中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件

中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥共42頁P(yáng)PT資料16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I(xiàn)生中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥共42頁P(yáng)PT資料中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥共42頁P(yáng)PT資料16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I(xiàn)生醫(yī)一般護(hù)理包括生活起情志護(hù)理、飲食周護(hù)聊zhongyihulixue第一予生話起居護(hù)理國家在教學(xué)工作開展的過程中特別注意學(xué)生身體素質(zhì)的提升以及體育人才的選拔，因此在各個階段的課程教育中，越來越重視體育課程。而在體育課程的開展過程中，由于足球事業(yè)本身發(fā)展情況的不佳加上足球教學(xué)開展的困難，學(xué)生對于足球運動的了解還比較淺顯，對于足球活動的興趣也沒有被完全激發(fā)出來。初中階段的學(xué)生處于成長的初期，其可塑性以及學(xué)習(xí)能力都比較強(qiáng)，在初中階段開展足球教學(xué)，對于學(xué)生運動技能的提升以及足球人才的選拔都有比較顯著的作用。因此，文章結(jié)合現(xiàn)階段足球教學(xué)的背景，對初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)作探究，以為初中體育課程教學(xué)效果的提升以及教學(xué)內(nèi)容的豐富提供相關(guān)的借鑒。一、通過有效的教學(xué)工具，加深學(xué)生對于足球運動的認(rèn)知由于國家對于初中教育的重視，我國不少的初級中學(xué)都完成了多媒體教學(xué)工具的配備。而體育課程教學(xué)模式經(jīng)過多年的改革，其室內(nèi)理論課程與室外實踐課程的比例也獲得了科學(xué)的安排，因此，教師在足球教學(xué)開展的過程中，可以利用有效的網(wǎng)絡(luò)資源以及自己的足球知識，來開展好一次體育理論課程。體育理論課程的開展應(yīng)當(dāng)以室內(nèi)課程的形式進(jìn)行，教師根據(jù)現(xiàn)有的資源做好備課工作，借助多媒體教學(xué)工具，以理論講述、課件展示和視頻欣賞等多種形式來豐富足球知識介紹的課程，進(jìn)而幫助學(xué)生了解足球運動，為學(xué)生激發(fā)足球運動學(xué)習(xí)的興趣提供必要的前提。足球運動介紹課程中，以課件展示和視頻學(xué)習(xí)的形式最受學(xué)生的歡迎。江蘇省淮安市某實驗中學(xué)在體育理論課的開展過程中，教師憑借其優(yōu)秀的辦公軟件操作技能，以網(wǎng)絡(luò)資源補(bǔ)充課程教學(xué)內(nèi)容，制作了精美的PPT，并在PPT中插入相關(guān)的視頻鏈接。課堂上，精美的課件以及動態(tài)的視頻資源吸引住了學(xué)生的目光，整個課程在學(xué)生的好奇下有了完美的開場。而在課件的展示以及視頻的學(xué)習(xí)過程中，足球知識以豐富的理論以及紀(jì)錄片動態(tài)的介紹，被學(xué)生高效吸收。這種室內(nèi)理論課程的教學(xué)以較高的效率來讓學(xué)生快速了解足球運動，使學(xué)生在對足球運動深入了解后，對足球運動的興趣也更濃，進(jìn)而足球?qū)嵺`教學(xué)課程有了一個良好的開端。二、介紹足球明星成長的故事，以榜樣效應(yīng)激發(fā)學(xué)生對于足球的興趣初中階段的學(xué)生處于成長的初期，自我獨立性以及對明星的崇拜程度非常高，因此，在足球教學(xué)的過程中，教師要抓住學(xué)生成長過程中的發(fā)展心理，投其所好，利用足球明星的成長故事，一方面提升學(xué)生對于足球課程學(xué)習(xí)的興趣，另一方面，借助足球明星的榜樣效應(yīng)，來激發(fā)學(xué)生對于足球運動本身的興趣。而這一方面教學(xué)內(nèi)容的開展同樣也需要借助教學(xué)工具的幫助以及室內(nèi)課程教學(xué)的形式，教師在體育備課的過程中就要合理安排好時間，并考慮好天氣等情況，科學(xué)規(guī)劃好足球課程的教學(xué)內(nèi)容。教師在學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)過程中，就可以通過一些明星的足球故事來讓學(xué)生感受足球運動中的樂趣。一方面，教師可以以紀(jì)錄片的形式向?qū)W生展示這些足球明星在球場上的英姿以及在足球訓(xùn)練過程中的拼搏精神。另一方面，也可以以一些娛樂新聞、廣告等展現(xiàn)足球運動員的帥氣風(fēng)貌。通過這兩方面的宣傳，足球明星的榜樣效應(yīng)得以在課堂上發(fā)揮，對于初中階段追星狂熱的學(xué)生來說，這些體育明星的行為將會大大影響其對于足球運動的態(tài)度，進(jìn)而在實際的足球教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣將會更濃，表現(xiàn)自己帥氣形象的愿望將會促使部分學(xué)生足球?qū)W習(xí)的動力大大提升。三、足球活動的開展，提高學(xué)生對于足球?qū)W習(xí)的興趣足球教學(xué)單憑室內(nèi)課程的介紹或者是一些榜樣的影響來進(jìn)行是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)階段，國家對于足球教育的開展格外重視，2015年6月23日江蘇省南通市成為省內(nèi)第一個足球改革試點地區(qū)，并力爭三年內(nèi)建設(shè)200所足球特色學(xué)校正是國家對于足球教學(xué)重視的表現(xiàn)。因此，在初中足球教學(xué)的過程中，教師要積極響應(yīng)國家的號召，根據(jù)課程教學(xué)的實際要求以及足球訓(xùn)練的科學(xué)方法，有效利用好足球課堂的時間，組織豐富的足球教學(xué)課程以及足球比賽活動，為學(xué)生營造一個良好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生在訓(xùn)練中獲得足球技能的提升，在比賽中獲得綜合性的成長。足球活動的開展往往是借助體育課的時間或者是自由活動的時間，因此，教師在課程和活動安排的過程中要注意教學(xué)與活動的時間安排，一方面，在體育課的開展過程中積極做好指導(dǎo)教學(xué)工作，保障學(xué)生以規(guī)范的足球技能加入到足球運動中去。另一方面教師要與學(xué)生建立深厚的友誼，在比賽中能夠調(diào)動學(xué)生的激情，讓學(xué)生沒有顧慮地加入到足球活動中來，進(jìn)而使得足球活動能夠激起學(xué)生運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對于足球活動熱情。這兩方面的措施，可以使得學(xué)生自己對于足球的興趣越來越濃烈，同時，也可以在學(xué)校范圍內(nèi)營造出一種足球運動的氛圍，進(jìn)而為學(xué)校足球教育的開展以及整個國家足球事業(yè)的進(jìn)步提供必要的環(huán)境，在初中體育教育中為足球運動建設(shè)出具有特色的訓(xùn)練基地。剛邁入高中校門的學(xué)生在年齡、心理、感知、思維、興趣、情感等方面與接近成熟的高中生相比屬于“特殊時期”的學(xué)生。如何讓高一這一“特殊時期”的學(xué)生順利地完成由初中到高中的過渡是高一英語教師必須認(rèn)真考慮的重要一環(huán)。如果處理不當(dāng)，很容易造成高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的兩極分化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，從而形成惡性循環(huán)。一、存在的問題隨著新課程的深入推廣實施，要求英語教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、角色和教學(xué)模式，尤其是對剛踏入高中校門的學(xué)生，由于初、高中教學(xué)知識的變化，許多學(xué)生雖然很努力，但成績卻不像初中時那樣立竿見影，卓有成效，因而導(dǎo)致許多學(xué)生產(chǎn)生困惑，甚至厭學(xué)的思想。造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的，筆者認(rèn)為其主要根源在于初、高中英語教學(xué)的銜接出現(xiàn)了問題。二、高一學(xué)生英語成績兩級分化的原因（一）環(huán)境與心理的變化對高一的新生來說，大部分是從原來的初級中學(xué)畢業(yè)后，來到一個全新的學(xué)校，環(huán)境是全新的，新學(xué)校，新教材，新同學(xué)，新老師。新生必須有一個從陌生到熟悉的適應(yīng)過程，而環(huán)境和人際關(guān)系的適應(yīng)也是因人而異的。（二）教材內(nèi)容的變化初中教材知識容量少，初中英語課堂教學(xué)知識較為單一，教師講解的慢而且細(xì)，可以給全班同學(xué)操練的機(jī)會，并可以利用一些有趣的活動和游戲來調(diào)動學(xué)生的興趣與參與性，通過課堂的反復(fù)操練和課后的大量練習(xí)達(dá)到讓學(xué)生熟練掌握和正確運用；而進(jìn)入高中以后，英語教師一般采用全英語授課，課堂容量明顯增大，更加注重精練精講，而更多的依賴于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和上課與老師的積極互動。三、初、高中英語教學(xué)銜接工作的具體措施（一）重視入學(xué)教育，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生了解高中英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容及特點，說明初、高中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度以及要求上的差別。向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)方法，提出一些注意事項和學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，如：聽讀、模仿的習(xí)慣，大膽開口講英語的習(xí)慣，課外閱讀的習(xí)慣，勤于使用工具書的習(xí)慣等，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，講清高一階段的英語在高中英語學(xué)習(xí)中所占的位置和作用，消除學(xué)生的松懈情緒。（二）摸清學(xué)生基礎(chǔ)，規(guī)劃課堂教學(xué)在高一新生入學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行一次摸底考試，結(jié)合學(xué)生的入學(xué)成績進(jìn)行對比分析。全方位地了解學(xué)生的基礎(chǔ)。同時，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和比較初高中英語的教學(xué)大綱和教材，了解初、高中英語教學(xué)的知識體系，找出二者的銜接點和區(qū)別點，使備課與上課更具有針對性，更貼近學(xué)生實際。（三）加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系剛?cè)雽W(xué)的高中生，他們對新教師充滿了好奇和期待，會把高中教師和初中教師作比較。因此教師要用自己深淵的學(xué)識和流暢的英語去征服學(xué)生。在授課時，要善于抓住機(jī)會，見縫插針地針對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)思想教育，讓他們明白：英語是獲取世界各方面信息，進(jìn)行國際化交流的重要工具，同時也是學(xué)生個人的生活和前途的需求。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以鞏固和持續(xù)，還需要我們不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造愉快、和諧的課堂氣氛。（四）重視因材施教，建立“雙管齊下”的管理教學(xué)模式很多學(xué)生一進(jìn)入高中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高中教材中很大一部分詞匯是初中教材中所沒有的。這無疑加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。也對老師提出了更高的要求，為解決這一問題，同時也為學(xué)生掃除閱讀上的障礙，在高一新生入學(xué)后，我便把現(xiàn)在初三教材后的詞匯每天五到十個介紹給學(xué)生，并堅持每天鞏固。同時鼓勵學(xué)生每天至少閱讀一篇英文課外讀物，配合21世紀(jì)英文報紙，積累文中的生詞和佳句。對于高一新生，為了盡快提高學(xué)生的口語和寫作能力，堅持做到每課佳句背誦。通過這些方法，讓學(xué)生每天都能感受到自己的收獲與進(jìn)步，并堅輸入與輸出相結(jié)合的方法，學(xué)生在教師的指引下，在不斷地自我努力中找到屬于他的自信，在失敗中總結(jié)自己的不足，并逐漸補(bǔ)充自己的不足，遇到問題積極和教師做溝通，做到相輔相成。（五）以為人本，分層教學(xué)在課堂上，對學(xué)生的回答通常以肯定和鼓勵為主，因人而異，提出不同的學(xué)習(xí)要求。達(dá)到要求時，要適度地表揚(yáng)；對于學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難和問題要及時幫忙解決和克服，不歧視任何學(xué)生，讓他們信心滿滿地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)小組的劃分中，注意不同層次學(xué)生的搭配，讓他們樹立集體意識，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。只要?猿執(zhí)油紛銎穡?重視高中生適應(yīng)期這一“特殊時期”，做好初、高中英語教學(xué)的銜接工作，同時注意培養(yǎng)學(xué)生正確面對困難和挫折的良好心理素質(zhì)，堅持不懈，持之以恒，主動參與，積極探索，勤于思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能順利地完成初、高中英語的銜接，把高中起始階段的英語學(xué)習(xí)抓好，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥共42頁P(yáng)1醫(yī)一般護(hù)理包括生活起情志護(hù)理、飲食周護(hù)聊zhongyihulixue醫(yī)一般護(hù)理包括生活起2第一予生話起居護(hù)理第一予3生活起居護(hù)理是指在病人患病期間,護(hù)理人員針對患者的病情分別給予環(huán)境的特殊安排和生活的護(hù)理照料。生活起居護(hù)理的目的在于促進(jìn)機(jī)體內(nèi)外陰陽的嚴(yán)衡,恢復(fù)和保養(yǎng)正氣,增強(qiáng)機(jī)體抵邪的能力,為疾病的治療和康復(fù)創(chuàng)造良好的條件。生活起居護(hù)理的好壞與治療效果和病人的康復(fù)有十分密切的關(guān)系。zhongyihulixue生活起居護(hù)理是指在病人患病期間,護(hù)理人4生活起居護(hù)理的基本原則順應(yīng)自然平衡陰陽起居有常勞逸適度慎避外邪形神共養(yǎng)zhongyihulixue生活起居護(hù)理的基本原則5二、生活起居護(hù)理的基本方法保持良好的康復(fù)環(huán)境病室應(yīng)安靜病室應(yīng)通風(fēng)整潔遵循科學(xué)的生活規(guī)律病室溫、濕度應(yīng)適宜制定合理的作息制度病室應(yīng)保持適度的光保證充足的休息和睡線順應(yīng)四時陰陽變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒雍湾懸罋夂蜃兓o(hù)理煉依季節(jié)變化護(hù)理節(jié)制性生活依晝夜變化護(hù)理zhongyihulixue二、生活起居護(hù)理的基本方法6情志護(hù)理情志護(hù)理7情定護(hù)理的基本原則誠摯體貼,全面關(guān)心有的放矢,因人施護(hù)清凈養(yǎng)神,寧心寡欲怡情暢志,樂觀愉快zhongyihulixue情定護(hù)理的基本原則8二、情定護(hù)理的基本方法清凈養(yǎng)神多情易性情志相勝順情解那zhongyihulixue二、情定護(hù)理的基本方法9第三節(jié)長食調(diào)第三節(jié)10一物的性明影和究熱性食物溫性食物熱性食物具有溫里祛寒溫性食物具有溫中益火助陽的功用。適用于陰寒內(nèi)盛的實寒適用于陽氣虛弱的虛寒熱性食物多辛香燥烈溫性食物比熱性食物平容易助火傷津。證溫和傷定的助火凡熱證及陰虛者應(yīng)忌用如白酒、生姜、蔥、蒜凡熱江及陰虛有火者應(yīng)花椒等如學(xué)肉狗肉圓肉zhongyihulixue一物的性明影和究11中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件12中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件13中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件14中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件15中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件16中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件17中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件18中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件19中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件20中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件21中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件22中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件23中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件24中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件25中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件26中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件27中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件28中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件29中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件30中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件31中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件32中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件33中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件34中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件35中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件36中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件37中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件38中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件39中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件40中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件41中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件42中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥資料課件4331、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會再掉進(jìn)坑里44中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥共42頁P(yáng)PT資料16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣。——赫拉克利特17、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻(xiàn)生中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥共42頁P(yáng)PT資料中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥共42頁P(yáng)PT資料16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I(xiàn)生醫(yī)一般護(hù)理包括生活起情志護(hù)理、飲食周護(hù)聊zhongyihulixue第一予生話起居護(hù)理國家在教學(xué)工作開展的過程中特別注意學(xué)生身體素質(zhì)的提升以及體育人才的選拔，因此在各個階段的課程教育中，越來越重視體育課程。而在體育課程的開展過程中，由于足球事業(yè)本身發(fā)展情況的不佳加上足球教學(xué)開展的困難，學(xué)生對于足球運動的了解還比較淺顯，對于足球活動的興趣也沒有被完全激發(fā)出來。初中階段的學(xué)生處于成長的初期，其可塑性以及學(xué)習(xí)能力都比較強(qiáng)，在初中階段開展足球教學(xué)，對于學(xué)生運動技能的提升以及足球人才的選拔都有比較顯著的作用。因此，文章結(jié)合現(xiàn)階段足球教學(xué)的背景，對初中體育教學(xué)中如何展開足球興趣的培養(yǎng)作探究，以為初中體育課程教學(xué)效果的提升以及教學(xué)內(nèi)容的豐富提供相關(guān)的借鑒。一、通過有效的教學(xué)工具，加深學(xué)生對于足球運動的認(rèn)知由于國家對于初中教育的重視，我國不少的初級中學(xué)都完成了多媒體教學(xué)工具的配備。而體育課程教學(xué)模式經(jīng)過多年的改革，其室內(nèi)理論課程與室外實踐課程的比例也獲得了科學(xué)的安排，因此，教師在足球教學(xué)開展的過程中，可以利用有效的網(wǎng)絡(luò)資源以及自己的足球知識，來開展好一次體育理論課程。體育理論課程的開展應(yīng)當(dāng)以室內(nèi)課程的形式進(jìn)行，教師根據(jù)現(xiàn)有的資源做好備課工作，借助多媒體教學(xué)工具，以理論講述、課件展示和視頻欣賞等多種形式來豐富足球知識介紹的課程，進(jìn)而幫助學(xué)生了解足球運動，為學(xué)生激發(fā)足球運動學(xué)習(xí)的興趣提供必要的前提。足球運動介紹課程中，以課件展示和視頻學(xué)習(xí)的形式最受學(xué)生的歡迎。江蘇省淮安市某實驗中學(xué)在體育理論課的開展過程中，教師憑借其優(yōu)秀的辦公軟件操作技能，以網(wǎng)絡(luò)資源補(bǔ)充課程教學(xué)內(nèi)容，制作了精美的PPT，并在PPT中插入相關(guān)的視頻鏈接。課堂上，精美的課件以及動態(tài)的視頻資源吸引住了學(xué)生的目光，整個課程在學(xué)生的好奇下有了完美的開場。而在課件的展示以及視頻的學(xué)習(xí)過程中，足球知識以豐富的理論以及紀(jì)錄片動態(tài)的介紹，被學(xué)生高效吸收。這種室內(nèi)理論課程的教學(xué)以較高的效率來讓學(xué)生快速了解足球運動，使學(xué)生在對足球運動深入了解后，對足球運動的興趣也更濃，進(jìn)而足球?qū)嵺`教學(xué)課程有了一個良好的開端。二、介紹足球明星成長的故事，以榜樣效應(yīng)激發(fā)學(xué)生對于足球的興趣初中階段的學(xué)生處于成長的初期，自我獨立性以及對明星的崇拜程度非常高，因此，在足球教學(xué)的過程中，教師要抓住學(xué)生成長過程中的發(fā)展心理，投其所好，利用足球明星的成長故事，一方面提升學(xué)生對于足球課程學(xué)習(xí)的興趣，另一方面，借助足球明星的榜樣效應(yīng)，來激發(fā)學(xué)生對于足球運動本身的興趣。而這一方面教學(xué)內(nèi)容的開展同樣也需要借助教學(xué)工具的幫助以及室內(nèi)課程教學(xué)的形式，教師在體育備課的過程中就要合理安排好時間，并考慮好天氣等情況，科學(xué)規(guī)劃好足球課程的教學(xué)內(nèi)容。教師在學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)過程中，就可以通過一些明星的足球故事來讓學(xué)生感受足球運動中的樂趣。一方面，教師可以以紀(jì)錄片的形式向?qū)W生展示這些足球明星在球場上的英姿以及在足球訓(xùn)練過程中的拼搏精神。另一方面，也可以以一些娛樂新聞、廣告等展現(xiàn)足球運動員的帥氣風(fēng)貌。通過這兩方面的宣傳，足球明星的榜樣效應(yīng)得以在課堂上發(fā)揮，對于初中階段追星狂熱的學(xué)生來說，這些體育明星的行為將會大大影響其對于足球運動的態(tài)度，進(jìn)而在實際的足球教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣將會更濃，表現(xiàn)自己帥氣形象的愿望將會促使部分學(xué)生足球?qū)W習(xí)的動力大大提升。三、足球活動的開展，提高學(xué)生對于足球?qū)W習(xí)的興趣足球教學(xué)單憑室內(nèi)課程的介紹或者是一些榜樣的影響來進(jìn)行是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)階段，國家對于足球教育的開展格外重視，2015年6月23日江蘇省南通市成為省內(nèi)第一個足球改革試點地區(qū)，并力爭三年內(nèi)建設(shè)200所足球特色學(xué)校正是國家對于足球教學(xué)重視的表現(xiàn)。因此，在初中足球教學(xué)的過程中，教師要積極響應(yīng)國家的號召，根據(jù)課程教學(xué)的實際要求以及足球訓(xùn)練的科學(xué)方法，有效利用好足球課堂的時間，組織豐富的足球教學(xué)課程以及足球比賽活動，為學(xué)生營造一個良好的足球?qū)W習(xí)環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生在訓(xùn)練中獲得足球技能的提升，在比賽中獲得綜合性的成長。足球活動的開展往往是借助體育課的時間或者是自由活動的時間，因此，教師在課程和活動安排的過程中要注意教學(xué)與活動的時間安排，一方面，在體育課的開展過程中積極做好指導(dǎo)教學(xué)工作，保障學(xué)生以規(guī)范的足球技能加入到足球運動中去。另一方面教師要與學(xué)生建立深厚的友誼，在比賽中能夠調(diào)動學(xué)生的激情，讓學(xué)生沒有顧慮地加入到足球活動中來，進(jìn)而使得足球活動能夠激起學(xué)生運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對于足球活動熱情。這兩方面的措施，可以使得學(xué)生自己對于足球的興趣越來越濃烈，同時，也可以在學(xué)校范圍內(nèi)營造出一種足球運動的氛圍，進(jìn)而為學(xué)校足球教育的開展以及整個國家足球事業(yè)的進(jìn)步提供必要的環(huán)境，在初中體育教育中為足球運動建設(shè)出具有特色的訓(xùn)練基地。剛邁入高中校門的學(xué)生在年齡、心理、感知、思維、興趣、情感等方面與接近成熟的高中生相比屬于“特殊時期”的學(xué)生。如何讓高一這一“特殊時期”的學(xué)生順利地完成由初中到高中的過渡是高一英語教師必須認(rèn)真考慮的重要一環(huán)。如果處理不當(dāng)，很容易造成高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的兩極分化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，從而形成惡性循環(huán)。一、存在的問題隨著新課程的深入推廣實施，要求英語教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、角色和教學(xué)模式，尤其是對剛踏入高中校門的學(xué)生，由于初、高中教學(xué)知識的變化，許多學(xué)生雖然很努力，但成績卻不像初中時那樣立竿見影，卓有成效，因而導(dǎo)致許多學(xué)生產(chǎn)生困惑，甚至厭學(xué)的思想。造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的，筆者認(rèn)為其主要根源在于初、高中英語教學(xué)的銜接出現(xiàn)了問題。二、高一學(xué)生英語成績兩級分化的原因（一）環(huán)境與心理的變化對高一的新生來說，大部分是從原來的初級中學(xué)畢業(yè)后，來到一個全新的學(xué)校，環(huán)境是全新的，新學(xué)校，新教材，新同學(xué)，新老師。新生必須有一個從陌生到熟悉的適應(yīng)過程，而環(huán)境和人際關(guān)系的適應(yīng)也是因人而異的。（二）教材內(nèi)容的變化初中教材知識容量少，初中英語課堂教學(xué)知識較為單一，教師講解的慢而且細(xì)，可以給全班同學(xué)操練的機(jī)會，并可以利用一些有趣的活動和游戲來調(diào)動學(xué)生的興趣與參與性，通過課堂的反復(fù)操練和課后的大量練習(xí)達(dá)到讓學(xué)生熟練掌握和正確運用；而進(jìn)入高中以后，英語教師一般采用全英語授課，課堂容量明顯增大，更加注重精練精講，而更多的依賴于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和上課與老師的積極互動。三、初、高中英語教學(xué)銜接工作的具體措施（一）重視入學(xué)教育，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)生了解高中英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容及特點，說明初、高中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度以及要求上的差別。向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)方法，提出一些注意事項和學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，如：聽讀、模仿的習(xí)慣，大膽開口講英語的習(xí)慣，課外閱讀的習(xí)慣，勤于使用工具書的習(xí)慣等，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，講清高一階段的英語在高中英語學(xué)習(xí)中所占的位置和作用，消除學(xué)生的松懈情緒。（二）摸清學(xué)生基礎(chǔ)，規(guī)劃課堂教學(xué)在高一新生入學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行一次摸底考試，結(jié)合學(xué)生的入學(xué)成績進(jìn)行對比分析。全方位地了解學(xué)生的基礎(chǔ)。同時，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和比較初高中英語的教學(xué)大綱和教材，了解初、高中英語教學(xué)的知識體系，找出二者的銜接點和區(qū)別點，使備課與上課更具有針對性，更貼近學(xué)生實際。（三）加強(qiáng)溝通，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系剛?cè)雽W(xué)的高中生，他們對新教師充滿了好奇和期待，會把高中教師和初中教師作比較。因此教師要用自己深淵的學(xué)識和流暢的英語去征服學(xué)生。在授課時，要善于抓住機(jī)會，見縫插針地針對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)思想教育，讓他們明白：英語是獲取世界各方面信息，進(jìn)行國際化交流的重要工具，同時也是學(xué)生個人的生活和前途的需求。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以鞏固和持續(xù)，還需要我們不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)造愉快、和諧的課堂氣氛。（四）重視因材施教，建立“雙管齊下”的管理教學(xué)模式很多學(xué)生一進(jìn)入高中就發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高中教材中很大一部分詞匯是初中教材中所沒有的。這無疑加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。也對老師提出了更高的要求，為解決這一問題，同時也為學(xué)生掃除閱讀上的障礙，在高一新生入學(xué)后，我便把現(xiàn)在初三教材后的詞匯每天五到十個介紹給學(xué)生，并堅持每天鞏固。同時鼓勵學(xué)生每天至少閱讀一篇英文課外讀物，配合21世紀(jì)英文報紙，積累文中的生詞和佳句。對于高一新生，為了盡快提高學(xué)生的口語和寫作能力，堅持做到每課佳句背誦。通過這些方法，讓學(xué)生每天都能感受到自己的收獲與進(jìn)步，并堅輸入與輸出相結(jié)合的方法，學(xué)生在教師的指引下，在不斷地自我努力中找到屬于他的自信，在失敗中總結(jié)自己的不足，并逐漸補(bǔ)充自己的不足，遇到問題積極和教師做溝通，做到相輔相成。（五）以為人本，分層教學(xué)在課堂上，對學(xué)生的回答通常以肯定和鼓勵為主，因人而異，提出不同的學(xué)習(xí)要求。達(dá)到要求時，要適度地表揚(yáng)；對于學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難和問題要及時幫忙解決和克服，不歧視任何學(xué)生，讓他們信心滿滿地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)小組的劃分中，注意不同層次學(xué)生的搭配，讓他們樹立集體意識，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。只要?猿執(zhí)油紛銎穡?重視高中生適應(yīng)期這一“特殊時期”，做好初、高中英語教學(xué)的銜接工作，同時注意培養(yǎng)學(xué)生正確面對困難和挫折的良好心理素質(zhì)，堅持不懈，持之以恒，主動參與，積極探索，勤于思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能順利地完成初、高中英語的銜接，把高中起始階段的英語學(xué)習(xí)抓好，為以后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。中醫(yī)一般護(hù)理包括生活起居護(hù)理情志護(hù)理飲食調(diào)護(hù)和用藥共42頁P(yáng)45醫(yī)一般護(hù)理包括生活起情志護(hù)理、飲食周護(hù)聊zhongyihulixue醫(yī)一般護(hù)理包括生活起46第一予生話起居護(hù)理第一予47生活起居護(hù)理是指在病人患病期間,護(hù)理人員針對患者的病情分別給予環(huán)境的特殊安排和生活的護(hù)理照料。生活起居護(hù)理的目的在于促進(jìn)機(jī)體內(nèi)外陰陽的嚴(yán)衡,恢復(fù)和保養(yǎng)正氣,增強(qiáng)機(jī)體抵邪的能力,為疾病的治療和康復(fù)創(chuàng)造良好的條件。生活起居護(hù)理的好壞與治療效果和病人的康復(fù)有十分密切的關(guān)系。zhongyihulixue生活起居護(hù)理是指在病人患病期間,護(hù)理人48生活起居護(hù)理的基本原則順應(yīng)自然平衡陰陽起居有常勞逸適度慎避外邪形神共養(yǎng)zhongyihulixue生活起居護(hù)理的基本原則49二、生活起居護(hù)理的基本方法保持良好的康復(fù)環(huán)境病室應(yīng)安靜病室應(yīng)通風(fēng)整潔遵循科學(xué)的生活規(guī)律病室溫、濕度應(yīng)適宜制定合理的作息制度病室應(yīng)保持適度的光保證充足的休息和睡線順應(yīng)四時陰陽變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒雍湾懸罋夂蜃兓o(hù)理煉依季節(jié)變化護(hù)理節(jié)制性生活依晝夜變化護(hù)理zhongyihulixue二、生活起居護(hù)理的基本方法50情志護(hù)理情志護(hù)理51情定護(hù)理的基本原則誠摯體貼,全面關(guān)心有的放矢,因人施護(hù)清凈養(yǎng)神,寧心寡欲怡情暢志,樂觀愉快zhongyihulixue情定護(hù)理的基本原則52二、情定護(hù)理的基本方法清凈養(yǎng)神多情易性情志相勝順情解那zhongyihulixue二、情定護(hù)理的基本方法53第三節(jié)長食調(diào)第三節(jié)54一物的性明影和究熱性食物溫性食物熱性食物具有溫里祛寒溫性食物具有溫中益火助陽的功用。適用于陰寒內(nèi)盛的實寒適用于陽氣虛弱的虛寒熱性食物多辛香燥烈溫性食物比熱性食物平容易助火傷津。證溫和傷定的助火凡熱證及陰虛者應(yīng)忌用如白酒、生姜、蔥、蒜凡熱江及陰