高中語(yǔ)文人專題02雷雨第2課時(shí)含解析新人教版必修4供借鑒

16高中語(yǔ)文人專題02雷雨第2課時(shí)含解析新人教版必修4供借鑒專題02雷雨（第2課時(shí)）1．判斷下列句子中畫線詞語(yǔ)運(yùn)用得正誤，并說(shuō)明理由。（1）人生難免要受些委屈和傷害，與其耿耿于懷郁郁寡歡，倒不如坦坦蕩蕩泰然處之。只有經(jīng)受住生活的洗禮，才能練就波瀾不驚的淡定。（2）在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，要做到真信真用、真抓真改，就必須在學(xué)深學(xué)透、深學(xué)深思上下功夫，努力取得實(shí)實(shí)在在的成效。（3）書寫中國(guó)改革發(fā)展這一嶄新的篇章，要求我們黨必須以中華民族興盛為己任，以一帆風(fēng)順的精神將改革開放推向新的廣度和深度。（4）2014年8月13日，一只小黃狗在網(wǎng)絡(luò)上躥紅，因?yàn)樗粌H沒(méi)有把幾只奄奄一息的魚當(dāng)食物叼走，反而是心急地不停舀水向魚身上潑，幫它們爭(zhēng)取時(shí)間，它的慈悲心令無(wú)數(shù)的人動(dòng)容。（5）日前在哥倫比亞，一男子在公交車站搶劫皮包，得逞后逃竄卻遭報(bào)應(yīng)，他一轉(zhuǎn)身就被剛進(jìn)站的公交車撞飛。2．找出下列句子的錯(cuò)誤之處并修改（1）為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，我被你們逼著冒著大雪出去，你們要我離開你們周家的門。病因：________________________________________________________修改：______________________________________________________（2）《雷雨》中四鳳和周沖的慘死，歸根到底還是周樸園的“罪孽”所產(chǎn)生的惡果，蘩漪出于報(bào)復(fù)而做的狠毒安排只是因素之一。病因：________________________________________________________修改：______________________________________________________1.（1）√句意是說(shuō)人生難免受到不應(yīng)有的待遇等，故用“委屈”，符合語(yǔ)境。（2）√句意是指為了達(dá)到“真信真用、真抓真改”的目的而要在“學(xué)深學(xué)透、深學(xué)深思”上花費(fèi)很多時(shí)間，付出很多精力，故用“功夫”恰當(dāng)。（3）×句意是說(shuō)改革道路上充滿了挫折和艱險(xiǎn)，我們黨要以勇猛無(wú)畏的精神“將改革開放推向新的廣度和深度”，而“一帆風(fēng)順”形容非常順利，毫無(wú)波折或挫折。故用“一帆風(fēng)順”不合語(yǔ)境。（4）√“奄奄一息”指只剩下一口氣。形容臨近死亡。句中用來(lái)形容離開水的魚，符合語(yǔ)境。（5）√“報(bào)應(yīng)”是佛教用語(yǔ)，原指種善因得善果，種惡因得惡果，后來(lái)多指種惡因得惡果。這里搶劫犯搶劫皮包可算惡因，后被公交車撞飛可算惡果。2.（1）病因：主語(yǔ)不一致。修改：為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。（2）病因：句式雜糅。修改：《雷雨》中四鳳和周沖的慘死，歸根到底還是由于周樸園的“罪孽”，蘩漪出于報(bào)復(fù)而做的狠毒安排只是因素之一。1．周魯兩人圍繞三十年前在無(wú)錫發(fā)生的事件展開對(duì)話，在整個(gè)對(duì)話過(guò)程中，周樸園幾次問(wèn)魯侍萍的姓氏和身份。這些問(wèn)話和動(dòng)作展現(xiàn)了他怎樣的心理變化過(guò)程？表現(xiàn)了周樸園什么樣的性格？原文心理變化性格你——你貴姓？奇怪，感覺(jué)似曾相識(shí)冷酷無(wú)情（抬起頭來(lái)）你姓什么？疑惑，感到意外（忽然立起）你是誰(shuí)？緊張，預(yù)感有事發(fā)生（有不祥之感）（徐徐立起）哦，你，你，你是——不知所措，心中釋然哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？心中不愿承認(rèn)這是真實(shí)的2．周樸園在知道眼前的這個(gè)老媽子就是魯侍萍之后，他的態(tài)度又有何變化，在課文中是如何體現(xiàn)的？他的話有何潛臺(tái)詞？侍萍是如何回答的？然后以此為依據(jù)，分析兩人的性格特點(diǎn)。原文態(tài)度潛臺(tái)詞侍萍的回答你來(lái)干什么？誰(shuí)指使你來(lái)的？厲聲責(zé)問(wèn)幕后一定有不懷好意的人指使你來(lái)敲詐我命，不公平的命指使我來(lái)的！你可以冷靜點(diǎn)?，F(xiàn)在你我都是有子女的人用緩和的語(yǔ)調(diào)穩(wěn)住為了我在家中的尊嚴(yán)、社會(huì)中的地位，我們別聲張了我沒(méi)有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦你的生日……每年我總記得……總要關(guān)窗戶，這些習(xí)慣我都保留著用感情軟化你看，我對(duì)你是真心地思念、悔過(guò)（嘆一口氣）現(xiàn)在我們都是上了年紀(jì)的人，這些話請(qǐng)你也不必說(shuō)了（忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！想用金錢收買打發(fā)三十年了，你還是不忘舊仇，還想利用過(guò)去的關(guān)系來(lái)敲詐三十年我一個(gè)人都過(guò)了，現(xiàn)在我反而要你的錢？通過(guò)以上分析，可以看出周樸園偽善自私、殘忍冷酷、內(nèi)心陰暗卑劣，以為錢能解決一切；而魯侍萍則善良、自尊、倔強(qiáng)。3．周樸園和魯大海相見(jiàn)后的對(duì)話，他們開始的對(duì)話有什么特點(diǎn)？作者為什么要這么寫？（1）周樸園在和魯大海見(jiàn)面前，已經(jīng)從魯侍萍那里得知魯大海就是他的“親骨肉”，也知道魯大海“鼓動(dòng)罷工反對(duì)他”，但是他還要問(wèn)大海“你叫什么名字？”“你有什么事吧？”這種明知故問(wèn)的態(tài)度正表現(xiàn)了周樸園的思想本質(zhì)。周樸園擺出資本家、董事長(zhǎng)的臭架子對(duì)待大海，說(shuō)明他對(duì)大海已不存在什么骨肉親情，他們之間只有勞資間的階級(jí)對(duì)立。（2）魯大海的簡(jiǎn)明回答表明了他作為罷工工人代表的鮮明立場(chǎng)。4．魯大海面對(duì)周樸園的種種卑劣行為是怎樣表現(xiàn)的呢？（1）堅(jiān)信罷工是團(tuán)結(jié)的，有組織的，斗爭(zhēng)一定會(huì)勝利。（2）揭穿周樸園的騙局，指出周樸園離間工人隊(duì)伍是“卑鄙無(wú)賴的行為”。（3）揭發(fā)周樸園殘酷剝削、血腥鎮(zhèn)壓工人的罪惡，怒罵周家一群強(qiáng)盜。5．從魯大海與周樸園的對(duì)話中可知周樸園的哪些罪行？表現(xiàn)了周樸園怎樣的性格？讓警察開槍打死很多工人，并用錢收買工人代表，瓦解工人。故意叫江堤出險(xiǎn)，淹死兩千二百個(gè)小工，每個(gè)小工扣三百塊錢。這些罪行表現(xiàn)了周樸園的心狠手辣、陰險(xiǎn)狡詐。6．你認(rèn)為課文以“雷雨”為題有何深意？（1）以“雷雨”為題表示故事的背景與環(huán)境氣氛和雷雨有關(guān)；（2）“雷雨”預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；（3）以“雷雨”為題象征在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的斗爭(zhēng)即將到來(lái)。7．曹禺先生后來(lái)曾經(jīng)說(shuō)：“周樸園是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就沒(méi)人性。為了錢，故意淹死兩千多個(gè)小工，這是他的人性；愛(ài)他所愛(ài)的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性?！蹦敲矗阏J(rèn)為周樸園對(duì)魯侍萍的懷念是真情還是假意呢？示例一：周樸園對(duì)魯侍萍是真情。正如曹禺先生所說(shuō)：“一個(gè)人對(duì)初戀總是難以忘懷的，何況侍萍還為他生過(guò)兩個(gè)孩子?！蔽覀兛梢詮哪羌C有一朵梅花和一個(gè)萍字的綢襯衣得到印證。周樸園之所以如此珍視是因?yàn)檫@件綢襯衣凝聚了他與魯侍萍之間真摯的情意，也印記著他與魯侍萍過(guò)的那段最具紀(jì)念意義的快樂(lè)時(shí)光，可見(jiàn)他對(duì)魯侍萍是真情。示例二：周樸園在趕走魯侍萍之后，婚姻并不如意，他花天酒地地放蕩過(guò)，但從沒(méi)嘗到過(guò)什么是幸福的滋味?；叵肫饋?lái)，只有與魯侍萍相處的日子，多少給他留下了些許美好的回憶。他對(duì)魯侍萍的懷念、思戀，不是源于對(duì)魯侍萍悲慘遭遇的同情，而是源于自己家庭生活的空虛，是帶有贖罪心理的懷念，從這個(gè)角度看，他對(duì)魯侍萍的懷念是一種自欺欺人的虛情假意。示例三：周樸園的思想感情是復(fù)雜的。他確實(shí)出于良心安慰的需求懷念當(dāng)年溫柔、賢惠且不會(huì)對(duì)自己有任何威脅的魯侍萍，但當(dāng)還活著的侍萍出現(xiàn)在他面前時(shí)，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系便立刻占了上風(fēng)，自私、冷酷、不近人情的一面又顯現(xiàn)出來(lái)了。他的思想行動(dòng)的變化，正是這一形象的豐富性和真實(shí)性的體現(xiàn)。1．下列畫線字的注音全都正確的一項(xiàng)是A．諦聽(tīng)（dì） 昧心（mèi） 郁熱（yù） 沉吟（yín）B．蘩漪（yī） 伺候（sì） 本分（fèn） 不妨（fáng）C．袖襟（jīn） 驚愕（è） 彌補(bǔ)（ní） 簽字（qiān）D．卑鄙（bǐ） 仆人（pú） 江堤（tī） 報(bào)應(yīng)（yīng）2．下列語(yǔ)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．侍萍，你不要太固直。這一點(diǎn)錢你不收下，將來(lái)你會(huì)后悔的。B．你們自己假作的電報(bào)來(lái)離間我們的。你們這種卑鄙無(wú)賴的行為！C．梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)距。有一天夜里，忽然地投水死了。后來(lái)，后來(lái)，——你知道么？D．你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來(lái)，順便把那箱子里的幾件舊襯衣也檢出來(lái)。3．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是A．你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？B．你的生日——四月十八——每年我都記得。C．她一個(gè)單身人，無(wú)親無(wú)故，帶著一個(gè)孩子在外鄉(xiāng)，什么事都做；討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校伺候人。D．不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來(lái)用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的？還有一件，——4．下列各句中加線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．他在國(guó)內(nèi)影視界和社會(huì)上知名度都極高，在國(guó)際上也有較大影響，堪稱炙手可熱的名人。B．對(duì)于房?jī)r(jià)在全國(guó)略勝一籌的北京來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)適用房的低價(jià)位無(wú)疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力。C．角色的個(gè)性鮮明，是電視劇《中國(guó)地》最值得欣賞的地方，甚至連配角都栩栩如生，令人難忘。D．《阿Q正傳》對(duì)國(guó)民性弱點(diǎn)的揭示，至今仍然振聾發(fā)聵；魯迅先生所概括的阿Q的精神勝利法，已經(jīng)成為一個(gè)世界性話題。5．下列各句表達(dá)準(zhǔn)確，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A．省話劇團(tuán)重排《雷雨》，開展送高雅文化進(jìn)校園活動(dòng)，目的是讓青少年了解、接觸話劇藝術(shù)，同時(shí)也給劇團(tuán)年輕演員提供了實(shí)踐的舞臺(tái)。B．通過(guò)老師對(duì)《雷雨》劇本矛盾沖突的分析，使我們認(rèn)清了具有濃厚封建性的資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽與罪惡。C．真的并不一定就是美的，心理真實(shí)并不等于道德的善，何況周樸園的懷念還包含著虛假的成分。D．《雷雨》劇本具有驚人的獨(dú)創(chuàng)性，戲劇情節(jié)錯(cuò)綜復(fù)雜，收?qǐng)龊橙诵钠?，具有?qiáng)烈的悲劇性感情。6．給下面的句子排序最恰當(dāng)、合理的一項(xiàng)是①言簡(jiǎn)意深的語(yǔ)言，揭示出人物內(nèi)心世界的變化。②好的臺(tái)詞總是以最少的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的內(nèi)容。③它雖從生活中來(lái)，但經(jīng)過(guò)作者的提煉和加工。④戲劇中的人物語(yǔ)言應(yīng)精煉，有潛臺(tái)詞。⑤例如《雷雨》第二幕里有一段對(duì)話，通過(guò)一“嗯”一“哦”，活脫脫地表現(xiàn)了周樸園的偽善和魯侍萍的剛強(qiáng)。A．②③①④⑤B．②④③⑤①C．④①②③⑤D．④③②⑤①7．下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是A．曹禺，現(xiàn)代著名劇作家。著有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》《王昭君》等話劇劇本。B．歐陽(yáng)予倩，現(xiàn)代著名劇作家、演員。根據(jù)湯顯祖的傳奇改編成京劇、話劇《桃花扇》，創(chuàng)作了歷史劇《忠王李秀成》等。C．洪深，現(xiàn)代著名劇作家。著有成名劇作《趙閻王》，農(nóng)村三部曲《五奎橋》《香稻米》《青龍?zhí)丁返?。D．田漢，現(xiàn)代著名劇作家。著有《咖啡店之一夜》《獲虎之夜》《名優(yōu)之死》《麗人行》等話劇劇本。8．沖突是戲劇的主要特點(diǎn)之一。課文中出場(chǎng)的四個(gè)人之間有交叉的多重矛盾，構(gòu)成激烈復(fù)雜的戲劇沖突。你認(rèn)為下列矛盾中最本質(zhì)的矛盾沖突是A．周樸園同魯大海——父與子的矛盾沖突。B．以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民之間的矛盾沖突。C．魯大海同周萍、魯侍萍同周萍——兄弟之間、母子之間的矛盾沖突。D．資本家與工人之間的階級(jí)沖突。9．將下面節(jié)選自《雷雨》中魯大海的話轉(zhuǎn)換成間接引語(yǔ)敘述出來(lái)。要求：不改變?cè)猓梢赃m當(dāng)刪減詞語(yǔ)。魯大海我們老遠(yuǎn)從礦上來(lái)，今天我又在你府上門房里從早上六點(diǎn)鐘一直等到現(xiàn)在，我就是要問(wèn)問(wèn)董事長(zhǎng)，對(duì)于我們工人的條件，究竟是答應(yīng)不答應(yīng)？閱讀下面的對(duì)話，回答后面的問(wèn)題。懷念我的父親曹禺萬(wàn)方【注】我父親的一生都和戲劇緊緊連在一起。小時(shí)候他就是個(gè)小戲迷，才三歲，就被我的奶奶帶到戲院看戲，小小年紀(jì)，就被舞臺(tái)的奇妙吸引。長(zhǎng)大一些，他和小伙伴在自家的院子里演戲，可以算作他最初的戲劇實(shí)踐。上了南開中學(xué)后，他參加了南開新劇團(tuán)，演戲，導(dǎo)戲，翻譯西方戲劇，從那以后，戲劇就成了他一生的迷戀與追求?！独子辍肥撬钪膭∽?，上演至今已經(jīng)70多年了。我記得他和我講過(guò)，那時(shí)候他還在南開中學(xué)念書，有一個(gè)同學(xué)叫楊善全，他和楊善全說(shuō)，我有一個(gè)故事想寫出來(lái)。楊善全就說(shuō)，那你講講吧。他講了，頭緒很多，講得很亂，楊善全沒(méi)聽(tīng)出所以然來(lái)，只說(shuō)，很復(fù)雜呀，你寫吧。后來(lái)他又創(chuàng)作了《北京人》，有評(píng)論家說(shuō)《北京人》是曹禺創(chuàng)作歷程中的高峰，是他寫得最好的戲。作為一個(gè)編劇，我感到驚異的是，要具有怎樣的感悟力，體味多少不愉快，刻骨的厭惡，埋得極深的苦痛，才能寫出老太爺曾皓那樣的人物，而我爸爸那時(shí)還是個(gè)青年。記得我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他寫東西時(shí)的感受，他回答說(shuō)：“生活中往往有許多印象，許多憧憬，總是等寫到節(jié)骨眼兒就冒出來(lái)了。要我說(shuō)明白是不可能的?！蔽乙恢庇X(jué)得《北京人》里每個(gè)男人身上都有他的影子，他比他們加在一起還要豐富生動(dòng)。“文革”時(shí)期，我爸爸被打倒，被揪斗。有一段時(shí)間，他被關(guān)在牛棚里，白天掃大街，晚上不能回家。他曾回憶說(shuō)：“我羨慕街道上隨意路過(guò)的人，一字不識(shí)的人，沒(méi)有一點(diǎn)文化的人，他們真幸福，他們?nèi)匀荒苓^(guò)著人的生活，沒(méi)有被辱罵，被抄家，被奪去一切做人應(yīng)有的自由和權(quán)利?！焙髞?lái)放他回家了，他把自己關(guān)在屋里，能不出門就不出門，吃大量的安眠藥，完全像一個(gè)廢人。粉碎“四人幫”后，我爸爸恢復(fù)了名譽(yù)，擔(dān)任了很多職務(wù)，參加很多社會(huì)活動(dòng)。但他最想做的是寫出一個(gè)好劇本。在他的內(nèi)心，他始終是一個(gè)劇作家，他的頭腦就像被鞭子抽打的陀螺，一刻不停地轉(zhuǎn)，我爸爸這一生從來(lái)感受不到“知足常樂(lè)”和“隨遇而安”的心境。晚年的日子里，他一直為寫不出東西而痛苦。這種痛苦不像“文革”時(shí)期的恐懼那樣咄咄逼人，人人不可幸免。這種痛苦是只屬于他自己的。我曾經(jīng)反復(fù)琢磨這份痛苦的含義，我猜想：痛苦大約像是一把鑰匙，唯有這把鑰匙能打開他的心靈之門。他知道這一點(diǎn)，他感到放心，甚至感到某種慰藉。然而他并不去打開那扇門，他只是經(jīng)常地?fù)崮χ@把鑰匙，感受鑰匙在手中的那份沉甸甸冷冰冰的分量。直到他生病住院，身體越來(lái)越衰弱，他才一點(diǎn)點(diǎn)放棄了他的痛苦，放棄了由痛苦所替代的那種強(qiáng)烈的寫作愿望。他不再說(shuō)“我要寫東西”了。有時(shí)他說(shuō)：“我當(dāng)初應(yīng)該當(dāng)個(gè)老師，當(dāng)個(gè)好老師，真有學(xué)問(wèn)，那就好了。”他常檢討自己過(guò)去不用功，沒(méi)有系統(tǒng)地看書。偶爾他會(huì)談起他年輕時(shí)怎樣寫作，寫得怎樣酣暢，就像講一個(gè)他做過(guò)的誘人的美夢(mèng)。當(dāng)年我爸爸寫出《雷雨》之后，給了他的好朋友、中學(xué)同學(xué)靳以。當(dāng)時(shí)靳以、鄭振鐸和巴金一起在辦《文學(xué)季刊》。靳以叔叔把劇本放在抽屜里，放了一年。我曾問(wèn)過(guò)我爸爸：“你為什么不問(wèn)問(wèn)呢？”他說(shuō)：“那時(shí)候我真是不在乎，我知道那是好東西，站得住?！币荒旰?，巴金伯伯看到了《雷雨》，讀過(guò)后立刻決定在《文學(xué)季刊》上發(fā)表。我爸爸年輕時(shí)是那么自信，而晚年，他不止一次地問(wèn)我他寫的東西是不是真的好。我勸他不要想了，我說(shuō)這不是你的事。“怎么講？”他問(wèn)我。我說(shuō)出看法：“你寫了劇本，盡了你的力，以后就由時(shí)間去衡量了?！薄澳俏业膽蚴遣皇沁€算經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的？”他又問(wèn)。“你說(shuō)呢？”我反問(wèn)他。他沒(méi)有再說(shuō)話，我相信他心里是有答案的。他曾說(shuō)：“我喜歡寫人?！睂懭?，寫出人的靈魂，對(duì)人永遠(yuǎn)滿懷熱忱和興趣，我想這就是我爸爸寫作生涯的寫照。（有刪改）注：萬(wàn)方，1952年出生于北京，著名劇作家曹禺的女兒。1．請(qǐng)從語(yǔ)言藝術(shù)效果的角度賞析文中畫線部分。2．曹禺晚年時(shí)痛苦于自己寫不出好作品來(lái)，并且不再像年輕時(shí)那么自信了。這是為什么？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。3．曹禺的戲劇人生帶給我們?cè)鯓拥膯⑹荆空?qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要探究。1．A2．B【解析】A項(xiàng)，“直”應(yīng)為“執(zhí)”；C項(xiàng)，“距”應(yīng)為“矩”；D項(xiàng)，“檢”應(yīng)為“撿”。3．C【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。句中分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。4．D【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。A項(xiàng)，炙手可熱：比喻人權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。不指知名度。B項(xiàng)，略勝一籌：比較起來(lái)稍微好一些。不用于價(jià)值高低的比較。C項(xiàng)，栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。不形容個(gè)性鮮明。而且“配角”是人，是活人，怎么能說(shuō)“活人像活的一樣”呢？D項(xiàng)，振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。5