四年級上冊語文課件 - 6《蝙蝠和雷達(dá)》（第二課時(shí)） 人教部編版_第1頁
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文檔簡介

觀察課題導(dǎo)入6.蝙蝠和雷達(dá)（第二課時(shí)）執(zhí)教者：王雪冰授課班級：四（3）班我有問題針對全文提問：針對部分內(nèi)容提問：“誰的問題越多，誰就能學(xué)得更多，記得更多?！彬鸷屠走_(dá)有什么關(guān)系呢？蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？為什么課文沒有具體寫后面兩次試驗(yàn)？生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟發(fā)？無線電波跟超聲波是一樣的嗎？課文的題目是“蝙蝠和雷達(dá)”，為什么一開始要寫飛機(jī)？“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？？12蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系呢？蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？無線電波跟超聲波是一樣的嗎？課文的題目是“蝙蝠和雷達(dá)”，為什么一開始要寫飛機(jī)？為什么課文沒有具體寫后面兩次試驗(yàn)？生活中還有哪些發(fā)明是受到了動(dòng)物的啟發(fā)？“蝙蝠探路”的原理還可以用在生活中的什么地方？12內(nèi)容寫法3啟示合作學(xué)習(xí)1.把你的問題貼到“問題清單”上，看看你的問題都是從什么角度提的？2.小組內(nèi)討論挑選出六個(gè)最無法解決的問題，按分類將其貼到小組清單上。我會(huì)提問你最喜歡哪段？哪句話？為什么？我會(huì)提問寫法為什么這樣寫？怎么樣寫？如：課文的題目是《蝙蝠和雷達(dá)》，那作者為什么一開始要寫飛機(jī)呢？段落結(jié)構(gòu)說明方法修辭手法用詞走出課文走進(jìn)生活啟示從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出?；突ブ鷨栴}一：（提出）問題二：（提出）問題三：（提出）“提問小達(dá)人”

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了樣的莖,有一個(gè)總的名稱，叫做變態(tài)莖。變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長得肥肥胖胖，叫作塊莖；茡薺、慈姑和芋頭長得回得圓頭圓腦，叫作球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫作鱗莖；藕和馬鈴薯長得像根一樣，就叫作根狀莖。規(guī)則：從“內(nèi)容”角度提問：“一星提問小達(dá)人”從“寫法”“啟示”角度提問：“五星提問小達(dá)人”帶著問題去學(xué)習(xí)：（1）課后可以通過多種方式解決問題清單上的問題。

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