肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理-002

肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)16、云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)16、云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。yesau肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)sosasa62296ryoGo特色中醫(yī)治療項(xiàng)目電腦肝病治療十濕敷治療929中頻藥物透入治療微波治療穴位貼敷治療藥物熏蒸治療耳穴埋豆治療Aeneas69R和諧體育課堂氛圍是指在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，師生之間營(yíng)造的一種民主、平等、愉快、積極的體育課堂教學(xué)氛圍。營(yíng)造和諧課堂氛圍是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)，“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧的課堂氣氛”。那么，如何營(yíng)造一個(gè)民主、平等、愉悅、和諧的體育課堂氛圍，讓課堂始終充滿樂(lè)趣，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力呢？一、促進(jìn)相互了解，增進(jìn)師生感情相關(guān)理論說(shuō)明，師生關(guān)系的建立和發(fā)展，必須以師生相互認(rèn)識(shí)和了解為基礎(chǔ)，了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生，是教師施教的前提。學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和了解，則往往是學(xué)生對(duì)教師施教信任程度的重要依據(jù)之一，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素之一。教學(xué)過(guò)程中要做到：1.全身心地進(jìn)入課堂，帶著寬容、耐心，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題能靈活機(jī)智地處理，而學(xué)生會(huì)因?yàn)榻處熖幚韱?wèn)題的情感表現(xiàn)而受到感染。2.了解學(xué)生基本情況，對(duì)學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)有個(gè)底，建立學(xué)生基本檔案，在備課時(shí)一定要備好學(xué)情，安排相應(yīng)的教學(xué)方法和練習(xí)內(nèi)容。3.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生生理心理的健康成長(zhǎng)。教師在課堂上要注意學(xué)生異常情況的發(fā)生，及時(shí)合理安排，妥善處理。如在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)身體不良反應(yīng)或受傷，教師要針對(duì)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)靥幚恚趯W(xué)生遇到困難時(shí)幫助他們，遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)他們，學(xué)生有進(jìn)步時(shí)要給予表?yè)P(yáng)與肯定。4.要讓學(xué)生也能理解和體會(huì)教師的辛勤付出，了解是雙向的，尊重是互相的，學(xué)生對(duì)教師尊重和愛戴，教師教育和教學(xué)的效果會(huì)顯著提高。在了解學(xué)生的情況時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，他們基本上是90后的學(xué)生，獨(dú)生子女占過(guò)半，父母在外務(wù)工近半，不少學(xué)生缺少家庭教育和家庭溫暖，其中部分學(xué)生性情較孤僻、對(duì)人冷淡，在體育課堂學(xué)習(xí)中不主動(dòng)、分組練習(xí)不合群，我們特別關(guān)注這個(gè)群體，讓他們建立學(xué)習(xí)的信心，加入到快樂(lè)的集體學(xué)習(xí)之中。在09至10學(xué)年的體質(zhì)測(cè)試的中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，有些同學(xué)體質(zhì)較弱又想跑出好的成績(jī)，方法沒(méi)掌握好，出現(xiàn)不同程度的不適現(xiàn)象。我們通過(guò)緊急處理、事后關(guān)心、引起重視、強(qiáng)調(diào)測(cè)試方法、量力而行、加強(qiáng)保護(hù)等措施，較好地解決了問(wèn)題。二、加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，提高教學(xué)效果教學(xué)互動(dòng)是教師與學(xué)生雙方的感情和思想交流的過(guò)程，在教學(xué)互動(dòng)中教師能知道學(xué)生最需要的是什么。教師肯定學(xué)生提出的問(wèn)題，使他們的學(xué)習(xí)熱情得到更好的提高，也能不斷地提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)教師要恰當(dāng)?shù)刂赋鰧W(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高知識(shí)技能。這樣，和諧的教學(xué)氛圍營(yíng)造了，良好的師生關(guān)系形成了。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平實(shí)行分層教學(xué)，因?yàn)椴煌膶哟涡〗M有不同的知識(shí)能力和練習(xí)要求，同一活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)要有不同的難度，教師可預(yù)先向?qū)W生提出經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的指標(biāo)，讓學(xué)生按預(yù)定的指標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。如：跳高教學(xué)過(guò)程中，可以設(shè)置不同的高度將學(xué)生分組，實(shí)施因材施教，區(qū)別對(duì)待，促使每個(gè)學(xué)生盡心盡力地去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生最大的潛能。在有條件的情況下，允許有不同進(jìn)度的學(xué)習(xí)，如障礙跑、立定跳遠(yuǎn)、不同人數(shù)的足球、籃球、排球比賽等等。創(chuàng)設(shè)這種課堂情景，學(xué)生們才能做到人人參與，最大限度發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓處于不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能得到充分發(fā)揮，獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性能得到充分地展示，這樣學(xué)生才能真正感悟到學(xué)有所獲、學(xué)有所成的意義所在。另外，教師應(yīng)要求學(xué)生之間多加溝通，進(jìn)行互幫、互學(xué)、互教，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，如完成動(dòng)作的正確與否，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出跟其他同學(xué)的差距。這樣對(duì)于改進(jìn)與提高動(dòng)作技能起著積極的作用，能更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生更積極有效地參與體育學(xué)習(xí)，不斷積累體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大體育知識(shí)領(lǐng)域。事實(shí)證明，這樣推行的效果是不錯(cuò)的，特別是在09至10學(xué)年的第一學(xué)期，大部分教師感覺學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，敢提問(wèn)題，敢于跟教師交流，教師解決問(wèn)題的能力也得到提高。而且不少學(xué)生喜歡跟老師比比，覺得更能肯定自己，更有獲得成功的喜悅。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段，最主要的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握有效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，對(duì)學(xué)生“聽、說(shuō)、讀、寫”等英語(yǔ)能力進(jìn)行基礎(chǔ)培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生在小學(xué)階段年齡特點(diǎn)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，提出創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和情景教學(xué)法。本文將對(duì)如何創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和如何將情景教學(xué)模式應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行探究，并提出具體意見，幫助提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。一、如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要目的就是讓學(xué)生能聽得懂，能使用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。而創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境包含兩個(gè)方面，首先是創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)硬環(huán)境。這種方式是讓學(xué)生在日?；顒?dòng)中，潛移默化地對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生印象，從而讓英語(yǔ)教學(xué)變得事半功倍，在這方面，教師可以在班級(jí)空白墻壁上粘貼英文字母表和音標(biāo)表等符合小學(xué)英語(yǔ)日常教學(xué)需求的海報(bào)，還可以讓學(xué)生自己收集英文名言粘貼在家中，讓學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都能感受到濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。其次就是創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟環(huán)境。這種方式就是讓學(xué)生處于一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境中，需要教師在課堂教學(xué)和日常教學(xué)中不斷努力。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期處于一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中，有助于學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言。因此小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)多使用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流，并使用肢體語(yǔ)言、圖片等幫助學(xué)生理解。教師還可以為學(xué)生播放電影和音樂(lè)等，為學(xué)生提供聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感。為了避免“啞巴英語(yǔ)”，教師在創(chuàng)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟環(huán)境時(shí)，可以讓學(xué)生輪流朗讀英語(yǔ)課文、舉辦小型英語(yǔ)演講等，促進(jìn)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，還可以教學(xué)生唱英文歌曲，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。二、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)模式1.利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行情景教學(xué)在Unit1Gostraighton和Unit2It’satthestation等課程教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué)。教師可以在基礎(chǔ)教學(xué)結(jié)束后，將學(xué)生分成不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并在小組內(nèi)?檠?生設(shè)立問(wèn)路人、指路人等角色。然后教師利用多媒體設(shè)備投影地圖，讓“問(wèn)路人”向“指路人”就具體地點(diǎn)進(jìn)行詢問(wèn)，“指路人”根據(jù)教師地圖回答“問(wèn)路人”，小組內(nèi)可以輪流擔(dān)任兩種角色，對(duì)學(xué)生問(wèn)路能力和指路能力進(jìn)行有效鍛煉，提高學(xué)生實(shí)際掌握能力。教師還可以設(shè)置一種趣味教學(xué)模式。即利用多媒體課件和實(shí)景地圖設(shè)立情景，讓學(xué)生扮演導(dǎo)航儀，然后教師隨機(jī)在實(shí)景地圖中前進(jìn)或轉(zhuǎn)彎，學(xué)生使用英語(yǔ)對(duì)教師行動(dòng)進(jìn)行描述。這兩種方式都可以讓學(xué)生處于較真實(shí)情景中，特別是第二種方式。不僅可以讓學(xué)生在情景中提高對(duì)Gostraighton和It’satthestation課程內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，還可以在交流過(guò)程中，提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際使用能力和交流能力，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)立相關(guān)教學(xué)情景這種方式就是根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際內(nèi)容和生活實(shí)際設(shè)立相關(guān)教學(xué)情景，讓學(xué)生對(duì)情景產(chǎn)生真實(shí)感，不是生硬將自己套入其中。例如在Module8中的Unit1We’regoingtovisitHainan和Unit2Samisgoingtorideahorse等課程教學(xué)過(guò)程中，教師就可以聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生就自己曾經(jīng)去過(guò)的地方進(jìn)行討論。這種討論不同于前兩種方式，是學(xué)生的真實(shí)經(jīng)歷，因此學(xué)生就更容易進(jìn)入情景中，不會(huì)產(chǎn)生疏離感。學(xué)生還可以通過(guò)討論豐富自身認(rèn)識(shí)，在討論過(guò)程中容易出現(xiàn)學(xué)生不會(huì)的單詞，也可以加強(qiáng)學(xué)生詞匯量。同時(shí)學(xué)生在討論過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音進(jìn)行指導(dǎo)，并將自己放在學(xué)生朋友位置上，拉近師生之間的距離，學(xué)生也可以在討論過(guò)程中加深對(duì)彼此的了解，建立友情。良好交流可以對(duì)學(xué)生交流能力和英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力有所幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)模式的方式還有很多，想要?jiǎng)?chuàng)立良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境也有很多方法，因此在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行選擇。在選擇時(shí)，應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將英語(yǔ)教學(xué)變得更加有趣，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)16、云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還1yesau肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)sosasa62296y2ryoGo特色中醫(yī)治療項(xiàng)目電腦肝病治療十濕敷治療929中頻藥物透入治療微波治療穴位貼敷治療藥物熏蒸治療耳穴埋豆治療Aeneas69RryoGo3CgRLL.Foe6a90QCgRLL.Foe6a4ryoGo電腦肝病治療+濕敷治療作用:應(yīng)用微電腦控制,自動(dòng)提取人體心率信號(hào)。發(fā)出與患者心率節(jié)律相9同的電磁波,照射于肝區(qū)。濕敷是以中藥在肝區(qū)局部透入直接作用于肝臟增加了藥物的作用和利用度。肝病治療儀的電磁波與中藥相結(jié)合?？纱龠M(jìn)肝臟血液循環(huán),修復(fù)受損的肝細(xì)胞,恢復(fù)肝功能。禁忌癥:1)安裝心臟起搏器、體內(nèi)有金屬物品的患者禁用2)嚴(yán)重心臟病的患者禁用。3)肝癌破裂出血、消化道出血患者慎用。4)治療部位皮膚破損、感染者禁用濕敷治療。AgenaryoGo5Qy-oe6c電腦肝病治療+濕敷治療操作方法④操作前準(zhǔn)備:患者臥床,將藥液紗布敷于肝區(qū),再將光能發(fā)生器對(duì)準(zhǔn)肝區(qū),距治療部位20cm左右(以治療感覺舒適為度);將脈搏傳感器夾住在患者無(wú)名指或者中指指頭上②治療方式:一般選擇“全調(diào)制/全功率”治療方式。生物信息紅外肝病治療③治療時(shí)間:每次20分鐘,一天一次.④開始治療:按啟動(dòng)/停止鍵,儀器即開始釆集有效脈搏信號(hào),進(jìn)入2倒計(jì)時(shí)⑤治療結(jié)束:當(dāng)治療結(jié)束時(shí),時(shí)間倒計(jì)數(shù)為零,并發(fā)出“嘀…”的蜂鳴聲,提示該次治療結(jié)束Agena69RQy-oe6c6ryoGo電腦肝病治療+濕敷治療Q注意事項(xiàng)9296④治療過(guò)程中不得碰觸電門插座,以防中斷治療。②治療過(guò)程中,盡量保持同一體位,以免改變照射位置。③治療開始前擋住眼睛,防止傷害眼睛。8④治療過(guò)程中觀察局部皮膚反應(yīng),如出現(xiàn)紅斑、蒼白、水皰、癢痛、破潰等癥狀時(shí),應(yīng)立即停止治療。69RryoGo7中頻藥物透入治療ryoGo929<..69R中頻藥物透入治療8ryoGo中頻藥物透入治療原作用:通過(guò)中頻電療儀的導(dǎo)向按摩,(通電時(shí)電極下有震顫、抽動(dòng)感、或g肌肉收縮)刺激穴位,改善局部血液循環(huán),疏通經(jīng)絡(luò)的作用禁忌癥①嚴(yán)重心臟病患者,應(yīng)用心臟起搏器者禁用。8②妊娠、有出血傾向性疾病或急性炎癥者禁用。電中出療對(duì)中頻電刺激過(guò)敏者慎用。5④局部有金屬異物者禁用。ryoGo9ryoGo中頻藥物透入治療操作方法①協(xié)助患者取舒適臥位,暴露藥透部位,評(píng)估患者皮膚完整性,有無(wú)破損紅腫的現(xiàn)象,注意保暖②檢查治療儀各部件連接是否正常,接通電源③將沾有藥液的紗布敷在相應(yīng)部位上,放置電極板,紗布范圍要略大于電極板的邊框以保證電極與患者接觸良好。固定電極板,松緊度以電極板緊貼皮膚為宜。蓋好衣被。④根據(jù)醫(yī)囑設(shè)置治療時(shí)間,調(diào)節(jié)強(qiáng)度時(shí)應(yīng)根據(jù)患者的耐受程度,并隨時(shí)觀察患者對(duì)治療的反應(yīng)。⑥治療結(jié)束,將電極板取下,關(guān)閉儀器,切開電源。紗布棄去,檢查治療部位皮膚情況,詢間治療后反應(yīng)2⑥治療過(guò)程中觀察患者治療部位情況,注意有無(wú)過(guò)敏、破潰等,如治療過(guò)程中患者出現(xiàn)不適,應(yīng)立即停止治療69RryoGo10ryoGo中頻藥物透入治療Q注意事項(xiàng)9296④儀器工作時(shí),周圍不應(yīng)有強(qiáng)烈的電器干擾②電極放于人體身上后,一般不要打開或切斷電源開關(guān)。③心臟部位、孕婦的腰腹部、傷口及出血部位均不得作為治療部位。8④電極板下的紗布一定要用藥液浸透(以不滴海水為宜)69RryoGo11肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00212肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00213肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00214肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00215肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00216肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00217肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00218肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00219肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00220肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00221肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00222肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00223肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00224肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00225肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00226肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00227肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00228肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00229肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_00230肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)課件整理_0023151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、32肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)16、云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)16、云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。yesau肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)sosasa62296ryoGo特色中醫(yī)治療項(xiàng)目電腦肝病治療十濕敷治療929中頻藥物透入治療微波治療穴位貼敷治療藥物熏蒸治療耳穴埋豆治療Aeneas69R和諧體育課堂氛圍是指在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，師生之間營(yíng)造的一種民主、平等、愉快、積極的體育課堂教學(xué)氛圍。營(yíng)造和諧課堂氛圍是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)，“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧的課堂氣氛”。那么，如何營(yíng)造一個(gè)民主、平等、愉悅、和諧的體育課堂氛圍，讓課堂始終充滿樂(lè)趣，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力呢？一、促進(jìn)相互了解，增進(jìn)師生感情相關(guān)理論說(shuō)明，師生關(guān)系的建立和發(fā)展，必須以師生相互認(rèn)識(shí)和了解為基礎(chǔ)，了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生，是教師施教的前提。學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)和了解，則往往是學(xué)生對(duì)教師施教信任程度的重要依據(jù)之一，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素之一。教學(xué)過(guò)程中要做到：1.全身心地進(jìn)入課堂，帶著寬容、耐心，面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題能靈活機(jī)智地處理，而學(xué)生會(huì)因?yàn)榻處熖幚韱?wèn)題的情感表現(xiàn)而受到感染。2.了解學(xué)生基本情況，對(duì)學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)有個(gè)底，建立學(xué)生基本檔案，在備課時(shí)一定要備好學(xué)情，安排相應(yīng)的教學(xué)方法和練習(xí)內(nèi)容。3.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生生理心理的健康成長(zhǎng)。教師在課堂上要注意學(xué)生異常情況的發(fā)生，及時(shí)合理安排，妥善處理。如在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生出現(xiàn)身體不良反應(yīng)或受傷，教師要針對(duì)當(dāng)時(shí)實(shí)際情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)靥幚?，在學(xué)生遇到困難時(shí)幫助他們，遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)他們，學(xué)生有進(jìn)步時(shí)要給予表?yè)P(yáng)與肯定。4.要讓學(xué)生也能理解和體會(huì)教師的辛勤付出，了解是雙向的，尊重是互相的，學(xué)生對(duì)教師尊重和愛戴，教師教育和教學(xué)的效果會(huì)顯著提高。在了解學(xué)生的情況時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，他們基本上是90后的學(xué)生，獨(dú)生子女占過(guò)半，父母在外務(wù)工近半，不少學(xué)生缺少家庭教育和家庭溫暖，其中部分學(xué)生性情較孤僻、對(duì)人冷淡，在體育課堂學(xué)習(xí)中不主動(dòng)、分組練習(xí)不合群，我們特別關(guān)注這個(gè)群體，讓他們建立學(xué)習(xí)的信心，加入到快樂(lè)的集體學(xué)習(xí)之中。在09至10學(xué)年的體質(zhì)測(cè)試的中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，有些同學(xué)體質(zhì)較弱又想跑出好的成績(jī)，方法沒(méi)掌握好，出現(xiàn)不同程度的不適現(xiàn)象。我們通過(guò)緊急處理、事后關(guān)心、引起重視、強(qiáng)調(diào)測(cè)試方法、量力而行、加強(qiáng)保護(hù)等措施，較好地解決了問(wèn)題。二、加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，提高教學(xué)效果教學(xué)互動(dòng)是教師與學(xué)生雙方的感情和思想交流的過(guò)程，在教學(xué)互動(dòng)中教師能知道學(xué)生最需要的是什么。教師肯定學(xué)生提出的問(wèn)題，使他們的學(xué)習(xí)熱情得到更好的提高，也能不斷地提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)教師要恰當(dāng)?shù)刂赋鰧W(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高知識(shí)技能。這樣，和諧的教學(xué)氛圍營(yíng)造了，良好的師生關(guān)系形成了。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平實(shí)行分層教學(xué)，因?yàn)椴煌膶哟涡〗M有不同的知識(shí)能力和練習(xí)要求，同一活動(dòng)的不同環(huán)節(jié)要有不同的難度，教師可預(yù)先向?qū)W生提出經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的指標(biāo)，讓學(xué)生按預(yù)定的指標(biāo)進(jìn)行練習(xí)。如：跳高教學(xué)過(guò)程中，可以設(shè)置不同的高度將學(xué)生分組，實(shí)施因材施教，區(qū)別對(duì)待，促使每個(gè)學(xué)生盡心盡力地去完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生最大的潛能。在有條件的情況下，允許有不同進(jìn)度的學(xué)習(xí)，如障礙跑、立定跳遠(yuǎn)、不同人數(shù)的足球、籃球、排球比賽等等。創(chuàng)設(shè)這種課堂情景，學(xué)生們才能做到人人參與，最大限度發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓處于不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能得到充分發(fā)揮，獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性能得到充分地展示，這樣學(xué)生才能真正感悟到學(xué)有所獲、學(xué)有所成的意義所在。另外，教師應(yīng)要求學(xué)生之間多加溝通，進(jìn)行互幫、互學(xué)、互教，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，如完成動(dòng)作的正確與否，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，找出跟其他同學(xué)的差距。這樣對(duì)于改進(jìn)與提高動(dòng)作技能起著積極的作用，能更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生更積極有效地參與體育學(xué)習(xí)，不斷積累體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大體育知識(shí)領(lǐng)域。事實(shí)證明，這樣推行的效果是不錯(cuò)的，特別是在09至10學(xué)年的第一學(xué)期，大部分教師感覺學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，敢提問(wèn)題，敢于跟教師交流，教師解決問(wèn)題的能力也得到提高。而且不少學(xué)生喜歡跟老師比比，覺得更能肯定自己，更有獲得成功的喜悅。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段，最主要的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握有效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，對(duì)學(xué)生“聽、說(shuō)、讀、寫”等英語(yǔ)能力進(jìn)行基礎(chǔ)培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生在小學(xué)階段年齡特點(diǎn)和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，提出創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和情景教學(xué)法。本文將對(duì)如何創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和如何將情景教學(xué)模式應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行探究，并提出具體意見，幫助提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。一、如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要目的就是讓學(xué)生能聽得懂，能使用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。而創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境包含兩個(gè)方面，首先是創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)硬環(huán)境。這種方式是讓學(xué)生在日?；顒?dòng)中，潛移默化地對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生印象，從而讓英語(yǔ)教學(xué)變得事半功倍，在這方面，教師可以在班級(jí)空白墻壁上粘貼英文字母表和音標(biāo)表等符合小學(xué)英語(yǔ)日常教學(xué)需求的海報(bào)，還可以讓學(xué)生自己收集英文名言粘貼在家中，讓學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都能感受到濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。其次就是創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟環(huán)境。這種方式就是讓學(xué)生處于一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境中，需要教師在課堂教學(xué)和日常教學(xué)中不斷努力。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期處于一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中，有助于學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言。因此小學(xué)英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)多使用英語(yǔ)和學(xué)生進(jìn)行交流，并使用肢體語(yǔ)言、圖片等幫助學(xué)生理解。教師還可以為學(xué)生播放電影和音樂(lè)等，為學(xué)生提供聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感。為了避免“啞巴英語(yǔ)”，教師在創(chuàng)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟環(huán)境時(shí)，可以讓學(xué)生輪流朗讀英語(yǔ)課文、舉辦小型英語(yǔ)演講等，促進(jìn)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，還可以教學(xué)生唱英文歌曲，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。二、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)模式1.利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行情景教學(xué)在Unit1Gostraighton和Unit2It’satthestation等課程教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué)。教師可以在基礎(chǔ)教學(xué)結(jié)束后，將學(xué)生分成不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并在小組內(nèi)?檠?生設(shè)立問(wèn)路人、指路人等角色。然后教師利用多媒體設(shè)備投影地圖，讓“問(wèn)路人”向“指路人”就具體地點(diǎn)進(jìn)行詢問(wèn)，“指路人”根據(jù)教師地圖回答“問(wèn)路人”，小組內(nèi)可以輪流擔(dān)任兩種角色，對(duì)學(xué)生問(wèn)路能力和指路能力進(jìn)行有效鍛煉，提高學(xué)生實(shí)際掌握能力。教師還可以設(shè)置一種趣味教學(xué)模式。即利用多媒體課件和實(shí)景地圖設(shè)立情景，讓學(xué)生扮演導(dǎo)航儀，然后教師隨機(jī)在實(shí)景地圖中前進(jìn)或轉(zhuǎn)彎，學(xué)生使用英語(yǔ)對(duì)教師行動(dòng)進(jìn)行描述。這兩種方式都可以讓學(xué)生處于較真實(shí)情景中，特別是第二種方式。不僅可以讓學(xué)生在情景中提高對(duì)Gostraighton和It’satthestation課程內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，還可以在交流過(guò)程中，提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際使用能力和交流能力，提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。2.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)立相關(guān)教學(xué)情景這種方式就是根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際內(nèi)容和生活實(shí)際設(shè)立相關(guān)教學(xué)情景，讓學(xué)生對(duì)情景產(chǎn)生真實(shí)感，不是生硬將自己套入其中。例如在Module8中的Unit1We’regoingtovisitHainan和Unit2Samisgoingtorideahorse等課程教學(xué)過(guò)程中，教師就可以聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生就自己曾經(jīng)去過(guò)的地方進(jìn)行討論。這種討論不同于前兩種方式，是學(xué)生的真實(shí)經(jīng)歷，因此學(xué)生就更容易進(jìn)入情景中，不會(huì)產(chǎn)生疏離感。學(xué)生還可以通過(guò)討論豐富自身認(rèn)識(shí)，在討論過(guò)程中容易出現(xiàn)學(xué)生不會(huì)的單詞，也可以加強(qiáng)學(xué)生詞匯量。同時(shí)學(xué)生在討論過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音進(jìn)行指導(dǎo)，并將自己放在學(xué)生朋友位置上，拉近師生之間的距離，學(xué)生也可以在討論過(guò)程中加深對(duì)彼此的了解，建立友情。良好交流可以對(duì)學(xué)生交流能力和英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力有所幫助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)模式的方式還有很多，想要?jiǎng)?chuàng)立良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境也有很多方法，因此在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行選擇。在選擇時(shí)，應(yīng)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，將英語(yǔ)教學(xué)變得更加有趣，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)16、云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還33yesau肝膽科特色中醫(yī)治療的操作要點(diǎn)sosasa62296y34ryoGo特色中醫(yī)治療項(xiàng)目電腦肝病治療十濕敷治療929中頻藥物透入治療微波治療穴位貼敷治療藥物熏蒸治療耳穴埋豆治療Aeneas69RryoGo35CgRLL.Foe6a90QCgRLL.Foe6a36ryoGo電腦肝病治療+濕敷治療作用:應(yīng)用微電腦控制,自動(dòng)提取人體心率信號(hào)。發(fā)出與患者心率節(jié)律相9同的電磁波,照射于肝區(qū)。濕敷是以中藥在肝區(qū)局部透入直接作用于肝臟增加了藥物的作用和利用度。肝病治療儀的電磁波與中藥相結(jié)合。可促進(jìn)肝臟血液循環(huán),修復(fù)受損的肝細(xì)胞,恢復(fù)肝功能。禁忌癥:1)安裝心臟起搏器、體內(nèi)有金屬物品的患者禁用2)嚴(yán)重心臟病的患者禁用。3)肝癌破裂出血、消化道出血患者慎用。4)治療部位皮膚破損、感染者禁用濕敷治療。AgenaryoGo37Qy-oe6c電腦肝病治療+濕敷治療操作方法④操作前準(zhǔn)備:患者臥床,將藥液紗布敷于肝區(qū),再將光能發(fā)生器對(duì)準(zhǔn)肝區(qū),距治療部位20cm左右(以治療感覺舒適為度);將脈搏傳感器夾住在患者無(wú)名指或者中指指頭上②治療方式:一般選擇“全調(diào)制/全功率”治療方式。生物信息紅外肝病治療③治療時(shí)間:每次20分鐘,一天一次.④開始治療:按啟動(dòng)/停止鍵,儀器即開始釆集有效脈搏信號(hào),進(jìn)入2倒計(jì)時(shí)⑤治療結(jié)束:當(dāng)治療結(jié)束時(shí),時(shí)間倒計(jì)數(shù)為零,并發(fā)出“嘀…”的蜂鳴聲,提示該次治療結(jié)束Agena69RQy-oe6c38ryoGo電腦肝病治療+濕敷治療Q注意事項(xiàng)9296④治療過(guò)程中不得碰觸電門插座,以防中斷治療。②治療過(guò)程中,盡量保持同一體位,以免改變照射位置。③治療開始前擋住眼睛,防止傷害眼睛。8④治療過(guò)程中觀察局部皮膚反應(yīng),如出現(xiàn)紅斑、蒼白、水皰、癢痛、破潰等癥狀時(shí),應(yīng)立即停止治療。69RryoGo39中頻藥物透入治療ryoGo929<..69R中頻藥物透入治療40ryoGo中頻藥物透入治療原作用:通過(guò)中頻電療儀的導(dǎo)向按摩,(通電時(shí)電極下有震顫、抽動(dòng)感、或g肌肉收縮)刺激穴位,改善局部血液循環(huán),疏通經(jīng)絡(luò)的作用禁忌癥①嚴(yán)重心臟病患者,應(yīng)用心臟起搏器者禁用。8②妊娠、有出血傾向性疾病或急性炎癥者禁用。電中出療對(duì)中頻電刺激過(guò)敏者