小學(xué)六年級下冊語文精品課件部編版 表里的生物_第1頁
小學(xué)六年級下冊語文精品課件部編版 表里的生物_第2頁
小學(xué)六年級下冊語文精品課件部編版 表里的生物_第3頁
小學(xué)六年級下冊語文精品課件部編版 表里的生物_第4頁
小學(xué)六年級下冊語文精品課件部編版 表里的生物_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)語文六年級下冊課件（部編版）語文六年級下冊第五單元16表里的生物16一、導(dǎo)入新課你們知道什么是生物嗎?你看過表里藏著的生物是什么樣子的嗎？二、自讀課文你從課文中讀懂了什么?你從課文中讀懂了什么?三、生字詞教學(xué)秒秒表、秒針miǎo憐lián憐愛、憐惜、憐憫秒憐生字bō撥拒怖jùbù撥打、撥弄拒絕、拒捕恐怖、陰森可怖你能正確上面讀出這些字嗎？琴弦清脆立即玻璃xiáncuìlíjíchán蟬?????讀一讀多音字轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)彎)蒙mēngméngzhuǎnzhuàn(轉(zhuǎn)動)(蒙蒙亮)(蒙蔽)說出近反義詞1.近義詞：2.反義詞：立即馬上呈現(xiàn)顯現(xiàn)增加減少拒絕接受生詞和諧清脆配合得適當(dāng)和勻稱。（聲音）清楚悅耳。héxiéqīngcuì缽陶制的器具，形狀像盆而較小。bō四、細(xì)讀課文注意體會分號前后兩句話之間的關(guān)系。1、讀第一自然段，用自己的話概括段落大意。在作者看來，一切能發(fā)出聲音的東西，都是有生命的。2、品讀2-16自然段，深入理解課文。（1）結(jié)合課文，用自己的話說一說在作者看來表里的生物實際指的是什么。（2）作者對表里的生物是什么態(tài)度?你是從文中哪些語句中看出來的？請你讀一讀相關(guān)句子，談?wù)勛约旱睦斫?。想一?.“也不知道到什么時候才不說了?！弊髡哂譃槭裁床徽f了?5.從小作者童年的這件事情中，你想對小作者說些什么?3.作者結(jié)尾說“這樣的話我不知說了多久”，其實表里根本沒有生物，作者為什么會這么說呢?從中你體會到了什么?想一想五、合作學(xué)習(xí)1、再讀課文，自由交流，嘗試著概述文章的主要內(nèi)容。2.結(jié)合課文，理解文中分號的使用方法以及分號的作用。3.讀詞語、句子，認(rèn)真體會文章要表達(dá)的意思，擴充積累。六、作業(yè)布置

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論