高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(課堂)課件

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1數(shù)學(xué)是詩(shī)一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

——宋代邵雍一片二片三四片，五片六片七八片；九片十片無(wú)數(shù)片，飛入梅中都不見(jiàn)。

——清代乾隆一窩二窩三四窩，五窩六窩七八窩，食盡皇家千鐘粟，鳳凰何少爾何多。

——宋代王安石2數(shù)學(xué)是詩(shī)一去二三里，煙村四五家，一片二片三四片，五片六片七八數(shù)學(xué)是愛(ài)西漢時(shí)，司馬相如告別妻子卓文君，離開(kāi)成都去長(zhǎng)安求取功名，時(shí)隔五年，不寫(xiě)家書(shū)，心有休妻之念。后來(lái)，他寫(xiě)了一封難為卓文君的信，送往成都。卓文君接到信后，拆開(kāi)一看，只見(jiàn)寫(xiě)著“一二三四五六七八九十百千萬(wàn)萬(wàn)千百十九八七六五四三二一”。她立即回寫(xiě)了一首如訴如泣的抒情詩(shī)：一別之后，二地相懸，只說(shuō)是三四月，又誰(shuí)知五六年，七弦琴無(wú)心撫彈，八行書(shū)無(wú)信可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長(zhǎng)亭我眼望穿，百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈叫丫環(huán)。萬(wàn)語(yǔ)千言把郎怨，百無(wú)聊賴，十依闌干，九九重陽(yáng)看孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香點(diǎn)燭祭祖問(wèn)蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒，五月石榴如火偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ?，四月枇杷未黃我梳妝懶，

三月桃花又被風(fēng)吹散！郎呀郎，巴不得二一世你為女來(lái)我為男。司馬相如讀后深受感動(dòng)，親自回四川把卓文君接到長(zhǎng)安。從此，

他一心做學(xué)問(wèn)，終于成為一代文豪。

3數(shù)學(xué)是愛(ài)3戀愛(ài)自由無(wú)三角人生幸福有幾何磨練如幾何曲線幸福似小數(shù)循環(huán)指數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦平行之線相交直線異面直線，線線意切情深一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思，滴滴汗水，誠(chéng)滋桃李芳天下。數(shù)學(xué)是情4數(shù)學(xué)是情4伽利略語(yǔ):

一種科學(xué)只有在成功運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí),才算達(dá)到完善的地步.馬克思:

對(duì)自然界的深刻研究是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的最豐富來(lái)源.傅立葉:

我們欣賞數(shù)學(xué),我們需要數(shù)學(xué).笛卡兒：唯有數(shù)學(xué)才使我有生活的樂(lè)趣數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙.5數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙.5一、高中學(xué)習(xí)的重要性二、同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀三、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)四、老師的幾個(gè)建議高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法6一、高中學(xué)習(xí)的重要性二、同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀三、如何學(xué)好高中

高中在一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中占有相當(dāng)重要的位置，它是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，高中學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們的未來(lái)的影響之大是難以估量的，他決定你考上什么樣的大學(xué)，決定你將來(lái)從事何種職業(yè)，決定你對(duì)國(guó)家貢獻(xiàn)的大小，決定你的生活方式和質(zhì)量。而數(shù)學(xué)這一科尤為重要，它是所有學(xué)科中拉分最大的科目。一、高中學(xué)習(xí)的重要性7高中在一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中占有相當(dāng)重要的位置，它（1）學(xué)習(xí)輕松型：（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)型：（3）學(xué)習(xí)焦慮型：（4）隨遇而安型：（5）信心、毅力不足型：（6）學(xué)不得法型：（7）眼高手低型：（9）拒絕接受型：（8）心力憔悴型：二、同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀：8（1）學(xué)習(xí)輕松型：（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)型：（3）學(xué)習(xí)焦慮型：

聰明好學(xué)，容易精力集中，課堂上最能領(lǐng)會(huì)老師的思想和方法。這類學(xué)生的特點(diǎn)是最能抓住課堂的時(shí)間，能在課堂上整理好筆記，能在課堂上記住老師所講的知識(shí)內(nèi)容，所以他們對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)輕松愉快。課后會(huì)有更多時(shí)間與其它同學(xué)討論問(wèn)題。

老師最放心這一類學(xué)生學(xué)習(xí)輕松型9聰明好學(xué)，容易精力集中，課堂上最能領(lǐng)會(huì)老師的

積極主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)回答問(wèn)題、主動(dòng)記筆記、主動(dòng)歸納知識(shí)、主動(dòng)做大量的課外作業(yè)，這類學(xué)生雖然智力平平，但他們勤學(xué)好問(wèn)、勤能補(bǔ)拙，博得老師的喜歡，常常有老師的鼓勵(lì)，所以他們生活的充滿陽(yáng)光，心態(tài)好，最終的結(jié)果是天道酬勤，成績(jī)突出。老師最喜歡鼓勵(lì)這類學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)型10積極主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)回答問(wèn)題、主動(dòng)記筆記、主動(dòng)歸納知識(shí)、

其它學(xué)科優(yōu)秀，唯獨(dú)數(shù)學(xué)差勁，文理分科時(shí)，迫不得已，選擇文科，隨著數(shù)學(xué)課程的不斷增加深度、廣度，產(chǎn)生懼怕、逃避心理，不敢面對(duì)自已的缺點(diǎn)，內(nèi)心深處很焦慮，因此越是焦慮，越是不敢面對(duì)，越是不付諸于行動(dòng)。老師對(duì)這類學(xué)生操心最多學(xué)習(xí)焦慮型11其它學(xué)科優(yōu)秀，唯獨(dú)數(shù)學(xué)差勁，文理分科時(shí)，迫不得已，選擇

由于文科學(xué)生未來(lái)發(fā)展的特點(diǎn)，容易產(chǎn)生數(shù)學(xué)“無(wú)用論”的潛在錯(cuò)誤意識(shí)，因此學(xué)習(xí)積極性不高，自我感覺(jué)還良好，成績(jī)還過(guò)得去。所以是老師講的能聽(tīng)懂，布置的作業(yè)能完成，沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)變化型、靈活性題型的做題技能差。老師最容易忽視這類學(xué)生隨遇而安型12由于文科學(xué)生未來(lái)發(fā)展的特點(diǎn)，容易產(chǎn)生數(shù)學(xué)“無(wú)用論”的

這部分同學(xué)吃苦精神缺乏，毅力、信心、興趣不足，就表現(xiàn)出惰性、依賴和情緒起伏不定。行為完全情緒化，數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了他，他興奮得三天不合眼而精力充沛，他會(huì)表現(xiàn)出信心百倍，有種“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣和力量；而一旦老師批評(píng)了他，他一學(xué)年緩不過(guò)神來(lái)，“頭可斷，血可流，就是數(shù)學(xué)不加油”。老師最不放心這類學(xué)生信心、毅力不足型13這部分同學(xué)吃苦精神缺乏，毅力、信心、興趣不足，就表現(xiàn)

課前不作預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記，課后忙于趕作業(yè)，忽略課堂上的思維活動(dòng)，被動(dòng)接受，課后筆記放一邊。不求甚解，似懂非懂，“平時(shí)都沒(méi)有問(wèn)題，考試?yán)铣鰡?wèn)題”，缺乏及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固、總結(jié)提升，機(jī)械模仿，缺乏對(duì)基本概念、公式、定理的理解，使得學(xué)習(xí)事倍功半，收效甚微。老師最心痛這類學(xué)生學(xué)不得法型14課前不作預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記，課后忙于趕作業(yè)，忽略課堂

忽視基礎(chǔ)，眼高手低，“自我感覺(jué)良好”，對(duì)基本概念、公式、定理不夠重視，常輕視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，認(rèn)為知道怎么做就行了，不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)，卻對(duì)難題很感興趣，這類學(xué)生在考試中也是經(jīng)常失誤，發(fā)揮失常。學(xué)的“好”，考的“差”眼高手低型15忽視基礎(chǔ)，眼高手低，“自我感覺(jué)良好”，對(duì)基本概念、公式

上課忙于記筆，下課忙于做，練習(xí)重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，邊做練習(xí)邊看參考答案，自我糾錯(cuò)能力較弱，依賴?yán)蠋熤v評(píng)，練習(xí)時(shí)沒(méi)有時(shí)間控制，注意力不集中，效率不高，使得做題思維不敏捷?？荚嚺聲r(shí)間不夠，怕考不好，怕做不完題。老師對(duì)這類學(xué)生最可憐

心力憔悴型16上課忙于記筆，下課忙于做，練習(xí)重拒絕接受型

反正我學(xué)不好，無(wú)論你講什么，我都不接受。數(shù)學(xué)課堂是一種“凄涼”，也是一種“夢(mèng)鄉(xiāng)”，一種無(wú)法與人交流的“痛苦”，猶如獨(dú)自一人闖入非洲“無(wú)人區(qū)”。老師對(duì)這類學(xué)生最痛恨最無(wú)奈17拒絕接受型1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵3、記好筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)2、上好課是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)4、做好作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要步驟5、學(xué)會(huì)考試是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)三、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)181、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵3、記好筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)的基本方法：1、“讀”——先將教材粗讀一遍，以領(lǐng)會(huì)教材大意。然后根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在反復(fù)細(xì)讀，如：數(shù)學(xué)概念、例題等逐條閱讀。2、“劃”——即劃大意、劃重點(diǎn)。將一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、規(guī)律、概念等劃下來(lái)分別標(biāo)上記號(hào)，以幫助上課聽(tīng)講時(shí)記憶。3、“寫(xiě)”——即將自己的看法或體會(huì)寫(xiě)在書(shū)邊。4、“查”——即自我檢查預(yù)習(xí)的效果。合上書(shū)本思考剛才看的內(nèi)容，哪些是一看就懂，哪些是模糊不懂和做課后習(xí)題，檢查預(yù)習(xí)的效果。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵19預(yù)習(xí)的基本方法：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵19上課時(shí)要做到“五到”眼到、口到、手到、耳到、心到。要積極參與教學(xué)活動(dòng)作課堂的主人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要“悟”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要“練”上好課是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)20上課時(shí)要做到“五到”要積極參與教學(xué)活動(dòng)作課堂的主人上好課是學(xué)1、記知識(shí)點(diǎn)。記下老師講的課堂知識(shí)點(diǎn)，便于記憶。2、記典型例題。將課堂上典型例題及時(shí)記下來(lái)，便于課后整理解答過(guò)程，有一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程。3、記思路方法。對(duì)老師在課堂上介紹的解題思路方法和分析思想及時(shí)記下來(lái)，課后加以消化。4、記錯(cuò)誤反思。學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，“聰明人不犯或少犯同樣的錯(cuò)誤”，記下自己所犯的錯(cuò)誤，并用紅筆加以標(biāo)注，以警示自己避免再犯類似的錯(cuò)誤，在反思中提高。數(shù)學(xué)筆記應(yīng)該記些什么：記好筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)211、記知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)筆記應(yīng)該記些什么：記好筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯作業(yè)中養(yǎng)成好習(xí)慣也很有必要，先復(fù)習(xí)，再做題。作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，千萬(wàn)不要抄襲作業(yè)。做好作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要步驟22聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，作業(yè)中養(yǎng)成好習(xí)慣也很有必對(duì)待粗心的兩個(gè)建議：一是少打草稿，把步驟都寫(xiě)在第一卷上；

二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)或抄錯(cuò)的現(xiàn)象，也便于檢查哪些地方出錯(cuò)了。數(shù)學(xué)一定要保證選擇題和填空題的準(zhǔn)確度

考試心態(tài)要好，常懷一顆平常心，我一直相信：心態(tài)好，運(yùn)氣就好。學(xué)會(huì)考試是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)23對(duì)待粗心的兩個(gè)建議：數(shù)學(xué)一定要保證選擇題和填空題的準(zhǔn)確度考四、老師的幾個(gè)建議。

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。如：我在講課時(shí)的注解。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識(shí)應(yīng)用上分類

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。如：我在講課時(shí)的注解。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。

7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識(shí)應(yīng)用上分類1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。如：我在講課時(shí)的注解。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

24四、老師的幾個(gè)建議。

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。253、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。①?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識(shí)應(yīng)用上分類。26

6、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。26

希望：同學(xué)們要有決心、信心、恒心，靜得下來(lái)，坐得住，潛心鉆研，常懷一顆平常心，通過(guò)自己的努力一定會(huì)有所收獲。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！27希望：同學(xué)們要有決心、信心、恒心，靜得下來(lái)，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法28高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法1數(shù)學(xué)是詩(shī)一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

——宋代邵雍一片二片三四片，五片六片七八片；九片十片無(wú)數(shù)片，飛入梅中都不見(jiàn)。

——清代乾隆一窩二窩三四窩，五窩六窩七八窩，食盡皇家千鐘粟，鳳凰何少爾何多。

——宋代王安石29數(shù)學(xué)是詩(shī)一去二三里，煙村四五家，一片二片三四片，五片六片七八數(shù)學(xué)是愛(ài)西漢時(shí)，司馬相如告別妻子卓文君，離開(kāi)成都去長(zhǎng)安求取功名，時(shí)隔五年，不寫(xiě)家書(shū)，心有休妻之念。后來(lái)，他寫(xiě)了一封難為卓文君的信，送往成都。卓文君接到信后，拆開(kāi)一看，只見(jiàn)寫(xiě)著“一二三四五六七八九十百千萬(wàn)萬(wàn)千百十九八七六五四三二一”。她立即回寫(xiě)了一首如訴如泣的抒情詩(shī)：一別之后，二地相懸，只說(shuō)是三四月，又誰(shuí)知五六年，七弦琴無(wú)心撫彈，八行書(shū)無(wú)信可傳，九連環(huán)從中折斷，十里長(zhǎng)亭我眼望穿，百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈叫丫環(huán)。萬(wàn)語(yǔ)千言把郎怨，百無(wú)聊賴，十依闌干，九九重陽(yáng)看孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香點(diǎn)燭祭祖問(wèn)蒼天，六月伏天人人搖扇我心寒，五月石榴如火偏遇陣陣?yán)溆隄不ǘ耍脑妈凌宋袋S我梳妝懶，

三月桃花又被風(fēng)吹散！郎呀郎，巴不得二一世你為女來(lái)我為男。司馬相如讀后深受感動(dòng)，親自回四川把卓文君接到長(zhǎng)安。從此，

他一心做學(xué)問(wèn)，終于成為一代文豪。

30數(shù)學(xué)是愛(ài)3戀愛(ài)自由無(wú)三角人生幸福有幾何磨練如幾何曲線幸福似小數(shù)循環(huán)指數(shù)函數(shù)對(duì)數(shù)函數(shù)三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦平行之線相交直線異面直線，線線意切情深一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思，滴滴汗水，誠(chéng)滋桃李芳天下。數(shù)學(xué)是情31數(shù)學(xué)是情4伽利略語(yǔ):

一種科學(xué)只有在成功運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí),才算達(dá)到完善的地步.馬克思:

對(duì)自然界的深刻研究是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的最豐富來(lái)源.傅立葉:

我們欣賞數(shù)學(xué),我們需要數(shù)學(xué).笛卡兒：唯有數(shù)學(xué)才使我有生活的樂(lè)趣數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙.32數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙.5一、高中學(xué)習(xí)的重要性二、同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀三、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)四、老師的幾個(gè)建議高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法33一、高中學(xué)習(xí)的重要性二、同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀三、如何學(xué)好高中

高中在一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中占有相當(dāng)重要的位置，它是承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，高中學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們的未來(lái)的影響之大是難以估量的，他決定你考上什么樣的大學(xué)，決定你將來(lái)從事何種職業(yè)，決定你對(duì)國(guó)家貢獻(xiàn)的大小，決定你的生活方式和質(zhì)量。而數(shù)學(xué)這一科尤為重要，它是所有學(xué)科中拉分最大的科目。一、高中學(xué)習(xí)的重要性34高中在一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中占有相當(dāng)重要的位置，它（1）學(xué)習(xí)輕松型：（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)型：（3）學(xué)習(xí)焦慮型：（4）隨遇而安型：（5）信心、毅力不足型：（6）學(xué)不得法型：（7）眼高手低型：（9）拒絕接受型：（8）心力憔悴型：二、同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀：35（1）學(xué)習(xí)輕松型：（2）學(xué)習(xí)主動(dòng)型：（3）學(xué)習(xí)焦慮型：

聰明好學(xué)，容易精力集中，課堂上最能領(lǐng)會(huì)老師的思想和方法。這類學(xué)生的特點(diǎn)是最能抓住課堂的時(shí)間，能在課堂上整理好筆記，能在課堂上記住老師所講的知識(shí)內(nèi)容，所以他們對(duì)學(xué)習(xí)感覺(jué)輕松愉快。課后會(huì)有更多時(shí)間與其它同學(xué)討論問(wèn)題。

老師最放心這一類學(xué)生學(xué)習(xí)輕松型36聰明好學(xué)，容易精力集中，課堂上最能領(lǐng)會(huì)老師的

積極主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)回答問(wèn)題、主動(dòng)記筆記、主動(dòng)歸納知識(shí)、主動(dòng)做大量的課外作業(yè)，這類學(xué)生雖然智力平平，但他們勤學(xué)好問(wèn)、勤能補(bǔ)拙，博得老師的喜歡，常常有老師的鼓勵(lì)，所以他們生活的充滿陽(yáng)光，心態(tài)好，最終的結(jié)果是天道酬勤，成績(jī)突出。老師最喜歡鼓勵(lì)這類學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)型37積極主動(dòng)預(yù)習(xí)、主動(dòng)回答問(wèn)題、主動(dòng)記筆記、主動(dòng)歸納知識(shí)、

其它學(xué)科優(yōu)秀，唯獨(dú)數(shù)學(xué)差勁，文理分科時(shí)，迫不得已，選擇文科，隨著數(shù)學(xué)課程的不斷增加深度、廣度，產(chǎn)生懼怕、逃避心理，不敢面對(duì)自已的缺點(diǎn)，內(nèi)心深處很焦慮，因此越是焦慮，越是不敢面對(duì)，越是不付諸于行動(dòng)。老師對(duì)這類學(xué)生操心最多學(xué)習(xí)焦慮型38其它學(xué)科優(yōu)秀，唯獨(dú)數(shù)學(xué)差勁，文理分科時(shí)，迫不得已，選擇

由于文科學(xué)生未來(lái)發(fā)展的特點(diǎn)，容易產(chǎn)生數(shù)學(xué)“無(wú)用論”的潛在錯(cuò)誤意識(shí)，因此學(xué)習(xí)積極性不高，自我感覺(jué)還良好，成績(jī)還過(guò)得去。所以是老師講的能聽(tīng)懂，布置的作業(yè)能完成，沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)變化型、靈活性題型的做題技能差。老師最容易忽視這類學(xué)生隨遇而安型39由于文科學(xué)生未來(lái)發(fā)展的特點(diǎn)，容易產(chǎn)生數(shù)學(xué)“無(wú)用論”的

這部分同學(xué)吃苦精神缺乏，毅力、信心、興趣不足，就表現(xiàn)出惰性、依賴和情緒起伏不定。行為完全情緒化，數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了他，他興奮得三天不合眼而精力充沛，他會(huì)表現(xiàn)出信心百倍，有種“明知山有虎，偏向虎山行”的勇氣和力量；而一旦老師批評(píng)了他，他一學(xué)年緩不過(guò)神來(lái)，“頭可斷，血可流，就是數(shù)學(xué)不加油”。老師最不放心這類學(xué)生信心、毅力不足型40這部分同學(xué)吃苦精神缺乏，毅力、信心、興趣不足，就表現(xiàn)

課前不作預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記，課后忙于趕作業(yè)，忽略課堂上的思維活動(dòng)，被動(dòng)接受，課后筆記放一邊。不求甚解，似懂非懂，“平時(shí)都沒(méi)有問(wèn)題，考試?yán)铣鰡?wèn)題”，缺乏及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固、總結(jié)提升，機(jī)械模仿，缺乏對(duì)基本概念、公式、定理的理解，使得學(xué)習(xí)事倍功半，收效甚微。老師最心痛這類學(xué)生學(xué)不得法型41課前不作預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記，課后忙于趕作業(yè)，忽略課堂

忽視基礎(chǔ)，眼高手低，“自我感覺(jué)良好”，對(duì)基本概念、公式、定理不夠重視，常輕視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，認(rèn)為知道怎么做就行了，不去認(rèn)真演算書(shū)寫(xiě)，卻對(duì)難題很感興趣，這類學(xué)生在考試中也是經(jīng)常失誤，發(fā)揮失常。學(xué)的“好”，考的“差”眼高手低型42忽視基礎(chǔ)，眼高手低，“自我感覺(jué)良好”，對(duì)基本概念、公式

上課忙于記筆，下課忙于做，練習(xí)重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海，邊做練習(xí)邊看參考答案，自我糾錯(cuò)能力較弱，依賴?yán)蠋熤v評(píng)，練習(xí)時(shí)沒(méi)有時(shí)間控制，注意力不集中，效率不高，使得做題思維不敏捷?？荚嚺聲r(shí)間不夠，怕考不好，怕做不完題。老師對(duì)這類學(xué)生最可憐

心力憔悴型43上課忙于記筆，下課忙于做，練習(xí)重拒絕接受型

反正我學(xué)不好，無(wú)論你講什么，我都不接受。數(shù)學(xué)課堂是一種“凄涼”，也是一種“夢(mèng)鄉(xiāng)”，一種無(wú)法與人交流的“痛苦”，猶如獨(dú)自一人闖入非洲“無(wú)人區(qū)”。老師對(duì)這類學(xué)生最痛恨最無(wú)奈44拒絕接受型1、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵3、記好筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)2、上好課是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)4、做好作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要步驟5、學(xué)會(huì)考試是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)三、如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)451、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵3、記好筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)的基本方法：1、“讀”——先將教材粗讀一遍，以領(lǐng)會(huì)教材大意。然后根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在反復(fù)細(xì)讀，如：數(shù)學(xué)概念、例題等逐條閱讀。2、“劃”——即劃大意、劃重點(diǎn)。將一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、規(guī)律、概念等劃下來(lái)分別標(biāo)上記號(hào)，以幫助上課聽(tīng)講時(shí)記憶。3、“寫(xiě)”——即將自己的看法或體會(huì)寫(xiě)在書(shū)邊。4、“查”——即自我檢查預(yù)習(xí)的效果。合上書(shū)本思考剛才看的內(nèi)容，哪些是一看就懂，哪些是模糊不懂和做課后習(xí)題，檢查預(yù)習(xí)的效果。學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵46預(yù)習(xí)的基本方法：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵19上課時(shí)要做到“五到”眼到、口到、手到、耳到、心到。要積極參與教學(xué)活動(dòng)作課堂的主人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要“悟”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要“練”上好課是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)47上課時(shí)要做到“五到”要積極參與教學(xué)活動(dòng)作課堂的主人上好課是學(xué)1、記知識(shí)點(diǎn)。記下老師講的課堂知識(shí)點(diǎn)，便于記憶。2、記典型例題。將課堂上典型例題及時(shí)記下來(lái)，便于課后整理解答過(guò)程，有一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程。3、記思路方法。對(duì)老師在課堂上介紹的解題思路方法和分析思想及時(shí)記下來(lái)，課后加以消化。4、記錯(cuò)誤反思。學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，“聰明人不犯或少犯同樣的錯(cuò)誤”，記下自己所犯的錯(cuò)誤，并用紅筆加以標(biāo)注，以警示自己避免再犯類似的錯(cuò)誤，在反思中提高。數(shù)學(xué)筆記應(yīng)該記些什么：記好筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)481、記知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)筆記應(yīng)該記些什么：記好筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯作業(yè)中養(yǎng)成好習(xí)慣也很有必要，先復(fù)習(xí)，再做題。作業(yè)要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，千萬(wàn)不要抄襲作業(yè)。做好作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要步驟49聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，作業(yè)中養(yǎng)成好習(xí)慣也很有必對(duì)待粗心的兩個(gè)建議：一是少打草稿，把步驟都寫(xiě)在第一卷上；

二是規(guī)范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)或抄錯(cuò)的現(xiàn)象，也便于檢查哪些地方出錯(cuò)了。數(shù)學(xué)一定要保證選擇題和填空題的準(zhǔn)確度

考試心態(tài)要好，常懷一顆平常心，我一直相信：心態(tài)好，運(yùn)氣就好。學(xué)會(huì)考試是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)50對(duì)待粗心的兩個(gè)建議：數(shù)學(xué)一定要保證選擇題和填空題的準(zhǔn)確度考四、老師的幾個(gè)建議。

1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。如：我在講課時(shí)的注解。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西；能由