2022年安徽教師招聘考試《幼兒教育理論基礎知識》真題模擬一

2022年安徽教師招聘考試《幼兒教育理論基礎知識》真題模擬一1［單選題］(江南博哥)兒童最先掌握的詞性為()A.名詞B.動詞C.形容詞D.代詞正確答案：A參考解析：兒童最先掌握的是名詞。2［單選題］小班幼兒學習律動小雞走路時，下列四種方式中最佳方式是()A.全體幼兒戴上小雞的頭飾B.幼兒輪流戴小雞的頭飾C.全體幼兒戴上小雞的胸飾D.教師戴上雞媽媽的頭飾正確答案：D參考解析：小班幼兒律動的學習目標是能根據(jù)音樂節(jié)奏做基本的模仿動作，需要教師進行動作的示范。3［單選題］在兒童各種主要能力中，最早出現(xiàn)的是()oA.模仿能力B.操作能力C.語言能力D.認識能力正確答案：B參考解析：學前兒童能力發(fā)展的特征如下：(1)操作能力最早表現(xiàn)并逐步發(fā)展從1歲開始，兒童操作物體的能力逐步發(fā)展起來，開始進行各種游戲(2)言語能力在嬰兒期發(fā)展迅速，學前期是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期兒童的言語能力是在嬰兒時期開始發(fā)展起來的。從1歲左右開始，兒童的言語表達能力逐漸增強，特別是言語的連貫性、完整性和邏輯性迅速發(fā)展，為兒童的學習和交往創(chuàng)造了良好的條件。(3)模仿能力迅速發(fā)展，是兒童學習的基礎兒童模仿能力的發(fā)展是隨著延遲模仿一起發(fā)展起來的，延遲模仿發(fā)生在18~24個月。兒童的延遲模仿既可以發(fā)生在言語方面，也可以發(fā)生在動作方面。模仿能力的發(fā)展對兒童心理的發(fā)展具有重要的意義。(4)認識能力迅速發(fā)展，是兒童學習的前提孩子出生時只具備基本的感知能力，隨著年齡的增長，各種認知能力逐漸發(fā)生、發(fā)展。兒童的各種認識能力都迅速發(fā)展起來，并逐漸向比較高級的心理水平發(fā)展。(5)特殊能力有所表現(xiàn)在學前期，有些特殊才能已經(jīng)開始有所表現(xiàn)，如音樂、繪畫、體育、數(shù)學、語言等。(6)創(chuàng)造能力萌芽兒童的創(chuàng)造能力發(fā)展較晚，但到了幼兒晚期，兒童出現(xiàn)了創(chuàng)造能力的萌芽。這種創(chuàng)造能力明顯地表現(xiàn)在兒童的繪畫作品中。4［單選題］在學前兒童美術(shù)教育中，教師應引導中班兒童在繪畫中表現(xiàn)感受過的物體的()A.輪廓特征B.基本形態(tài)C.基本結(jié)構(gòu)和主要特征D.動態(tài)結(jié)構(gòu)正確答案：C參考解析：在學前兒童美術(shù)教育中，中班兒童的繪畫目標是能較準確地把握形狀的基本結(jié)構(gòu)，理解形狀符號的象征意義，學會運用圖形組合的方法，表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。5［單選題］學前音樂教育活動的主要類型有歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動和()A.音樂欣賞活動B.節(jié)奏活動C.樂器表演活動D.舞蹈活動正確答案：A參考解析：學前音樂教育活動主要類型有歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動、音樂欣賞活動。6［單選題］教師在與家長交往中應保持正確的合作態(tài)度，下列不屬于教師應有的態(tài)度的是()A.謙虛和藹B.頤指氣使C.尊重理解D.一視同仁正確答案：B參考解析：教師應該以尊重、熱情、主動、平等的態(tài)度對待家長,“頤指氣使”違背了教師應尊重家長的要求。［單選題］皮亞杰提出的具體運算階段是（）0?2歲2?7歲7—11歲11歲以后正確答案：C參考解析：瑞士心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展要經(jīng)歷四個階段:感覺運動階段（0?2歲）、前運算階段（2?7歲）、具體運算階段（7?11歲）和形式運算階段（H歲以后）。［單選題］學前兒童記憶占優(yōu)勢的是（）A.無意記憶B.有意記憶C.語詞記憶D.意義記憶正確答案：A參考解析：3歲以前的幼兒基本上只有無意識記，他們不會進行有意識記，而在整個幼兒期，無意識記的效果都優(yōu)于有意識記。［單選題］孩子摔倒會引起本能的哭泣，但剛一哭，馬上就自己對自己說：“我不哭，我不哭……”這時的孩子臉上還掛著淚珠，甚至還在繼續(xù)哭。這主要是因為（）A.幼兒的情緒的易沖動性B.幼兒的意志力差C.幼兒的情緒是不穩(wěn)定的D.幼兒的情緒的外露性正確答案：D參考解析：嬰兒期的孩子，不能意識到自己情緒的外部表現(xiàn)。他們的情緒完全表露在外，絲毫不加控制和掩飾。例如，想哭就哭，想笑就笑。他們也不認為這有什么不合理。到了2歲左右，孩子從日常生活中，逐漸了解了一些初步的行為規(guī)范，知道了有些行為是要加以克制的。如一個孩子摔倒會引起本能的哭泣，但剛一哭，馬上就自己對自己說：“我不哭，我不哭，……”這時的孩子臉上還掛著淚珠，甚至還在繼續(xù)哭。這種矛盾的情況，說明嬰兒從不會調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)，到開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)的意識，但由于自我控制的能力差，還不能完全控制自己的情緒表現(xiàn)。10［單選題］下列各項中，不是用來描述個性的詞是（）A.自私自利B.心胸狹窄C.寬容大度D.相貌出眾正確答案：D參考解析：個性是一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的、各種心理特點或品質(zhì)的獨特組合，相貌出眾則不屬于這一類。11［單選題］首先提出了藝術(shù)起源于游戲觀點的是著名美學家（）A.席勒B.斯賓塞C.蔡元培D.陳鶴琴正確答案：A參考解析：席勒在《美育書簡》中，通過對游戲和審美自由之間關(guān)系的比較研究，首先提出了藝術(shù)起源于游戲的觀點，認為藝術(shù)是一種以創(chuàng)造形式外觀為目的的審美自由的游戲。12［單選題］個人本位的兒童觀認為（）A.兒童是家族繁衍的工具B.兒童是父母的私有財產(chǎn)C.兒童是國家的財富D.兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)正確答案：D參考解析：個人本位的兒童觀主張以兒童為中心，認為教育的目的應該從兒童的本性出發(fā)，而不是從社會出發(fā)，兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)。13［單選題］（）是教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)。A.法律事實B.法律規(guī)范C.法律條文D.法律責任正確答案：A參考解析：真正能夠引起教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅的是符合教育法律規(guī)范所設定的條件的法律事實。所謂法律事實，是依法律規(guī)定能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況。14［單選題］下列不適用《中華人民共和國教育法》的主體是（）A.特殊教育兒童B.少數(shù)民族兒童C.孤兒D.留學生正確答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第二條規(guī)定，在中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育，適用本法。留學生是留居外國學習或研究的學生，依據(jù)的是所在國的有關(guān)教育的相關(guān)法律。15［單選題］教師資格制度，是國家對教師實行的一種特定的（）A.職業(yè)準入制度B.任職資格制度C.職業(yè)許可制度D.職業(yè)聘任制度正確答案：A參考解析：教師資格制度，是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)準入制度。16［單選題］《中華人民共和國教師法》是為了（），建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的。A.規(guī)范教師的執(zhí)業(yè)行為B.明確教師的行動規(guī)范C.確保教育事業(yè)的發(fā)展D.保障教師的合法權(quán)益正確答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第一條規(guī)定，為了保障教師的合法權(quán)益，建設具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍,促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。17［單選題］（）主管全國的教師工作。A.國務院教育行政部門B.全國人民代表大會C.全國人大常務委員會D.國務院正確答案：A參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第五條規(guī)定，國務院教育行政部門主管全國的教師工作。18［單選題］依法治國的中心環(huán)節(jié)是（）A.有法可依B.有法必依C.執(zhí)法必嚴D.違法必究正確答案：B參考解析：有法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié)。19［單選題］對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（）oA.篩選、排隊B.教師反思性成長C.提高保教質(zhì)量D.了解幼兒發(fā)展需要正確答案：D參考解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。20［單選題］“培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）A.教師與學生關(guān)系B.教師與教育事業(yè)關(guān)系C.教師與職業(yè)勞動關(guān)系D.教師與家長關(guān)系正確答案：C參考解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中處理教師與職業(yè)勞動的關(guān)系的具體職業(yè)行為要求是“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準?！?1［判斷題］幼兒園中必須給幼兒教授大量的讀寫算知識，否則影響幼兒智力的開發(fā)。（）JX正確答案：錯參考解析：非智力因素也同樣影響幼兒智力的開發(fā)。22［判斷題］第一個專門對學前教育提出深刻認識并有系統(tǒng)論述的是夸美紐斯。（）VX正確答案：對參考解析：學前教育學是從教育家福祿貝爾開始創(chuàng)立的，而夸美紐斯是第一個專門對學前教育提出深刻認識并有系統(tǒng)論述的教育家。23［判斷題］發(fā)展適宜性原則是我國學前教育所特有的一條原則。（）A.VB.X正確答案：錯參考解析：保教結(jié)合原則是我國學前教育所特有的一條原則。24［判斷題］“玉不琢不成器”說的是社會環(huán)境和教育對心理發(fā)展的作用。（）VX正確答案：對參考解析：“玉不琢不成器”的意思是如果玉不精心雕琢，就不能成為有用的器物，人的本性，會因為外界事物的影響而改變。這體現(xiàn)了社會環(huán)境和教育對身心發(fā)展的作用。25［判斷題］幼兒游戲中社會性交往水平最高的是旁觀游戲。（）VX正確答案：錯參考解析：幼兒游戲中社會性交往水平最高的是合作性游戲。26［判斷題］在進行比較時，幼兒一般先學會找不同處，再學會找相同處。（）VX正確答案：對參考解析：幼兒對物體進行比較.有以下特點和發(fā)展趨勢：①逐漸學會找出事物的相應部分；②先學會找物體的不同處，后學會找物體的相同處，最后學會找物體的相似處。27［判斷題］幼兒注意力集中時間短暫，愛動，這類多動的兒童就是多動癥患者。（）VX正確答案：錯參考解析：幼兒注意的穩(wěn)定性比較差，主要特征之一就是“多動”，表現(xiàn)為注意力不集中?！岸鄤印迸c“多動癥”是不同的概念。28［判斷題］兒童的氣質(zhì)發(fā)展中不存在“掩蔽現(xiàn)象”。（）VX正確答案：錯參考解析：兒童氣質(zhì)發(fā)展具有以下幾個特點：.具有相對穩(wěn)定性研究發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)兒童身上，早期的氣質(zhì)特征一直保持穩(wěn)定不變。.具有個體差異嬰兒出生后即表現(xiàn)出氣質(zhì)的個體差異。到幼兒期，兒童比較明顯地出現(xiàn)不同的氣質(zhì)類型。.具有一定的可變性氣質(zhì)雖然是比較穩(wěn)定的心理特征，但并不是不能變化的。事實上，高級神經(jīng)活動具有可塑性，高級神經(jīng)活動類型也有可變性。兒童的氣質(zhì)在教育和生活條件的影響下同樣可以逐漸改變。兒童的氣質(zhì)也可能受到生活條件和教育條件的影響而發(fā)生“掩蔽”現(xiàn)象。所謂“掩蔽”現(xiàn)象是指一個人的氣質(zhì)類型并沒有改變，但形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出了一種不同于原來類型的氣質(zhì)外貌。29［判斷題］適宜性教學認為幼兒教學包括兩方面的適宜：年齡適宜和性別適宜。（）VX正確答案：錯參考解析：適宜性教學源于美國的發(fā)展適宜性教學主張。它認為。幼兒教學包括兩方面的適宜：年齡適宜與個別差異適宜。［判斷題］韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。（）VX正確答案：對參考解析：韋克斯勒智力量表共有12項分測驗，分為語言量表、操作量表兩大部分。此量表適用于6?16歲的兒童，施測與評定需由專業(yè)人員主持進行。［簡答題］基本動作參考解析：即人體的基本活動能力，是指人們在日常生活和社會實踐活動中所必需的、最基本的身體運動的技能。［簡答題］形成性評價參考解析：形成性評價是指在課程系統(tǒng)運作、發(fā)展過程中收集課程各個要素的相關(guān)材料，加以科學分析和判斷，以此調(diào)整和改進課程方案，使正在運作的課程更為完善的一種評價方式。［簡答題］發(fā)現(xiàn)式教學法參考解析：亦稱假設法和探究法，是指教師在學生學習概念和原理時，不是將學習的內(nèi)容直接提供給學生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，只是給學生一些事實（例）和問題，讓學生積極思考，獨立探究,自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結(jié)論的一種方法。［簡答題］幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)參考解析：是幼兒教育工作者對幼兒教師提出的專業(yè)化要求，是幼兒教師開展幼兒教育工作必須具備的素質(zhì)，主要包括職業(yè)道德、科學的兒童觀和教育觀、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。［簡答題］簡述幼兒園教育教學的組織形式。參考解析：（D集體活動；（2）小組活動；（3）個別活動。［簡答題］簡述學前兒童人際交往教育活動的主要類型。參考解析：（1）親子交往；（2）同伴交往；（3）師幼交往；（4）與其他社會成員的交往。［簡答題］如何為學前兒童如廁創(chuàng)設良好的物質(zhì)和心理環(huán)境？參考解析：保證廁所干凈、清潔、無異味，營造“家”的感覺。廁所設置安全、美觀，便池尺寸適合學前兒童使用，有扶手，有間隔，地板不滑，裁好的手紙放置盒內(nèi)，便于取放。戶外活動場所也應有方便學前兒童隨時大小便的設備。教師提醒幼兒大小便時，說話口氣要親切、柔和，不強制幼兒大小便，允許幼兒根據(jù)需要隨時大小便，并在每個活動的過渡環(huán)節(jié)予以提醒。對待個別大便困難或不會蹲廁所的學前兒童，可設置一些痰盂，教師適當陪伴，消除其緊張心理，使其逐步學會自己蹲廁所大小便。［簡答題］簡述學前兒童心理健康的標準。參考解析：（D動作發(fā)展正常；（2）認知活動積極；（3）情緒積極向上；（4）人際關(guān)系融洽；（5）性格特征良好；（6）沒有嚴重的心理健康問題。［簡答題］試述陳鶴琴的教學方法及原則。參考解析：陳鶴琴的教學方法及原則如下：陳鶴琴的教學方法是在長期的工作實踐中總結(jié)出兒童的幾個特點，那就是兒童有“好動心”“模仿心”“好奇心”“游戲心”“兒童是易暗示的”。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學，做中求進步”。為此，他提出了以下的教學原則：凡兒童自己能夠做的，應當讓他們自己做；凡兒童自己能夠想的，應當讓他們自己想；你要兒童怎樣做，就應當教兒童怎樣做；鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他們自己的世界；積極的鼓勵勝于消極的制裁；大自然是我們的活教材；比較教學法；用比較的方法來增進學習的效率；替代教學原則；注意環(huán)境，利用環(huán)境；分組學習