《玻璃工藝學(xué)》課程教學(xué)大綱

《玻璃工藝學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1011339008課程名稱（中/英文）：玻璃工藝學(xué)/GlassTechnology課程類別：專業(yè)方向特色課程學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32理論學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：無機(jī)非金屬材料工程適用對(duì)象：本科先修課程：工程化學(xué)、物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)等教學(xué)環(huán)境：線下或混合式教學(xué)開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《玻璃工藝學(xué)》為無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)的一門專業(yè)方向特色課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解玻璃的種類，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、基本性能，掌握玻璃的組成-結(jié)構(gòu)-性能三者之間的關(guān)系，并能運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)分析解決玻璃生產(chǎn)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,分析和解決玻璃生產(chǎn)工藝問題的能力。在本課程介紹新技術(shù)環(huán)節(jié)，了解玻璃在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，加入中國(guó)改革開放以來玻璃工藝生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)展及突出成果，激發(fā)學(xué)生道路自信，投入玻璃及相關(guān)領(lǐng)域建功立業(yè)的熱情。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握玻璃的基本工藝原理，玻璃工藝前沿知識(shí)，以及玻璃生產(chǎn)工藝專業(yè)知識(shí)，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)中工藝問題的能力，具備能夠綜合運(yùn)用無機(jī)非金屬材料基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)和技能解決在玻璃材料組成、結(jié)構(gòu)和性能改進(jìn)方面的能力；能夠綜合分析玻璃生產(chǎn)工藝過程存在的問題及產(chǎn)生原因。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)于畢業(yè)生的畢業(yè)要求1、4、7，具體內(nèi)容如下：教學(xué)目標(biāo)1：掌握玻璃的概念、分類及通性，玻璃結(jié)構(gòu)重點(diǎn)學(xué)說，掌握玻璃結(jié)構(gòu)與熔體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，常用的單元系統(tǒng)玻璃與多元系統(tǒng)玻璃的結(jié)構(gòu)特征及玻璃的性能，使學(xué)生具備能應(yīng)用學(xué)過的理論知識(shí)分析實(shí)際工程中玻璃的組成、結(jié)構(gòu)、性能的關(guān)系相關(guān)的問題的能力。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)1.3。教學(xué)目標(biāo)2：學(xué)習(xí)玻璃基礎(chǔ)理論，掌握玻璃的組成-結(jié)構(gòu)-制備方法-形成規(guī)律-性能之間的關(guān)系，能應(yīng)用相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)分析玻璃材料結(jié)構(gòu)與物料性能間的關(guān)系，比較和綜合材料生產(chǎn)和服役過程中復(fù)雜工程問題的解決方案。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)1.4。教學(xué)目標(biāo)3：掌握玻璃的形成規(guī)律、相變、工藝性質(zhì)、工藝關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合玻璃生產(chǎn)新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)現(xiàn)狀，針對(duì)特定生產(chǎn)條件和性能要求的玻璃生產(chǎn)工藝工程問題，選擇技術(shù)路線，設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)4.2。教學(xué)目標(biāo)4：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解玻璃的發(fā)展歷程及研究發(fā)展展望，理解玻璃專業(yè)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵及對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)7.1。教學(xué)目標(biāo)5：掌握玻璃的力學(xué)性質(zhì)、熱學(xué)性質(zhì)、玻璃的化學(xué)穩(wěn)定性、電學(xué)及磁學(xué)性質(zhì)、光學(xué)性質(zhì)及玻璃的著色和脫色，使學(xué)生具備識(shí)別材料、合理選用材料，對(duì)材料性能進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力。支撐畢業(yè)要求的指標(biāo)點(diǎn)7.3。四、教學(xué)課時(shí)安排學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1緒論1100教學(xué)目標(biāo)4主題2玻璃的結(jié)構(gòu)與組成8800教學(xué)目標(biāo)1、2、4主題3玻璃的形成規(guī)律3300教學(xué)目標(biāo)1、2、3主題4熔體和玻璃體的相變4400教學(xué)目標(biāo)1、2、3主題5玻璃的黏度及表面性質(zhì)4400教學(xué)目標(biāo)1、2、3主題6玻璃的力學(xué)性能及熱學(xué)性能4400教學(xué)目標(biāo)1、2、5主題7玻璃的化學(xué)穩(wěn)定性2200教學(xué)目標(biāo)1、2、5主題8玻璃的電學(xué)及磁學(xué)性質(zhì)2200教學(xué)目標(biāo)1、2、5主題9玻璃的光學(xué)性質(zhì)2200教學(xué)目標(biāo)1、2、5主題10玻璃的著色和脫色2200教學(xué)目標(biāo)1、2、5合計(jì)323200五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)主題1緒論1.教學(xué)內(nèi)容玻璃的內(nèi)涵、用途、研究熱點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)玻璃的分類；玻璃的發(fā)展史；玻璃工業(yè)的熱點(diǎn)及其對(duì)未來玻璃的展望。我國(guó)玻璃工業(yè)發(fā)展的突飛猛進(jìn)主要是在解放以后，由于共產(chǎn)黨英明正確領(lǐng)導(dǎo)，我國(guó)自主研發(fā)浮法玻璃生產(chǎn)技術(shù)，才使得中國(guó)玻璃在世界上有輝煌的成就。玻璃在節(jié)能減排的現(xiàn)狀。3.教學(xué)難點(diǎn)玻璃的分類；玻璃的發(fā)展史；玻璃的節(jié)能減排現(xiàn)狀；玻璃工業(yè)的熱點(diǎn)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與答疑。主題2第一章玻璃的結(jié)構(gòu)與組成1.教學(xué)內(nèi)容玻璃的定義與通性；晶子學(xué)說；無規(guī)則網(wǎng)絡(luò)學(xué)說；玻璃結(jié)構(gòu)理論的進(jìn)展；硅酸鹽熔體的結(jié)構(gòu)；玻璃結(jié)構(gòu)與熔體結(jié)構(gòu)的關(guān)系；硅酸鹽玻璃結(jié)構(gòu)；硼酸鹽玻璃結(jié)構(gòu)；磷酸鹽玻璃結(jié)構(gòu)；逆性玻璃。2.教學(xué)重點(diǎn)玻璃的特性；結(jié)構(gòu)理論；玻璃的析晶；玻璃結(jié)構(gòu)理論。3.教學(xué)難點(diǎn)玻璃結(jié)構(gòu)理論；玻璃的析晶；玻璃結(jié)構(gòu)理論。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與答疑。主題3第二章玻璃的形成規(guī)律1.教學(xué)內(nèi)容玻璃的形成方法；玻璃的形成條件；氧化物玻璃形成區(qū)。2.教學(xué)重點(diǎn)玻璃形成的條件-熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)和結(jié)晶化學(xué)條件；三元系統(tǒng)玻璃形成規(guī)律。3.教學(xué)難點(diǎn)玻璃形成的條件-熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)和結(jié)晶化學(xué)條件；三元系統(tǒng)玻璃形成規(guī)律。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與答疑。主題4第三章熔體和玻璃體的相變1.教學(xué)內(nèi)容玻璃的分相；玻璃的析晶；受控析晶。2.教學(xué)重點(diǎn)玻璃分相和析晶對(duì)玻璃性能的影響。3.教學(xué)難點(diǎn)玻璃分相和析晶對(duì)玻璃性能的影響。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與答疑。主題5第四章玻璃的粘度及表面性質(zhì)1.教學(xué)內(nèi)容玻璃的粘度及影響因素；黏度的特征點(diǎn)；黏度的工藝意義；玻璃的表面張力及影響因素；表面性質(zhì)；玻璃的潤(rùn)濕性及工藝意義。2.教學(xué)重點(diǎn)玻璃粘度的影響因素；黏度的特征點(diǎn)及工藝意義；表面張力的影響因素、工藝意義；玻璃的潤(rùn)濕性及工藝意義。3.教學(xué)難點(diǎn)玻璃粘度的影響因素；黏度的特征點(diǎn)及工藝意義；表面張力的影響因素及工藝意義；玻璃的潤(rùn)濕性及工藝意義。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與答疑。主題6第五章玻璃的力學(xué)性能及熱學(xué)性能1.教學(xué)內(nèi)容玻璃的密度、機(jī)械性質(zhì)、熱學(xué)性質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)影響玻璃強(qiáng)度的因素；玻璃增強(qiáng)的方法；影響熱膨脹系數(shù)的因素；膨脹系數(shù)對(duì)玻璃制品的使用和生產(chǎn)的密切關(guān)系；如何提高玻璃的熱穩(wěn)定性。3.教學(xué)難點(diǎn)影響玻璃強(qiáng)度的因素；玻璃增強(qiáng)的方法；影響熱膨脹系數(shù)的因素；膨脹系數(shù)對(duì)玻璃制品的使用和生產(chǎn)的密切關(guān)系；如何提高玻璃的熱穩(wěn)定性。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與答疑。主題7第六章玻璃的化學(xué)穩(wěn)定性1.教學(xué)內(nèi)容玻璃的化學(xué)穩(wěn)定性概念；水對(duì)玻璃的侵蝕機(jī)理；酸對(duì)玻璃的侵蝕機(jī)理；堿對(duì)玻璃的侵蝕機(jī)理；影響化學(xué)穩(wěn)定性的因素；化學(xué)穩(wěn)定性的測(cè)定方法。2.教學(xué)重點(diǎn)玻璃的化學(xué)穩(wěn)定性概念；水、酸、堿對(duì)玻璃的侵蝕機(jī)理；影響熱穩(wěn)定性的因素。3.教學(xué)難點(diǎn)水、酸、堿對(duì)玻璃的侵蝕機(jī)理；影響熱穩(wěn)定性的因素。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與答疑。主題8第七章玻璃的電學(xué)及磁學(xué)性質(zhì)1.教學(xué)內(nèi)容玻璃的導(dǎo)電性、介電性、半導(dǎo)體性和磁學(xué)性質(zhì)。2.教學(xué)重點(diǎn)玻璃的導(dǎo)電機(jī)理；影響電導(dǎo)率的因素；玻璃的導(dǎo)電性、介電性和磁學(xué)性質(zhì)。3.教學(xué)難點(diǎn)玻璃的導(dǎo)電機(jī)理；影響電導(dǎo)率的因素；玻璃的導(dǎo)電性、介電性和磁學(xué)性質(zhì)。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與答疑。主題9第八章玻璃的光學(xué)性質(zhì)1.教學(xué)內(nèi)容影響玻璃折射率的因素；玻璃的光學(xué)常數(shù)和光學(xué)性質(zhì)；玻璃的紫外和紅外吸收原理。2.教學(xué)重點(diǎn)玻璃的光學(xué)常數(shù)；影響折射率的因素；玻璃的紅外和紫外吸收。3.教學(xué)難點(diǎn)玻璃的光學(xué)常數(shù)；影響折射率的因素；玻璃的紅外和紫外吸收。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與答疑。主題10第九章玻璃的著色與脫色1.教學(xué)內(nèi)容離子著色；離子著色理論分析（配位場(chǎng)理論，能級(jí)分裂，混合著色）；金屬膠體著色機(jī)理；工藝過程；影響膠體著色的因素；硫硒及其化合物著色機(jī)理；玻璃的脫色；顏色的表示方法。2.教學(xué)重點(diǎn)玻璃的著色原理；玻璃的脫色原理；顏色的表示方法。3.教學(xué)難點(diǎn)玻璃的著色原理；玻璃的脫色原理；顏色的表示方法。4.教學(xué)方案設(shè)計(jì)采用課堂多媒體授課，同時(shí)授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注意多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)與答疑。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定1.成績(jī)?cè)u(píng)定方法本課程成績(jī)考核評(píng)定辦法為：平時(shí)成績(jī)占40%，其中出勤、作業(yè)與課堂表現(xiàn)共30％，階段測(cè)試為10%；期末考試占60%。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定表考核方式平時(shí)成績(jī)期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯項(xiàng)目小論文其他√√√成績(jī)比例%10201060其中平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下表所示。平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定及考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~90分）中等（70~80分）及格（60~70分）不及格（＜60分）課堂表現(xiàn)（20分）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨(dú)到的見解，能夠準(zhǔn)確回答問題，并有自己獨(dú)到的見解偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準(zhǔn)確回答問題，并提出自己的見解有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動(dòng)參加課堂討論，能夠基本回答問題有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。能夠勉強(qiáng)回答問題，尚能夠參加課堂討論，遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，不能回答問題作業(yè)（10分）作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量?jī)?yōu)秀，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量基本符合要求，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得有效結(jié)論作業(yè)基本能夠獨(dú)立完成，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題的能力基本符合要求作業(yè)不能獨(dú)立完成，存在抄作業(yè)現(xiàn)象階段測(cè)驗(yàn)（10分）完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)分，總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績(jī)?yōu)閮?yōu)良完成所有階段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績(jī)?yōu)橹械韧瓿伤须A段測(cè)驗(yàn)，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績(jī)?yōu)榧案駴]有完成階段測(cè)試，根據(jù)參考答案評(píng)定分，總評(píng)成績(jī)不及格2.課程教學(xué)目標(biāo)考核方式本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評(píng)價(jià)權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)考核評(píng)價(jià)方式權(quán)重（%）課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測(cè)驗(yàn)期末考試合計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點(diǎn)1.342313~2022~29教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點(diǎn)1.441313~2021~28教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點(diǎn)4.23127~1413~20教學(xué)目標(biāo)4指標(biāo)點(diǎn)7.15510教學(xué)目標(biāo)5指標(biāo)點(diǎn)7.34128~1615~23合計(jì)20101060100 備注：各教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)方法的權(quán)重教師可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。3.課程教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握玻璃基本概念，組成與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。并能用來分析玻璃材料生產(chǎn)、制備過程的工程問題。準(zhǔn)確掌握玻璃基本概念，組成與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。并能用來分析玻璃材料生產(chǎn)、制備過程的工程問題。掌握玻璃基本概念，組成與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。并能用來分析玻璃材料生產(chǎn)、制備過程的工程問題?；菊莆詹ＡЩ靖拍?，組成與結(jié)構(gòu)的關(guān)系。并能用來分析玻璃材料生產(chǎn)、制備過程的工程問題。不能掌握玻璃的基本概念與結(jié)構(gòu)，不能利用相關(guān)知識(shí)去分析問題。教學(xué)目標(biāo)2熟練掌握玻璃的組成-結(jié)構(gòu)-制備方法-形成規(guī)律-性能之間的關(guān)系，能應(yīng)用相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)分析玻璃材料結(jié)構(gòu)與物料性能間的關(guān)系，比較和綜合復(fù)雜工程問題的解決方案。準(zhǔn)確掌握玻璃的組成-結(jié)構(gòu)-制備方法-形成規(guī)律-性能之間的關(guān)系，能應(yīng)用相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)分析玻璃材料結(jié)構(gòu)與物料性能間的關(guān)系，比較和綜合復(fù)雜工程問題的解決方案。掌握玻璃的組成-結(jié)構(gòu)-制備方法-形成規(guī)律-性能之間的關(guān)系，能應(yīng)用相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)分析玻璃材料結(jié)構(gòu)與物料性能間的關(guān)系，比較和綜合復(fù)雜工程問題的解決方案?；菊莆詹ＡУ慕M成-結(jié)構(gòu)-制備方法-形成規(guī)律-性能之間的關(guān)系，能應(yīng)用相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)分析玻璃材料結(jié)構(gòu)與物料性能間的關(guān)系，比較和綜合復(fù)雜工程問題的解決方案。不能掌握并應(yīng)用相關(guān)理論基礎(chǔ)知識(shí)分析玻璃材料結(jié)構(gòu)與物料性能間的關(guān)系，比較和綜合復(fù)雜工程問題的解決方案。教學(xué)目標(biāo)3熟練掌握玻璃的形成規(guī)律、相變、工藝性質(zhì)，結(jié)合玻璃生產(chǎn)新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)現(xiàn)狀，針對(duì)特定生產(chǎn)條件和性能要求的玻璃生產(chǎn)工藝工程問題，選擇技術(shù)路線，設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案。準(zhǔn)確掌握玻璃的形成規(guī)律、相變、工藝性質(zhì)，結(jié)合玻璃生產(chǎn)新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)現(xiàn)狀，針對(duì)特定生產(chǎn)條件和性能要求的玻璃生產(chǎn)工藝工程問題，選擇技術(shù)路線，設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案。掌握玻璃的形成規(guī)律、相變、工藝性質(zhì)，結(jié)合玻璃生產(chǎn)新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)現(xiàn)狀，針對(duì)特定生產(chǎn)條件和性能要求的玻璃生產(chǎn)工藝工程問題，選擇技術(shù)路線，設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案?；菊莆詹ＡУ男纬梢?guī)律、相變、工藝性質(zhì)，結(jié)合玻璃生產(chǎn)新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)現(xiàn)狀，針對(duì)特定生產(chǎn)條件和性能要求的玻璃生產(chǎn)工藝工程問題，選擇技術(shù)路線，設(shè)計(jì)基本可行的實(shí)驗(yàn)方案。不能掌握玻璃的形成規(guī)律、相變、工藝性質(zhì)，結(jié)合玻璃生產(chǎn)新工藝、新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)現(xiàn)狀，不能設(shè)計(jì)可行的實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)目標(biāo)4熟練了解玻璃的發(fā)展歷程及研究發(fā)展展望，理解玻璃專業(yè)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵及對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。準(zhǔn)確了解玻璃的發(fā)展歷程及研究發(fā)展展望，理解玻璃專業(yè)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵及對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。了解玻璃的發(fā)展歷程及研究發(fā)展展望，理解玻璃專業(yè)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵及對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大意義?；玖私獠ＡУ陌l(fā)展歷程及研究發(fā)展展望，理解玻璃專業(yè)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵及對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。不了解玻璃的發(fā)展歷程及研究發(fā)展展望，不理解玻璃專業(yè)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)涵及對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重大意義。教學(xué)目標(biāo)5熟練掌握玻璃的力學(xué)性質(zhì)、熱學(xué)性質(zhì)、玻璃的化學(xué)穩(wěn)定性、電學(xué)及磁學(xué)性質(zhì)、光學(xué)性質(zhì)及玻璃的著色和脫色，使學(xué)生具備識(shí)別材料、合理選用材料，對(duì)材料性能進(jìn)行分