淺談兒童書籍中的色彩設(shè)計(jì)

淺談兒童書籍中的色彩設(shè)計(jì)兒童，較幼小的未成年人（年紀(jì)比“少年”?。Ｆ渲小吧倌辍敝浮叭耸畾q左右到十五六歲的階段。兒童心理對(duì)兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)的影響書籍是人類文明進(jìn)步的標(biāo)志,也是人類的精神食糧。孩子們需要充滿童趣引人入勝的少兒讀物。18世紀(jì)德國(guó)詩(shī)人、劇作家、美學(xué)家席勒把童心奉為藝術(shù)創(chuàng)作追尋的審美理想,他在《美育書簡(jiǎn)》中說(shuō):“在趣味的領(lǐng)域內(nèi),即使是最偉大的天才也必須放棄他那至高無(wú)上的威嚴(yán),親切地俯就兒童的童心。”在他看來(lái),只有以自然率真的童心去“替代”至高無(wú)上的理性,才能給藝術(shù)注入生命。我們要想設(shè)計(jì)出符合兒童審美的優(yōu)秀書籍或讀物,首先要真正了解兒童的生活,探索把握兒童的心理、生理和智力特點(diǎn)。根據(jù)兒童的情感心理需求,一切以兒童身心健康為本,切不可用成年人的情感和情趣應(yīng)付、取代兒童情感和情趣。兒童興趣廣泛,感情多變,好奇好動(dòng),求知欲比較強(qiáng)烈,這就要求兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)應(yīng)該主題明確、主體突出、色彩明朗、形象鮮明,生動(dòng)好看。從內(nèi)容到形式,從色彩到造型,都以兒童的思維發(fā)展需要為前提,分析什么形象更受兒童喜愛(ài),什么色彩更使兒童敏感,什么情節(jié)更讓他們樂(lè)于接受。深入他們的生活,體味他們生理和心理特點(diǎn)上的“單純”,從而去感受他們多彩的內(nèi)心世界,并與他們產(chǎn)生共鳴。創(chuàng)作構(gòu)思時(shí)帶著充滿童心、童......如今的書籍裝幀已經(jīng)演變成為一門“構(gòu)造學(xué)”,是營(yíng)造外在的書籍造型的物性構(gòu)想和書籍在信息傳達(dá)的理性思考的綜合學(xué)問(wèn);是設(shè)計(jì)者在對(duì)內(nèi)容準(zhǔn)確推敲后,隨之把對(duì)其的理解進(jìn)行整理,經(jīng)過(guò)精心的策劃、節(jié)奏的把握、工藝的運(yùn)籌等等一系列有條理、有秩序地,去構(gòu)件出設(shè)計(jì)者心中的“構(gòu)筑物”。兒童書籍裝幀是書籍裝幀這門學(xué)科里的一位特殊成員,因?yàn)閮和瘯鎸?duì)著是一個(gè)特殊群體——兒童,由于兒童年齡幼小,社會(huì)閱歷的淺少,另外兒童這個(gè)時(shí)期處于一個(gè)人由自然人向社會(huì)人發(fā)展的重要階段,除了兒童自身的要求之外,還要考慮到社會(huì)對(duì)兒童身心發(fā)展的重要責(zé)任,這便決定著對(duì)兒童書籍有著特殊的要求。本文從兒童書籍的形態(tài)、材料設(shè)計(jì)與兒童書籍的藝術(shù)設(shè)計(jì)兩大方面論述。書籍形態(tài)設(shè)計(jì),主要是指書籍的外部形狀、尺寸、裝訂方式等構(gòu)成書籍的物質(zhì)載體的組織方式。書籍材料是指設(shè)計(jì)者在書籍裝幀創(chuàng)作的過(guò)程中用來(lái)體現(xiàn)設(shè)計(jì)作品的材質(zhì)。兒童書籍的燦爛奪目不是單憑文字便能夠做到,其相當(dāng)程度上取決于裝幀藝術(shù)的巧妙運(yùn)用,也就是說(shuō)裝幀藝術(shù)在兒童書籍中擔(dān)任著極為重要的責(zé)任和使命。兒童書籍的藝術(shù)設(shè)計(jì)包括封面設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)與內(nèi)容編排設(shè)計(jì)。對(duì)于兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)者而言,為兒童書籍做裝幀設(shè)計(jì)之前應(yīng)該充分了解兒童的審美心理特征,通過(guò)對(duì)兒童審美心理特征的了解掌握才能更好的把握兒童的審美需求,只有充分了解兒童的審美需求才能創(chuàng)作出適合兒童心智發(fā)展需要的兒童書籍裝幀藝術(shù)。成年人要擁有一顆“童心”才會(huì)真正的描繪出兒童世界,才能使兒童書籍被兒童很好的接受。為兒童書籍做裝幀設(shè)計(jì)要求我們既要有成人的眼睛來(lái)為兒童領(lǐng)路,又要有“兒童的眼睛”為他們?cè)佻F(xiàn)兒童世界。擁有一顆永恒的“童心”對(duì)兒童書籍裝幀者是十分重要的。兒童對(duì)色彩的感覺(jué)和成人的感覺(jué)是不同的，兒童保留了原有的純真，對(duì)色彩感覺(jué)就是簡(jiǎn)單。往往用大膽的想法表現(xiàn)出來(lái)，自己心中所想，從不掩飾，簡(jiǎn)單易懂。沒(méi)有了成人對(duì)色彩的感情。色彩是書籍封面裝幀設(shè)計(jì)的主要藝術(shù)語(yǔ)言,與構(gòu)圖和其他表現(xiàn)語(yǔ)言相比具有更強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力,更能發(fā)揮其藝術(shù)魅力。同時(shí)它又是美化書籍,表現(xiàn)書籍內(nèi)容的重要元素。兒童類書籍具有知識(shí)性、趣味性的特點(diǎn),通過(guò)對(duì)兒童在心理、生理以及審美需求等方面同成人存在著顯著的區(qū)別的分析,研究?jī)和膶徝榔珢?ài),兒童類書籍封面裝幀設(shè)計(jì)與其他的書籍裝幀設(shè)計(jì)又存在著較大的區(qū)別,這是由于兒童的天性所造成的,尤其在色彩方面存在巨大的差異,著重從兒童對(duì)色彩的感知與偏好以及兒童類書籍封面裝幀設(shè)計(jì)色彩的特點(diǎn)和兒童類書籍封面裝幀設(shè)計(jì)的色彩定位進(jìn)行探討與研究,據(jù)此對(duì)兒童類書籍封面的裝幀設(shè)計(jì)提出新的要求。引言色彩是書籍封面裝幀設(shè)計(jì)引人注目的主要藝術(shù)語(yǔ)言,與構(gòu)圖和其他表現(xiàn)語(yǔ)言相比較更具有視覺(jué)沖擊力和抽象性特征,更能發(fā)揮其誘人魅力。它又是美化書籍,表現(xiàn)書籍內(nèi)容的重要元素。作為一名書籍裝幀設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō),除了系統(tǒng)地掌握基本的色彩理論知識(shí)外,還應(yīng)研究書籍裝幀設(shè)計(jì)的色彩特在色彩的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該以色彩去吸引兒童，充分利用兒童的好奇心，去引導(dǎo)他們的興趣，引導(dǎo)兒童健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。由于兒童類書籍封面設(shè)計(jì)內(nèi)容廣泛，題材多樣；無(wú)論運(yùn)用抽象、夸張的繪畫手法，還是細(xì)致精美的裝飾畫，其共同之處在于色彩的運(yùn)用上大多以紅、黃、藍(lán)等鮮艷奪目的色彩為主，畫面整體明亮、鮮艷，給人以活潑、跳躍、分外醒目之感。這是由孩子們的天性所決定，也是兒童書籍封面設(shè)計(jì)與成人書籍封面設(shè)計(jì)的不同之處。這些充滿形式美的畫面設(shè)計(jì)，不僅能使兒童愛(ài)不釋手，還能激勵(lì)兒童保持學(xué)習(xí)的興趣。從中可以得出，兒童類書籍封面裝幀設(shè)計(jì)色彩的特點(diǎn)具有以下幾點(diǎn)：（1）在色彩體系中，巧妙利用輕重倒置的色彩感，達(dá)到活潑跳躍的動(dòng)態(tài)感。以紅、黃、藍(lán)等明度均高的顏色為底色，具有重感的色彩排列其中，兩者漸次混合刻意營(yíng)造出可愛(ài)的卡通效果，從而豐富了設(shè)計(jì)的手段與內(nèi)涵，給畫面帶來(lái)活潑跳躍的動(dòng)感。（2）巧妙利用三原色的對(duì)比色，紅綠、藍(lán)橙、黃紫對(duì)比搭配的方法，選擇多種顏色表現(xiàn)畫面，不要以生活中固定的顏色框架去局限思維。使整體畫面色彩給人以更加豐富、鮮明、絢麗之感。（3）以鮮艷的色彩吸引兒童。由于兒童審美能力的年齡特征和心理特征所決定，天真活潑的兒童喜歡鮮明的色彩。它會(huì)使兒童感覺(jué)積極興奮，感覺(jué)事物的美好；強(qiáng)而有力的色彩更加吸引兒童的閱讀力和探知欲。例如：紅色、黃色、藍(lán)色、綠色使人聯(lián)想到色彩斑斕、生機(jī)勃勃的大自然，這些色彩與兒童精力旺盛、熱愛(ài)自然的心理特質(zhì)相吻合。兒童喜歡強(qiáng)烈、張揚(yáng)、艷麗的色彩，因?yàn)樗哂袠O強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力和感染力。在兒童書籍封面的設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)師要大膽利用豐富的色彩，用強(qiáng)烈的對(duì)比來(lái)吸引兒童的注意力。童書籍封面裝幀的色彩設(shè)計(jì)是有意識(shí)地引導(dǎo)兒童去感知周圍世界，提高他們對(duì)美的事物的欣賞，這是培養(yǎng)兒童敏銳審美能力的一個(gè)重要手段。因?yàn)閮和谛睦怼⑸淼确矫娴确矫婢扇擞兄@著的區(qū)別，他們的審美需求同成人不同，書籍封面裝幀色彩的設(shè)計(jì)在滿足不同類型讀者的視覺(jué)需求的前提下，還應(yīng)注重打破傳統(tǒng)思維設(shè)計(jì)的束縛。另外，兒童書籍裝幀封面的色彩設(shè)計(jì)的主要功能是在購(gòu)買者與書籍之間構(gòu)建信息傳達(dá)的視覺(jué)橋梁。書籍的封面是裝幀設(shè)計(jì)師所精心營(yíng)造的一方圓地，小小書本自成一體，封面及插圖中人物的形象、版式材料色彩定位等的處理，都能烘托出這本書特有的文化意境。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師善于塑造整體氣氛，讓兒童僅憑外觀形態(tài)就沉浸其中，如情入境去體驗(yàn)、想象書籍的內(nèi)容。色彩設(shè)計(jì)所蘊(yùn)涵的情感正是裝幀藝術(shù)不可或卻的靈魂。唐代詩(shī)人白居易說(shuō)過(guò)：“感人心者，莫先乎于情?！蔽覀冎匾暽恃b幀，是因?yàn)樗芾镁唧w的形式來(lái)表達(dá)難以具體化的感情。兒童不是單純接受知識(shí)的機(jī)器，他們天真活潑、感情豐富，不僅懂得選擇美的形象，也能體會(huì)到真摯的情感。兒童類書籍封面裝幀設(shè)計(jì)中色彩的定位對(duì)于作為設(shè)計(jì)兒童類書籍的設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，在設(shè)計(jì)中首先要明確色彩的定位。書籍色彩的定位在突出視覺(jué)效果時(shí)，要根據(jù)兒童的喜好特征與色彩的顏色搭配，通過(guò)色彩定位來(lái)強(qiáng)化消費(fèi)者對(duì)它的辨認(rèn)視覺(jué)效果，充分表現(xiàn)書籍的個(gè)性特征與功能，利用色彩設(shè)計(jì)的創(chuàng)意達(dá)到色彩在兒童書籍表現(xiàn)中具有迅速訴諸感覺(jué)的效果。