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文檔簡介
“浮力”教學實錄“浮力”教學實錄
【設(shè)計理念】
1.從生活中浮力現(xiàn)象走向物理,從物理走向.。將所學學問用于生產(chǎn)生活中,去解決實際問題,做到學以致用。
2.在討論問題過程中,引導同學注意科學方法探究,提倡多種學習方式。使同學成為學問“發(fā)覺者”“創(chuàng)立者”,充分激發(fā)同學的制造性思維。
3.充分發(fā)揮同學的主體地位,讓同學通過自己設(shè)計、思索、爭論、試驗等方式參加到教學過程中,真正成為課堂的仆人。
【教材分析】教學目標學問與技能1.知道浮力方向2.通過試驗熟悉浮力3.知道阿基米德原理4.知道物體的浮沉學問過程與方法1.經(jīng)受探究浮力大小過程2.同學從日常生活中現(xiàn)象入手,培育同學分析力量、概括力量、解決問題力量與動手操作力量情感態(tài)度與價值觀1.培育同學樂于探究生活中物理學問的愛好2.培育同學大膽猜想,在試驗過程中能于創(chuàng)新精神教學重點1.通過試驗猜想浮力大小與什么因素有關(guān)2.浮力在生活中的應用教學難點探究浮力與排開液體重力的關(guān)系教學方法1.透鏡式教學2.邊觀看、邊試驗、邊爭論的啟發(fā)式教學教具和媒體皮球、鋁塊、彈簧秤、溢水杯、小筒、橡皮泥、砂石、飲料桶、水桶
【教學過程實錄】一、設(shè)置情景,引入新課師:演示試驗①將一個皮球從空中自由釋放。②將一個皮球放在桌面上。依據(jù)我們學過學問,爭論在兩次試驗中,皮球運動狀態(tài)為什么不同?生(同學分小組爭論,解釋現(xiàn)象,組內(nèi)溝通。)師:(引導猜想)依據(jù)這兩種現(xiàn)象大家猜想,將皮球按入水中,皮球?qū)鯓舆\動?為什么?(培育同學的推理力量)生(爭論,大膽猜想,樂觀發(fā)言。)師:請同學們思索這種討論問題方法是哪種方法?生:類比法。二、進行新課師:我們把皮球浮在水面這類現(xiàn)象稱為浮力現(xiàn)象,大家爭論一下生活中有哪些類似現(xiàn)象?生:(分小組爭論后,溝通。)鴨子在水中游泳,輪船水上航行……師:針對浮力這種常見現(xiàn)象,你想知道哪些有關(guān)浮力學問呢?生(綻開想象,分組溝通、爭論,各抒已見,提出一系列問題。)1.浮力有方向嗎?方向向哪兒?2.物體在什么狀況下才受浮力?水中下沉物體是否受浮力?3.浮力大小等于什么?4.浮力大小與什么有關(guān)?師:(鼓舞同學大膽提出問題,在黑板一側(cè)板書同學提的問題。)剛才這幾位同學提得問題特別好!下面我們大家先爭論一下浮力有無方向,方向向哪?你的依據(jù)是什么?生(分小組爭論溝通,從不同角度闡述理由。)師:(板書浮力方向:豎直向上)大家知道皮球漂在水面上受浮力,那么在水中下沉物體是否也受浮力呢?爭論一下看如何用簡潔試驗來說明這一個問題?生(分組爭論,利用學具試驗探討。)師(巡回指導,發(fā)覺做試驗好的同學典型。)生:(同學到講臺上演示試驗)用彈簧秤測鋁塊在空氣中重力,再將鋁塊浸入水中,發(fā)覺彈簧秤示數(shù)變小,說明鋁塊受一個向上的力,即浮力,所以在液體中下沉的物體也受浮力。(將課堂還給同學,體現(xiàn)同學主體地位。)師:(給同學點評鼓舞)(板書一切浸入液體中物體都受浮力)同學們思索一下,你能否歸納得出測量浮力的方法?將答案寫在紙上。生(思索后,將結(jié)論寫在紙上。)師:(投影多名同學寫的結(jié)論,評價、鼓舞同學)(板書f浮=g-f)這種測浮力方法是采納物理學法中哪一種?生:等效轉(zhuǎn)換法。師:下面我們來進行一個競賽,用大小相同的橡皮泥做船,用砂石作貨物,看一看,誰做的船載的貨物多?(設(shè)計競賽,激發(fā)同學的愛好,調(diào)動同學的樂觀性,培育同學的制造力。)生(樂觀參加造船,氣氛熱鬧。)師(巡回指導,找到載貨最多的船與載貨最少的船。)生(同學拿著這兩只小船在全班展現(xiàn)。)師:(引導同學觀看分析,培育同學觀看、分析力量。)大家依據(jù)這兩只船在水中載貨的多少不同,分組爭論溝通,猜想影響浮力大小的因素是什么呢?生(觀看兩只船的差異,分組爭論,大膽猜想,溝通爭辯。)師:接下來做其次個試驗,將飲料瓶漸漸壓入水桶的過程中,體會浮力的變化,觀看水位變化狀況,物體浸入液體中的體積變化狀況。生(分組做試驗,觀看、體會、爭論、猜想。)師:(讓同學到講臺上做試驗)將水桶中裝滿水,再將飲料瓶漸漸壓入水桶中,體會浮力大小變化,(引導同學觀看試驗現(xiàn)象──溢出水的多少)進一步猜想浮力可能與什么因素有關(guān)?生(試驗者面對全體同學談體會,同學觀看試驗現(xiàn)象,分組爭論、猜想、回答。)師:究竟我們的猜想是否正確?需要用試驗來驗證。(試驗是檢驗猜想是否正確的標準)以鋁塊為例,爭論如何探究鋁塊在水中所受的浮力與鋁塊排開水的重
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