教師教學(xué)年度工作總結(jié)范文5篇

教師教學(xué)年度工作總結(jié)范文 5篇范文1：半學(xué)期來， 本人擔(dān)任八年級 1班的教學(xué)， 在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、 講評作業(yè)， 做好課后輔導(dǎo)工作， 不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力， 現(xiàn)對教學(xué)工作作出總結(jié)， 希望能發(fā)揚優(yōu)點， 克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n， 備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際， 設(shè)計課的類型， 擬定采用的， 并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄， 認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備， 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作出總結(jié)。二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性， 加強師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用， 讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 ;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 ;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料， 對各種輔助資料進行篩選， 力求每一次練習(xí)都起到的效果。 同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、 認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)， 進行透切的評講， 并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 避免了一刀切的弊端， 同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。 對后進生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)， 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)， 要提高后進生的成績， 首先要解決他們心結(jié)， 讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)， 也不是一件痛苦的事情。 而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上， 再教給他們學(xué)習(xí)的方法， 提高他們的技能。 并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。 后進生通常存在很多知識斷層， 這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的、不太清楚。上課和時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)不夠。七、今后努力的方向：加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。范文2又一學(xué)年即將過去了，突然之間感覺時間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點什么，卻有力不從心之感 !我從教的是 246和247班，從整體上來說，這兩個班的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯的， 從平常時的測試以及期中考試來看， 成績也還算是略占優(yōu)勢的， 應(yīng)該來說對于這次期考很有把握才對， 可是一連兩三個星期以來我的身體欠佳， 上課狀態(tài)不是很好， 沒能很好的督促他們復(fù)習(xí)， 眼看就要期考了，他們都沒能進入良好的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我想這與我有不可推卸的責(zé)任 !我們學(xué)校沒有跟班的習(xí)慣， 所以我們每個學(xué)年都會面對不同的面孔， 要想帶好你所從教的班級， 師生彼此之間的第一印象是最關(guān)鍵的， 整個學(xué)年的相處主要還是得從以下兩方面入手：一、從思想工作著手。學(xué)生，首先的學(xué)會尊重老師。學(xué)生大都有厭學(xué)叛逆的情緒，所以教師要運用自己各方面能力， 包括個人品格， ，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個，知識廣博，品德高尚，善解人意的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身， 這樣也才是個值得讓學(xué)生尊重的老師。 但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評。二、教學(xué)方面。第一：先把整個學(xué)年的要學(xué)的知識理清，以便掌握它們之間的銜接關(guān)系及學(xué)習(xí)目標(biāo) ;第二：注意和學(xué)生一起探索各種題型，學(xué)生的求知欲望很強，他們需要的不僅僅是課本上面的解說， 他們學(xué)習(xí)勁頭一來， 需要的是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節(jié)課后，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，以便他們的思維。第三：要進行一定數(shù)量的練習(xí)，用相當(dāng)數(shù)量題目進行練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維。第四：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點， 重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。以上就是本人對這個學(xué)年所作的教學(xué)反思和， 做一個優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外，所以也一直往這個目標(biāo)努力 !希望各位領(lǐng)導(dǎo)能看到我的努力和成效，也希望大家能多多指教 !范文 3：隨著新年的臨近， 這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。 在授課過程中， 我堅持耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位學(xué)生，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革， 由于欠缺， 中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促， 但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重的學(xué)習(xí)， 學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識， 能夠把握說明文的特點， 并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。情感能力方面， 注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達能力， 和中的人生信念、 愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化， 提高個人修養(yǎng)， 樹立正確的人生觀與價值觀， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。同時，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了一定的效果。 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了一定的成效。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況范文4：本人本學(xué)期很榮幸，從升到八年級，擔(dān)任八年級 (1)(2)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)和八(2)班的班主任工作。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念 .堅持每周的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了有特殊情況請假外，大多數(shù)的時候緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課改理念，嘗試新教法的目標(biāo)， 不斷更新教學(xué)觀念。 注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及學(xué)校對新課程改革的培訓(xùn)，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立了學(xué)生主體觀， 貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系， 使尊重學(xué)生人格， 尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異， 積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。 重視了學(xué)生獨立性， 自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮， 采用“先學(xué)后教”的模式，讓每個學(xué)生在課堂上都有事做， 都積極回答問題，獨立思考，小組合作討論，組與組之間競爭，收到了良好的效果。三、教學(xué)研究 .教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心， 也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。 一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時， 我積極探索教育教學(xué)規(guī)律， 充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源， 大膽改革課堂教學(xué)， 加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。、注重課堂教學(xué)效果。針對八年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重“先學(xué)后教”的模式。在教學(xué)中注意正確引導(dǎo)，抓住重點，突破難點。、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動， 不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗， 提高自己的教學(xué)水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。 聽公開課多次，自使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。四、工作中存在的問題、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) ,合作學(xué)習(xí) ，缺乏理論指導(dǎo) 。、差生未抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。4、教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。知識性學(xué)習(xí)方面， 學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu)， 大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。 能力性學(xué)習(xí)方面， 本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力， 通過每天的背誦書寫訓(xùn)練， 既鍛煉了學(xué)生的記憶能力， 也拓展了學(xué)生的知識視野， 對表達能力的提高有一定的幫助。 情感方面， 通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力，形成自我獨立的見解。三、教學(xué)過程經(jīng)驗總結(jié)力求吃透教材，了解學(xué)生。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點， 掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度， 結(jié)合學(xué)生已掌握的知識， 精心思考和設(shè)計教材， 以提高學(xué)生能力為宗旨， 引導(dǎo)學(xué)生掌握，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí)，以充實自己的業(yè)務(wù)知識。堅持問題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時根據(jù)小組的實際情況，以及掌握知識的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平， 始終堅持備好、 上好每一堂課， 收到了良好的效果。調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。情境體驗與實踐活動結(jié)合。 為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性， 結(jié)合我校實施新課改的實際， 在日常教學(xué)工作中， 我組織學(xué)生進行了各種活動的嘗試。 小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進行了語文知識競賽，由學(xué)生自主設(shè)計，自主出題，自己主持，全班參與。還組織學(xué)生品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講比賽，模仿賽等活動。 通過這些活動， 既考查了學(xué)生知識的掌握情況， 也調(diào)動了學(xué)生的積極性，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了能力，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。 批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程， 也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時間，了解學(xué)生的掌握情況，為個別學(xué)生進行專向輔導(dǎo)， 改正教學(xué)過程的不足， 不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。在學(xué)習(xí)中改進。 在日常教學(xué)上， 有疑必問。 并且堅持集體備課， 集中研討，積極參加各種教研活動。 在備課中， 各個章節(jié)的設(shè)計都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足。在實踐中探索新課改。 在教學(xué)工作中， 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)， 思考教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素， 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力， 有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。四、教學(xué)過程中存在的問題及改進在實際教學(xué)過程中， 并不是每堂課都能達到預(yù)期效果， 通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)靈活，并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。 良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中，很難把握這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中， 不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容， 還要從學(xué)生角度出發(fā)， 調(diào)動學(xué)生的積極性，從而達到活躍課堂的效果。學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題， 由于要完成一定的教學(xué)任務(wù)， 有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體， 自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中， 應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)， 多進行思想交流，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。 這也需要耐心細(xì)心的工作， 堅持每天做工作，并及時對學(xué)生的進步給予肯定。 肯定。在以后的教學(xué)過程中， 我會堅持學(xué)習(xí)， 不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式， 改進教學(xué)方法， 探索出適合學(xué)生的， 全面提高學(xué)生的知識水平和綜合能力。范文5：一學(xué)期來， 擔(dān)任八年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)， 在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、 上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力， 現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)， 希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際， 設(shè)計課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法， 并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性， 加強師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 ;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 ;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上， 有疑必問。 在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見， 學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料， 對各種輔助資料進行篩選， 力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)， 進行透切的評講， 并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)， 以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端， 同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。 對后進生的輔導(dǎo)， 并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)， 更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)， 要提高后進生的成績， 首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心