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10.10.下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是( )認識不正確的是( )認識不正確的是( )?選擇題(共10小題,滿分10分,每小題1分)1.中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中,不涉及化學(xué)變化的是( )的是( )A.無水酒精洗手機屏幕A.無水酒精洗手機屏幕C.清水洗滌衣服上的食鹽B.汽油洗滌衣服上的油跡D.食醋洗去水壺內(nèi)的水垢.下列實驗操作錯誤的是( )蒸發(fā)食鹽水給液體加熱B.D.傾倒液體稀釋濃硫酸蒸發(fā)食鹽水給液體加熱B.D.傾倒液體稀釋濃硫酸.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )A.“銅綠”與稀鹽酸混合,得到無色溶液B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱C.無色酚儆試液遇稀鹽酸變成紅色D.把銀片浸入硫酸銅溶液一段時間后取出,銀片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)5.“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014“中國水周”的宣傳口號質(zhì)疑.下列關(guān)于水的
A.生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B.經(jīng)過自來水廠處理的水是純水C.我國人均可利用淡水資源十分短缺D.水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)6.根據(jù)圖的信息判斷,下列說法錯誤的是( )A.A.硫兀素屬于非金屬兀素B.硫原子的核電荷數(shù)為16C.硫原子的相對原子質(zhì)量為 32.07D.硫離子的最外層電子數(shù)為 67.如圖是某反應(yīng)的微觀本意圖,下列說法不正確的是(O氫原子O氫原子O氧原子?硫原子A.反應(yīng)物中有化合物B.A.反應(yīng)物中有化合物B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)C.生成物的分子個數(shù)比為 1:1D.參加反應(yīng)的人和'D.參加反應(yīng)的人和'的質(zhì)量比為17:24.下列物質(zhì)中,不能提供人體活動所需能量的是( )A..下列物質(zhì)中,不能提供人體活動所需能量的是( )A.葡萄糖 B.淀粉 C.油脂.某溶液能使紫色石蕊試液變藍,下列說法不正確的是(A.該溶液呈堿性B.用pH試紙測其溶液酸堿度, pHv7C.該溶液可能是堿溶液D.向該溶液中滴加鹽酸,溶液的pH變小D.食鹽A.A.NaClNa2CO3H2SO4B.FeCl3Na2SO4KOHC.BaCl2AgNO3Na2CO3 D.CuSO4KNO3Na2SO4二.選擇題(共 5小題,滿分 10分,每小題 2分)11.( 2分)下列說法或做法不正確的是( )A.使用活性炭凈水時不僅可濾去其中不溶性雜質(zhì),還可以除去水中一些可溶性雜質(zhì)B.胃液中含有鹽酸有助于消化,所以胃中鹽酸越多越好C.衣服上的油污除了可用洗滌劑去除外,還可以用汽油代替洗滌劑使油污溶解D.被雨水淋濕的自行車先用抹布擦干,再用帶油的抹布擦12.( 2分)下列兩種物質(zhì)的溶液混合后,能發(fā)生反應(yīng),且溶液的總質(zhì)量不會發(fā)生改變的是( )A.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸B.碳酸鈉溶液和稀鹽酸C.氯化鈉溶液和稀硫酸D.碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液TOC\o"1-5"\h\z13.( 2分)下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵?)A.用帶火星的木條區(qū)分氧氣和空氣B.實驗室用塊狀的大理石和稀硫酸制取大量的二氧化碳C.用稀鹽酸除去石灰水中的少量 CaCOD.用堿石灰吸收氨氣中的水分14.( 2分)下列各組物質(zhì)的溶液,必須借助其他試劑才能將它們鑒別出來的是( )A.紫色石蕊、HCl、MgSGNaOHB.H2SO4、FeCl3、NaOH、NaClC.NaCl、Ba(OH)2、Na2CO3、Na2SO4D.K2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl(2分)在AgNO和Cu(NO)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象,下列結(jié)論正確的是( )A.濾渣中一定有Ag、Cu、FeB.濾渣中可能有Cu、FeC.濾液中一定有Fe(NO)2D.濾液中可能有AgNgCu(NO)2三.填空題(共 5小題,滿分 40分)
(7分)從H、C、N。N&S、K七種元素中,用適當(dāng)化學(xué)用語填空:(1)人體中含量最高的元素;(2)空氣中含量最多的氣體單質(zhì)(3)金剛石;(4)不含電子的離子;(5)純堿中金屬元素的化合價;(6)可作復(fù)合肥的鹽;(7)生成物都是單質(zhì)的分解反應(yīng)(9分)學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗。甲*某味S%調(diào)品有小礦航力
卻微的水怪
底細孔泉鴆泉瓶
礦水甲*某味S%調(diào)品有小礦航力
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礦水(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗。如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖 1所示的儀器中的(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替。(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式。②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖 2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是(填序號)。A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品 B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止③選用甲裝置可以進行的實驗是(填序號)。A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣 B.加熱高鎰酸鉀固體制氧氣C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳④收集二氧化碳常選用裝置(填編號,下同);若收集氨氣應(yīng)選用裝置(已知氨氣極易溶于水,密度比空氣小)。⑤下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿(填序號)。A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部.A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部.將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口C.將點燃的木條伸至集氣瓶口 D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口。(4分)AB、C、D>E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。 BDE均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、日C中均含有同一種金屬元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去)。(1)寫出D的化學(xué)式;(2)寫出E的一種用途(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:BfC:,C-^A:o(13分)(1)某研究性學(xué)習(xí)小組為驗證“氨氣還原氧化銅”的實驗,認真閱資料并做出以下準備。資料準備:I.氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶液呈堿性。II.氨氣還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)原理: 2NH+3CuO=^^3Cu+N+3H2Q實驗準備:請回答:ABAB、DE的正確連接順序;(填序號)②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;③裝置B觀察到的現(xiàn)象,裝置E的作用④將裝置A產(chǎn)生的氣體通入裝置C中,石蕊試液浸泡的紙花變藍色,原因是。(2)金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,所得溶液呈堿性,可使酚酗:溶液顯缸色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酗溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間
后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。①鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是②查閱資料:溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。【提出問題】導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么?【假設(shè)與分析】假設(shè)②查閱資料:溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。【提出問題】導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么?【假設(shè)與分析】假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與Nb或Q發(fā)生了反應(yīng)。假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的。假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而由堿的性質(zhì)可知,假設(shè)1不成立?!緦嶒炋骄俊繉嶒灢僮?1)取上述紅色溶液,保持溫度不變,在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象。(2)取上述紅色溶液,,,觀察現(xiàn)象?!就卣寡由臁竣蹖⒁恍K金屬鈉投入硫酸銅溶液時,產(chǎn)生藍色沉淀。請解釋其原因:。④除上述金屬外,根據(jù)金屬活動性順序,預(yù)測一例即可)。實驗現(xiàn)象 結(jié)論假設(shè)2成立紅色褪去 假設(shè)3成立也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象(舉(7分)某公司生產(chǎn)的新型融雪劑的成分是無水 CaCl2和少量的氯化鈉,為測定融雪劑中氯化鈣的含量,化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱取該樣品 12g,加水充分溶解,得到溶液 50g,然后取一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液100g平均分五次加入,充分振蕩,實驗數(shù)據(jù)見表。請你分析數(shù)據(jù)并進行有關(guān)(1)上表中(1)上表中x的數(shù)值為次數(shù)12345加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量/g2020202020生成沉淀的質(zhì)量/g2.5x7.51010第次加入的碳酸鈉與氯化鈣恰好完全反應(yīng)。(2)樣品中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?3)恰好完全反應(yīng)時過濾,所得不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?2019年江蘇省泰州市中考化學(xué)一模試卷參考答案與試題解析一.選擇題(共10小題,滿分10分,每小題1分).中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步作出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及應(yīng)用中,不涉及化學(xué)變化的是( )的是( )【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷?!窘獯稹拷猓篈、陶瓷燒制過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。B、火藥使用過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。C糧食釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成,屬于化學(xué)變化。D甲骨刻字過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。故選:Do【點評】本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。.下列洗滌方法主要利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是( )A.無水酒精洗手機屏幕 B.汽油洗滌衣服上的油跡C.清水洗滌衣服上的食鹽 D.食醋洗去水壺內(nèi)的水垢【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等.A不符合【解答】解:A、無水酒精可以溶解手機屏幕上的贓物,是根據(jù)溶解作用原理洗滌,故A不符合題意;B、油脂不易溶解于水,不能用水洗凈,可用汽油洗去,是根據(jù)溶解作用原理洗滌,故 B不符合題意;C食鹽易溶解于水,可以用水溶解后洗凈,是根據(jù)溶解作用原理洗滌,故 C不符合題意;D水垢不易溶解于水,但可以和酸反應(yīng)生成可溶的鹽,故食醋洗去水壺內(nèi)的水垢是利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),故D符合題意。故選:D?!军c評】區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看這個性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來..下列實驗操作錯誤的是( )【分析】A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷?!痉治觥緼、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。傾倒液體稀釋濃硫酸B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。C根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進行分析判斷。D根據(jù)濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪)進行分析判斷?!窘獯稹拷猓篈、給試管中的液體加熱時,用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的,圖中所示操作正確。超過試管容積的,圖中所示操作正確。B、向試管中傾倒液體藥品時,瓶塞要倒放,標簽要對準手心,瓶口緊挨;圖中所示操作正確。C蒸發(fā)時,應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以防止局部溫度過高,造成液體飛濺,圖中所示操作正確。D稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作錯誤。故選:Do【點評】 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。4.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )A.“銅綠”與稀鹽酸混合,得到無色溶液B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱C.無色酚試液遇稀鹽酸變成紅色D.把銀片浸入硫酸銅溶液一段時間后取出,銀片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)【分析】A、根據(jù)氯化銅溶液是藍色考慮; B、根據(jù)鐵絲燃燒的實驗現(xiàn)象考慮; C、根據(jù)酚酬:試液遇到酸和中性溶液不變色考慮; D根據(jù)金屬和鹽反應(yīng)的條件考慮.TOC\o"1-5"\h\z【解答】解:A、“銅綠”與稀鹽酸混合生成氯化銅、水、二氧化碳,氯化銅溶液是藍色,故 A錯;B、鐵絲在氧氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱,故 B正確;C酚酗:試液遇到酸和中T^溶液不變色,故 C錯;D金屬與鹽反應(yīng)時,金屬要排在鹽中金屬元素的前邊,銀排在了銅的后面,所以銀和硫酸銅溶液不反應(yīng),故 D錯。故選: B?!军c評】 解答本題關(guān)鍵是知道銅離子溶液是藍色,鐵絲燃燒的現(xiàn)象,酸堿指示劑遇到酸和堿的變色情況,金屬與鹽反應(yīng)的條件.5.“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014“中國水周”的宣傳口號質(zhì)疑.下列關(guān)于水的認識不正確的是( )A.生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B.經(jīng)過自來水廠處理的水是純水C.我國人均可利用淡水資源十分短缺D.水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)【分析】A.根據(jù)生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;B.根據(jù)自來水廠處理的水的流程結(jié)果解答;C.根據(jù)我國淡水資源分布情況解答;D.根據(jù)水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)解答.【解答】解:A.生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,故A正確;B.自來水廠處理后的水含有可溶性離子,如 C「、Ca2+、Mgj+,不可能是純水,故B錯誤;C.我國人均可利用淡水資源十分短缺,故 C正確;D..水通過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán),故D正確。故選:B。【點評】解答本題要掌握自來水的凈化處理、淡化資源缺乏、水的三態(tài)變化等方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.6.根據(jù)圖的信息判斷,下列說法錯誤的是( )A.硫兀素屬于非金屬兀素B.硫原子的核電荷數(shù)為16C.硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07D.硫離子的最外層電子數(shù)為6【分析】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點:稀有氣體元素,原子最外層電子數(shù)為 8(氨為2),為穩(wěn)定結(jié)構(gòu);金屬元素的最外層電子數(shù)一般少于 4;易失去電子成為陽離子;非金屬元素的最外層電子數(shù)一般多于4,易得到電子,形成陰離子;進行分析解答本題【解答】解:A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點:非金屬元素的最外層電子數(shù)一般大于 4;可推斷該元素屬于非金屬元素;故正確;B、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知硫原子核內(nèi)有 16個質(zhì)子,核電荷數(shù)為16,故正確;C根據(jù)元素周期表可知硫原子的相對原子質(zhì)量為 32.07,故正確;D根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知硫原子的最外層電子數(shù)是 6,故錯誤。故選:Do【點評】本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點的理解與掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用。.如圖是某反應(yīng)的微觀本意圖,下列說法不正確的是( )O氫原子O氧原子?硫原子
A.反應(yīng)物中有化合物B.該反應(yīng)為置換反應(yīng)C.生成物的分子個數(shù)比為1:1D.參加反應(yīng)的J和+..的質(zhì)量比為17:24【分析】根據(jù)反應(yīng)過程圖中的分子結(jié)構(gòu),判斷反應(yīng)物與生成物,確定該反應(yīng)中各分子個數(shù)比和反應(yīng)的化學(xué)方程式,進而由反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型,據(jù)此分析解答.【解答】解:由圖示可知反應(yīng)前后存在相同的分子,故該圖示可轉(zhuǎn)化為如圖的反應(yīng)圖示:依據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)可知反應(yīng)物是氧氣和硫化氫生成物是水和二氧化硫,則反應(yīng)方程式占燃為3O2+2H2S——:―2屋O+2SQA、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由多種元素組成的純凈物,故反應(yīng)物中氧氣屬于單質(zhì)硫化氫屬于化合物;B、置換反應(yīng)要求反應(yīng)物生成物均是一種單質(zhì)與一種化合物,而該反應(yīng)的生成物是兩種化合物,所以不是置換反應(yīng);C由圖示或化學(xué)方程式都可以看出生成物的分子個數(shù)比是 1:1;24。D由圖示或化學(xué)方程式可知,參加反應(yīng)的 ■一和Qq的質(zhì)量比為(34X2):(32X3)24。故選:Bo【點評】該題不僅考查了學(xué)生對化學(xué)知識的掌握情況,還考查了學(xué)生觀察理解微觀模型示意圖的能力,從多方面考查了學(xué)生的綜合能力..下列物質(zhì)中,不能提供人體活動所需能量的是( )A.葡萄糖 B.淀粉 C.油脂 D.食鹽【分析】一些營養(yǎng)素在人體內(nèi)發(fā)生氧化反應(yīng)能產(chǎn)生能量,如蛋白質(zhì)、糖類、油脂等,而氯化鈉大部分以離子形式存在于體液中,不能產(chǎn)生能量。【解答】解:葡萄糖、油脂、淀粉在人體中均能產(chǎn)生能量;人體中的氯化鈉大部分以離子形式存在于體液中,不能產(chǎn)生能量;故選: D。【點評】 本題考查的是營養(yǎng)素的作用,解答此類題要求我們應(yīng)熟知常見的營養(yǎng)素的作用。9.某溶液能使紫色石蕊試液變藍,下列說法不正確的是( )A.該溶液呈堿性B.用pH試紙測其溶液酸堿度,pHv7C.該溶液可能是堿溶液D.向該溶液中滴加鹽酸,溶液的pH變小【分析】 紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍;結(jié)合 pH試紙的使用方法,當(dāng)溶液的pH等于7時,呈中性;當(dāng)溶液的pH小于7時,呈酸性;當(dāng)溶液的pH大于7時,呈堿性,進行分析解答?!窘獯稹拷猓篈、某溶液能使紫色石蕊試液變藍,說明該溶液呈堿性,故選項說法正確。B、該溶液顯堿性,測定出的pH>7,故選項說法錯誤。C某溶液能使紫色石蕊試液變藍,說明該溶液呈堿性,該溶液可能是堿溶液,故選項說法正確。D向該溶液中滴加鹽酸,堿性逐漸變?nèi)酰嵝灾饾u增強,溶液的pH變小,故選項說法正確。故選: B。【點評】 本題難度不大,掌握紫石酸紅遇堿藍、溶液的酸堿性和溶液 pH大小之間的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵。10.下列物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是( )A.NaClNa2CO3H2SO4 B.FeCl3Na2SO4KOHC.BaCl2AgNO3Na2CO3 D.CuSO4KNO3Na2SO4【分析】 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知,若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存,據(jù)此進行分析判斷即可.【解答】解:A、碳酸鈉和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉、水和二氧化碳,在水中不能大量共存,故選項錯誤;B、氯化鐵和氫氧化鉀反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鐵沉淀,在水中不能大量共存,故選項錯誤;C氯化銀和硝酸銀、碳酸鈉都能產(chǎn)生沉淀,在水中不能大量共存,故選項錯誤;D因三種物質(zhì)在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水,能夠在溶液中大量共存,故選項正確;故選: D?!军c評】 本題考查物質(zhì)的共存問題,熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及物質(zhì)的狀態(tài)、溶解性等是解答本題的關(guān)鍵.二.選擇題(共 5小題,滿分 10分,每小題 2分)11.( 2分)下列說法或做法不正確的是( )A.使用活性炭凈水時不僅可濾去其中不溶性雜質(zhì),還可以除去水中一些可溶性雜質(zhì)B.胃液中含有鹽酸有助于消化,所以胃中鹽酸越多越好C.衣服上的油污除了可用洗滌劑去除外,還可以用汽油代替洗滌劑使油污溶解D.被雨水淋濕的自行車先用抹布擦干,再用帶油的抹布擦【分析】A、根據(jù)凈水的方法分析解答;B、根據(jù)胃酸的量分析解答;C根據(jù)油污的洗滌方法分析解答;D根據(jù)防銹的措施解答.【解答】解:A、活性炭是固體顆粒,能起到過濾的作用除去部分不溶性固體雜質(zhì),具有的是吸附性,能吸附溶解在水中的色素和異味,正確;B、胃液中的鹽酸過多會引起病痛,錯誤;C洗滌劑對油污有乳化作用,汽油對油污具有溶解作用,故可以使用汽油代替洗滌劑使油污溶解,正確;D被雨水淋濕的自行車先用抹布擦干,再用帶油的抹布擦,可以防止鐵生銹,正確;故選: B?!军c評】 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵.12.( 2分)下列兩種物質(zhì)的溶液混合后,能發(fā)生反應(yīng),且溶液的總質(zhì)量不會發(fā)生改變的是( )A.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸B.碳酸鈉溶液和稀鹽酸C.氯化鈉溶液和稀硫酸D.碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液【分析】 本題利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來判斷物質(zhì)能否共存的問題,若物質(zhì)在水中解離成的離子重新結(jié)合生成水或氣體或沉淀時,物質(zhì)就不能共存,生成沉淀或氣體則溶液質(zhì)量發(fā)生改變?!窘獯稹拷猓篈、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,質(zhì)量不變,故正確;B、碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,質(zhì)量減小,故錯誤;C氯化鈉溶液和稀硫酸不發(fā)生反應(yīng),故錯誤;D碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,質(zhì)量減小,故錯誤,TOC\o"1-5"\h\z故選: A?!军c評】 本題考查的是利用復(fù)分解反應(yīng)的條件來判斷物質(zhì)能否共存的問題以及反應(yīng)后質(zhì)量是否改變,完成此題,需要明確物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象。13.( 2分)下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵?)A.用帶火星的木條區(qū)分氧氣和空氣B.實驗室用塊狀的大理石和稀硫酸制取大量的二氧化碳C.用稀鹽酸除去石灰水中的少量 CaCOD.用堿石灰吸收氨氣中的水分【分析】A、要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同,設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到一次鑒別出兩種氣體的目的。B、根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理,進行分析判斷。C除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。D根據(jù)干燥劑不能與被干燥的氣體反應(yīng),進行分析判斷。【解答】解:A、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,空氣不能,可以鑒別,故選項實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康?。B、稀硫酸與塊狀大理石反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣,會覆蓋在大理石表面,阻止反應(yīng)的進行,不能用于制取CO,故選項實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康?。CCaC0石灰水均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康?。D堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不能與氨氣反應(yīng),可用堿石灰吸收氨氣中的水分,故選項實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康?。故選: BC?!军c評】 本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體解題時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。14.( 2分)下列各組物質(zhì)的溶液,必須借助其他試劑才能將它們鑒別出來的是( )A.紫色石蕊、HCl、MgSQNaOHB.H2SO4、FeCl3、NaOH、NaClC.NaCl、Ba(OH)2、Na2CO3、Na2SO4D.K2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl【分析】 在不另加試劑就能鑒別的題目中,首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì),若有,將有顏色的溶液鑒別出來,然后再借用這種溶液鑒別其它溶液;若都沒有顏色就將溶液兩兩混合,根據(jù)混合后的現(xiàn)象進行分析鑒別?!窘獯稹拷猓篈、紫色石蕊溶液是紫色的,首先鑒別出紫色的石蕊溶液;能使石蕊溶液變藍色的是氫氧化鈉溶液,能使紫色石蕊變紅色的是鹽酸,不變色的是硫酸鎂溶液,故不加其它試劑可以鑒別。B、FeCl3溶液是黃色的,能與FeCl3溶液反應(yīng)產(chǎn)生紅褐色沉淀的是 NaOH§液,再將剩余的兩種溶液分別滴加至紅褐色沉淀中,能使沉淀消失的是稀硫酸,無明顯變化的是氯化鈉溶液,故不加其它試劑可以鑒別。C組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時, Ba(OH2溶液與NaCO、N&SO溶液反應(yīng)均能產(chǎn)生白色沉淀,但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象,故不加其它試劑無法鑒別。D組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時,其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)一次白色沉淀和一次放出氣體,該溶液為碳酸鈉溶液;與碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣體的溶液為鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀的為氯化銀;與碳酸鈉溶液混合無任何明顯現(xiàn)象的為 %SO溶液;故不加其它試劑可以鑒別。故選: C?!军c評】 本題難度較大,解此類題的思路是:先用物理性質(zhì),一般先看顏色、聞氣味;再用化學(xué)性質(zhì),用已鑒定出的藥品依次去鑒別其他物質(zhì),有不同現(xiàn)象時方可鑒別。15.(2分)在AgNO和Cu(NO)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象,下列結(jié)論正確的是( )A.濾渣中一定有Ag、Cu、FeB.濾渣中可能有Cu、FeC.濾液中一定有Fe(NO)2D.濾液中可能有AgN@Cu(NO)2【分析】 在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,利用此知識分析即可。【解答】解:在金屬活動性順序中,鐵>氫>銅>銀,在 AgNQCu(NO)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉, 鐵先置換出硝酸銀中的銀, 當(dāng)硝酸銀完全反應(yīng)后再與硝酸銅反應(yīng), 充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生, 說明加入的鐵是過量的, 所以濾渣中一定含有的物質(zhì)是銀、 銅、鐵,溶液中一定有 Fe(NO3)2。A由上述分析可知,濾渣中一定有 Ag、CukFe,故A正確;B、濾渣中一定有Ag、Cu、Fe,故B錯誤;C由上述分析可知,濾液中一定有 Fe(NG)2,故C正確;D猶豫鐵有剩余,濾液中不可能可能有 AgNGCu(NO)2,故D錯誤。故選:AG【點評】此題考查了金屬活動順序表中鋅、鐵、銅、銀的金屬活動性強弱,及其金屬活動性順序表的應(yīng)用,鍛煉了學(xué)生分析問題解決問題的能力。三.填空題(共5小題,滿分40分)(7分)從H、C、N。N&S、K七種元素中,用適當(dāng)化學(xué)用語填空:TOC\o"1-5"\h\z(1)人體中含量最高的元素 O;(2)空氣中含量最多的氣體單質(zhì) N2;(3)金剛石C;(4)不含電子的離子 H+;(5)純堿中金屬元素的化合價 ;:2CO;(6)可作復(fù)合肥的鹽 KNO;通電(7)生成物都是單質(zhì)的分解反應(yīng) 2H2O 2H4+QT?!痉治觥勘绢}考查化學(xué)用語的意義及書寫, 解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、 原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目。TOC\o"1-5"\h\z【解答】解:(1)人體中含量最高的元素是氧元素,其符號為 O;(2)空氣中含量最多的氣體單質(zhì)是氮氣,其化學(xué)式為 N2;(3)金剛石的化學(xué)式為C;(4)不含電子的離子是氫離子,其符號為 H+;,,,,人一—一i,,—一 ,,“人,”、, ,一、, 41(5)純堿中金屬兀素是鈉兀素,其化合價為 +1,表本為H*CO;(6)可作復(fù)合肥的鹽是硝酸鉀,其化學(xué)式為 KNQ通電(7)生成物都是單質(zhì)的分解反應(yīng)是水通電分解生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為 2H2。一一一2HT+QT。故答案為:(1)Q
(2)⑶C;(4)H+;(5)舄2CO;(6)KNO;I誦?。?.⑺2H2O3七2HT+QT?!军c評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易。(9分)學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗。喧某味有小礦ffiSS
部微的水蓬
底細孔泉雞喧某味有小礦ffiSS
部微的水蓬
底細孔泉雞泉瓶
礦水(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗。如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖 1所示的儀器中的燒杯 (填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替 玻璃棒。(2)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 CaCQ+2HCl—CaCH/O+COT。②小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和 食醋 (填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖 2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是 B (填序號)。A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品 B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止③選用甲裝置可以進行的實驗是 A(填序號)。A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣 B.加熱高鎰酸鉀固體制氧氣C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣 D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳④收集二氧化碳常選用裝置 丙(填編號,下同);若收集氨氣應(yīng)選用裝置 ?。ㄒ阎睔鈽O易溶于水,密度比空氣小)。⑤下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集滿 BC(填序號)。
A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部A.將點燃的木條伸至集氣瓶中部.將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口C.將點燃的木條伸至集氣瓶口 D.將帶火星的木條伸至集氣瓶口。【分析】 (1)據(jù)儀器的用途分析解答;(2)①實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;②雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可與酸反應(yīng)生成二氧化碳,并結(jié)合裝置特點分析其優(yōu)越性;③甲裝置適用于塊狀固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體,據(jù)此判斷;④二氧化碳密度比空氣大、 能溶于水, 故用向上排空氣法收集; 氨氣極易溶于水, 密度比空氣小,所以只能用向下排空氣法收集;⑤根據(jù)驗滿方法來分析?!窘獯稹?解:( 1)小明同學(xué)在家里利用替代品進行相關(guān)實驗。如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的 燒杯,攪拌時用筷子代替 玻璃棒,加速溶解;(2)①實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng),大理石主要成分碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是: CaCO+2HCl—CaCl2+H2O+COT;②雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,可與酸反應(yīng)生成二氧化碳,所以可用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來制取二氧化碳, 比較甲、 乙裝置, 甲裝置, 可知二者的區(qū)別在于甲中礦泉水瓶底部有孔, 乙沒有,將礦泉水瓶放入液體,固液接觸產(chǎn)生氣體,不需要氣體時,將礦泉水瓶移出,反應(yīng)停止,所以裝置的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;③甲裝置適用于塊狀固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體, BD需要加熱,所以不可行,C粉末裝的鋅放入礦泉水瓶會漏出,不可行,故選用甲裝置可以進行的實驗是:塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣;④二氧化碳密度比空氣大、 能溶于水, 故用向上排空氣法收集; 氨氣極易溶于水, 密度比空氣小,所以只能用向下排空氣法收集;⑤檢驗二氧化碳已收集滿的方法是將點燃的木條伸至集氣瓶口,將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口,若試紙變紅,則集滿。故答案為:( 1)燒杯;玻璃棒;(2)①CaCO+2HCl—CaClz+HO+COT;②食醋;B;③A;④丙;??;⑤BG【點評】 本題主要考查了學(xué)生對實驗室制取二氧化碳的裝置、性質(zhì)、收集等知識的掌握和應(yīng)用,難度不大,但要結(jié)合題意細心分析。18.( 4分) A、 B、 C、 D、 E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。 B、 D、 E均為氧化物,常溫下 B為固態(tài), D為液態(tài), E為氣態(tài); A、B、C中均含有同一種金屬元素。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去)。(1)寫出D的化學(xué)式.O;(2)寫出E的一種用途滅火;(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:B-C:CaO+HO=Ca(OH2,C_A:Ca(OH2+CO=CaCOj+H2O。【分析】根據(jù)AB、C、DE都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B、C中均含有同一種金屬元素, B、DE均為氧化物,猜想A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,常溫下B為固態(tài),所以B是氧化鈣,D為液態(tài),所以D是水,水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以 C是氫氧化鈣,E為氣態(tài),氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以 E是碳酸鈣,然后將猜想的各種物質(zhì)進行驗證即可?!窘獯稹拷猓?1)A、日C、DE都是初中化學(xué)常見的物質(zhì), A、日C中均含有同一種金屬元素,B、DE均為氧化物,猜想A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,常溫下B為固態(tài),所以B是氧化鈣,D為液態(tài),所以D是水,水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以 C是氫氧化鈣,E為氣態(tài),氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以 E是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,猜想的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,猜想正確,所以 D的化學(xué)式是:H2Q(2)通過推導(dǎo)可知E是二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大,不助燃,不可燃,所以二氧化碳可以用來滅火;(3)BfC的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為: CaO+HO=Ca(OH2;C-A的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水, 化學(xué)方程式為:Ca(OH2+CO=CaCOj+HO。故答案為:(1)H2Q(2)滅火;(3)CaO+HD=Ca(OH2;Ca(OH2+CO=CaCOj+H2Q【點評】在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。(13分)(1)某研究性學(xué)習(xí)小組為驗證“氨氣還原氧化銅”的實驗,認真閱資料并做出以下
準備。資料準備:I.氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,溶液呈堿性。-3CU+N+3HQII.氨氣還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)原理: 2NH+3CuO=^-3CU+N+3HQNHiCl和ML.-■―呼BDE石灰:ML.-■―呼BDE石灰:實驗準備:請回答:①為達成“氨氣還原氧化銅”的實驗?zāi)康模b置A、①為達成“氨氣還原氧化銅”的實驗?zāi)康模b置A、B、0E的正確連接順序A、D>B、E;(填序號)②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 Ca(OH2+2NHC1CaCl2+2H2O+2NHT;③裝置B觀察到的現(xiàn)象黑色氧化銅逐漸變成紅色 ,裝置E的作用吸收氨氣,防止污染環(huán)氨氣溶于水,形成④將裝置A產(chǎn)生的氣體通入裝置C中,石蕊試液浸泡的紙花變藍色,原因是氨氣溶于水,形成氨水,氨水能使紫色石蕊顯藍色(2)金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,所得溶液呈堿性,可使酚酗:溶液顯缸色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酗溶液,變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。①鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg+HO—①鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg+HO—Mg(OH2+H2T②查閱資料:溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。【提出問題】導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么?【假設(shè)與分析】假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與N2或Q發(fā)生了反應(yīng)。假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的CO假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的CO。假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而減小。由堿的性質(zhì)可知,假設(shè)1不成立?!緦嶒炋骄俊繉嶒灢僮?實驗現(xiàn)象 結(jié)論(1)取上述紅色溶液,保持溫度不變, 紅色褪去 假設(shè)2成立在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象。(2)取上述紅色溶液, 隔絕空氣, 紅色褪去 假設(shè)3成立冷卻至室溫(或放置一段時間至室溫),觀察現(xiàn)象?!就卣寡由臁竣蹖⒁恍K金屬鈉投入硫酸銅溶液時,產(chǎn)生藍色沉淀。請解釋其原因: 鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉 。④除上述金屬外,根據(jù)金屬活動性順序,預(yù)測 鉀也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象(舉一例即可)?!痉治觥浚?)根據(jù)氫氧化鈣和氯化俊在加熱的條件下生成氯化鈣、水和氨氣,氨氣溶于水形成氨水,堿石灰具有吸水性,氨氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅、水和氮氣,需要尾氣處理進行分析;(2)由題目的信息可知,①鎂與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氫氣,配平即可;②假設(shè)與分析中,假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與N2或Q發(fā)生了反應(yīng);假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的二氧化碳;假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而降低;實驗探究中, 1.取上述缸色溶液,保持溫度不變,在空氣中放置一段時間,觀察現(xiàn)象,溶液紅色褪去,假設(shè) 2成立;2.取上述紅色溶液,降低溫度,冷卻至室溫(或放置一段時間至室溫),觀察現(xiàn)象,紅色褪去,假設(shè)3成立;③將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時,產(chǎn)生藍色沉淀,因為鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉;④除上述金屬外,根據(jù)金屬活動性順序,預(yù)測鉀也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象?!窘獯稹拷猓海?)氫氧化鈣和氯化俊在加熱的條件下生成氯化鈣、水和氨氣,氨氣溶于水形成氨水,堿石灰具有吸水性,氨氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅、水和氮氣,需要尾氣處理,所以:
①為達成“氨氣還原氧化銅”的實驗?zāi)康难b置 ABD>E的正確連接順序:A、DB、E;故填:ADkB、E;②裝置A中發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈣和氯化俊反應(yīng)生成氯化鈣、 水和氨氣,化學(xué)方程式為:Ca(OH2+2NH4C1—-——CaCl2+2HO+2NHT;故填:Ca(OH2+2NHC1'
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