75　鏡子轉(zhuǎn)變了什么(七下)

75鏡子轉(zhuǎn)變了什么(七下)7.5鏡子轉(zhuǎn)變了什么(七下)

7.5鏡子轉(zhuǎn)變了什么

教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合實(shí)際生活的典型實(shí)例，了解并觀賞物體的鏡面對稱，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念.

教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)并觀賞鏡面對稱；2、進(jìn)展空間觀念.

教學(xué)難點(diǎn)：鏡面對稱的學(xué)習(xí)

預(yù)備活動(dòng)：字母卡、數(shù)字卡、鏡子

教學(xué)過程：

一、探究活動(dòng)：

觀看鏡子中的物體，回答下面的問題：

（1）客廳中的餐桌在小明的什么方向？

（2）小明舉起的是哪只手？

（3）哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？說說你的理由.

（4）將紙條在桌面上旋轉(zhuǎn)90度，哪些數(shù)字在鏡子中的像與原來的數(shù)字完全一樣？假如小明舉起紙條正對鏡面呢？

老師可以通過實(shí)際的操作示范給同學(xué)看，然后總結(jié)出結(jié)論：

實(shí)際上，在物體和鏡子中的像之間有一條對稱軸，要找物體的象，就是要畫出物體的軸對稱圖形.

練習(xí)：

1、哪個(gè)在鏡子中的像跟原來的一樣？(直線表示進(jìn)鏡子，垂直放置在紙條前)

2、猜一猜：（一些寫有字的卡片平放在鏡子前面，其鏡子中的像如下，你能猜出鏡子前面卡片上寫的什么嗎？其中直線表示鏡子垂直放置在紙條前）

可以先讓同學(xué)實(shí)踐照一照，再觀看得到的結(jié)果，跟著下來就先讓同學(xué)猜想結(jié)果，動(dòng)手畫出猜想的結(jié)果，再用鏡子照一照，看自己的想法跟答案對不對得上，這樣有利于進(jìn)展同學(xué)的空間想象力.

活動(dòng)二：（猜一猜）

課本的做一做中的圖形，問：

（1）小冬上衣上的數(shù)字是什么？小亮上衣上的字母又是什么？

（2）一個(gè)汽車車牌在水中的倒影如圖所示，你能確定該車的牌照號碼嗎？

讓同學(xué)防會(huì)想象力，再通過試驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.

結(jié)論；鏡子再與物體平行的時(shí)候，鏡子只轉(zhuǎn)變物體的左右而不轉(zhuǎn)變上下或大小.

老師也可以引導(dǎo)同學(xué)觀看一張寫有字的紙上的字與紙的底面的字之間有什么樣的關(guān)系.

鞏固練習(xí)：

1、象照鏡子一樣，想象英文字母在鏡子里的像會(huì)是什么樣的.把它們畫出來.這里可以讓同學(xué)分組進(jìn)行競賽.小組競賽或接力賽都是比較好的.

猜時(shí)間，給出鏡子中看到的時(shí)鐘的像，問實(shí)際上的時(shí)間.

小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

（2）鏡子和我們學(xué)習(xí)的軸對稱有什么關(guān)系？

作業(yè)：

課本p206習(xí)題7.6：1、2.

教學(xué)后記：

同學(xué)基本上能明白鏡子中的像與實(shí)物之