2022年山東省煙臺市中考化學(xué)真題（含解析）

2022年山東省煙臺市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括10個小題。每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意。）.2022年世界環(huán)境日中國主題是“共建清潔美麗世界二下列做法不符合該主題的是（B.填埋廢棄電池D.B.填埋廢棄電池D.合理使用農(nóng)藥化肥）C.大力發(fā)展公共交通.下列有關(guān)化學(xué)史的敘述錯誤的是（A.湯姆森發(fā)現(xiàn)電子B.盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子核C.門捷列夫編制了元素周期表D.拉瓦錫發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑.正確的化學(xué)實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是（.水對于生命活動、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。下列有關(guān)水的說法錯誤的是（ ）A.農(nóng)業(yè)上采用噴灌和滴灌可以節(jié)約用水B.工業(yè)廢水可以不經(jīng)處理直接排入河道C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D.工業(yè)上可采用蒸儲法從海水中獲取淡水.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣中各成分的說法錯誤的是（ ）A.液氮可用作制冷劑B.稀有氣體可用于制造多種用途的電光源C.CO?屬于空氣污染物D.空氣中的&主要來源于植物的光合作用.《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“地氣（水蒸氣）上為云，天氣下為雨”。表明古人已認識到云雨是水蒸氣經(jīng)陽光、風(fēng)等影響變化而來的。下列有關(guān)“為云”“為雨”的認識錯誤的是（ ）A.此過程體現(xiàn)自然界中的水循環(huán)B.此過程能實現(xiàn)水資源的重新分布C.此過程中水分子本身發(fā)生了變化D.此過程是通過水分子的運動及間隔變化實現(xiàn)的.熱愛勞動從我做起。對下列家務(wù)勞動中所涉及的化學(xué)知識敘述錯誤的是（ ）選項家務(wù)勞動化學(xué)知識A用無磷洗衣粉洗衣服可防止水體富營養(yǎng)化B用洗潔精清洗有油污的碗筷洗潔精能使油污溶解在水中形成溶液C將洗凈的鐵鍋擦干水放置潮濕的鐵鍋在空氣中易生銹I)入冬前給月季花施用磷肥磷肥能使月季花根系發(fā)達，耐寒耐旱A(chǔ).A B.B C.C D.D.我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新冠治療的新藥“千金藤素”（化學(xué)式C37H3此。6）,在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的新冠病毒抑制劑中排名靠前，再次展現(xiàn)中藥的光輝。下列說法正確的是（ ）A.千金藤素中含有氮氣分子B.千金藤素由碳、氫、氮、氧四種元素組成C.千金藤素屬于氧化物D.千金藤素中氮、氧元素質(zhì)量比為1：3.下列各組固體物質(zhì)，只用加水溶解的方法不能鑒別的是（ ）A.NaCl、KC1 B.CaCO：,、CaCl2C.CuSO八Na2c0：i D.NH4NO3、NaOH.實驗室用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是（ ）A.所需固體氯化鈉的質(zhì)量是8.0gB.固體氯化鈉可以直接放在托盤天平的左盤上稱量C.溶解固體氯化鈉時，用玻璃棒攪拌能增大氯化鈉的溶解度D.用量筒量取42mL水時，若仰視讀數(shù)，會導(dǎo)致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大二、選擇題（本題包括5個小題。每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意。若有兩個答案，漏選1個扣1分，錯選則不得分）TOC\o"1-5"\h\z（多選）11.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列各組對主題知識的歸納完全正確的是（ ）A.化學(xué)與安全B.化學(xué)與生活①實驗室藥品不能用手直接接觸，嚴禁品嘗②室內(nèi)使用木炭燒烤時，應(yīng)保持空氣流通①霉變的大米多次淘洗后可以食用②用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛線與棉線C.化學(xué)與健康D.化學(xué)與農(nóng)業(yè)①食用乳制品、豆制品可補充鈣元素②人體內(nèi)缺乏碘元素可引起壞血?、俨柖嘁嚎捎糜诠麡錃⒕谵r(nóng)業(yè)上可用熟石灰來改良酸性土壤TOC\o"1-5"\h\zA.A B.B C.C D.D12.類比、遷移和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列有關(guān)說法正確的是（ ）A.中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B.鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以在空氣中鋁制品比鐵制品更易被腐蝕C.化合物中含有不同種元素，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物D.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成，所以有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

（多選）13.2021年9月我國科學(xué)家利用CO,人工合成了淀粉，其中關(guān)鍵的一步是用CO?制取甲醇（化學(xué)式CHQH）,其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是（ ）4+ 嚕SO+伊《篝甲乙 丙丁O氫原子A.該反應(yīng)體系中共有2種單質(zhì)B.該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒有改變C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：1

D.該反應(yīng)體現(xiàn)了無機物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機物TOC\o"1-5"\h\z（多選）14.鑒別、檢驗、除雜與分離是進行化學(xué)研究的重要方法。下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖牵?）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別化肥NH.C1和KC1取樣，分別加熟石灰研磨，聞氣味B檢驗敞口放置的NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，滴加酚儆溶液，觀察顏色C除去KC1溶液中少量的K2s雜質(zhì)加入適量的硝酸車貝溶液，過濾D從KC1和MnO2的混合物中回收MnOz加水充分溶解、過濾、洗滌、干燥TOC\o"1-5"\h\zA.A B.B C.C D.D圖像能直觀表達化學(xué)反應(yīng)中相關(guān)量的關(guān)系。下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（ ）f生成％的質(zhì)量/g0加稀鹽酸的質(zhì)量、向等質(zhì)量的Mg和Al中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸生成MgSOa的質(zhì)量/g二。0 加稀硫酸的質(zhì)量/g向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸

成淀質(zhì)成淀質(zhì)/g

生771,的量0加Ba（0H）2溶液的質(zhì)量/g向一定質(zhì)量的稀H2soi和MgSOi的混合溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液三、理解與應(yīng)用（本題包括4個小題。共33分）（8分）2022年第二十四屆冬季奧林匹克運動會在北京圓滿舉行，本屆冬奧會處處體現(xiàn)“低碳環(huán)?！崩砟睿萍几惺?。（1）能源：冬奧場館大多采用綠色能源供電。下列不屬于綠色能源的是（填序號）。A.太陽能B.風(fēng)能C.水能D.化石燃料（2）火炬“飛揚”：開幕式火炬首次采用“微火”替代了以往的“大火”，“微火”雖微，足以點亮世界?！帮w揚”采用氫氣作燃料比傳統(tǒng)所用丙烷（化學(xué)式CM）作燃料更環(huán)保，原因是 o（3）運動服：中國運動員御寒服采用新疆長絨棉面料，石墨烯發(fā)熱材料里布。①石墨烯發(fā)熱材料在通電時產(chǎn)生熱能，是利用了石墨烯良好的性。②新疆長絨棉性能優(yōu)于普通棉花，其主要成分是（C此B）屬于（填序號）。A.天然材料B.無機非金屬材料C.有機高分子材料D.復(fù)合材料（4）場館：“冰絲帶”是由3360塊發(fā)電玻璃拼成。發(fā)電玻璃是在普通玻璃上覆蓋一層硅化鎘（化學(xué)式CdTe）。硫化鎘在弱光照射下也能持續(xù)發(fā)電，為冬奧場館提供電力支持。根據(jù)如圖信息。Te的相對原子質(zhì)量是oCd的質(zhì)子數(shù)是,CdTe中Te的化合價（11分）煙臺籍航天員王亞平在“天宮課堂”中介紹了空間站中的生活，在軌演示了水球變氣球等炫酷的實驗?！疤鞂m”中水和氧氣的最大化利用是生活保障的重要措施。如圖是空間站資源再利用模擬圖。COzCO?尿尿處理系統(tǒng)水汽二氧化碳收集系統(tǒng)H:0O2COzCO?尿尿處理系統(tǒng)水汽二氧化碳收集系統(tǒng)H:0O2薩巴蒂爾

反應(yīng)器薩巴蒂爾

反應(yīng)器水電解系統(tǒng)ch4HzOch4HzO氫氧燃料電池（1）在“水凈化系統(tǒng)”中，活性炭可以除去色素和異味，是利用活性炭具有性;高分子膜可以除去水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的操作原理相同?！八娊庀到y(tǒng)”中產(chǎn)生氧氣的電極應(yīng)接在電源的極（填“正”或"負“氫氧燃料電池”中有催化劑，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，實現(xiàn)由能到電能的轉(zhuǎn)化，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是o“薩巴蒂爾反應(yīng)器”可以除去CO”該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。II.在“天宮課堂”中王亞平將少量藍色顏料注入水球，很快整個水球變成藍色。然后將泡騰片放入水球中，產(chǎn)生了大量氣泡向四周擴散，氣泡充滿整個水球。（5）藍色顏料能讓整個水球全部變藍，是因為顏料分子具有的特征。（6）氣泡是泡騰片中含有的檸檬酸（具有酸性）和碳酸氫鈉溶于水后發(fā)生反應(yīng)生成的氣體形成的，根據(jù)酸的性質(zhì)判斷生成的氣體是。（7）如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的0”可選用下列裝置中的（填序號）。（7分）預(yù)防新冠，消毒成為防疫必要措施。請回答下列有關(guān)問題。（1）手部消毒可用75%的醫(yī)用酒精。消毒原理是酒精能使病毒中的蛋白質(zhì)o室內(nèi)空氣消毒不宜采用噴灑酒精的方法，因為噴灑在空氣中的酒精遇明火可能發(fā)生爆炸。酒精（化學(xué)式C2H6。）完全燃燒的化學(xué)方程式是o（2）環(huán)境消毒一般用“84消毒液”，其有效成分為次氯酸鈉?！?4消毒液”中有效氯含量一般為4%-7%,即每100g“84消毒液”中含有的次氯酸鈉中氯元素的質(zhì)量為4g-7g?①“84消毒液”一般需要稀釋使用。要配制1000g有效氯含量為0.03%的“84消毒液”稀溶液用于桌椅消毒，需要有效氯含量為5%的“84消毒液”的質(zhì)量是go②某品牌“84消毒液”的有效氯含量是7.現(xiàn)，則一瓶500g該品牌“84消毒液”中含次氯酸鈉（化學(xué)式NaClO）的質(zhì)量是go（7分）我國化學(xué)家侯德榜先生創(chuàng)立的聯(lián)合制堿法，將堿廠與氨廠聯(lián)合，既提高效益又減少污染，促進了世界制堿工業(yè)的發(fā)展。聯(lián)合制堿法的模擬流程如圖一所示。薇化n堿廠?0706050溶解度/gNH,C1薇化n堿廠?0706050溶解度/gNH,C1艾 9飽和食鹽水—NHiU,I??II:；20102010NaHCO,0 20 40 60HO100溫度/七圖二三種鹽的溶解度隨溫度變化的曲線如圖二所示。吸氨碳化塔中溫度控制在30C?35℃,其中主要發(fā)生的反應(yīng)是NH3+CO2+H2O+NaCl—NaHC03+NH,Clo（1）氨廠的原料N?來自于空氣。分離液態(tài)空氣是利用空氣中各成分的不同。（2）通常狀況下，NH：,的溶解度遠大于CO?的溶解度。為了提高產(chǎn)率，吸氨碳化塔中應(yīng)該先通入的是（填“岫”或“CO」）。（3）加熱NaHCO,制得純堿的化學(xué)方程式是o（4）結(jié)合圖二分析，吸氨碳化塔中析出NaHCQ,固體的主要原因是（填序號）。①溶劑質(zhì)量減少；②NaHC。,難溶于水；③30℃?35c時，NaCl、NaHCO3,NHC1的溶解度相比較，NaHC。的溶解度最小，易達到飽和而析出（5）氨廠生產(chǎn)的NH,溶于水后得到的氨水可以做肥（填化肥類別）。堿廠與氨廠聯(lián)合后，用NHC1代替氨水做化肥，其優(yōu)勢是（答一點即可）。四.實驗與探究（本題包括4個小題。共31分）（7分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：A B C DE（1）圖B中標有①的儀器名稱是o（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號，下同），收集裝置是（從C、D中選擇）。（3）實驗室用氯酸鉀固體在二氧化鎰作催化劑并加熱的條件下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號）。如果用盛滿水的E裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填“a”或"b”）導(dǎo)管通入。（8分）某化學(xué)興趣小組為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，進行了如下實驗（所加稀鹽酸均過量）。稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸（2）試管B中觀察到溶液由無色逐漸變成黃色，是因為反應(yīng)生成了（填化學(xué)式），一段時間后有氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式。（3）試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是o（4）試管D中加稀鹽酸至過量,始終沒有明顯現(xiàn)象。請你設(shè)計實驗方案證明試管D中的NaOH與HC1發(fā)生了反應(yīng)，（寫出操作及其現(xiàn)象）。（6分）某興趣小組利用圖一裝置探究0?濃度、溫度等條件對物質(zhì)燃燒的影響，進行了以下操作。①點燃蠟燭后伸入廣口瓶，立即塞緊橡皮塞，觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒，白磷不燃燒。②待蠟燭自動熄滅，裝置冷卻后，在3時，將滴管中的水全部滴入廣口瓶，鋁盒中的白磷開

始燃燒。始燃燒。圖二是廣口瓶內(nèi)02濃度隨時間變化的圖像。(1)圖二中0-3時間內(nèi)，曲線下降的原因是。(2)生石灰的作用是o(3)盛放在鋁盒中的白磷燃燒，說明金屬鋁具有良好的性。(4)本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是(填序號)。A.可燃物燃燒氧氣必須充足B.白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有存在C.蠟燭燃燒需要0?的最低濃度高于白磷燃燒需要0?的最低濃度(10分)學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，興趣小組進行了如圖所示的實驗。

硝酸鋅溶液呈無色。硝酸鋅溶液呈無色?！緦嶒炓弧客瑢W(xué)們進行如圖一所示的實驗，驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬活動性強弱。（1）試管①中觀察到的實驗現(xiàn)象是o試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是O（2）你認為通過上述圖一所示的三個實驗?zāi)芊耱炞C鐵、鋅、銅、銀四種金屬在溶液中的活動性強弱（填“能”或“不能嘰【實驗二】在完成實驗一的過程中，同學(xué)們將試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)都倒入廢液缸中（如圖二）。小組同學(xué)對廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣。待混合物充分反應(yīng)后，過濾，得到濾渣和淺綠色濾液。（3）小明將鐵絲放入淺綠色濾液中，一段時間后，鐵絲表面沒有發(fā)生變化。由此判斷濾液中含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。（4）探究濾渣的成分【提出問題】濾渣的成分是什么？【作出猜想】小明的猜想：銀、銅、鐵、鋅你的猜想：猜想I；猜想n：銀、銅、鐵【分析思考】同學(xué)們認為小明的猜想不正確，結(jié)合上述的實驗現(xiàn)象分析，小明的猜想不正確的原因是o【進行實驗】實驗證明猜想n正確，請你完成下列實驗方案。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取少量濾渣樣品， 猜想II正確【反思交流】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮O五、分析與計算（本題包括1個小題。共6分）（6分）某化學(xué)興趣小組為測定某工廠生產(chǎn)的MgCb的純度（即質(zhì)量分數(shù)），稱取10.0g該MgCb樣品放于燒杯中，加水使之完全溶解，再向燒杯中加入60.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的NaOH溶液，充分反應(yīng)后，過濾，將沉淀洗滌、常溫干燥，稱得固體質(zhì)量為5.8g。（已知：該MgCb產(chǎn)品中含有少量Na2soi等雜質(zhì)，雜質(zhì)均能溶于水，且不與NaOH反應(yīng)）請計算：（1）假設(shè)60.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的NaOH溶液完全反應(yīng)，需要MgCk的質(zhì)量是g（不寫計算過程）。由此可以判斷，燒杯內(nèi)10.08樣品中的乂8口2（填''全部”或“部分”）與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。（2）該樣品中MgCk的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）一、選擇題（本題包括10個小題。每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意。）.2022年世界環(huán)境日中國主題是“共建清潔美麗世界:下列做法不符合該主題的是（ ）A.開發(fā)使用清潔能源 B.填埋廢棄電池C.大力發(fā)展公共交通 D.合理使用農(nóng)藥化肥【分析】根據(jù)造成環(huán)境污染的原因以及防治環(huán)境污染得措施來分析?！窘獯稹拷猓篈、開發(fā)使用清潔能源可以節(jié)約化石能源，減少污染物的排放，有利于環(huán)保,說法不合題意；B、填埋廢棄電池會造成土壤污染和地下水污染，不利于環(huán)保，說法符合題意；C、大力發(fā)展公共交通可以節(jié)約化石能源，減少污染物的排放，有利于環(huán)保，說法不合題意；D、合理使用農(nóng)藥化肥可以防止環(huán)境污染，有利于環(huán)保，說法不合題意。故選：Bo【點評】環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染。.下列有關(guān)化學(xué)史的敘述錯誤的是（ ）A.湯姆森發(fā)現(xiàn)電子B.盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子核C.門捷列夫編制了元素周期表D.拉瓦錫發(fā)現(xiàn)酸堿指示劑【分析】根據(jù)科學(xué)家們各自在科學(xué)上做出的貢獻，進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、1897年，湯姆森發(fā)現(xiàn)了電子，故選項說法正確。B、盧瑟福發(fā)現(xiàn)了原子核，故選項說法正確。C、門捷列夫在化學(xué)上的主要貢獻是發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項說法正確。D、波義爾發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑，故選項說法錯誤。故選：Do【點評】本題難度不大，關(guān)注化學(xué)學(xué)科成就、了解化學(xué)的發(fā)展歷史是正確解答此類題的關(guān)鍵。.正確的化學(xué)實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是（ ）

/A.目滴加少量液體D./A.目滴加少量液體D.【分析】A、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進行分析判斷。B、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則。C、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法進行分析判斷。D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤。C、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺；圖中所示操作正確。故選：Do【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。.水對于生命活動、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。下列有關(guān)水的說法錯誤的是（ ）A.農(nóng)業(yè)上采用噴灌和滴灌可以節(jié)約用水B.工業(yè)廢水可以不經(jīng)處理直接排入河道C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D.工業(yè)上可采用蒸餡法從海水中獲取淡水【分析】A.根據(jù)農(nóng)業(yè)上節(jié)約用水的措施進行分析；B.根據(jù)防治水體污染的方法進行分析；C.根據(jù)生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度進行分析；D.根據(jù)工業(yè)上可采用蒸鐳法從海水中獲取淡水進行分析。【解答】解：A.農(nóng)業(yè)上采用噴灌和滴灌可以節(jié)約用水，故A正確；B.工業(yè)廢水不經(jīng)處理直接排入河道，會污染水源，故B錯誤；C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度，故C正確；D.工業(yè)上可采用蒸儲法從海水中獲取淡水，故D正確。故選：Bo【點評】本題考查了水污染的防治生活中硬水軟化的方法、節(jié)約用水等知識，難度不大，記住并理解相關(guān)概念是解題關(guān)鍵。5.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣中各成分的說法錯誤的是（ ）A.液氮可用作制冷劑B.稀有氣體可用于制造多種用途的電光源C.C0?屬于空氣污染物D.空氣中的主要來源于植物的光合作用【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途，結(jié)合自然界的氧循環(huán)等,進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、液氮汽化吸熱，可用作制冷劑，故選項說法正確。B、稀有氣體通電時它們會發(fā)出不同顏色的光，可用于制造多種用途的電光源，故選項說法正確。C、二氧化碳排放過多會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，但現(xiàn)階段不把二氧化碳作為空氣的污染氣體，沒有列入空氣質(zhì)量監(jiān)測，不屬于空氣污染物，故選項說法錯誤。D、空氣中的主要來源于植物的光合作用，故選項說法正確。故選：Co【點評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。.《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載“地氣（水蒸氣）上為云，天氣下為雨:表明古人已認識到云雨是水

蒸氣經(jīng)陽光、風(fēng)等影響變化而來的。下列有關(guān)“為云”“為雨”的認識錯誤的是（ ）A.此過程體現(xiàn)自然界中的水循環(huán)B.此過程能實現(xiàn)水資源的重新分布C.此過程中水分子本身發(fā)生了變化D.此過程是通過水分子的運動及間隔變化實現(xiàn)的【分析】根據(jù)水的三態(tài)變化、分子的特征來分析解答。【解答】解：A、地氣（水蒸氣）上為云，天氣下為雨，體現(xiàn)自然界中的水循環(huán)，故正確；B、通過水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水資源的重新分配和水的自身凈化，故正確；C、水的三態(tài)變化是分子之間間隔發(fā)生變化，分子本身不變，故錯誤；D、在水的天然循環(huán)中，只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，并沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，此過程中：水分子的能量發(fā)生了改變；水分子的運動速率發(fā)生了改變；水分子之間的間隔發(fā)生了改變；水分子的構(gòu)成沒有改變，故正確；故選：Co【點評】本題主要考查了水的不同狀態(tài)與分子之間間隔的變化的關(guān)系，可結(jié)合選項細心分析。.熱愛勞動從我做起。對下列家務(wù)勞動中所涉及的化學(xué)知識敘述錯誤的是（ ）選項家務(wù)勞動化學(xué)知識A用無磷洗衣粉洗衣服可防止水體富營養(yǎng)化B用洗潔精清洗有油污的碗筷洗潔精能使油污溶解在水中形成溶液C將洗凈的鐵鍋擦干水放置潮濕的鐵鍋在空氣中易生銹1)入冬前給月季花施用磷肥磷肥能使月季花根系發(fā)達，耐寒耐旱A(chǔ).A B.B C.C D.D【分析】A、根據(jù)磷元素對水體的污染進行分析；B、根據(jù)洗潔精的乳化原理進行分析；C、根據(jù)鐵生銹的條件進行分析；D、根據(jù)磷肥的作用進行分析?！窘獯稹拷猓篈、含磷洗衣粉能使水體富營養(yǎng)化，會造成赤潮或水華現(xiàn)象，所以用無磷洗衣粉洗衣服，可防止水體富營養(yǎng)化，故A說法正確；B、洗潔精洗油污是利用了乳化原理，并沒有形成溶液，故B說法錯誤；C、鐵生銹的條件：與氧氣、水接觸，所以潮濕的鐵鍋在空氣中易生銹，故c說法正確；D、磷肥的作用：促進根系發(fā)達，耐寒耐旱，故D說法正確。故選:B.【點評】解答本題關(guān)鍵是熟悉含磷洗衣粉能使水體富營養(yǎng)化，知道乳化原理，鐵生銹的條件,磷肥的作用。.我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新冠治療的新藥“千金藤素”（化學(xué)式C37H排口）,在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的新冠病毒抑制劑中排名靠前，再次展現(xiàn)中藥的光輝。下列說法正確的是（ ）A.千金藤素中含有氮氣分子B.千金藤素由碳、氫、氮、氧四種元素組成C.千金藤素屬于氧化物D.千金藤素中氮、氧元素質(zhì)量比為1：3【分析】A、根據(jù)千金藤素的微觀構(gòu)成，進行分析判斷。B、根據(jù)千金藤素化學(xué)式的含義，進行分析判斷。C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量X原子個數(shù)之比，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、千金藤素是由千金藤素分子構(gòu)成的，不含氮氣分子，故選項說法錯誤。B、千金藤素由碳、氫、氮、氧四種元素組成，故選項說法正確。C、千金藤素是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。D、千金藤素中氮、氧元素質(zhì)量比為（14X2）：（16X6）W1：3,故選項說法錯誤。故選：Bo【點評】本題難度不大，理解題意、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算等是正確解答本題的關(guān)鍵。9.下列各組固體物質(zhì)，只用加水溶解的方法不能鑒別的是（ ）A.NaCl、KC1 B.CaC03>CaCl2C.CuSO”、Na2cO3 D.NH4NO3、NaOH【分析】只用加水溶解的方法鑒別，根據(jù)物質(zhì)的溶解性、溶于水的溫度變化、溶于水后溶液呈現(xiàn)不同的顏色，進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、NaCl、KC1均易溶于水形成無色溶液，且溶于水溫度均幾乎無變化，用只用加水溶解的方法不能鑒別，故選項正確。B、CaCk易溶于水，CaCO,難溶于水，用水能鑒別開來，故選項錯誤。C、CuSOi溶于水形成藍色溶液，碳酸鈉溶于水形成無色溶液，可以鑒別，故選項錯誤。D、NHN03溶于水吸熱，使溫度降低，NaOH溶于水放熱，溫度升高，可以鑒別，故選項錯誤。故選：Ao【點評】本題有一定難度，解答物質(zhì)的鑒別題時要熟練掌握待鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，解答本題可從物質(zhì)的溶解性、溶于水的溫度變化、溶于水后溶液呈現(xiàn)的不同顏色進行入手解答。10.實驗室用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液。下列說法正確的是（ ）A.所需固體氯化鈉的質(zhì)量是8.0gB.固體氯化鈉可以直接放在托盤天平的左盤上稱量C.溶解固體氯化鈉時，用玻璃棒攪拌能增大氯化鈉的溶解度D.用量筒量取42mL水時，若仰視讀數(shù)，會導(dǎo)致配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大【分析】A、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量X溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，進行分析判斷。B、根據(jù)托盤天平的使用方法，進行分析判斷。C、溶解度是在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量。D、用量筒量取水時，仰視液面，讀數(shù)比實際液體體積小，進行分析判斷。【解答】解：A、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量X溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=50gX16%=8.0g,故選項說法正確。B、固體氯化鈉不能直接放在托盤天平的左盤上稱量，應(yīng)分子紙片上稱量，故選項說法錯誤。C、攪拌不能改變一定溫度下某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量，不能增大固體溶質(zhì)的溶解度，故選項說法錯誤。D、用量筒量取42mL水時，若仰視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項說法錯誤。故選：Ao【點評】本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液主要實驗步驟（計算、稱量、量取、溶解）、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵。二、選擇題（本題包括5個小題。每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意。若有兩個答案，漏選1個扣1分，錯選則不得分）（多選）11.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列各組對主題知識的歸納完全正確的是（ ）A.化學(xué)與安全B.化學(xué)與生活①實驗室藥品不能用①霉變的大米多次淘手直接接觸，嚴禁品美②室內(nèi)使用木炭燒烤時，應(yīng)保持空氣流通洗后可以食用②用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛線與棉線C.化學(xué)與健康D.化學(xué)與農(nóng)業(yè)①食用乳制品、豆制品可補充鈣元素②人體內(nèi)缺乏碘元素可引起壞血?、俨柖嘁嚎捎糜诠麡錃⒕谵r(nóng)業(yè)上可用熟石灰來改良酸性土壤A.A B.B C.C D.D【分析】A、根據(jù)實驗室藥品不能用手直接接觸解答；B、根據(jù)霉變的大米有毒解答；C、根據(jù)乳制品和碘元素的功能解答；D、根據(jù)波爾多液和熟石灰的性質(zhì)解答。【解答】解：A、①為了實驗安全，不能用手接觸藥品，嚴禁品嘗藥品味道，也不能把鼻子湊近直接聞藥品的氣味，說法正確；②煤不完全燃燒生成一氧化碳造成煤氣中毒，開窗保持空氣流通防止煤氣中毒，符合題意；B、①霉變的大米多次淘洗后不可以食用，說法錯誤；②用灼燒聞氣味的方法鑒別羊毛絨和純棉線，說法正確；不符合題意；C、①食用乳制品、豆制品可補充鈣元素，說法正確；②碘是合成甲狀腺激素的主要元素,缺乏會患甲狀腺腫大，說法錯誤；不符合題意；D、①波爾多液可用于農(nóng)作物殺菌，是因為其中的物質(zhì)能夠殺菌消毒，說法正確；②熟石灰具有堿性，農(nóng)業(yè)上可用熟石灰改良酸性土壤，說法正確；符合題意；故選：ADO【點評】本題考查的是對化學(xué)知識的總結(jié)和歸納，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.12.類比、遷移和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列有關(guān)說法正確的是（ ）A.中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B.鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以在空氣中鋁制品比鐵制品更易被腐蝕C.化合物中含有不同種元素，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

D.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成，所以有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)【分析】A、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水，進行分析判斷。B、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷。C、根據(jù)化合物是由不同種元素組成的純凈物，進行分析判斷。D、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH-Na2cO3+H2O,故選項推理錯誤。B、鋁比鐵更易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但在空氣中鋁制品比鐵制品更耐腐蝕，鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止內(nèi)部的鋁進一步被氧化，因此鋁制品抗腐蝕性強，故選推理錯誤。C、化合物中含有不同種元素，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物，故選項推理正確。D、置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成，但有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)，如CO+CuO△Cu+COz，故選項推理錯誤。故選：Co【點評】本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析。（多選）13.2021年9月我國科學(xué)家利用C02人工合成了淀粉，其中關(guān)鍵的一步是用C0?制取爹碳原子?氧原子O爹碳原子?氧原子O氫原子^?+00一定條件》甲乙A.該反應(yīng)體系中共有2種單質(zhì)B.該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒有改變C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1：1D.該反應(yīng)體現(xiàn)了無機物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機物【分析】觀察反應(yīng)的微觀過程，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)微觀示意圖可知：CO?和比在催化條件下轉(zhuǎn)化為甲醇（CHQH）和水，配平即可，故其化學(xué)方程式為：CG+RH,一定條件CH4H+HCA、由物質(zhì)的組成可知，該反應(yīng)體系中共只有氫氣一種單質(zhì)，故A錯誤；B、由質(zhì)量守恒定律可知，該反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒有改變，故B正確；C、由方程式可知，參加反應(yīng)的甲和乙分子個數(shù)比為1：3,故C錯誤；D、由物質(zhì)的變化可知，該反應(yīng)體現(xiàn)了無機物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機物，故D正確。故選：BDo【點評】本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。（多選）14.鑒別、檢驗、除雜與分離是進行化學(xué)研究的重要方法。下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖牵?）選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別化肥NH.C1和KC1取樣，分別加熟石灰研磨，聞氣味B檢驗敞口放置的NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，滴加酚酥溶液，觀察顏色C除去KC1溶液中少量的K2s0,雜質(zhì)加入適量的硝酸鋼溶液，過濾D從KC1和Mn02的混合物中回收MnOz加水充分溶解、過濾、洗滌、干燥A.A B.B C.C D.D【分析】A、鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、根據(jù)變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，進行分析判斷。C、除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。D、根據(jù)KC1易溶于水，MnOz難溶于水，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、取樣，分別加熟石灰研磨，聞氣味，產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的是氯化錢,無明顯現(xiàn)象的是氯化鉀，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗?zāi)康?。B、變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，氫氧化鈉、碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使無色酚酸溶液變紅色，不能檢驗敞口放置的NaOH溶液是否變質(zhì)，故選項實驗方案不能達到實驗?zāi)康?。C、凡SO,雜質(zhì)能與適量的硝酸鋼溶液反應(yīng)生成硫酸銀沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鉀，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗?zāi)康?。D、KC1易溶于水，MnO?難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法回收MnO”故選項實驗方案能達到實驗?zāi)康?。故選：ADo【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。.圖像能直觀表達化學(xué)反應(yīng)中相關(guān)量的關(guān)系。下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是（ ）0加稀鹽酸的質(zhì)量々向等質(zhì)量的Mg和A1中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸生成MgSOa的質(zhì)量/g0 加稀硫酸的質(zhì)量/g向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸

成淀質(zhì)成淀質(zhì)/g

生沉的量°加Ba（OH）z溶灑的質(zhì)量/g向一定質(zhì)量的稀HzSO”和MgSO」的混合溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液【分析】A、根據(jù)稀鹽酸在稀釋的過程中，pH逐漸增大，但是不會稀釋成堿性溶液進行分析；B、根據(jù)向等質(zhì)量的Mg和A1中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，加入的稀鹽酸較少時，稀鹽酸完全反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量相等，稀鹽酸過量時，鋁生成的氫氣較多進行分析；C、根據(jù)向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，鎂生成的硫酸鎂較多進行分析；D、根據(jù)硫酸根離子和鋼離子一接觸就會生成硫酸專貝沉淀進行分析?！窘獯稹拷猓篈、稀鹽酸在稀釋的過程中，pH逐漸增大，但是不會稀釋成堿性溶液，故A錯誤；B、向等質(zhì)量的Mg和A1中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，加入的稀鹽酸較少時，稀鹽酸完全反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量相等，稀鹽酸過量時，鋁生成的氫氣較多，故B錯誤；C、每24份質(zhì)量的鎂和硫酸反應(yīng)生成120份質(zhì)量的硫酸鎂和氫氣，每40份質(zhì)量的氧化鎂和硫酸反應(yīng)生成120份質(zhì)量的硫酸鎂和水，所以向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，鎂生成的硫酸鎂較多，故C正確；D、硫酸根離子和銀離子一接觸就會生成硫酸鋼沉淀，所以向一定質(zhì)量的稀H2s0」和MgSO」的混合溶液中逐滴加入Ba（0H）2溶液，沉淀質(zhì)量應(yīng)該從零開始逐漸增大，然后不變，故D錯誤。故選：Co【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.三、理解與應(yīng)用（本題包括4個小題。共33分）.（8分）2022年第二十四屆冬季奧林匹克運動會在北京圓滿舉行，本屆冬奧會處處體現(xiàn)“低碳環(huán)?！崩砟?，科技感十足。（1）能源：冬奧場館大多采用綠色能源供電。下列不屬于綠色能源的是D（填序號）。A.太陽能B.風(fēng)能C.水能D.化石燃料（2）火炬“飛揚”：開幕式火炬首次采用“微火”替代了以往的“大火”，“微火”雖微，足以點亮世界?！帮w揚”采用氫氣作燃料比傳統(tǒng)所用丙烷（化學(xué)式C3H。作燃料更環(huán)保，原因是氫氣燃燒生成水，產(chǎn)物不污染環(huán)境。（3）運動服：中國運動員御寒服采用新疆長絨棉面料，石墨烯發(fā)熱材料里布。①石墨烯發(fā)熱材料在通電時產(chǎn)生熱能，是利用了石墨烯良好的導(dǎo)電性。②新疆長絨棉性能優(yōu)于普通棉花，其主要成分是（C6HH屬于AC（填序號）。A.天然材料B.無機非金屬材料C.有機高分子材料D.復(fù)合材料（4）場館：“冰絲帶”是由3360塊發(fā)電玻璃拼成。發(fā)電玻璃是在普通玻璃上覆蓋一層硅化鎘（化學(xué)式CdTe）。硫化鎘在弱光照射下也能持續(xù)發(fā)電，為冬奧場館提供電力支持。根據(jù)如圖信息。Te的相對原子質(zhì)量是127.6oCd的質(zhì)子數(shù)是48,CdTe中Te的化合價是-2o【分析】（1）A.太陽能是綠色能源。B.風(fēng)能是綠色能源。C.水能是綠色能源。D.化石燃料不是綠色能源。（2）氫氣燃燒生成水，產(chǎn)物不污染環(huán)境。（3）石墨烯發(fā)熱材料在通電時產(chǎn)生熱能，是利用了石墨烯良好的導(dǎo)電性。新疆長絨棉性能優(yōu)于普通棉花，其主要成分是（C此。。5）0,屬于天然材料、有機高分子材料。（4）Te的相對原子質(zhì)量是127.6。Cd的質(zhì)子數(shù)是48。化合物中元素化合價代數(shù)和為零?！窘獯稹拷猓海?）A.太陽能是綠色能源。B.風(fēng)能是綠色能源。C.水能是綠色能源。D.化石燃料不是綠色能源。故答案為：Do（2）“飛揚”采用氫氣作燃料比傳統(tǒng)所用丙烷（化學(xué)式C：耳）作燃料更環(huán)保，原因是氫氣燃燒生成水，產(chǎn)物不污染環(huán)境。故答案為：氫氣燃燒生成水，產(chǎn)物不污染環(huán)境。（3）①石墨烯發(fā)熱材料在通電時產(chǎn)生熱能，是利用了石墨烯良好的導(dǎo)電性。故答案為：導(dǎo)電。②新疆長絨棉性能優(yōu)于普通棉花，其主要成分是（C6H1oO5） 屬于天然材料、有機高分子材料。故答案為：ACo（4）Te的相對原子質(zhì)量是127.6OCd的質(zhì)子數(shù)是48。CdTe中Cd的化合價是+2（最外層電子數(shù)是2,反應(yīng)中容易失去2個電子，在化合物中的化合價是+2）,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，Te的化合價是-2。故答案為：127.6；48；-2。【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。17.（11分）煙臺籍航天員王亞平在“天宮課堂”中介紹了空間站中的生活，在軌演示了水球變氣球等炫酷的實驗。I.“天宮”中水和氧氣的最大化利用是生活保障的重要措施。如圖是空間站資源再利用模擬圖。

co202尿氐0H:0飲水儲存箱水電解系統(tǒng)二氧化碳收集系統(tǒng)水凈化經(jīng)系統(tǒng)7水汽co202尿氐0H:0飲水儲存箱水電解系統(tǒng)二氧化碳收集系統(tǒng)水凈化經(jīng)系統(tǒng)7水汽冷凝水收集

系統(tǒng)尿處理系統(tǒng)h2or薩巴蒂爾

反應(yīng)器CH<HzO氫氧燃料電池（1）在“水凈化系統(tǒng)”中，活性炭可以除去色素和異味，是利用活性炭具有吸附性:高分子膜可以除去水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的過濾操作原理相同。⑵“水電解系統(tǒng)”中產(chǎn)生氧氣的電極應(yīng)接在電源的 正極（填“正”或"負”）?！皻溲跞剂想姵亍敝杏写呋瘎?，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，實現(xiàn)由化學(xué)能到電能的轉(zhuǎn)化,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2乩+02傕化劑.2H.，0?！八_巴蒂爾反應(yīng)器”可以除去C0?,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2=CH,+2H2O。II.在“天宮課堂”中王亞平將少量藍色顏料注入水球，很快整個水球變成藍色。然后將泡騰片放入水球中，產(chǎn)生了大量氣泡向四周擴散，氣泡充滿整個水球。（5）藍色顏料能讓整個水球全部變藍，是因為顏料分子具有不斷運動的的特征。（6）氣泡是泡騰片中含有的檸檬酸（具有酸性）和碳酸氫鈉溶于水后發(fā)生反應(yīng)生成的氣體形成的，根據(jù)酸的性質(zhì)判斷生成的氣體是C020（7）如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的G,可選用下列裝置中的D（填序號）?！痉治觥浚?）根據(jù)活性炭的特點和過濾的原理分析；（2）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣;（3）根據(jù)化學(xué)變化中的能量轉(zhuǎn)化分析；（4）根據(jù)圖中物質(zhì)分析；（5）根據(jù)分子的性質(zhì)分析；（6）根據(jù)酸的性質(zhì)分析；（7）根據(jù)空間站失重狀態(tài)分析。【解答】解：（1）活性炭疏松多孔，具有較強的吸附性，可以除去色素和異味；高分子膜可以除去水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的過濾操作原理相同。（2）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣?！皻溲跞剂想姵亍敝杏写呋瘎?，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，實現(xiàn)由化學(xué)能能到電能的轉(zhuǎn)化，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2比+限催化劑2H2。。“薩巴蒂爾反應(yīng)器”可以除去CO2,是利用二氧化碳與氫氣反應(yīng)生成水和甲烷，化學(xué)方程式為:C02+4H2=CH4+2H20o“整個水球變藍色”說明分子是不斷運動的。（6）酸可以與碳酸氫鹽反應(yīng)生成二氧化碳，氣泡是泡騰片中含有的檸檬酸（具有酸性）和碳酸氫鈉溶于水后發(fā)生反應(yīng)生成的氣體形成的，根據(jù)酸的性質(zhì)判斷生成的氣體是CO”（7）如果在空間站失重狀態(tài)下收集制得的O2,不能利用密度大小的原理進行收集，可選用真空袋收集。故答案為：（1）吸附；過濾；（2）正；（3）化學(xué)；2H,+0,催化劑2H。（4）CO2+4H2=CH.1+2H2O；（5）不斷運動的；C02；Do【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。（7分）預(yù)防新冠，消毒成為防疫必要措施。請回答下列有關(guān)問題。（1）手部消毒可用75%的醫(yī)用酒精。消毒原理是酒精能使病毒中的蛋白質(zhì)變性。室內(nèi)空氣消毒不宜采用噴灑酒精的方法，因為噴灑在空氣中的酒精遇明火可能發(fā)生爆炸。酒精占燃（化學(xué)式CMO）完全燃燒的化學(xué)方程式是 CJWH+30「”從2co產(chǎn)3乩0。（2）環(huán)境消毒一般用“84消毒液”，其有效成分為次氯酸鈉?！?4消毒液”中有效氯含量一般為4%-7%,即每100g“84消毒液”中含有的次氯酸鈉中氯元素的質(zhì)量為4g-7go①“84消毒液”一般需要稀釋使用。要配制1000g有效氯含量為0.03%的“84消毒液”稀溶液用于桌椅消毒，需要有效氯含量為5%的“84消毒液”的質(zhì)量是6go②某品牌“84消毒液”的有效氯含量是7.現(xiàn)，則一瓶500g該品牌“84消毒液”中含次氯酸鈉（化學(xué)式NaClO）的質(zhì)量是74.5go【分析】（1）手部消毒可用75%的醫(yī)用酒精。消毒原理是酒精能使病毒中的蛋白質(zhì)變性。酒精（化學(xué)式C2H6。）完全燃燒生成水和二氧化碳。（2）根據(jù)提供數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算?！窘獯稹拷猓海?）手部消毒可用75%的醫(yī)用酒精。消毒原理是酒精能使病毒中的蛋白質(zhì)變性。室內(nèi)空氣消毒不宜采用噴灑酒精的方法，因為噴灑在空氣中的酒精遇明火可能發(fā)生爆炸。酒精（化學(xué)式C此0）完全燃燒生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O,^1=2C02+3H,0o占燃故答案為：變性；C2H5OH+3O1八'從2co2+3HQ。（2）①要配制1000g有效氯含量為0.03%的“84消毒液”稀溶液用于桌椅消毒，需要有效氯含量為5%的“84消毒液”的質(zhì)量是1000gX0.03%+5%=6g。故答案為：6O②某品牌“84消毒液”的有效氯含量是7.1%,則一瓶500g該品牌“84消毒液”中氯元素質(zhì)量是500gx7.l%=35.5g,含次氯酸鈉（化學(xué)式NaClO）的質(zhì)量是35.5g+—坐一X23+35.5+16100%=74.5go故答案為：74.5?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。（7分）我國化學(xué)家侯德榜先生創(chuàng)立的聯(lián)合制堿法，將堿廠與氨廠聯(lián)合，既提高效益又減少污染，促進了世界制堿工業(yè)的發(fā)展。聯(lián)合制堿法的模擬流程如圖一所示。

飽和食鹽水堿廠NH4cl固體溶解度/g飽和食鹽水堿廠NH4cl固體溶解度/g0 20 40 60H0100溫度/七圖二三種鹽的溶解度隨溫度變化的曲線如圖二所示。吸氨碳化塔中溫度控制在30℃~35℃,其中主要發(fā)生的反應(yīng)是NH3+C02+H20+NaCl—NaHC03+NH,Clo（1）氨廠的原料N?來自于空氣。分離液態(tài)空氣是利用空氣中各成分的沸點不同。（2）通常狀況下，NH：,的溶解度遠大于CO?的溶解度。為了提高產(chǎn)率，吸氨碳化塔中應(yīng)該先通入的是限（填“NfV'或"CO?”）。（3）加熱NaHCO,制得純堿的化學(xué)方程式是 2NaHC0,*=-NazCCVHzO+CO2t。（4）結(jié)合圖二分析，吸氨碳化塔中析出NaHCOs固體的主要原因是③（填序號）。①溶劑質(zhì)量減少；②NaHCO：,難溶于水；③30c?35c時，NaCl、NaHC。、NH,C1的溶解度相比較，NaHCOs的溶解度最小，易達到飽和而析出（5）氨廠生產(chǎn)的NR、溶于水后得到的氨水可以做 氮肥（填化肥類別）。堿廠與氨廠聯(lián)合后，用NH￡1代替氨水做化肥，其優(yōu)勢是肥效高（答一點即可）?！痉治觥浚?）根據(jù)分離液態(tài)空氣的原理進行分析；（2）根據(jù)氨氣和水的反應(yīng)進行分析；（3）根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法進行分析；

（4）根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度進行分析；（5）格局氯化鏤含有的元素及性質(zhì)進行分析?！窘獯稹拷猓海?）分離液態(tài)空氣是利用空氣中各成分的沸點不同，故答案為：沸點；（2）氨氣的溶解度遠大于CO?的溶解度，氨氣和水形成氨水，呈堿性，因此先通氨氣，更容易吸水二氧化碳，故答案為：NH,；（3）碳酸氫鈉加熱生成碳酸鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為2NaHCO：,△刈&+呢+世t,故答案為：2NaHCO「△Na2cO3+H2O+CO2t；（4）吸氨碳化塔中析出NaHCOs固體的主要原因是30C?35℃時，NaCl、NaHCO3,NHtCl的溶解度相比較，NaHCOs的溶解度最小，易達到飽和而析出，故選：③；（5）氨氣和水反應(yīng)生成氨水，含有氮元素，因此可以做氮肥，堿廠與氨廠聯(lián)合后，用NH.C1代替氨水做化肥，其優(yōu)勢是肥效高等，因為氨水具有揮發(fā)性，故答案為：氮；肥效高?！军c評】本題主要考查學(xué)生對反應(yīng)流程及溶解度曲線的理解，有一定難度。四.實驗與探究（本題包括4個小題。共31分）（7分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：A B（1）圖B中標有①的儀器名稱是錐形瓶。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填裝置序號，下同），收集裝置是C（從C、D中選擇）。（3）實驗室用氯酸鉀固體在二氧化缽作催化劑并加熱的條件下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KC10,萼12KC1+30"，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號）。如果用盛滿水的E裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從b（填“a”或"b”）導(dǎo)管通入?！痉治觥浚?）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析；（2）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；

（3）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及特殊要求選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氧氣的性質(zhì)進行分析。【解答】解：（1）圖B中標有①的儀器名稱是錐形瓶；（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用裝置C收集；（3）氯酸鉀在二氧化鋅的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KC10：i^.2KC1+3O2t；該反應(yīng)屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，△密度比水小，如果用盛滿水的E裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從b導(dǎo)管通入。故答案為：（1）錐形瓶；）B；C；Mn09）2KC103 S-2KC1+3O2f；A；b?A【點評】本題主要考查了實驗室氣體的制取，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的因素和注意事項等知識是解答本題的關(guān)鍵。（8分）某化學(xué)興趣小組為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，進行了如下實驗（所加稀鹽酸均過量）。稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸石港色試紫蕊銹鐵生石港色試紫蕊銹鐵生的片NazCCh三

溶液無NaOH溶滿A B C D（1）試管A中觀察到紫色石蕊試液變 紅色。（2）試管B中觀察到溶液由無色逐漸變成黃色，是因為反應(yīng)生成了FeCL（填化學(xué)式）,一段時間后有氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式 Fe+2HCl=FeCh+lLt。（3）試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2co3+2HCl=2NaCl+H?O+CO2t。（4）試管D中加稀鹽酸至過量，始終沒有明顯現(xiàn)象。請你設(shè)計實驗方案證明試管D中的NaOH與HC1發(fā)生了反應(yīng)，向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚儆試液，再逐滴加入稀鹽酸；溶液由紅色變?yōu)闊o色（寫出操作及其現(xiàn)象）?！痉治觥?1)根據(jù)鹽酸與指示劑的反應(yīng)分析；(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵，根據(jù)氧化鐵、鐵與稀鹽酸的反應(yīng)分析；(3)根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)分析回答；(4)鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成了氯化鈉和水，其中鹽酸和氯化鈉都不能使酚酸變色，可以據(jù)此解答該題；【解答】解：(1)由于酸能使紫色的石蕊試液變成紅色，所以試管A中觀察到紫色石蕊試液變紅色。(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，所以試管B中觀察到溶液由無色逐漸變成黃色，是因為反應(yīng)生成了FeCL,一段時間后有氣泡產(chǎn)生，是由于鐵銹反應(yīng)完了，鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化亞鐵和氫氣，所以產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是：Fe+2HCl=FeCl2+H2to(3)試管C中發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式是：Na2C03+2HCl=2NaCl+H2O+CO2t?(4)由于氫氧化鈉能使酚醐試液變成紅色，試管D中加稀鹽酸至過量，始終沒有明顯現(xiàn)象。所以設(shè)計實驗方案證明試管D中的NaOH與HC1發(fā)生了反應(yīng)方案是：向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酸試液，再逐滴加入稀鹽酸；溶液由紅色變?yōu)闊o色。故答案為：(1)紅色；FeCL；Fe+2HCl=FeCl2+H21；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2t；(4)向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酸試液，再逐滴加入稀鹽酸；溶液由紅色變?yōu)闊o色?！军c評】本題主要考查酸的化學(xué)性質(zhì)、實驗探究物質(zhì)的組成成分等，注意書寫化學(xué)方程式時應(yīng)注意反應(yīng)條件和氣體符號及沉淀符號的標注。(6分)某興趣小組利用圖一裝置探究濃度、溫度等條件對物質(zhì)燃燒的影響，進行了以下操作。①點燃蠟燭后伸入廣口瓶，立即塞緊橡皮塞，觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒，白磷不燃燒。②待蠟燭自動熄滅，裝置冷卻后，在3時，將滴管中的水全部滴入廣口瓶，鋁盒中的白磷開始燃燒。圖二是廣口瓶內(nèi)0?濃度隨時間變化的圖像。(1)圖二中0-3時間內(nèi)，曲線下降的原因是蠟燭燃燒消耗氧氣。(2)生石灰的作用是與滴管中的水進行反應(yīng)放熱，引燃白磷。(3)盛放在鋁盒中的白磷燃燒，說明金屬鋁具有良好的導(dǎo)熱性。(4)本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是(填序號)。A.可燃物燃燒氧氣必須充足B.白磷燃燒結(jié)束后廣□瓶內(nèi)沒有存在C.蠟燭燃燒需要02的最低濃度高于白磷燃燒需要的最低濃度【分析】(1)根據(jù)燃燒反應(yīng)的特點進行分析；(2)根據(jù)生石灰的特點進行分析；(3)根據(jù)“鋁盒中的白磷燃燒”即白磷的物理性質(zhì)進行分析；(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象及圖二進行分析?！窘獯稹拷猓?1)蠟燭燃燒需要氧氣，故圖二中0-3時間內(nèi)，曲線下降的原因是蠟燭燃燒消耗氧氣；(2)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣并放出大量的熱，且將滴管中的水全部滴入廣口瓶后，鋁盒中的白磷開始燃燒，故生石灰的作用是與滴管中的水進行反應(yīng)放熱，引燃白磷；(3)盛放在鋁盒中的白磷燃燒，說明金屬鋁具有良好的導(dǎo)熱性；(4)A、當(dāng)蠟燭熄滅以后，白磷仍然能燃燒，故“可燃物燃燒氧氣必須充足”說法錯誤，該選項不符合題意；B、根據(jù)圖二并不能判定白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有存在，故該選項不符合題意；C、根據(jù)圖二及實驗現(xiàn)象可知蠟燭燃燒需要的最低濃度高于白磷燃燒需要的最低濃度,故該選項符合題意。故選：Co

【點評】本題考查了燃燒的條件及常見金屬的物理性質(zhì)，熟練掌握燃燒及常見金屬的相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。23.（10分）學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，興趣小組進行了如圖所示的實驗。硝酸鋅溶液呈無色。硝酸鋅溶液呈無色。【實驗一】同學(xué)們進行如圖一所示的實驗，驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬活動性強弱。（1）試管①中觀察到的實驗現(xiàn)象是 有紅色固體生成，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色。試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 Cu+2AgN0：,=Cu（NO3）2+2Ag。（2）你認為通過上述圖一所示的三個實驗?zāi)芊耱炞C鐵、鋅、銅、銀四種金屬在溶液中的活動性強弱能（填“能”或"不能”）?！緦嶒灦吭谕瓿蓪嶒炓坏倪^程中，同學(xué)們將試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)都倒入廢液缸中（如圖二）。小組同學(xué)對廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣。待混合物充分反應(yīng)后，過濾，得到濾渣和淺綠色濾液。（3）小明將鐵絲放入淺綠色濾液中，一段時間后，鐵絲表面沒有發(fā)生變化。由此判斷濾液中含有的溶質(zhì)是Zn（NO,）八Fe（NO：,）:.（填化學(xué)式）。（4）探究濾渣的成分【提出問題】濾渣的成分是什么？【作出猜想】小明的猜想：銀、銅、鐵、鋅你的猜想：猜想I鐵、銅；猜想II:銀、銅、鐵【分析思考】同學(xué)們認為小明的猜想不正確，結(jié)合上述的實驗現(xiàn)象分析，小明的猜想不正確的原因是鋅與硝酸亞鐵不能共存?！具M行實驗】實驗證明猜想II正確，請你完成下列實驗方案。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論取少量濾渣樣品，加入稀鹽有氣泡猜想n正確生成（合理酸（合理即即可）?？桑！痉此冀涣鳌吭诜治龌瘜W(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。【分析】（1）鐵與硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵；銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅；（2）根據(jù)金屬活動性順序的應(yīng)用分析。排在前面的金屬，能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來；（3）鐵能與硝酸銀和硝酸銅，硝酸亞鐵溶液是淺綠色，結(jié)合題干信息分析；（4）【作出猜想】根據(jù)鐵能與硝酸銀和硝酸銅分析；【分析思考】鋅與硝酸亞鐵不能共存；【進行實驗】鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣；【反思交流】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。【解答】解：（1）試管①中鐵與硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，故觀察到的實驗現(xiàn)象是有紅色固體生成，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；試管③中銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgN0：,=Cu（NO：,）2+2Ag；（2）試管①中鐵與硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，說明鐵比銅活潑，試管②中鋅與硝酸亞鐵反應(yīng)，說明鋅比鐵活潑，試管③中銅和硝酸銀反應(yīng)說明銅比銀活潑，故通過上述圖一所示的三個實驗?zāi)芊耱炞C鐵、鋅、銅、銀四種金屬在溶液中的活動性鋅＞鐵＞銅＞銀；（3）將鐵絲放入淺綠色濾液中，一段時間后，鐵絲表面沒有發(fā)生變化。說明濾液中無硝酸銀和硝酸銅，硝酸亞鐵溶液是淺綠色，硝酸鋅肯定有，由此判斷濾液中含有的溶質(zhì)是硝酸鋅和硝酸亞鐵，化學(xué)式分別為Zn（N03）2、Fe（NO,）2；（4）【作出猜想】由于濾液中無硝酸銅和硝酸銀，則銀和銅都被置換出來，濾渣中肯定有銀和銅，鐵可能有，故你的猜想：猜想I是銀、銅；【分析思考】小明的猜想不正確，濾渣中肯定沒有鋅，因為鋅能與硝酸亞鐵反應(yīng)，即鋅與硝酸亞鐵不能共存；【進行實驗】猜想H正確，即有鐵，鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，故取少量濾渣樣品，加入稀鹽酸，有氣泡生成，猜想II正確（合理即可）；【反思交流】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。故答案為：（1）有紅色固體生成，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色；Cu+2AgNO：f=Cu（N0;i）2+2Ag；（2）能；（3）Zn（N03）2、Fe（N03）2；（4）【作出猜想】銀、銅；【分析思考】鋅與硝酸亞鐵不能共存；【進行實驗】加入稀鹽酸（合理即可）；有氣泡生成（合理即可）；【反思交流】反應(yīng)物是否有剩余。【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。五、分析與計算（本題包括1個小題。共6分）24.（6分）某化學(xué)興趣小組為測定某工廠生產(chǎn)的MgCk的純度（即質(zhì)量分數(shù)），稱取10.0g該MgCb樣品放于燒杯中，加水使之完全溶解，再向燒杯中加入60.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的NaOH溶液，充分反應(yīng)后，過濾，將沉淀洗滌、常溫干燥，稱得固體質(zhì)量為5.8g。（已知：該MgCb產(chǎn)品中含有少量Na?S0”等雜質(zhì)，雜質(zhì)均能溶于水，且不與NaOH反應(yīng)）請計算：（1）假設(shè)60.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的NaOH溶液完全反應(yīng)，需要MgCL的質(zhì)量是11.4g（不寫計算過程）。由此可以判斷，燒杯內(nèi)10.01樣品中的眼門口全部（填“全部”或“部分”）與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。（2）該樣品中MgCb的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）【分析】(1)根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的方程式計算氯化鎂的質(zhì)量；(2)根據(jù)沉淀的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的方程式計算氯化鎂的質(zhì)量，進而計算質(zhì)量分數(shù)?！窘獯稹拷猓?1)設(shè)60.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%的NaOH溶液完全反應(yīng)，需要MgCL的質(zhì)量是MgCl2+2NaOH=Mg(OH)zI+2NaCl95 80x 60.0gX16%95x80-=60.0gX16%x=ll.4g則氯化鎂全部于氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)；(2)設(shè)生成5.8g氫氧化鎂需要氯化鎂的質(zhì)量為yMgCl2+2NaOH=Mg(OH)21+2NaCl95 58y 5.8g—=~y―y=9.5g585.8g則該樣品中MgCk的質(zhì)量分數(shù)是包皂_xi00%=95%0g答：該樣品中MgClz的質(zhì)量分數(shù)是95機【點評】本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)方程式的計算分析問題的能力，難度不大。初一速調(diào)，初二穩(wěn)住，初三猛沖！各年級12條“潛規(guī)則”，

家長必看“初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下?！睕]錯，這“天壤之別”其實就是在3年1000個日夜中細微差異的累積導(dǎo)致的。初中三年會遇到各種問題，不同的解決方式會導(dǎo)致不同的結(jié)果，你準備好了嗎？初一“潛規(guī)則”L把初一當(dāng)初三過的都笑到了最后。但可惜的是，至少80%的孩子都等到初三才知道著急。.六年級到初一的差距超大，大到從聽課、到內(nèi)容、到作業(yè)、到態(tài)度、到思維方式都要進行轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段的一些無關(guān)痛癢的表現(xiàn)，可能導(dǎo)致初中全盤皆輸，就比如做計算不喜歡用演草紙這么一件小事兒，多少孩子因為這個在中考丟了小10分，人生軌跡就這么改變了。.不得不承認，現(xiàn)在中考考察更多的是細心，而不是難題的能力。要調(diào)整學(xué)習(xí)方向，平時練習(xí)的思路也要轉(zhuǎn)變。.真正優(yōu)秀的享有優(yōu)質(zhì)高中資源的前20%的學(xué)生中的絕大多數(shù)，根本就沒盯著中考，人家盯著的是“簽約”，是不是你連簽約是啥都不知道？做家長的還不趕緊去了解了解！提前規(guī)劃！.初一的所有課程都不難，初一的各種統(tǒng)考也都不難，數(shù)學(xué)隨隨便便就可以拿個90多分，但你要知道，壞習(xí)慣改不了，學(xué)習(xí)方式不轉(zhuǎn)變，初二一定出問題。.如果你孩子并不是特別牛，并且你現(xiàn)在的想法是“萬一我孩子不行初三補課”。那我建議，你還是把錢花到初一吧。有這種想法的多半初三錢也花了，但成績還那樣！常見問題.孩子不適應(yīng)進入初中后，課程一下增加到7門；而且老師的教學(xué)方式也從小學(xué)的要求孩子學(xué)，變成需要孩子主動學(xué)。不少家長擔(dān)心孩子能否適應(yīng)這些變化。此外，進入初中，學(xué)習(xí)競爭更加激烈，考試也會增多，孩子壓力會越來越大。公辦初中還好，現(xiàn)在不能擇校了，生源相對比較均衡。如果在民辦，因為都是擇優(yōu)錄取的學(xué)生，大家的底子都很不錯。所要承受的競爭壓力將會更大，如果孩子在小學(xué)一直較優(yōu)秀，到了初中可能會出現(xiàn)一些落差。，建議：首先不要給孩子太大壓力，孩子壓力很的大一部分是來自父母。初中剛開始，先讓孩子去適應(yīng)，不要制定太大目標或?qū)⒆右筮^高。初一先把基礎(chǔ)打牢，為以后做準備。另外，父母也要對孩子進行挫折教育。誰的生活都不可能一帆風(fēng)順，都會遇到生活中的種種困難，經(jīng)受大大小小的挫折。如果孩子見了困難就害怕，遭受挫折就退縮，那么孩子時刻都會受到心理壓力的煎熬，遇到挫折承受不了打擊，困難沒有來臨時害怕它到來，因此身心疲憊，對成長十分不利！平時就要鼓勵孩子勇于嘗試，不要害怕失敗，家長也要多疏導(dǎo)，及時關(guān)心孩子身心健康!.初中要不要補課進入初中后，課程難度也隨之加大，那初中到底要不要給孩子補課？初中本來科目多，作業(yè)量就大，孩子休息時間越來越少，有的學(xué)校還搞周末拓展班進行內(nèi)培，那孩子的休息時間就更少了！是否要給孩子在外培訓(xùn)就很糾結(jié)了！J建議：根據(jù)孩子情況具體問題具體分析，不盲目跟風(fēng)！首先大家要明白補課的目的，每個孩子的學(xué)習(xí)能力、接受能力均不相同。一段時間的學(xué)習(xí)后，學(xué)生之間的成績自然會出現(xiàn)一些分層。因此在這一范圍內(nèi)另外占用一點課外時間進行補習(xí)是很有必要的！就算校內(nèi)補課，學(xué)校也是根據(jù)孩子情況來補得，分為培優(yōu)補差，所以家長也要先考慮孩子情況，那種用于因材施教,查漏補缺的補課才是值得考慮的！.初中的孩子進入青春期，不與家長溝通不少家長覺得，孩子進入初中后長大了，有了自己的想法，跟家長溝通也少了，平時在家多說幾句可能就覺得煩了！很多父母都擔(dān)心，如果開學(xué)后，孩子遇到問題又該如何及時溝通呢？特別是一些寄宿的孩子，周一到周五還見不到面?！敖ㄗh：首先要信任孩子，向孩子敞開自己，平時不妨和孩子聊聊自己青春期時遇到的困惑、壓力，做過哪些傻事。展現(xiàn)一個不完美，但真實，可親近的家長形象給孩子。當(dāng)孩子遇到問題時，父母盡量做到客觀評價，不能簡單地將錯誤都歸咎于孩子，或者對孩子進行否定。這樣會讓孩子極度反感，站在孩子的立場上，理解孩子的困難，多鼓勵孩子，與孩子一起尋找解決的方法！02初二”潛規(guī)則“.大部分人都把新初二的難關(guān)當(dāng)成了物理，其實并不是。一個從0開始學(xué)的學(xué)科能難到哪兒去？初二最大的問題在于數(shù)學(xué)，語文和英語一般不會看出什么明顯的難度提升，但數(shù)學(xué)截然不同，初二是代數(shù)思想開始建立的初期，更是初中幾何難度提升的關(guān)鍵節(jié)點?？梢赃@么講，