彰化縣立原斗國(guó)民小學(xué)九十五學(xué)年度第二學(xué)期四

彰化縣立原斗國(guó)民小學(xué)九十五學(xué)年度第二學(xué)期四年級(jí)藝術(shù)與人文領(lǐng)域課程計(jì)畫(huà)設(shè)計(jì)者：四年級(jí)教師群一、課程目標(biāo)：（一）引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)並比較「原住民音樂(lè)」與「世界音樂(lè)」之不同感受。（二）引導(dǎo)學(xué)生欣賞、探索、比較、體會(huì)歲月在人們的臉上，所刻劃的生命足跡。（三）探討並瞭解人的基本情緒與特色。（四）藉由臉部表情表演出簡(jiǎn)單的情緒分類並討論其不同美感。（五）藉由身體與聲音的表現(xiàn)，體會(huì)表演的樂(lè)趣。（六）藉由表演活動(dòng)，創(chuàng)作各式風(fēng)格的喜怒哀樂(lè)表演，並且學(xué)習(xí)欣賞他人的表現(xiàn)。（七）透過(guò)本土音樂(lè)家的音樂(lè)創(chuàng)作，和人們因生活而譜出的樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與聆聽(tīng)生命的旋律。（八）嘗試各種媒材，並選擇適當(dāng)媒材記錄生命的影像。（九）能認(rèn)識(shí)並正確演唱有圓滑線的樂(lè)句。（十）能正確演唱《駛犁歌》，並說(shuō)出歌詞含意。（十一）能認(rèn)識(shí)並演唱民歌。（十二）探討並瞭解社會(huì)上的各類型態(tài)的人以及它們枝葉所扮演的人物外部特徵。（十三）表演出各形各色的角色造型並且模仿後裝扮之。（十四）藉由外部服裝與造型之裝扮，體會(huì)人物扮演的樂(lè)趣。（十五）藉由團(tuán)體活動(dòng)，創(chuàng)作各式風(fēng)格的角色人物，並且討論出職業(yè)的外特徵與內(nèi)在職業(yè)習(xí)慣。（十六）透過(guò)本土藝術(shù)家的創(chuàng)作，和生活態(tài)度的瞭解、欣賞與省思，進(jìn)而開(kāi)啟一扇探索之門－－「臺(tái)灣的藝術(shù)家如何用藝術(shù)記錄生命的足跡」。（十七）能體驗(yàn)和欣賞課本中的藝術(shù)家對(duì)生命的實(shí)踐，並認(rèn)識(shí)和欣賞其藝術(shù)作品之美，及其中所蘊(yùn)含的人文意涵。（十八）能延伸自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)其他臺(tái)灣的藝術(shù)家，也透過(guò)這些藝術(shù)家的作品，對(duì)照生命足跡的各種寫照。（十九）能發(fā)現(xiàn)並欣賞自然界山的造形特色、自然元素的造形美。（二十）能發(fā)表山林形似的想像與美感經(jīng)驗(yàn)。（二十一）能欣賞大自然線條與層次的美感。（二十二）能探索、體驗(yàn)音樂(lè)的層次之美。（二十三）聽(tīng)辨並說(shuō)出曲調(diào)與和聲的不同。（二十四）能正確演唱C大調(diào)的和絃。（二十五）能辨C大調(diào)三個(gè)和絃不同的和聲感。（二十六）能探索自然界中肌理之美，並在生活中能發(fā)現(xiàn)、欣賞肌理之美。（二十七）能嘗試拓印相關(guān)之造形活動(dòng)。（二十八）能蒐集自然媒材，透過(guò)想像，從事與自然相關(guān)之多元視覺(jué)創(chuàng)作活動(dòng)。（二十九）能說(shuō)出34拍子意義，並正確打出34拍子的強(qiáng)弱。（三十）能說(shuō)出齊唱曲與合唱曲的不同。（三十一）能演唱二部合唱的曲調(diào)。（三十二）能發(fā)現(xiàn)並欣賞自然界巧奪天工的天然藝術(shù)品——山的造形特色與美感。（三十三）能認(rèn)識(shí)、欣賞地景藝術(shù)及藝術(shù)家作品。（三十四）能以自然物為素材，進(jìn)行多元造形活動(dòng)。（三十五）能結(jié)合先前學(xué)習(xí)的美感要素。（對(duì)稱、平衡、張力、層次、對(duì)比……），從事作品欣賞活動(dòng)。（三十六）藉由造型創(chuàng)作，探討並瞭解地球自然景觀的事物心情，各類型態(tài)的藝術(shù)創(chuàng)作，如果運(yùn)用不同的視野角度，將有不同的體會(huì)。（三十七）由塑型作品與音樂(lè)做為引導(dǎo)，表演出各形各色的造型藝術(shù)作品，並且運(yùn)想像與假使（Magicif），來(lái)進(jìn)入物件之內(nèi)在世界。（三十八）藉由對(duì)汙染的認(rèn)識(shí)，來(lái)抒發(fā)地球的多一份關(guān)心，體會(huì)音樂(lè)的情緒。（三十九）藉由團(tuán)體活動(dòng)，討論出對(duì)話，創(chuàng)作各式風(fēng)格的作品，並且培養(yǎng)團(tuán)體默契。（四十）感受音不同的進(jìn)行方向所產(chǎn)生的感覺(jué)。（四十一）認(rèn)識(shí)上行、下行、反覆、級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)和同音反覆音。（四十二）認(rèn)識(shí)音程並能說(shuō)出二個(gè)音之間的音程關(guān)係。（四十三）能正確演唱《跟著小溪唱》，並瞭解歌詞的意義。（四十四）能運(yùn)用水與地面乾濕產(chǎn)生的圖紋，嘗試多樣的創(chuàng)作活動(dòng)。（四十五）能操作觀察容器中水與色的交融轉(zhuǎn)化，體會(huì)水與色與光的多樣視覺(jué)圖像。（四十六）能體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣與歷程，作品完成並非結(jié)束，透過(guò)作品再思考，引發(fā)聯(lián)想，再創(chuàng)作。（四十七）熟悉水的各種形態(tài)及表現(xiàn)方式。（四十八）透過(guò)身體律動(dòng)，開(kāi)發(fā)肢體的可能性，並融入對(duì)水的各種形態(tài)的認(rèn)識(shí)，作為表演的呈現(xiàn)。（四十九）能瞭解排灣族的圖騰之意涵，及能欣賞排灣族圖騰的紋飾之美。（五十）能探索排灣族的舞蹈與歌曲。（五十一）從生活中去發(fā)現(xiàn)有意涵的圖樣，並為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的徽章、班旗、班牌或班歌。（五十三）探索、欣賞並瞭解皮影戲在臺(tái)灣發(fā)展的情形。（五十四）欣賞並能動(dòng)手製作出現(xiàn)代的皮影戲。（五十五）配合音樂(lè)，並討論設(shè)計(jì)劇情，演一齣現(xiàn)代皮影戲。（五十六）能選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，表達(dá)圖像或心中的影像。（五十七）能為自己要的影戲製作配樂(lè)。（五十八）欣賞並瞭解臺(tái)灣古厝的裝飾及其文化背景意義。（五十九）欣賞古厝裝飾的造形、色彩及美感，進(jìn)而美化居住生活環(huán)境，創(chuàng)作自我風(fēng)格的裝飾。（六十一）能認(rèn)識(shí)並演唱裝飾音，瞭解《臺(tái)東調(diào)》的源起，並演唱《臺(tái)東調(diào)》。二、本學(xué)期課程內(nèi)涵：週次日期主題單元名稱分段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式六大議題一1/22-1/26主題一生之禮讚單元一生命的樂(lè)章1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。3-2-10認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)的生活藝術(shù)，並選擇自己喜愛(ài)的方式，在生活中實(shí)行。3-2-1運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)及作品，美化生活環(huán)境和個(gè)人心靈。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)並比較「原住民音樂(lè)」與「世界音樂(lè)」之不同感受。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞、探索、比較、體會(huì)歲月在人們的臉上，所刻劃的生命足跡。3.探討並瞭解人的基本情緒與特色。4.藉由臉部表情表演出簡(jiǎn)單的情緒分類並討論其不同美感。5.藉由身體與聲音的表現(xiàn)，體會(huì)表演的樂(lè)趣。6.藉由表演活動(dòng)，創(chuàng)作各式風(fēng)格的喜怒哀樂(lè)表演，並且學(xué)習(xí)欣賞他人的表現(xiàn)。1.比較原住民音樂(lè)與世界音樂(lè)之不同感受。2.探索不同的美感，增強(qiáng)美感經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的自我選擇，並接納他人的選擇。3.欣賞並探索歲月在人的臉孔留下的足跡，與所傳達(dá)的訊息。4.藉分析與講述來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識(shí)人類情緒表情的基本型態(tài)。41.音樂(lè)教學(xué)光碟。2.播放器材。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩摹⒈磉_(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究△重大議題【兩性教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-2-1認(rèn)識(shí)兩性在家庭間的互動(dòng)關(guān)係。【人權(quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。

【生涯教育】1-2-1認(rèn)識(shí)有關(guān)自我的觀念。

二2/26-3/2主題一生之禮讚單元一生命的樂(lè)章1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。3-2-10認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)的生活藝術(shù)，並選擇自己喜愛(ài)的方式，在生活中實(shí)行。3-2-11運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)及作品，美化生活環(huán)境和個(gè)人心靈。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)並比較「原住民音樂(lè)」與「世界音樂(lè)」之不同感受。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞、探索、比較、體會(huì)歲月在人們的臉上，所刻劃的生命足跡。3.探討並瞭解人的基本情緒與特色。4.藉由臉部表情表演出簡(jiǎn)單的情緒分類並討論其不同美感。5.藉由身體與聲音的表現(xiàn)，體會(huì)表演的樂(lè)趣。6.藉由表演活動(dòng)，創(chuàng)作各式風(fēng)格的喜怒哀樂(lè)表演，並且學(xué)習(xí)欣賞他人的表現(xiàn)。1.比較原住民音樂(lè)與世界音樂(lè)之不同感受。2.探索不同的美感，增強(qiáng)美感經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的自我選擇，並接納他人的選擇。3.欣賞並探索歲月在人的臉孔留下的足跡，與所傳達(dá)的訊息。4.藉分析與講述來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識(shí)人類情緒表情的基本型態(tài)。21.音樂(lè)教學(xué)光碟。2.播放器材。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芩?、表達(dá)、溝通與分享九、主動(dòng)探索與研究△重大議題【兩性教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-2-1認(rèn)識(shí)兩性在家庭間的互動(dòng)關(guān)係?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。

【生涯教育】1-2-1認(rèn)識(shí)有關(guān)自我的觀念。

二2/26-3/2主題一生之禮讚單元二用心耕耘的人1-2-1探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.透過(guò)本土音樂(lè)家的音樂(lè)創(chuàng)作，和人們因生活而譜出的樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與聆聽(tīng)生命的旋律。2.嘗試各種媒材，並選擇適當(dāng)媒材記錄生命的影像。3.能認(rèn)識(shí)並正確演唱有圓滑線的樂(lè)句。4.能正確演唱駛犁歌，並說(shuō)出歌詞含意。5.能認(rèn)識(shí)並演唱民歌。6.探討並瞭解社會(huì)上的各類型態(tài)的人以及它們枝葉所扮演的人物外部特徵。7.表演出各形各色的角色造型並且模仿後裝扮之。8.藉由外部服裝與造型之裝扮，體會(huì)人物扮演的樂(lè)趣。9.藉由團(tuán)體活動(dòng)，創(chuàng)作各式風(fēng)格的角色人物，並且討論出職業(yè)的外特徵與內(nèi)在職業(yè)習(xí)慣。1.透過(guò)欣賞本土音樂(lè)家的音樂(lè)創(chuàng)作,引導(dǎo)學(xué)生感受生命的旋律。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種媒材的創(chuàng)作，並適時(shí)啟發(fā)其主動(dòng)探索的感知能力。3.認(rèn)識(shí)圓滑線。4.藉由分析與講述，帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)百態(tài)之職業(yè)人物造型，欣賞扮演人物所帶來(lái)的各式造型特徵，並從中體認(rèn)用心耕耘的例子。21.圖卡或幻燈片、畫(huà)片。2.播放器材。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究△重大議題【資訊教育】4-2-1能進(jìn)行網(wǎng)路基本功能的操作。

【環(huán)境教育】1-2-2覺(jué)知自己的生活方式對(duì)環(huán)境的影響。2-2-1能了解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響?！緝尚越逃?-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。1-2-2了解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色。2-2-3認(rèn)知當(dāng)今社會(huì)文化中兩性角色地位與處境。【人權(quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-5察覺(jué)個(gè)人偏見(jiàn)與歧視態(tài)度，並避免偏見(jiàn)與歧視之產(chǎn)生。2-2-1認(rèn)識(shí)生存權(quán)、身份權(quán)與個(gè)人尊嚴(yán)的關(guān)係?！旧慕逃?-2-1認(rèn)識(shí)不同類型的工作角色。2-2-2了解工作世界的分類及工作類型。三3/5-3/9主題一生之禮讚單元二用心耕耘的人1-2-1探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.透過(guò)本土音樂(lè)家的音樂(lè)創(chuàng)作，和人們因生活而譜出的樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與聆聽(tīng)生命的旋律。2.嘗試各種媒材，並選擇適當(dāng)媒材記錄生命的影像。3.能認(rèn)識(shí)並正確演唱有圓滑線的樂(lè)句。4.能正確演唱駛犁歌，並說(shuō)出歌詞含意。5.能認(rèn)識(shí)並演唱民歌。6.探討並瞭解社會(huì)上的各類型態(tài)的人以及它們枝葉所扮演的人物外部特徵。7.表演出各形各色的角色造型並且模仿後裝扮之。8.藉由外部服裝與造型之裝扮，體會(huì)人物扮演的樂(lè)趣。9.藉由團(tuán)體活動(dòng)，創(chuàng)作各式風(fēng)格的角色人物，並且討論出職業(yè)的外特徵與內(nèi)在職業(yè)習(xí)慣。1.透過(guò)欣賞本土音樂(lè)家的音樂(lè)創(chuàng)作,引導(dǎo)學(xué)生感受生命的旋律。2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種媒材的創(chuàng)作，並適時(shí)啟發(fā)其主動(dòng)探索的感知能力。3.認(rèn)識(shí)圓滑線。4.藉由分析與講述，帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)百態(tài)之職業(yè)人物造型，欣賞扮演人物所帶來(lái)的各式造型特徵，並從中體認(rèn)用心耕耘的例子。21.圖卡或幻燈片、畫(huà)片。2.播放器材。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究△重大議題【資訊教育】4-2-1能進(jìn)行網(wǎng)路基本功能的操作。

【環(huán)境教育】1-2-2覺(jué)知自己的生活方式對(duì)環(huán)境的影響。2-2-1能了解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響?！緝尚越逃?-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。1-2-2了解兩性在團(tuán)體中均扮演重要的角色。2-2-3認(rèn)知當(dāng)今社會(huì)文化中兩性角色地位與處境?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-5察覺(jué)個(gè)人偏見(jiàn)與歧視態(tài)度，並避免偏見(jiàn)與歧視之產(chǎn)生。2-2-1認(rèn)識(shí)生存權(quán)、身份權(quán)與個(gè)人尊嚴(yán)的關(guān)係?！旧慕逃?-2-1認(rèn)識(shí)不同類型的工作角色。2-2-2了解工作世界的分類及工作類型。三3/5-3/9主題一生之禮讚單元三用藝術(shù)歌頌生命1-2-3參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。2-2-9蒐集有關(guān)生活周遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)藝術(shù)、生活藝術(shù)等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。3-2-10認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)的生活藝術(shù)，並選擇自己喜愛(ài)的方式，在生活中實(shí)行。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.透過(guò)本土藝術(shù)家的創(chuàng)作，和生活態(tài)度的瞭解、欣賞與省思，進(jìn)而開(kāi)啟一扇探索之門－「臺(tái)灣的藝術(shù)家如何用藝術(shù)記錄生命的足跡」。2.能體驗(yàn)和欣賞課本中的藝術(shù)家對(duì)生命的實(shí)踐，並認(rèn)識(shí)和欣賞其藝術(shù)作品之美，及其中所蘊(yùn)含的人文意涵。3.能延伸自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)其他臺(tái)灣的藝術(shù)家，也透過(guò)這些藝術(shù)家的作品，對(duì)照生命足跡的各種寫照。1.體會(huì)與欣賞藝術(shù)家用作品詮釋生命足跡。2.藉劉其偉熱情洋溢的生命故事和作品，引導(dǎo)學(xué)童欣賞和探究，生命或許不完美，但是我們?nèi)钥梢员M力做許多事情。3.認(rèn)識(shí)G大調(diào)。4.瞭解布袋戲與卡通的文化意涵、演出方式等的不同。5.使用直笛吹奏C大調(diào)音階及圓滑線的運(yùn)舌方式。21.圖片。2.播放器材。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解九、主動(dòng)探索與研究△重大議題【兩性教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。【家政教育】4-2-1瞭解個(gè)人具有不同的特質(zhì)。四3/12-3/16主題一生之禮讚單元三用藝術(shù)歌頌生命1-2-3參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。2-2-9蒐集有關(guān)生活周遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)藝術(shù)、生活藝術(shù)等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。3-2-10認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)的生活藝術(shù)，並選擇自己喜愛(ài)的方式，在生活中實(shí)行。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.透過(guò)本土藝術(shù)家的創(chuàng)作，和生活態(tài)度的瞭解、欣賞與省思，進(jìn)而開(kāi)啟一扇探索之門－「臺(tái)灣的藝術(shù)家如何用藝術(shù)記錄生命的足跡」。2.能體驗(yàn)和欣賞課本中的藝術(shù)家對(duì)生命的實(shí)踐，並認(rèn)識(shí)和欣賞其藝術(shù)作品之美，及其中所蘊(yùn)含的人文意涵。3.能延伸自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)其他臺(tái)灣的藝術(shù)家，也透過(guò)這些藝術(shù)家的作品，對(duì)照生命足跡的各種寫照。1.體會(huì)與欣賞藝術(shù)家用作品詮釋生命足跡。2.藉劉其偉熱情洋溢的生命故事和作品，引導(dǎo)學(xué)童欣賞和探究，生命或許不完美，但是我們?nèi)钥梢员M力做許多事情。3.認(rèn)識(shí)G大調(diào)。4.瞭解布袋戲與卡通的文化意涵、演出方式等的不同。5.使用直笛吹奏C大調(diào)音階及圓滑線的運(yùn)舌方式。41.圖片。2.播放器材。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解九、主動(dòng)探索與研究△重大議題【兩性教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利?！炯艺逃?-2-1瞭解個(gè)人具有不同的特質(zhì)。五3/19-3/23主題一生之禮讚單元三用藝術(shù)歌頌生命1-2-3參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。2-2-9蒐集有關(guān)生活周遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)藝術(shù)、生活藝術(shù)等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。3-2-10認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)的生活藝術(shù)，並選擇自己喜愛(ài)的方式，在生活中實(shí)行。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.透過(guò)本土藝術(shù)家的創(chuàng)作，和生活態(tài)度的瞭解、欣賞與省思，進(jìn)而開(kāi)啟一扇探索之門－「臺(tái)灣的藝術(shù)家如何用藝術(shù)記錄生命的足跡」。2.能體驗(yàn)和欣賞課本中的藝術(shù)家對(duì)生命的實(shí)踐，並認(rèn)識(shí)和欣賞其藝術(shù)作品之美，及其中所蘊(yùn)含的人文意涵。3.能延伸自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)其他臺(tái)灣的藝術(shù)家，也透過(guò)這些藝術(shù)家的作品，對(duì)照生命足跡的各種寫照。1.體會(huì)與欣賞藝術(shù)家用作品詮釋生命足跡。2.藉劉其偉熱情洋溢的生命故事和作品，引導(dǎo)學(xué)童欣賞和探究，生命或許不完美，但是我們?nèi)钥梢员M力做許多事情。3.認(rèn)識(shí)G大調(diào)。4.瞭解布袋戲與卡通的文化意涵、演出方式等的不同。5.使用直笛吹奏C大調(diào)音階及圓滑線的運(yùn)舌方式。21.圖片。2.播放器材。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解九、主動(dòng)探索與研究△重大議題【兩性教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利?！炯艺逃?-2-1瞭解個(gè)人具有不同的特質(zhì)。五3/19-3/23主題二山之歌單元一渾然天成的藝術(shù)1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。1.能發(fā)現(xiàn)並欣賞自然界山的造形特色、自然元素的造形美。2.能發(fā)表山林形似的想像與美感經(jīng)驗(yàn)。3.能欣賞大自然線條與層次的美感。4.能探索、體驗(yàn)音樂(lè)的層次之美。5.聽(tīng)辨並說(shuō)出曲調(diào)與和聲的不同。6.能正確演唱C大調(diào)的和絃。7.能辨C大調(diào)三個(gè)和絃不同的和聲感。1.探索山的造型特色及自然的造型美。2.師生共同蒐集臺(tái)灣山岳相關(guān)之圖片或幻燈片、視聽(tīng)資料。3.感受曲調(diào)的線條流動(dòng)與和聲的厚實(shí)感。21.圖片、影片。2.播放器材。3.繪畫(huà)相關(guān)材料。4.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享八、運(yùn)用科技與資訊九、主動(dòng)探索與研究△重大議題【資訊教育】4-2-1能進(jìn)行網(wǎng)路基本功能的操作。

【環(huán)境教育】1-2-1覺(jué)知環(huán)境與個(gè)人身心健康的關(guān)係。1-2-2覺(jué)知自己的生活方式對(duì)環(huán)境的影響。4-2-4能運(yùn)用簡(jiǎn)單的科技以及蒐集、運(yùn)用資訊來(lái)探討、了解環(huán)境及相關(guān)的議題?！緝尚越逃?-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)?！炯艺逃?-2-6察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。六4/2-4/6主題二山之歌單元二美好的風(fēng)光1-2-1探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.能探索自然界中肌理之美，並在生活中能發(fā)現(xiàn)、欣賞肌理之美。2.能嘗試拓印相關(guān)之造形活動(dòng)。3.能蒐集自然媒材，透過(guò)想像，從事與自然相關(guān)之多元視覺(jué)創(chuàng)作活動(dòng)。4.能說(shuō)出34拍子意義。5.能正確說(shuō)出並打出34拍子的強(qiáng)弱。6.能說(shuō)出齊唱曲與合唱曲的不同。7.能演唱二部合唱的曲調(diào)。1.探索發(fā)現(xiàn)並欣賞自然界中肌理之美,並從事多元的視覺(jué)創(chuàng)作。2.藉由音樂(lè)來(lái)分析與講述山的故事，帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識(shí)波麗露的音樂(lè)性與山的造型，欣賞扮演山以及其故事所引伸帶來(lái)的各式造型特徵。3.認(rèn)識(shí)頑固伴奏與頑固節(jié)奏。41.圖片、影片。2.播放器材。3.不同材質(zhì)的物品。4.拓印相關(guān)之材料。5.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題△重大議題【環(huán)境教育】3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。3-2-2能主動(dòng)親近並關(guān)懷學(xué)校暨社區(qū)所處的環(huán)境，進(jìn)而瞭解環(huán)境權(quán)的重要?！緝尚越逃?-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。2-2-6提升兩性共同分享與交換資訊的能力?！救藱?quán)教育】1-2-3說(shuō)出權(quán)利與個(gè)人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐?！炯艺逃?-2-6察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。3-2-7製作簡(jiǎn)易創(chuàng)意點(diǎn)心與生活用品。七3/26-3/30第一次學(xué)習(xí)評(píng)量八4/9-4/13主題二山之歌單元三綠色奇蹟1-2-1探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。1.能發(fā)現(xiàn)並欣賞自然界巧奪天工的天然藝術(shù)品--山的造形特色與美感。2.能認(rèn)識(shí)、欣賞地景藝術(shù)及藝術(shù)家作品。3.能以自然物為素材，進(jìn)行多元造形活動(dòng)。4.能結(jié)合先前學(xué)習(xí)的美感要素。（對(duì)稱、平衡、張力、層次、對(duì)比……），從事作品欣賞活動(dòng)。5.藉由造型創(chuàng)作，探討並瞭解地球自然景觀的事物心情，各類型態(tài)的藝術(shù)創(chuàng)作，如果運(yùn)用不同的視野角度，將有不同的體會(huì)。6.由塑型作品與音樂(lè)做為引導(dǎo)，表演出各形各色的造型藝術(shù)作品，並且運(yùn)想像與假使（Magicif），來(lái)進(jìn)入物件之內(nèi)在世界。7.藉由對(duì)汙染的認(rèn)識(shí)，來(lái)抒發(fā)地球的多一份關(guān)心，體會(huì)音樂(lè)的情緒。8.藉由團(tuán)體活動(dòng)，討論出對(duì)話，創(chuàng)作各式風(fēng)格的作品，並且培養(yǎng)團(tuán)體默契。1.發(fā)現(xiàn)、欣賞地景藝術(shù)及藝術(shù)家作品,並以自然物為素材,進(jìn)行創(chuàng)作,引發(fā)對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。2.藉由音樂(lè)與塑造作品來(lái)分析與講述同學(xué)認(rèn)識(shí)地球百態(tài)與汙染的情形，欣賞扮演體會(huì)動(dòng)、植物的心情。41.立體造形之自然媒材，及相關(guān)工具。2.影片、圖片。3.播放器材。4.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題△重大議題【環(huán)境教育】1-2-2覺(jué)知自己的生活方式對(duì)環(huán)境的影響。2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問(wèn)題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。2-2-3能比較國(guó)內(nèi)不同區(qū)域性環(huán)境議題的特徵。【兩性教育】3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)。【人權(quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。【家政教育】3-2-6察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。3-2-8認(rèn)識(shí)食衣住行育樂(lè)等的美化活動(dòng)。九4/16-4/20主題三水之韻單元一小水滴的旅行1-2-1探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。1.感受音不同的進(jìn)行方向所產(chǎn)生的感覺(jué)。2.認(rèn)識(shí)上行、下行、反覆、級(jí)進(jìn)、跳進(jìn)和同音反覆音。3.認(rèn)識(shí)音程並能說(shuō)出二個(gè)音之間的音程關(guān)係。4.能正確演唱「跟著小溪唱」。5.瞭解歌詞的意義。1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)作者與欣賞者的認(rèn)知感受有差異，是因?yàn)槊總€(gè)人的生活與美感經(jīng)驗(yàn)不同所導(dǎo)致。2.認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的「上行」「下行」及「反覆」的曲調(diào)代表意義。3.利用水的聲音與圖片，刺激兒童聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，引發(fā)其想像力，並培養(yǎng)其聽(tīng)力。41.水聲的影片。2.播放器材。3.能發(fā)出水聲的樂(lè)器或器物。4.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題△重大議題【資訊教育】1-2-1了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。

【環(huán)境教育】3-2-1了解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。3-2-2能主動(dòng)親近並關(guān)懷學(xué)校暨社區(qū)所處的環(huán)境，進(jìn)而了解環(huán)境權(quán)的重要。【兩性教育】1-2-6學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。2-2-2尊重兩性在溝通的過(guò)程中平等的表達(dá)機(jī)會(huì)。【家政教育】3-2-6察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。十4/23-4/27主題三水之韻單元二奇妙的水1-2-1探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。3-2-11運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)及作品，美化生活環(huán)境和個(gè)人心靈。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.能運(yùn)用水與地面乾濕產(chǎn)生的圖紋，嘗試多樣的創(chuàng)作活動(dòng)。2.能操作觀察容器中水與色的交融轉(zhuǎn)化，體會(huì)水與色與光的多樣視覺(jué)圖像。3.能體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣與歷程，作品完成並非結(jié)束，透過(guò)作品再思考，引發(fā)聯(lián)想，再創(chuàng)作。4.熟悉水的各種形態(tài)及表現(xiàn)方式。5.透過(guò)身體律動(dòng)，開(kāi)發(fā)肢體的可能性，並融入對(duì)水的各種形態(tài)的認(rèn)識(shí)，作為表演的呈現(xiàn)。1.以水為創(chuàng)作媒材，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣及歷程。2.達(dá)到身體各部分、高低、對(duì)比等元素的訓(xùn)練，加上輕重、緩急等不同的速度，讓學(xué)生熟悉不同律動(dòng)的質(zhì)感與能量。41.各種裝水的容器。2.不同的玩水工具，或其他容器。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐八、運(yùn)用科技與資訊九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題△重大議題【環(huán)境教育】3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。5-2-1能具有參與調(diào)查與解決生活周遭環(huán)境問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)?！緝尚越逃?-2-1學(xué)習(xí)尊重兩性的行為。3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)。【人權(quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利?！炯艺逃?-2-6察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。十一4/30-5/4主題三水之韻單元二奇妙的水1-2-1探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-6欣賞並分辨自然物、人造物的特質(zhì)與藝術(shù)品之美。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。3-2-11運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)及作品，美化生活環(huán)境和個(gè)人心靈。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.能運(yùn)用水與地面乾濕產(chǎn)生的圖紋，嘗試多樣的創(chuàng)作活動(dòng)。2.能操作觀察容器中水與色的交融轉(zhuǎn)化，體會(huì)水與色與光的多樣視覺(jué)圖像。3.能體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣與歷程，作品完成並非結(jié)束，透過(guò)作品再思考，引發(fā)聯(lián)想，再創(chuàng)作。4.熟悉水的各種形態(tài)及表現(xiàn)方式。5.透過(guò)身體律動(dòng)，開(kāi)發(fā)肢體的可能性，並融入對(duì)水的各種形態(tài)的認(rèn)識(shí)，作為表演的呈現(xiàn)。1.以水為創(chuàng)作媒材，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣及歷程。2.達(dá)到身體各部分、高低、對(duì)比等元素的訓(xùn)練，加上輕重、緩急等不同的速度，讓學(xué)生熟悉不同律動(dòng)的質(zhì)感與能量。41.各種裝水的容器。2.不同的玩水工具，或其他容器。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐八、運(yùn)用科技與資訊九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題△重大議題【環(huán)境教育】3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。5-2-1能具有參與調(diào)查與解決生活周遭環(huán)境問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。【兩性教育】3-2-1學(xué)習(xí)尊重兩性的行為。3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。【家政教育】3-2-6察覺(jué)個(gè)人生活中可利用的資源。十二5/7-5/11主題四民俗采風(fēng)單元一有意涵的圖騰1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。2-2-8經(jīng)由參與地方性藝文活動(dòng)，瞭解自己社區(qū)、家鄉(xiāng)內(nèi)的藝術(shù)文化內(nèi)涵。2-2-9蒐集有關(guān)生活周遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)藝術(shù)、生活藝術(shù)等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.能瞭解排灣族的圖騰之意涵。2.能欣賞排灣族圖騰的紋飾之美。3.能探索排灣族的舞蹈與歌曲。4.從生活中去發(fā)現(xiàn)有意涵的圖樣。5.為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的徽章、班旗、班牌或班歌。探討並瞭解排灣族百布蛇圖騰的意涵。蒐集有關(guān)排灣族的照片、卡片、書(shū)籍、錄影帶或親自至排灣族的居住地，拍攝幻燈片，多方蒐集資料，以輔助教學(xué)之進(jìn)行。3.練習(xí)寫譜強(qiáng)化視譜能力。41.與排灣族相關(guān)之影片、圖片。2.播放器材。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐八、運(yùn)用科技與資訊九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題△重大議題【資訊教育】3-2-1能進(jìn)行編輯、列印的設(shè)定，並能結(jié)合文字、圖畫(huà)等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體?！经h(huán)境教育】4-2-4能運(yùn)用簡(jiǎn)單的科技以及蒐集、運(yùn)用資訊來(lái)探討、了解環(huán)境及相關(guān)的議題?！緝尚越逃?-2-6學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-3說(shuō)出權(quán)利與個(gè)人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐。2-2-1認(rèn)識(shí)生存權(quán)、身份權(quán)與個(gè)人尊嚴(yán)的關(guān)係?！旧慕逃?-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。

3-2-4培養(yǎng)工作時(shí)人際互動(dòng)的能力。

【家政教育】3-2-1認(rèn)識(shí)我們社會(huì)的食衣住行育樂(lè)等生活習(xí)俗。十三5/14-5/18第二次學(xué)習(xí)評(píng)量十四5/21-5/25主題四民俗采風(fēng)單元一有意涵的圖騰1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-3參與藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，能用自己的符號(hào)記錄所獲得的知識(shí)、技法的特性及心中的感受。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。2-2-8經(jīng)由參與地方性藝文活動(dòng)，瞭解自己社區(qū)、家鄉(xiāng)內(nèi)的藝術(shù)文化內(nèi)涵。2-2-9蒐集有關(guān)生活周遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)藝術(shù)、生活藝術(shù)等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.能瞭解排灣族的圖騰之意涵。2.能欣賞排灣族圖騰的紋飾之美。3.能探索排灣族的舞蹈與歌曲。4.從生活中去發(fā)現(xiàn)有意涵的圖樣。5.為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的徽章、班旗、班牌或班歌。探討並瞭解排灣族百布蛇圖騰的意涵。蒐集有關(guān)排灣族的照片、卡片、書(shū)籍、錄影帶或親自至排灣族的居住地，拍攝幻燈片，多方蒐集資料，以輔助教學(xué)之進(jìn)行。3.練習(xí)寫譜強(qiáng)化視譜能力。41.與排灣族相關(guān)之影片、圖片。2.播放器材。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐八、運(yùn)用科技與資訊九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題△重大議題【資訊教育】3-2-1能進(jìn)行編輯、列印的設(shè)定，並能結(jié)合文字、圖畫(huà)等完成文稿的編輯。盡量使用自由軟體?！经h(huán)境教育】4-2-4能運(yùn)用簡(jiǎn)單的科技以及蒐集、運(yùn)用資訊來(lái)探討、了解環(huán)境及相關(guān)的議題?！緝尚越逃?-2-6學(xué)習(xí)規(guī)劃、組織的能力，不受性別的限制。3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。1-2-3說(shuō)出權(quán)利與個(gè)人責(zé)任的關(guān)係，並在日常生活中實(shí)踐。2-2-1認(rèn)識(shí)生存權(quán)、身份權(quán)與個(gè)人尊嚴(yán)的關(guān)係?！旧慕逃?-2-2培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度。

3-2-4培養(yǎng)工作時(shí)人際互動(dòng)的能力。

【家政教育】3-2-1認(rèn)識(shí)我們社會(huì)的食衣住行育樂(lè)等生活習(xí)俗。十五5/28-6/1主題四民俗采風(fēng)單元二我們?nèi)タ雌び皯?-2-1探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。2-2-8經(jīng)由參與地方性藝文活動(dòng)，瞭解自己社區(qū)、家鄉(xiāng)內(nèi)的藝術(shù)文化內(nèi)涵。2-2-9蒐集有關(guān)生活周遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)藝術(shù)、生活藝術(shù)等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.探索、欣賞並瞭解皮影戲在臺(tái)灣發(fā)展的情形。2.欣賞並能動(dòng)手製作出現(xiàn)代的皮影戲。3.配合音樂(lè)，並討論設(shè)計(jì)劇情，演一齣現(xiàn)代皮影戲。4.傳承皮影戲的文化。5.能選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，表達(dá)圖像或心中的影像。6.能為自己要的影戲製作配樂(lè)。1.探索、欣賞並瞭解皮影戲的發(fā)展背景，並作紙影偶，配合音樂(lè)創(chuàng)作紙戲的表演。2起發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力。3.運(yùn)用創(chuàng)意自行配樂(lè)。41.與皮影戲戲偶及演出之相關(guān)影片、圖片。2.播放器材。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題△重大議題【資訊教育】4-2-1能進(jìn)行網(wǎng)路基本功能的操作。

【環(huán)境教育】3-2-1了解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任?！緝尚越逃?-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)。【人權(quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利。【家政教育】3-2-1認(rèn)識(shí)我們社會(huì)的食衣住行育樂(lè)等生活習(xí)俗。十六6/4-6/8主題四民俗采風(fēng)單元二我們?nèi)タ雌び皯?-2-1探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。2-2-8經(jīng)由參與地方性藝文活動(dòng)，瞭解自己社區(qū)、家鄉(xiāng)內(nèi)的藝術(shù)文化內(nèi)涵。2-2-9蒐集有關(guān)生活周遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)藝術(shù)、生活藝術(shù)等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.探索、欣賞並瞭解皮影戲在臺(tái)灣發(fā)展的情形。2.欣賞並能動(dòng)手製作出現(xiàn)代的皮影戲。3.配合音樂(lè)，並討論設(shè)計(jì)劇情，演一齣現(xiàn)代皮影戲。4.傳承皮影戲的文化。5.能選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，表達(dá)圖像或心中的影像。6.能為自己要的影戲製作配樂(lè)。1.探索、欣賞並瞭解皮影戲的發(fā)展背景，並作紙影偶，配合音樂(lè)創(chuàng)作紙戲的表演。2起發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力。3.運(yùn)用創(chuàng)意自行配樂(lè)。41.與皮影戲戲偶及演出之相關(guān)影片、圖片。2.播放器材。3.學(xué)習(xí)單。1.測(cè)驗(yàn)2.觀察3.創(chuàng)作4.作品5.演奏◎十大基本能力二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解七、規(guī)劃、組織與實(shí)踐九、主動(dòng)探索與研究十、獨(dú)立思考與解決問(wèn)題△重大議題【資訊教育】4-2-1能進(jìn)行網(wǎng)路基本功能的操作。

【環(huán)境教育】3-2-1了解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任?！緝尚越逃?-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。3-2-2欣賞兩性的創(chuàng)意表現(xiàn)?！救藱?quán)教育】1-2-1欣賞、包容個(gè)別差異並尊重自己與他人的權(quán)利?！炯艺逃?-2-1認(rèn)識(shí)我們社會(huì)的食衣住行育樂(lè)等生活習(xí)俗。十七6/11-6/15主題四民俗采風(fēng)單元二我們?nèi)タ雌び皯?-2-1探索各種媒體、技法與形式，瞭解不同創(chuàng)作要素的效果與差異，以方便進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。1-2-2嘗試以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作形式，表達(dá)豐富的想像與創(chuàng)作力。1-2-4運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的創(chuàng)作要素，從事展演活動(dòng)，呈現(xiàn)個(gè)人感受與想法。1-2-5嘗試與同學(xué)分工、規(guī)劃、合作、從事藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。2-2-7相互欣賞同儕間視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)的藝術(shù)作品，並能描述個(gè)人感受及對(duì)他人創(chuàng)作的見(jiàn)解。2-2-8經(jīng)由參與地方性藝文活動(dòng)，瞭解自己社區(qū)、家鄉(xiāng)內(nèi)的藝術(shù)文化內(nèi)涵。2-2-9蒐集有關(guān)生活周遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)藝術(shù)、生活藝術(shù)等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。3-2-12透過(guò)觀賞與討論，認(rèn)識(shí)本國(guó)藝術(shù)，尊重先人所締造的各種藝術(shù)成果。3-2-13觀賞藝術(shù)展演活動(dòng)時(shí)，能表現(xiàn)應(yīng)有的禮貌與態(tài)度，並透過(guò)欣賞轉(zhuǎn)化個(gè)人情感。1.探索、欣賞並瞭解皮影戲在臺(tái)灣發(fā)展的情形。2.欣賞並能動(dòng)手製作出現(xiàn)代的皮影戲。3.配合音樂(lè)，並討論設(shè)計(jì)劇情，演一齣現(xiàn)代皮影戲。4.傳承皮影戲的文化。5.能選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，表達(dá)圖像或心中的影像。6.能為自己要的影戲製作配樂(lè)。1.探索、欣賞並瞭解皮影戲的發(fā)展背景，並作紙影偶，配合音樂(lè)創(chuàng)作紙戲的表演。2起發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力。3.運(yùn)用創(chuàng)意自行配樂(lè)。21.