得了聽課老師們的好評。我嚴格做到教學“六仔細”，堅持備課寫詳案，充分挖掘教材重、難點，細心設計教法。作業(yè)全批全改，并常常采納面批的方式，加強對學生的個別輔導，力求作業(yè)批改富有實效。在學校的教學常規(guī)檢查中，我次次獲得“優(yōu)”等。在數(shù)學教學中，我結合學生的年齡特點和自己學習的一些教化理論，主動探究適合孩子的教化教學方法，同時結合我校擔當?shù)膰壹壵n題“學生學習方式轉變的探究”，不斷探究適合搞年級學生的學習方法，在“導”字上下功夫，盡可能使學生學得開心、充溢，逐步使他們樂于學習、擅長學習，激起學生學習熱忱，促使學生在巧練巧學中增加實力，培育智力，從而大面積提高了教學質量。

2、教研工作：“教研”是學校提高教學質量，整和教學人力資源的有效途徑。在教研工作中，我不斷探討，總結，主動學習先進的教學閱歷，與學校老師相互聽課、評課，溝通學習，上好優(yōu)質課、隨堂課，并剛好小結，收集資料。另外，我主動參與校本教研，組織學校數(shù)學教研組開展了集體備課、閱歷溝通、上專題課、說課、評課，學習教化理論等一系列教研活動，達到了相互學習、取長補短、共同提高的目的。在學校進行了“培育學生自主學習實力的探究”課題的探討試驗工作，并綻開了應用題教學探討展示活動，取得了較好的活動效果。

三、德育工作方面

本人擔當過中高年級的班主任工作，在這期間班主任管理工作，多次被學校評為模范班主任、優(yōu)秀輔導員。11年多來堅持從所任教年級學生實際動身，對不同特性的學生，有針對性地進行思想教化。

四、教化教學業(yè)績方面

1、在職期間所任年級的數(shù)學成果在中心、市局統(tǒng)測中名列前茅，在20xx至20xx學年度被市教化局評為教學質量監(jiān)測“先進個人”。

2、20xx年被市教化局評為優(yōu)秀黨員，20xx年被市局聘為兼職教研員。20xx年參與全市《同課異構》教學觀摩活動中，受到廣泛好評。20xx年被市人民政府評為優(yōu)秀老師，20xx年11月參與青銅峽教研室的《小學品德課堂教學生活化的探討》被評為其次屆全區(qū)基礎教化教學探討課題二等獎，20xx年指導《全市小學生古詩文吟誦》競賽獲全市一等獎，20xx年參與校長論文競賽獲一等獎，20xx年探討的《小學中高段數(shù)學教學中實施反思性學習的實踐探討》課題在教研室立項，自任職以來被學校評為優(yōu)秀老師6次，優(yōu)秀主任2次，優(yōu)秀校長6次，20xx年被評為吳忠市骨干老師，20xx年為確定區(qū)級骨干老師培育對象，20xx年被確定為區(qū)級骨干老師。

回顧在二十幾年的工作中，特殊是在接受先進的教化思想、更新教化觀念，深化開展教學探討方面起到引領作用。依據(jù)本人實際狀況，各項條件符合申報高級老師的要求，特提出晉上升級老師的申請，請各級領導批閱批準。

關于老師職稱申請書2

敬重的領導：

我于２０XX年７月畢業(yè)于西華師范高校物理教化專業(yè)，于２０XX年9月考入青川中學工作。一年來，在校領導和同事們的關切支持下，我勝利地實現(xiàn)了從學生到老師的轉變，工作得到了實踐熬煉，思想相識有了極大的提高。

一、教學方面:我來到學校后快速熟識常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作進行了仔細的實踐，并在實踐之中留意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教,努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學學問，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的實踐實力。課后主動和同事們探討教學中遇到的問題，努力找尋解決方法，使自己的教學實力得到不斷的.進步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學習與教化相關的學問，自己購買了《教化學》、《心理學》、《中學青年老師》、《教化報（中學版）》等相關書籍仔細學習，還利用暑假期間參與化學教化本科學歷的函授學習，以拓寬自己的學問面，提高個人的文化學問素養(yǎng)以及教學實力．三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和諧相處，講團結、講正氣，日常留意關切學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好摯友。

經過一年的見習的教學實踐,現(xiàn)在我各個方面考核合格已經符合申請中學二級數(shù)學老師的資格，特向上級領導提出申請，請領導賜予批準為盼！

關于老師職稱申請書3

敬重的領導：

我于19xx年７月畢業(yè)于臨邑師范體育班，于19xx年８月安排到張習橋中學工作。20xx年8月因工作的須要來到土橋中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關切支持下和實踐熬煉下，工作潛力和思想相識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業(yè)的學生轉變成為一名合格的老師。

一、教學方面：

19xx年畢業(yè)以后并沒有從事我的專業(yè)（體育）教學工作而是，20xx年以后從事信息技術課的教學。在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置支配等常規(guī)工作專心仔細的完成，并在實踐之中留意查缺補漏，遇到自我無法解決的教學問題就專心向同事們請教，努力做到課前打算好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自我的所學學問，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的實踐潛力。課后專心和同事們探討教學中遇到的問題，努力找尋解決方法，使自我的教學潛力得到不斷的進步和提高。20xx年我校新增加了六年級兩個班我從事小學六年級數(shù)學和中學信息技術課的教學工作，這時候新的工作既有壓力又有挑戰(zhàn)。透過與從事六年級教學的老老師學習和自我一年的努力很好的完成了學校交給的教學任務并取得了比較好的成果。

二、個人素養(yǎng)方面：

教書之余，我自覺學習與教化相關的學問，自我購買了《教化學》、《心理學》、《中學青年老師》、《教化報（小學版）》等相關書籍仔細學習，然后還利用暑假期間參與化學教化本科學歷的函授學習，以拓寬自我的學問面，提高個人的文化學問素養(yǎng)以及教學潛力。20xx年我參與了全國自學考試透過幾年的努力今年就要畢業(yè)了。并參與校、縣、市級的各種培訓，使自我的業(yè)務水平有了很大的進步并到達了培訓開發(fā)區(qū)老師計算機的潛力，因此得到學校領導和老師們的好評。

三、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自我，留意自我的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提示自我，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自我能做的事自我做，盡量不給學校添麻煩，努力持續(xù)正派的工作作風，與校領導和同事們和諧相處，講團結、講正氣，日常留意關切學生的冷暖，用