Unit4Letx27sGoandPlayLesson22CanYouSeetheBus教案新部編本1

優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|ExcellentteachingplanUnit4Let’sGoandPlay!Lesson22CanYouSeetheBus?授課設計1一、目標要求1.讓學生理解并會說Canyouseethebus?Yes,Ican./No,Ican’t.2.經(jīng)過實質(zhì)訓練，讓學生會熟練掌握Canyouseethebus?Yes,Ican./No,Ican’t.3.讓同學學會咨詢別人能不能夠看到。二、重點難點能聽、說、讀Canyouseethebus?Yes,Ican./No,Ican’t.三、教具準備Card，students’book，tape，recorder。四、授課步驟Step1Warm-up1.教師熱情地和學生打招呼問好，復習上一課所學的內(nèi)容。2.教師和學生一起拍手說學上一節(jié)課所學的英語單詞。3.教師和學生一起做游戲，猜要新學的單詞。教師把寫有相應單詞的卡片分給學生，老師說一個單詞，手中擁有該單詞卡片的學生快速舉起手中的卡片。反應慢了的同學就要受罰，教師對表現(xiàn)突出的同學發(fā)送小禮物表示獎勵。Step2Preparation1.教師和學生一起做游戲，猜要新學的單詞。（教師制作一些新學單詞的圖片，并在卡片反面畫上圖面的名稱）聽音樂，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面表演造句子。教師提問：“What’sthis?孩”子回答“Thisis...”孩子們試著提問：“What’sthis?得”到小卡片的同學依照情況回答。2.學生小組間的問答：“What’sthis?”“This依照is孩...子接到”的圖(片回答)3.教師播放對話部分的課件,學生觀看。跟讀對話、模擬，分角色給課件配音。4.小組分角色練習。Step3Introduction育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan1.讓學生試一試對視力范圍內(nèi)能看到的東西進行提問（設計妄圖：經(jīng)過試一試訓練，讓學生找到自己的不會用英語表達的句子，下面的學習他們才會有意識地注意學習不會的內(nèi)容。）2.顯現(xiàn)不同樣的活動，運用句型Canyouseethebus?（讓學生認識用Canyousee?提問自己權利范圍內(nèi)能看到的東西）同時對于Can在問句中的的使用加以重申。3.讓學生看一下自己范圍內(nèi)能看到的東西并造句。（設計妄圖：經(jīng)過聯(lián)想讓同學們用新學到的句型造句加深印象）Step4LearnListenandsay.T:Lookatthe56pageofourtextbook,please.Readthosecontentsandtheteacherexplainthesetostudents.ListenandsayWorkinpairstoactthesenewlearnedcontents,please.Step5PracticeT:Hi.Ss:HelloCanyouseethebus?Ss:Yes,Ican.Canyouseethetrain?Ss:No,Ican’t.Canyouseetheblackboard?Ss:Yes,Ican.Canyouseethedesk?Ss:Yes,Ican.(Workinpairs)五、家庭作業(yè)Writedownthenewwordsonthetextbook