高考突破英語(yǔ)完形填空應(yīng)試技巧-

高考突破英語(yǔ)完形填空應(yīng)試技巧英語(yǔ)完形填空是一種以格式塔心理學(xué)(Gestaltpsychology和心理語(yǔ)言學(xué)(psycholinguistics為理論基礎(chǔ)的綜合性測(cè)試題(IntegrativeTest,它從語(yǔ)篇(Discourse的水平上來(lái)測(cè)試考生閱讀理解能力,綜合運(yùn)用詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)的能力以及邏輯推理和分析判斷能力。高考英語(yǔ)的完形填空題,要求考生在全面理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,選出一個(gè)最佳答案,使短文的意思和結(jié)構(gòu)完整且合符邏輯。該題型占英語(yǔ)科總分的1/5左右,它既能有效地、全面地測(cè)試考生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力,又能客觀地評(píng)分,是各級(jí)英語(yǔ)水平測(cè)試的必選題型之一。Ⅰ.高考完形填空的考查重點(diǎn)1.動(dòng)詞的形式、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞及動(dòng)詞詞義辯析;2.名詞的單、復(fù)數(shù)、所有格、冠詞與名詞的搭配及近義名詞辯析;3.形容詞和副詞的比較等級(jí)以及近義詞的辯析;4.并列連詞的意義和句法功能以及從屬連詞引導(dǎo)的復(fù)合句;5.人稱(chēng)代詞、物主代詞、不定代詞、指示代詞、反身代詞、相互代詞、疑問(wèn)代(副詞以及關(guān)系代(副詞的用法及區(qū)別;6.從屬連詞在連結(jié)不同類(lèi)型的復(fù)合句時(shí)的意義及區(qū)別;7.介詞習(xí)語(yǔ)及介詞與名詞、動(dòng)詞和形容詞構(gòu)成的固定搭配;8.考查閱讀細(xì)節(jié)并充分理解短文內(nèi)容要點(diǎn)的能力;9.考查利用上下文暗示信息以及句間內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行推理判斷的能力。10、考查理解文章主旨大意、作者寫(xiě)作意圖及作者感情的能力。注:前7點(diǎn)著重考查語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),后3點(diǎn)著重考查閱讀理解能力。Ⅱ.高考完形填空題的命題特點(diǎn)1.短文詞數(shù)在300-500詞之間,設(shè)空為15個(gè),平均空距在20-30詞之間;2.情景化選擇為主,語(yǔ)法意義選擇為輔;若孤立地考查相應(yīng)的設(shè)空句子,四個(gè)選項(xiàng)一般都會(huì)滿(mǎn)足語(yǔ)法上和詞法上的要求;但若從全篇文章的完整性故事情節(jié)發(fā)展的連貫性及文章內(nèi)容的邏輯性來(lái)加以考查,就能較容易地排出干撓項(xiàng)而選出最佳答案。3.選文常以邏輯性強(qiáng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明的記敘文、說(shuō)明文和議論文為主;4.選文難度一般略低于高三英語(yǔ)教材中閱讀文章的難度;5.選項(xiàng)設(shè)計(jì)以考查單個(gè)實(shí)詞為主,輔以考查少量的虛詞;6.選文首句一般不設(shè)置空格;文首句是短文的引導(dǎo)句,考生可以據(jù)此了解文章的文體特征和題材內(nèi)容,偶爾也會(huì)了解到文章的大意和全文的基本時(shí)態(tài);Ⅲ.高考完形填空題的一般解題步聚1.通讀全文,掌握大意;考生開(kāi)始做題時(shí)務(wù)必要通讀全文,了解主旨大意,抓住段首句,弄清句子之間、段落之間的邏輯聯(lián)系,充分利用上下文前后呼應(yīng)的關(guān)系,結(jié)合表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和背景知識(shí)等的關(guān)鍵詞,初步理清文章的邏輯脈絡(luò)?？忌诔踝x過(guò)程中常常會(huì)遇到一些生詞或短語(yǔ),應(yīng)該冷靜分析,區(qū)別對(duì)待。對(duì)理解全句及全文大意起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ),要盡量運(yùn)用上下文暗示信息,構(gòu)詞法及基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)等多種方法猜測(cè)出大概的詞義。2.逐句審讀,精心挑選答案;考生在具體答題時(shí),應(yīng)瞻前顧后,深入分析文章層次及句子結(jié)構(gòu),既要考慮時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞法和句法等基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí),又要著重從上下文進(jìn)行分析,根據(jù)選文自身提供的完整的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行合符邏輯的推理判斷。3.復(fù)讀全文,代入選項(xiàng),檢查答案。注:考生在做完形填空題時(shí),切忌只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林,孤立地看一空選一答案,缺乏整體觀念,這不但會(huì)降低答題的準(zhǔn)確性,還在無(wú)形中浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。Ⅳ.高考完形填空的解題技巧1.遵循先易后難的原則;考查固定搭配,習(xí)慣用語(yǔ)及常見(jiàn)句型等的完形填空題,其答案一般較為明顯,大多可根據(jù)上下文來(lái)確定。考生先完成該類(lèi)試題,有助于加深對(duì)全文內(nèi)容的了解,也有助于利用已選出的正確答案去推斷未知的難度較大的選項(xiàng)。2.利用上下文語(yǔ)境暗示信息進(jìn)行選擇;在把握了句與句、句與段及段與段之間的邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上,著重利用上下文的同義復(fù)現(xiàn)、前因后果、對(duì)比暗示、總分?jǐn)⑹?前后順序和語(yǔ)意轉(zhuǎn)折等關(guān)系來(lái)推斷正確答案。3.兼顧句子結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí);完形填空題的語(yǔ)境化特征和較強(qiáng)的邏輯性是以完整、正確的句子結(jié)構(gòu)和規(guī)范的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)為載體的?？忌貏e注意分析句子結(jié)構(gòu)以確定缺失項(xiàng)的詞性、詞形及其句子成分。同時(shí),我們也會(huì)注意到,那些不符合語(yǔ)法規(guī)范的選項(xiàng)肯定是錯(cuò)誤的。4.采用直選法和排除法相結(jié)合進(jìn)行選擇;正如前文所述,直選法和排除法都各有所長(zhǎng),也各有所短,偏愛(ài)哪一種方法都不大可能取得好的效果,而只有將兩者結(jié)合起來(lái)才是明智之舉。事實(shí)證明,命題者在設(shè)置完形填空的選項(xiàng)時(shí),往往有一個(gè)或兩個(gè)干擾項(xiàng)很很容易被排除,這就為廣泛使用排除法提供了現(xiàn)實(shí)的可能性。至于直選法,一般只能用于較熟悉的知識(shí)和較簡(jiǎn)單的試題的選擇。5.借助常識(shí)憑語(yǔ)感進(jìn)行選擇;有的試題難度較大,考生讀題后不知所云,則可根據(jù)生活常識(shí)作出初步判斷,再憑語(yǔ)感選擇讀起來(lái)順口的選項(xiàng)。但筆者要提醒廣大考生,這只是迫不得已而采取的極端措施,其準(zhǔn)確性一般不高。Ⅴ.高考完形填空題實(shí)例分析(以NMET’98完形填空為例EllaFantwasamiddle-agedladywholviedwithheronlysonJohninasmallhouse.She26Johnverymuch.Inher27hecouldn’tdoanything28.Everymorningshewouldgivehimbreakfast29bedandbringhimthepapersto30,Itisn’treallytruethathewastoo31towork--infacthehadtriedafew32.Firstofallhewasawindowcleanerandinhisfirstweekhemanagedto33atleastsixwindows.Thenhe34abusconductorandonhissecond35apassengerstolehisbagwithallthefares(車(chē)費(fèi)collected.He36losthisjobasapostman37hesentoffalltheletterswhenheshouldhavetakenthemtopeople’shouses.Itseemedthattherewas38suitableworkforhimSohe39tojointhearmy?Mrs.Fantwasso40aboutthisthatshetoldthe41toallherneighbours.“MyJohnisgoingtobeasoldier,”Shesaid“Heisgoingtobethebestsoldierthere42was,Icantellyou!”Thenthegreatdaycame43hewastomarchpastthepalaceintheparade(授受檢閱的隊(duì)伍。His44mothertravelledtothecityearlyinthemorningtobesureofgettingagood45inthecrowd.Theparadewasfullofsoundandcolour.ButwhenJohnandhis46cameinsightsomeofthepeoplewatching47laughingattheonewhocouldn’tkeeppacewiththeothersastheymarchedalong.ButEllaFant,whowasfilledwith48,shoutedatthetopofhervoice,“Lookat49!They’realloutof50exceptmyJohn!Isn’thethebest!”26.A.dependedonB.waitedonC.trustedD.loved[分析]所給四項(xiàng)動(dòng)詞放入空內(nèi)均無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤,但是,dependedon(依靠;依賴(lài)、waitedon(服伺;伺候、trusted(信任;依賴(lài)都只能反映出某個(gè)側(cè)面的情況,從全文來(lái)看,短文開(kāi)頭應(yīng)該是要向讀者交待出一個(gè)貫穿全篇的一個(gè)基本事:shelovedJohnverymuch.Key:D27.A.hopeB.eyesC.headD.beliefs[分析]A.hope一詞的常用詞組是inthehopeof(希望做……,沒(méi)有inone’shope的搭配;beliefs表示“信念;信仰”,也沒(méi)有inone’sbeliefs的用法;inone’seyes“在某人看來(lái)”“根據(jù)某人的判斷”,在本句中,作者為下文情節(jié)的發(fā)展作好了輔墊“在母眼里,兒子從不作錯(cuò)事”,而inone’shead并無(wú)此義。Key:B28.A.wrongB.greatC.goodD.strange[分析]四個(gè)選項(xiàng)中,B、C兩項(xiàng)意義相近,即“做好事,做大事”,與該句及全文的基調(diào)不符,可同時(shí)排除;同理也可排除D項(xiàng);key:A29.A.toB.atC.inD.by[分析]bed之前沒(méi)有定冠詞the,不是指具體的“床”或“床跟前”只能將breakfast--bed理解為“坐在床上吃的早餐”,而to(到床跟前、at(在床邊和by(在床邊都是表達(dá)具體概念的,故A、B、D三項(xiàng)均可排除。Key:C30.A.checkB.readC.keepD.sign[分析]只要考生弄清了papers在此處意為newspapers,選項(xiàng)A(check核對(duì)、核實(shí)和選項(xiàng)D(sign簽字,簽名均不含句意可一起排除;選項(xiàng)C(keep保留,保存與本文敘述的基調(diào)不符,也可排除;作者要闡述的事實(shí)是“把報(bào)紙送到床邊讓他看”,正合文意。Key:B31.A.lazyB.youngC.weakD.shy[分析]必須結(jié)合上下文,把握作者意圖,才能選準(zhǔn)本題的答案,從破折號(hào)后的infacthehadtried……表明,這是針對(duì)上文母親的做法而言的,而不是說(shuō)明dohn主觀上很懶(lazy.從全篇短文來(lái)看,本文是以幽默的口吻對(duì)母親作出批評(píng),而對(duì)John本大則更多的是諒解和同情,選項(xiàng)B、C均不能體現(xiàn)出作者的意圖,且選項(xiàng)D根本就不合行文邏輯。Key:A32.A.onesB.yearsC.tasksD.jobs[分析](A項(xiàng)(ones指代不明,上文并沒(méi)有恰當(dāng)?shù)拿~與之呼應(yīng);(B項(xiàng)(years與tried搭配不當(dāng);(C項(xiàng)(tasks則指具體的某一項(xiàng)任務(wù),與文意不符;從下文所列舉的內(nèi)容(Firstofallawindowcleaner;Thenabusconductor……可以看出,此處是指“試了幾項(xiàng)工作”(triedafewjobs.33.A.rubB.dropC.breakD.clean[分析]本題是整個(gè)大題中最難的小題之一,正確率僅為25%。(A項(xiàng)(rub僅指“擦”的動(dòng)作本身,而并不指“擦”的具體效果;(B項(xiàng)(drop僅指“(手里拿的東西掉,落(下去”,“擦”玻璃時(shí)出現(xiàn)掉落東西的情況當(dāng)屬正?，F(xiàn)象,與文中談及的因工作不好而失業(yè)毫無(wú)關(guān)聯(lián);(D項(xiàng)的干擾作用最大,考生受到了“managetodosth.”表示“做某事取得了成功”這一用法的局限,沒(méi)能突破思維定勢(shì)的影響,但結(jié)合上下文來(lái)看,既然managedtocleanatleastsixwindows(注:雖然這樣小的工作量是不太可能的,那么,也并不足以說(shuō)明他的工作很差,更至于因做了積極的工作而失業(yè)。因此,選項(xiàng)D不合行文邏輯;唯有(C項(xiàng)(breakatleastsixwindows直接表明了他工作成績(jī)不但很差,而且還造成了較大的損失,像這種人,肯定沒(méi)有人愿意向他提供工作機(jī)會(huì),因此,他就失業(yè)了,故選項(xiàng)C最合文意。34.A.followedB.metC.becameD.found[分析]后文的錢(qián)包被盜事件發(fā)生在John本人身上,由此可以推斷出他自己當(dāng)上了售票員(busconductor,而選A(跟隨、B(遇見(jiàn)和D(發(fā)現(xiàn),則conductor都是別人了,這與下文顯然不符,因此正確答案應(yīng)為C。Key:C35.A.dayB.tryC.routeD.chance[分析]onhissecondtryorchance的搭配不合英文表達(dá)習(xí)慣,且route表示的是一種抽象的“路”,在這樣的“路”上發(fā)生“偷錢(qián)”一類(lèi)的具體事件是不可能的,因此,該空只能理解為“John當(dāng)售票員的第二天就把票款連包全讓人給偷了”。Key:A36.A.thusB.evenC.onceD.only[分析]四個(gè)選項(xiàng)均為副詞,在特定的語(yǔ)境中區(qū)分它們的差異是解答該題的關(guān)鍵。Thus表示因果關(guān)系,而發(fā)生在當(dāng)郵遞員時(shí)的事與前兩樣工作之間并無(wú)此聯(lián)系;once表示“曾經(jīng),從前”,應(yīng)在上兩樣工作之前,與文意不符;only意為“僅僅”,含有“認(rèn)為丟失工作的次數(shù)還不多”之意,與作者的原意和文章行文基調(diào)不一致,因此A、C、D三項(xiàng)均可排除。前文已提及John因工作差錯(cuò)而丟了兩次工作了,這里說(shuō)的是他的第三項(xiàng)工作(postman,帶有遞近強(qiáng)調(diào)的意味,正合even(甚至還…之意,故選項(xiàng)B是最佳答案。Key:B[分析]本空備選項(xiàng)均為連詞,道德必須弄清它們的基本用法和區(qū)別,其次,還要把握住語(yǔ)篇的行文邏輯。空后下文明確指出“John把本應(yīng)該投遞的信全部給寄了出去?！?hesentoffalltheletterswhenheshouldhavetakenthemtopeople’shouses是他再次丟掉工作(losthisjobasapostman的原因,故此空當(dāng)選填because.key:C38.A.someB.suchC.lessD.no[分析]選項(xiàng)A.B均表示肯定的語(yǔ)氣,與上文明顯不符;選項(xiàng)C(less說(shuō)明可干的工作很少,與文中“根本無(wú)工作可干”不一致;已經(jīng)試過(guò)三樣工作,一樣也不成,看來(lái)(Itseemed…真是無(wú)合適工作可干了(therewasnosuitableworkforhim.Key:DA.beganB.promisedC.managedD.decided[分析]tojointhearmy是“瞬時(shí)”行為,不可用began(排除A;沒(méi)有人向他提出任何要求,無(wú)所謂“許諾”(promised;B項(xiàng)也可排除;文中并未提及“他參軍”費(fèi)了多少周折,因此談不上managed(克服困難而成功,C項(xiàng)便可排除;此處只能理解為在多次丟掉工作而走投無(wú)路的情況下,決定(decided去參軍,故選項(xiàng)D是正確答案。Key:D40.A.excitedB.worriedC.anxiousD.curious[分析]形容詞是來(lái)刻畫(huà)描述人物的,比較所給的四個(gè)選項(xiàng),結(jié)合當(dāng)時(shí)的情境,母親的心情不是“擔(dān)心”(worried或“焦慮”(anxious,更不會(huì)是“好奇”(curious,兒子好不容易找到了一份工作,她理應(yīng)感到“興奮和激動(dòng)”,下文母親的表現(xiàn)足以說(shuō)明這一點(diǎn),最佳答案為A。key:A41.A.incidentB.changeC.newsD.matter[分析]“兒子當(dāng)兵”不能視為incident(重大事件、事變;也不是一種選擇的變化(change,因?yàn)榍拔闹幸颜f(shuō)明了“他走投無(wú)路,別無(wú)選擇”;也不算是matter(需要認(rèn)真考慮和對(duì)待的事情。Mrs.Fant告訴給所有鄰居的是“MyJohnisgoingtobeasoldier”這樣一個(gè)“消息”,空格處應(yīng)當(dāng)填news.42.A.yetB.everC.neverD.just[分析]本題是該大題中最難的小題之一,考生容易受到漢語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)(認(rèn)為“從來(lái)沒(méi)有過(guò)的好兵”應(yīng)是thebestsoldierthreeneverwas的影響,空處therebe句型是thebestsoldier的定語(yǔ)從句,既然“從未有過(guò)”(那樣的好兵根本就不存在,就無(wú)法說(shuō)明“是最好的”,而ever表示“曾經(jīng)有過(guò)(所曾…”,正合表強(qiáng)調(diào)的文意。Key:B43.A.whereB.sinceC.whenD.till[分析]本空考查連詞的用法。When引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾表時(shí)間的先行詞thegreatday;選項(xiàng)A(where應(yīng)用于表示地點(diǎn)的名詞之后,可很容易排除;since(自何時(shí)起注till(到何時(shí)止都只能用于狀語(yǔ)從句,填入此空,雖無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤,但行文邏輯不合情理,也應(yīng)排除,因?yàn)橄挛陌l(fā)生的事是那一天之內(nèi),并未向前或往后延伸.Key:C44.A.proudB.kindC.strictD.lucky[分析]上段最后一句(Heisgoingtobethebestsoldierthereeverwas,Icantellyou充分反映了母親對(duì)兒子能當(dāng)兵的心情是“自豪”(proud,而不是“慈愛(ài)”(kind或“幸運(yùn)”(lucky,可排除B、D兩項(xiàng);從全文內(nèi)容來(lái)看,母親從未“嚴(yán)厲”過(guò),C項(xiàng)(strict便可排除。Key:A45.A.timeB.positionC.experienceD.impression[分析]從上文交待的情境(要看檢閱可以看出,母親趕早來(lái)到城里是為了找到一個(gè)好的位置觀看(gettingagoodposition,選項(xiàng)A.C.D均不合此文意,可予排除。Key:B46.A.neighboursB.armyofficerC.motherD.fellowsoldiers[分析]與John同時(shí)出現(xiàn)在受閱隊(duì)伍中的只可能是他的戰(zhàn)友(fellowsoldiers,而不可能會(huì)是他的neighbours(A,mother(C或armyofficer(B。key:D47.A.couldn’tB.shouldn’tC.stoppedD.kept[分析]從下文(…whocouldn’tkeeppacewiththeothersastheymarchedalong來(lái)看,觀眾們是對(duì)John的步伐不一致“忍不住”大笑起來(lái),而并非“不應(yīng)該暴發(fā)出笑聲”(shouldn’tburstout,B項(xiàng)便可排除;也并非強(qiáng)調(diào)笑聲一直在延續(xù),D項(xiàng)也可排除;更不可能是觀眾在看到此種情境之前就一直大笑不止,而當(dāng)看到這種情境時(shí)又停止笑了,C項(xiàng)也應(yīng)當(dāng)排除。Key:A[分析]綜觀全文,并結(jié)合短文開(kāi)頭一句“Inhereyeshecouldn’tdoanythingwrong”和本段開(kāi)頭的轉(zhuǎn)折連詞but可以看出,EllaFant看問(wèn)題的角度和出發(fā)點(diǎn)與眾不同,她把自己的兒子出洋相認(rèn)為是“精彩表演”而“滿(mǎn)心歡喜”(filledwithhappiness,毫無(wú)sadness(悲傷、surprise(驚訝和regret(愧咎的表現(xiàn)。Key:B49.A.themB.thoseC.thatD.him[分析]B、C兩項(xiàng)指代不明,應(yīng)當(dāng)排除;D項(xiàng)(him與下句They’re…不相銜接,也應(yīng)排除;在EllaFant眼里,兒子是不會(huì)出錯(cuò)的,所以,要讓觀眾嘲笑的是John的fellowsoldiers,代詞應(yīng)該用them.key:A50.A.SightB.orderC.mindD.step選校網(wǎng)高考頻道專(zhuān)業(yè)大全歷年分?jǐn)?shù)線上萬(wàn)張大學(xué)圖片大學(xué)視頻院校庫(kù)[分析]作為母親的Ella從未想到自己的兒子會(huì)有錯(cuò),在眾人大笑John的拙劣表現(xiàn)的時(shí)候,她仍然認(rèn)為是其它士兵沒(méi)有合上他的步子(outofstep.Key:DⅥ.解答完形填空題應(yīng)特別注意如下幾點(diǎn):1.克服思維定勢(shì),正確分析固定結(jié)構(gòu),以文意為準(zhǔn)作出判斷與選擇.2.要重視文化背境因素的積極影響和消極影響;3.必須結(jié)合上下文具體語(yǔ)境分析近義詞語(yǔ)的判別，其它因素的干擾都應(yīng)排除；4.答題過(guò)程中要注意全文貫通,樹(shù)立語(yǔ)篇意識(shí),把握行文邏輯,前后呼應(yīng),首尾一致，才能最大限度地減少差錯(cuò),提高答題的準(zhǔn)確性.VII.強(qiáng)化訓(xùn)練-完形填空閱讀下面短文,掌握其大意,然后從26-50題各題所給注四個(gè)選項(xiàng)閱讀下面短文,掌握其大意,然后從26-50各題所給注四個(gè)選項(xiàng)注,選出注個(gè)最佳答案.Toddwasworkingathisgasstation(加油站atnightwhenheheardovertheradiothata26inLongIslandhadbeen27byanarmedmanwhohadkilledthenightguardandgotawaywith150,000.“onehundredandfiftythousand,”Toddwhistled.Here’safellowwhojust28intoabankandhelpshimself29somuchmoney.Toddthoughtofthe30withwhichhemanagedtogettheamountofmoneyhe31tostarthisgasstation.somanypapersto32,somuchmoneytopayback.Thenews33twentyminuteslater.Thegunmanhad34possibly36acarforaride,andthen35outthedriver.HewastheSouthernStateParkwayinawhiteFordLicenseplate(車(chē)牌numberLJR1939.The37oftheannouncer40toawhiteFordcontinued:“38outforwhitecars.Don’tpickup39,andallyoufolksingasstationsbetternotdocar.”Toddstoodupand41toseeoutintothecoldnight.ItwasdarkbutTodd42theSouthernStateparkwaywasoutthere.dust43,Toddsawtheheadlightscomingathimandacarpulledinfor44.ThereitwasaWhiteFord.Hesawthe45,LJR1939.“WhatshouldIdo?”Toddhadtomakeaquick46.“Yes,sir?”Todd47whilemakinguphismindforsure.“48herup,”themansaidsoundinglikeanyother49.Whenthetank(油箱wasfull,Toddquicklyturnedroundandpointedagunattheman.“Handsup26.A.storeB.bankC.stationD.house50getout!”27.A.searchedforB.heldupC.takenoverD.brokeninto28.A.walks29.A.forB.looksB.byC.marchesC.toD.drivesD.