人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案表格式

a,o,e教學(xué)設(shè)計(jì)（1）讀一讀：布娃娃（3）讀一讀：鵝大哥（五）作業(yè)：認(rèn)讀aoe。一、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母，要求讀準(zhǔn)音aoe二、學(xué)習(xí)拼音的四聲（一）學(xué)習(xí)a的四聲新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料2.按順序?qū)W生學(xué)讀，音要準(zhǔn)確。講：o和a一樣，也有四個(gè)聲調(diào)。問：誰(shuí)能像讀a的四聲那樣，試著讀o的四聲？練習(xí)讀：從有序到無(wú)序地讀，從齊讀到個(gè)人讀。注意讀準(zhǔn)二聲與三聲。課中休息：聽音樂拍手1、學(xué)會(huì)bp、、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。難點(diǎn)教具拼音卡片，圖片。準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母b、p以及拼音。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料1、看圖說(shuō)話引出b。啟發(fā)學(xué)生看圖：b像什么？b1、看圖說(shuō)話引出p。圖上畫著誰(shuí)？他在干什么？變聲調(diào)，讓學(xué)生拼讀：pà、ü、ǎ。要求帶調(diào)拼讀。五、鞏固練習(xí)。認(rèn)讀卡片。六、指導(dǎo)書寫。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料1、卡片認(rèn)讀bp2、拼讀á、á及四聲?！懊钡穆暷甘牵?、教學(xué)m的發(fā)音，認(rèn)清字形。（1）發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，氣流從鼻子出來(lái)。看課本上的圖，拼讀ō。1、看圖說(shuō)話引出。2、教學(xué)f的發(fā)音，認(rèn)清字形。1、猜字母。（1）兩扇小門是什么聲母？31iu?三個(gè)單韻母和yw2、學(xué)會(huì)正確讀iu?的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。2、教師揭題：今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三個(gè)拼音朋友，單韻母iu?，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、（二）看圖，整體感受畫面的美。（三）教學(xué)單韻母i。1、觀察，看圖說(shuō)話：圖上畫著什么？4、記憶字形：i像什么呢？5、教學(xué)i的四聲。6、練習(xí)i的書寫。（三）教學(xué)單韻母u。（四）教學(xué)單韻母?。4他姓於，ǖǖǖ。我吃魚，ǘǘǘ。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料（五）鞏固練習(xí)。1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)聲母y，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。2、學(xué)會(huì)拼音方法，會(huì)拼讀聲母yw與單韻母的拼音。教學(xué)過程：1、aoeiu?，它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)椤鷨雾嵞浮?、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。（二）談話引入新課。1、觀察圖畫，說(shuō)話引出。板書：y2、教學(xué)發(fā)音。1、觀察圖畫，說(shuō)話引出聲母。板書：w2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：（2）正確地念，模仿發(fā)音。1、說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么？（一只烏鴉）4、拼讀音節(jié)：新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料2、能正確讀出yiwuyu的四聲。3、能看圖說(shuō)話和拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：2、學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yiwu。3、練習(xí)yiwuyu的四聲。1、猜音節(jié)游戲。2、讀音節(jié)，在用音節(jié)口頭組詞。iu?ywyi4dtnl聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料3.你喜歡這些小熊嗎為什么?4.你會(huì)排隊(duì)嗎在什么時(shí)候?4.d和ɑ相拼的另外三個(gè)聲調(diào)誰(shuí)會(huì)拼。(指拼、齊拼)5.聲母d還喜歡跟其它韻母交朋友，看誰(shuí)會(huì)拼，(指拼、領(lǐng)拼de、didu)。6.我們?cè)賮?lái)看一幅圖，(出示塔)“t?！边@個(gè)音節(jié)誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，拼一拼。7.請(qǐng)用“t?！闭f(shuō)一個(gè)詞或一句話。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料10.用同樣的方法指導(dǎo)拼讀“nl1.接順口溜，看誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)。左下半圓，右下半圓。一個(gè)門洞，兩個(gè)門洞。傘柄向上，傘柄向下。2.連線題：三、指導(dǎo)書d、t、nl（出示課本13頁(yè)中部音節(jié)）請(qǐng)同學(xué)讀一讀。五、讀兒歌，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。1.讀同學(xué)們用手指著，看著音節(jié)自己讀一讀。2.聽老師讀一遍，看看你剛才是不是都讀對(duì)啦。3.全班一起讀一讀。4.全班邊讀邊表演。5hhu新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)、k、h韻音、形。教學(xué)難點(diǎn)2.學(xué)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法。1.么動(dòng)物呢？請(qǐng)打開書14頁(yè)，自己看著圖說(shuō)一說(shuō)。2.誰(shuí)能指著圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（引導(dǎo)學(xué)生用多種句式說(shuō)清楚）（一）學(xué)習(xí)聲母、、h1.看圖，小老虎和小灰兔在干什么呢？1.（指圖上2.（出示h）這就是聲母h。跟老師讀、開火車讀、齊讀。3.你們看h像什么？我們可以這樣記它“一把椅子hhh”1.請(qǐng)看小老虎在打鼓（指dǎgu”是怎么拼出來(lái)的？2.（出示）指名讀，跟老師讀，齊讀。3.你們看g像什么？1.小灰兔晾褲子（指ù的聲母是什么？2.（出示）念什么？3.你們看k像什么？（二）復(fù)習(xí)鞏固gkh1.今天我們又認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友，請(qǐng)大家讀一讀（出示gkh2.（四）學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1.（出示ɑeu）請(qǐng)同學(xué)讀一讀。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料1.讀同學(xué)們用手指著，看著音節(jié)自己讀一讀。3.全班一起讀一讀。4.全班邊讀邊表演。5.誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演呢？（請(qǐng)幾人）大家一起讀。6.老師要考考你們，看誰(shuí)能認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字。出示：哥、弟、米（指名認(rèn)，集體讀）6jqx2．jqx與?相拼時(shí)去點(diǎn)的規(guī)則的掌握。教具準(zhǔn)備jqxq新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料3．導(dǎo)入新課：你們記得真清楚。這幾個(gè)朋友很高興。他們要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，我們一起去看看吧！X|k|b|1.c|o|m（3）試拼詞語(yǔ)，引出新字母。(1)(2)小組交流學(xué)習(xí)情況，互相幫助，教師輔導(dǎo)。書寫通過課件演示筆順及在四線三格中的位置。q：讀音與棋的發(fā)音相似，短些，輕些。書寫通過課件演示筆順及在四線三格中的位置。：讀音與西的發(fā)音相似，短些，輕些。書寫通過課件演示筆順及在四線三格中的位置。3．突破難點(diǎn)：與的區(qū)分。馬蹄聲聲ddd，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出氣球飄飄qqq"新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料4．學(xué)習(xí)拼讀jqx與i相拼的音節(jié)。（1）課件出示三組音節(jié)，學(xué)生試拼。（3）抽讀帶調(diào)音節(jié)卡片，直呼搶拼。5．繼續(xù)練習(xí)聲介合母與后隨韻母的拼讀。（4）課件出示ji-a—jiaqi-a—qia—xia三組拼式，學(xué)生分小組練習(xí)拼讀，互相檢查。（5）練習(xí)書寫jqx三個(gè)聲母。①老師帶著寫。③實(shí)物投影分析后再練。④小組評(píng)議修改。1．抽讀jqx的字母卡片。2．課件演示課文中的j-?ｊｕｑ-?ｑｕｘ?ｘｕ讓學(xué)生想像為什么小猴子要把?上兩點(diǎn)拉走呢？3．小組討論，交流。4．小組匯報(bào)討論結(jié)果。5．教師總結(jié)評(píng)議：新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料看著音節(jié)試著讀讀書上的這句話。"（四）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：q-í（j-?（q-?（?（（五）讀書：老師帶讀，學(xué)生指讀，互相檢查。教后反思：此處設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)從整體入手，最后回到整體，同時(shí)加強(qiáng)讀書訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。7zcs:學(xué)會(huì)zcs三個(gè)聲母。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料zcs1、把jqx三張卡片發(fā)給學(xué)生，老師讀，拿卡片的同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)讀。2、jqx與u相拼時(shí)要注意什么？（去兩點(diǎn)）2、聽語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。四只小刺猬，一起學(xué)字母。老師領(lǐng)著念，學(xué)生跟著讀。3、告訴學(xué)生：黑板上得3各歌字母就是我們今天要學(xué)得內(nèi)容。二、教學(xué)聲母zc。1、字母，音節(jié)zi（1）教學(xué)聲母z的讀音A出示表音表形圖一Az有個(gè)特好的朋友叫i,出示音節(jié)ziC領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。2、字母，音節(jié)ci（1）教學(xué)聲母c的讀音A出示表音表形圖二新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料（3）教學(xué)ci及其四聲。Ac和i也是好朋友,它們組成的音節(jié)也是整體認(rèn)讀音節(jié)，出示音節(jié)ciB引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)讀法:ci不要拼讀，只要將c的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。C領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。3、字母，音節(jié)si來(lái)。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀，開火車讀。半個(gè)8字s有一筆寫成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。（3）教學(xué)si及其四聲。As和i也是好朋友,它們組成的音節(jié)也是整體認(rèn)讀音節(jié)，出示音節(jié)siB引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)讀法:si不要拼讀，只要將s的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。C領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。D比較s和si發(fā)音方法的異同。指讀s和si的卡片。教師發(fā)音，學(xué)生判別，拿卡片領(lǐng)讀。E出示si的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。絲瓜；死了；四個(gè)1、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zcs是平舌音。2、抽讀音節(jié)卡片zicisi。四個(gè)孩子在本子上寫字。八路軍用刺刀把日本鬼子刺死了。1、出示小黑板：zcs。2、指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)cbztcsdsrnz1、教學(xué)zcs與a的拼音。（1）出示：z-a-zac-a-cas-a-sa（2）練習(xí)自由拼讀。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料8教具準(zhǔn)掛圖、卡片等1、順序背誦學(xué)過的17個(gè)聲母。2、讀6個(gè)單韻母。3、帶調(diào)的單韻母。1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形。2、問：誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？5、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時(shí)糾正。7、問：你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說(shuō)說(shuō)即可。三、正確書寫“zhchshr”四個(gè)聲母新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料1、出示書中三幅圖，問：圖上畫了什么？2、出示圖下的音節(jié)。3、學(xué)生自己試讀。4、同桌互相讀，相互糾正。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)(一)復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課(二)學(xué)習(xí)新課，指導(dǎo)拼讀1.學(xué)習(xí)音節(jié)，指導(dǎo)拼讀。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料師(復(fù)習(xí))：誰(shuí)來(lái)回憶一下兩拼音節(jié)的拼讀方法?(聲母輕、韻母重、兩音相連猛一碰)師：現(xiàn)在就用這個(gè)方法拼讀用zh作聲母的三個(gè)音節(jié)。(2)學(xué)chɑ、、chu師：誰(shuí)來(lái)拼用ch作聲母的這三個(gè)音節(jié)A指名讀(1—3)B師領(lǐng)讀C生當(dāng)小老師上黑板領(lǐng)讀(3)學(xué)ɑ、she、shu、、ru9一、復(fù)習(xí)舊知，揭示新課1.復(fù)習(xí)單韻母ɑoeiu?(認(rèn)讀卡片，并讀出順口溜)。我讀o嘴巴圓圓ooo2.揭示課題：看圖說(shuō)話學(xué)拼音9。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料三、學(xué)習(xí)韻母，指導(dǎo)拼讀(一)學(xué)習(xí)韻母ɑi1.利用課件引出音節(jié)詞“bá2.分析áii并認(rèn)識(shí)組成(成，發(fā)一個(gè)音的韻母叫復(fù)韻母。)3.i的發(fā)音。4.指導(dǎo)認(rèn)形。5.i的四聲和標(biāo)調(diào)歌。(1)復(fù)韻母ɑi也有四聲，應(yīng)該把聲調(diào)標(biāo)給誰(shuí)呢?(2)點(diǎn)擊出示標(biāo)調(diào)口訣，明確標(biāo)調(diào)方法。i字標(biāo)調(diào)要去點(diǎn)iu并列標(biāo)后邊(二)學(xué)習(xí)韻母ei(三)學(xué)習(xí)韻母ui新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料四、練習(xí)鞏固，總結(jié)全課1.找朋友，帶帽子。ǎobáitù?ihuüù小白兔，梅花鹿，zhynktàizàǐti真可愛；在比美。ǎūgu?dí?小烏龜，笛子吹，shuǐōóuláiküì水中游；來(lái)開會(huì)。(要求：自主認(rèn)讀，讀正確、流利。)3.讀自編的兒歌，找ɑieiui音。4.總結(jié)。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料出示單韻母卡片：、o、、i、u⒊師：誰(shuí)能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)拼卡片并指導(dǎo)說(shuō)話：u和i在一起uiuiui⒉指名說(shuō)，師板書：aoouiu⒈這幾個(gè)新朋友誰(shuí)會(huì)讀呀？指名讀。①自由讀→同桌指讀。自由拼→指名拼→開火車拼。②小組互相交流自己找到的朋友。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料要求：⑴給韻母戴上帽子。⑵寫完了要把它拼一拼。⑴小組代表上臺(tái)領(lǐng)讀音節(jié)，并把卡片貼在墻上。⑵學(xué)生走出座位拼音節(jié)。⒊總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了第１０課，學(xué)到了什么本領(lǐng)？ouououououl-ou→loumou→youfouzouzhou教具準(zhǔn)備教學(xué)插圖、拼音卡片等新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1.師：孩子們，咱們?cè)谄匆敉鯂?guó)里已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，猜一猜他是誰(shuí)（師說(shuō)一扇小門等，生猜師：昨天剛認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母朋友想念你們了。出示：aieiuiaoouiu認(rèn)讀。2．出示（2）說(shuō)說(shuō)?上兩點(diǎn)省略規(guī)則（一）提出教學(xué)任務(wù)。（二）教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)。1．學(xué)習(xí)ie、?、er3幅插圖）3．教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。師：原來(lái)是ie,哪位小朋友認(rèn)識(shí)他，來(lái)介紹一下。指名讀，范讀，開火車讀，齊讀。師：原來(lái)他跟ei是雙胞胎，你有什么好辦法記住他們嗎？指名說(shuō)，區(qū)別讀。提示注意：ie，老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動(dòng)，i重e輕，就成了ie名讀，開火車讀，齊讀。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料看老師念?，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)?音，很快地向e滑動(dòng)。?重e輕，就成了?師：哪位小朋友認(rèn)識(shí)她。指名讀，范讀，齊讀。wwwkb1om34．師：你能編個(gè)順口溜記住她嗎。指名說(shuō)。7．練習(xí)?e與聲母的拼音。1．說(shuō)說(shuō)ie、?e復(fù)韻母的組成。2．它們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)占什么格？1．師：這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜。左一片，右一片，隔著山頭看不見。指名說(shuō)（耳朵）師：耳朵能幫我們干什么呢？生：聽故事，聽老師講課??新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料小學(xué)生跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。2．下面的韻母都是雙胞胎，看誰(shuí)很快地認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它？比一比，讀一讀。ie－--eiei－－eriu－－-ui－－-?e3．做個(gè)小游戲，比一比誰(shuí)聰明。打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie?eyeyue4．讀一讀，用音節(jié)口頭組詞。y椰子?爺爺t田野a樹葉教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、?e組成的音節(jié)。1．聽老師讀音節(jié)，說(shuō)說(shuō)韻母是什么，是第幾聲。寫t謝a雪t學(xué)?r2．找整體認(rèn)讀音節(jié)。2．練習(xí)l?e?ejuequexue的四聲，并組詞。l?a（掠起）?a（簡(jiǎn)略）n?a（虐待）新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料巧妙的喚醒了學(xué)生的有意注意，強(qiáng)化了記憶的功能和效果。二、運(yùn)用比較的方法拼讀n、l與?，jq、x與?e相拼的音節(jié)1．出示：2．對(duì)比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？5．同桌同學(xué)互相讀一讀。6．指名讀，開火車讀，達(dá)到熟練拼讀。1．卡片抽讀認(rèn)過的生字。3．?dāng)U詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue教后反思：新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料12教學(xué)重點(diǎn)、、in的發(fā)音及拼讀。6、指導(dǎo)an、en、in的寫法。1、抽讀卡片：an、enin及yin的四聲。2、比較in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin的讀法，區(qū)別不同點(diǎn)。3、聽音組合韻母。師發(fā)an、en、in的音，聲用卡片組合成所發(fā)的韻母。五、作業(yè)。1、an、en、in各寫一行。2、練讀an、en、in的音及整體認(rèn)讀音節(jié)。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料2、看圖練讀音節(jié)詞。angengingong（一）做游戲，復(fù)習(xí)前鼻韻母，激發(fā)興趣。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料（一）電腦繪畫，激發(fā)興趣識(shí)字1．用“金山畫王”進(jìn)行電腦繪畫比賽，說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么。2（三）看誰(shuí)聽得清，找得對(duì)，讀得準(zhǔn)ps教學(xué)重點(diǎn)熟記聲母，區(qū)別形近和音近的聲母新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料教學(xué)過程課標(biāo)第一網(wǎng)師：我們已經(jīng)和全部的漢語(yǔ)拼音聲母交了朋友，你們知道一共有多少個(gè)嗎?生：23個(gè)。7.師：你們是這樣連的嗎同桌互相檢查，師巡視，及時(shí)糾正。wwwkbom(1)說(shuō)說(shuō)平舌音、翹舌音的寫法有什么不同。(2)師教讀口訣，區(qū)別字形。如：平頭小鴨，z加h，zhzhzh??。(3)看圖讀拼音(先看圖說(shuō)話，再讀拼音)。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料(下面的同學(xué)不停地喊“加油加油”)2.通過畫畫和游戲，鞏固了拼音和識(shí)字，生動(dòng)有趣，學(xué)生樂學(xué)樂記。64教具準(zhǔn)備生子卡一、談話、導(dǎo)入新課3、用人進(jìn)行組詞練習(xí)。1、教師出示文中小女孩的頭像，說(shuō)說(shuō)每一張臉都有哪些器官組成。2、學(xué)生反饋后，教師板書：耳、目、口5、教師教學(xué)生讀這些生字。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料9、引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)漢字的演變過程，識(shí)記生字。四、鞏固生字的認(rèn)讀1、教師出示生字卡片，指名讀一讀。2、大家一起讀一讀。二、熟讀課文，鞏固生字的認(rèn)讀1、學(xué)生借助拼音自由讀課文。2、小組內(nèi)檢查讀文的情況。7、集體反饋，教師總結(jié)。1、出示今天要寫的字，集體認(rèn)讀出放大器并組詞。2、復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字基本筆畫橫和豎。3、出示今天的新筆畫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生寫一寫。4、學(xué)生練習(xí)寫新筆畫，教師巡視輔導(dǎo)，普遍性的問題，集體糾正。5、引導(dǎo)學(xué)生觀察今天要寫的字在田字格中的位置。6、指名反饋。284新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料4．指名讀課文，糾正讀音。5．讓學(xué)生遮住拼音，自己自由讀課文：看看是否能讀準(zhǔn)字音。6（1）讓學(xué)生讀句子。（2）讀錯(cuò)字音時(shí)要及時(shí)出示拼音讓學(xué)生再讀。7．小結(jié)表?yè)P(yáng)。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字師：同學(xué)們真棒，能讀準(zhǔn)字音。那么，有什么好辦法記住這些漢字呢？生：我有個(gè)好辦法，可以記住日字，把口字加一橫就是日；生B：我有個(gè)好辦法，可以記住月字，目字的最后一橫去掉就是月??生C：老師，我有個(gè)意見，月字的第一筆是撇，而目字的第一筆是豎????新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料383教學(xué)重點(diǎn)會(huì)讀課文，學(xué)寫生字。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)讀課文，學(xué)寫生字。前邊我們講到了小明是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，他學(xué)會(huì)了用觀察人體識(shí)字的方法，認(rèn)識(shí)了很多字，又學(xué)3.看書讀12個(gè)詞語(yǔ)。4.老師出示帶拼音的詞語(yǔ)卡片。（二）把要求會(huì)認(rèn)的8個(gè)字換個(gè)地方來(lái)認(rèn)讀新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料新授課5.利用拼音讀準(zhǔn)字音，自由讀幾遍。6.用這些象形字組詞、說(shuō)話。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料三、猜謎宮。(學(xué)習(xí)第二、三題)1.出示多媒體課件——“猜謎宮”圖，師引入：?jiǎn)?，我們前面是猜謎宮了，我們一起參加猜謎語(yǔ)游戲③出示多媒體課件——課文第二題，齊讀一遍。2.出示多媒體——猜節(jié)日名稱，師引入：猜字謎你們頂呱呱，猜“節(jié)日”名稱有沒有信心呢出示多媒體課件——課文第三題內(nèi)容。①自由找小伙伴說(shuō)說(shuō)。②同桌相合作讀，兩個(gè)人互相讀給對(duì)方聽。本課的教學(xué)內(nèi)容是“語(yǔ)文百花園一”的“能說(shuō)會(huì)道”——說(shuō)說(shuō)心里話。1花朵新課標(biāo)第一網(wǎng)新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料教學(xué)重點(diǎn)1、正確朗讀課文，背誦課文。2新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料一、情景引入，激發(fā)興趣1、聽課文錄音，跟著錄音朗讀課文。2、自由朗讀課文，看誰(shuí)讀得好。6（2）檢查自學(xué)、互相交流。7新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料一、看圖談話，導(dǎo)入新課三、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、借助拼音，自由拼讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，多讀幾遍。2、小組內(nèi)互讀，把讀錯(cuò)的字找出來(lái)，互相糾正。3、檢查認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)。（3）去掉拼音，認(rèn)讀生字詞。wwwkbom四、再讀課文，整體感知1、指名讀課文，再評(píng)出讀得好和有進(jìn)步的同學(xué)。自由朗讀，讀后想想從課文里知道了什么，有什么問題想向大家請(qǐng)教。3、小組互相交流，討論你要請(qǐng)教的問題。4、再現(xiàn)插圖，想想：（1）藍(lán)天是誰(shuí)的家？土地是誰(shuí)的家？樹林是誰(shuí)的家？大海是誰(shuí)的家？1、小黑板出示課后練習(xí)第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空。2、小組交流，檢查訂正。土：泥土土地沙土土壤大：大方大人大小大家新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料云：白云烏云云霧云海3教學(xué)重點(diǎn)有感情地朗讀課文；教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、生字和詞語(yǔ)卡片。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，引入新課四、再讀課文，整體感悟有感情地朗讀課文。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料4教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，了解雨后森林的樣子。（請(qǐng)手執(zhí)生字卡的小朋友到臺(tái)前來(lái)介紹：我的朋友是??）隨機(jī)指讀生字。男女同學(xué)輪流讀。4.去掉拼音讀詞。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料朗讀最后兩句話。討論：為什么說(shuō)森林是彩色的圖畫，是祖國(guó)的寶庫(kù)？相機(jī)板書寶庫(kù)里還會(huì)有哪些珍貴的東西呢？教學(xué)目標(biāo)識(shí)字寫字、詞語(yǔ)練習(xí)、讀背練習(xí)和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，旨在復(fù)習(xí)本單元識(shí)字寫字，擴(kuò)大閱讀，積累語(yǔ)言，提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)熟讀詞語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)積累詞語(yǔ)1、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的筆順。2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)要整體觀察，看清整個(gè)字后再書寫。3、學(xué)生在書上書寫。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料三、連一連，讀一讀3、將詞語(yǔ)和圖畫上有關(guān)的實(shí)物圖連起來(lái)，師巡視檢查。4、讀一讀詞語(yǔ)。1、讀題，弄清題目的要求。2、看圖，想像圖上的小朋友會(huì)說(shuō)些什么。3、啟發(fā)談話：5教學(xué)難點(diǎn)背誦課文教具準(zhǔn)備投影錄音小黑板1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文的意思。2教學(xué)過程：新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料4、指讀課文，隨機(jī)糾正字音。5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡讀哪些句子？6、讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？1、老師把文中的生字挑出來(lái)，你們會(huì)讀嗎？3、說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)字？（35、學(xué)生描紅，臨寫。1、開火車讀生字。（2）引導(dǎo)學(xué)生從形狀上來(lái)說(shuō)說(shuō)。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料（3）請(qǐng)學(xué)生扮演小魚活動(dòng)活動(dòng)。9、連起來(lái)讀課文。（26教學(xué)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。一、情境導(dǎo)入，揭示課題屏幕顯示：配樂出現(xiàn)一幅美麗的圖畫：一個(gè)小女孩兒張開雙臂坐在月亮上非常高興地看周圍一閃一新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料2.揭示課題。3.挑戰(zhàn)讀。誰(shuí)愿意來(lái)讀讀課文后問：誰(shuí)向他挑戰(zhàn)?評(píng)：提高學(xué)生的朗讀興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。4.齊讀。邊看課件邊模仿著讀，要求讀流利。（）的月兒（）的船，（）的船兒兩頭尖。我在（）的船里坐，只看見（）的星星和（）的天。四、書寫生字，指導(dǎo)識(shí)記1.做采蘑菇的游戲。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料五、總結(jié)課文，布置作業(yè)誰(shuí)來(lái)告訴大家，這節(jié)課你學(xué)到了什么?課后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，再現(xiàn)情境二、創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí)(4)?投影句子比較彎的月兒小的船彎彎的月兒小小的船評(píng)：通過動(dòng)手實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也便于學(xué)生理解詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容。(7)齊讀。讀出月亮的可愛，以滿懷喜悅的心情去朗讀。2.學(xué)習(xí)三、四行詩(shī)。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料(4)指導(dǎo)朗讀。3.語(yǔ)言訓(xùn)練，感受夜空的美。星星很像，多美呀鉆石、珍珠、小眼睛、明亮的燈)月亮很像，真好看啊小船、眉毛、鐮刀)藍(lán)藍(lán)的天空像。(寫比喻句)5.自由讀，一邊讀，一邊加上動(dòng)作。6.學(xué)生表演讀。三、感情朗讀，展開想像1.(1)每朵花都有它的名字，要叫出它的名字，才真正屬于你，誰(shuí)愿意來(lái)采?評(píng)：通過游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料五、總結(jié)全文，陶冶情感1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么同桌互相說(shuō)說(shuō)。六、布置作業(yè)，延伸拓展2.回家把兒歌背給家長(zhǎng)聽，表演給家長(zhǎng)看。3.完成書后練習(xí)第3題。7新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料5、開火車指名讀、齊讀。8、引導(dǎo)學(xué)生用知道”說(shuō)話。（三）朗讀課文、體會(huì)風(fēng)的特點(diǎn)先讓學(xué)生自己談體會(huì)。你還從哪里找到風(fēng)娃娃？生談自己的體會(huì)。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料●如果你喜歡寫，就拿起手中的筆寫出我藏在哪？X睡也沒有看見過風(fēng)，我們知道風(fēng)__________。解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。（五）記憶、書寫生字感情朗讀課文，理解詩(shī)的主題思想。1、讓學(xué)生課前收集自己喜歡的樹葉。2、課件，生字、詞語(yǔ)卡片。1、配樂出示課件：各種形狀，多種色彩的葉子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪幾種樹葉，都有什么顏色？23、板書課題，讓學(xué)生齊讀課題。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料1、老師配樂范讀。2、教師指導(dǎo)分組讀：看誰(shuí)讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯(cuò)的地方。3、指名朗讀，再讓學(xué)生評(píng)議。1.1、仿照課文自由編詩(shī)句：蝌蚪_______________。23、質(zhì)疑，釋疑。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料看圖寫話，能用自己的話說(shuō)出圖的意思。新課標(biāo)第一網(wǎng)要求學(xué)生圍繞“幫助小白兔過河”這個(gè)話題展開交際。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)樂于助人的美好品德。學(xué)習(xí)目標(biāo)：看圖寫話，能用自己的話說(shuō)出圖的意思。教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生圍繞“幫助小白兔過河”這個(gè)話題展開交際》教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)樂于助人的美好品德。教學(xué)過程：一、出示教學(xué)掛圖：(或投影、課件)爸爸的生日1．仔細(xì)觀察：(1)圖上有什么人?還有什么物?3、把這些話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。wwwkbom(1)說(shuō)給同學(xué)聽。繼續(xù)修改自己寫的看圖寫話的內(nèi)容。9新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料1.會(huì)認(rèn)“9”4個(gè)字及詞語(yǔ)一本書。2.流利地朗讀課文，背誦課文。生字，詞語(yǔ)卡片或教學(xué)掛圖⑴讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。⑴讓學(xué)生先看一看要寫的字的字形。⑷課堂練，教師輔導(dǎo)。（二）朗讀、背誦指導(dǎo)。⑷檢查互讀。試背誦。（三）感悟、理解。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料1.認(rèn)識(shí)”10“”4豎鉤斜鉤兩種筆畫。.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。4.同桌互讀課文，糾正字音。三、再讀，整體感知。3.學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由選擇小節(jié)讀課文。（一）圖文對(duì)照說(shuō)圖意。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料②教師說(shuō)的話怎樣讀？過渡：老師看到“我”畫的綠色金魚，為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了？”我們?cè)賮?lái)讀讀“我”說(shuō)（略案）一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。X3.用后、會(huì)、我、現(xiàn)練習(xí)組詞說(shuō)話。4.讀讀詞語(yǔ)花籃中詞語(yǔ)，再?gòu)恼n文中選擇喜歡的詞語(yǔ)填寫在空花朵上。二、指導(dǎo)寫字新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫自、己、東、西”4個(gè)字。2、正確、流利地朗讀和背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。1、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的音課標(biāo)一網(wǎng)興，又是怎么說(shuō)的?(學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演)四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣，熟讀背誦提醒學(xué)生注意以下幾個(gè)字的寫法。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料避免發(fā)生意外傷害事故。2、讓學(xué)生戴上頭飾，創(chuàng)造性地自編自演課本劇。2輕輕地一詞特有的感情。3教學(xué)難點(diǎn)理解關(guān)心他，為別人著想的情感。一、歌曲引人，進(jìn)入新課1．讓學(xué)生自由讀課文，畫生字，然后借助拼音讀生字。2．整體感知生字的字形。3．啟發(fā)思考：想一想，你讀懂了什么？三、交流討論，識(shí)字寫字。1．識(shí)字。2．寫字。(1)請(qǐng)各組派代表在黑板上聽寫生字。(2)生字筆畫書空，在書上會(huì)寫字的空白處根據(jù)生字筆畫書空。(3)出示田字格紙或小黑板，學(xué)生臨寫，看誰(shuí)寫得最到位。(4)自由練寫。(重點(diǎn)寫好全包圍結(jié)構(gòu)字回”)新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料1．出示本課生字讓學(xué)生認(rèn)讀。2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文講述了什么呢？1．老師范讀課文，讓學(xué)生認(rèn)真聽。2．聽完了老師范讀，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)本課中出現(xiàn)得最多的詞語(yǔ)是什么？一生答道：輕輕地。學(xué)生回答：從第三自然段，因?yàn)榘职稚弦拱唷?．讓我們來(lái)一起讀一讀第三自然段。1．請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)表演一下文中所現(xiàn)的場(chǎng)景。1．有感情地朗讀課文，比一比誰(shuí)讀得好。語(yǔ)文百花園四語(yǔ)海暢游、讀讀猜猜新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料（二）學(xué)習(xí)讀讀猜猜。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料（猜一種動(dòng)物）水兒見我皺眉，樹兒見我點(diǎn)頭，花兒見我彎腰，云兒見我逃走。（猜一種自然現(xiàn)象）像糖不是糖，1．教師引入并出示課件——“句子林，齊讀題目的要求。2．齊讀例句：爸爸看書，媽媽看書，我也看書。3．出示課文中要求補(bǔ)充說(shuō)的句子：爸爸，媽媽，我也，我。4．同桌互說(shuō)句子，互相糾正。11邊看電視邊識(shí)字（識(shí)字）教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、朗讀課文新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題同學(xué)們，在語(yǔ)文課上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿足這些，他們利用一切機(jī)(一)指導(dǎo)看圖，理解圖意。1.圖上畫有哪些人他們?cè)诟墒裁?2.小男孩說(shuō)了什么你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識(shí)字的?(二)揭示課題1.板書課題，讀課題(一)引入生字兒歌，找出這9個(gè)漢字，并用鉛筆圈出來(lái)，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相檢查，互相評(píng)價(jià)。2.老師也想聽聽大家讀得怎么樣，請(qǐng)同學(xué)們齊讀給我聽。(指名讀，老師引讀，一部分讀前半句，一部分讀后半句……)4.做字音、字形找朋友的游戲。剛才，老師帶著大家在漢字的百花園中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開。老師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕上每一個(gè)字的書寫筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本3.展示評(píng)價(jià)新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料方時(shí)空動(dòng)物世界生活等電視欄目片頭)五、激發(fā)識(shí)字興趣，感悟識(shí)字方法(大屏幕顯示語(yǔ)文書P97)1.圖上小朋友在討論些什么?2.你用過這樣的方法識(shí)字嗎?3.啟發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字。培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。教具準(zhǔn)備生字卡片、圖片教學(xué)過程1、圖上畫的是什么地方？你是如何知道的？2、兩個(gè)小朋友站在什么地方？他們?cè)谧鍪裁矗慷?、出示課題，學(xué)生朗讀課題三、引導(dǎo)學(xué)生看圖識(shí)字1、做字音、字形找朋友的游戲，鞏固識(shí)字效果。2、自由選擇詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料3和感染。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、朗讀教學(xué)難點(diǎn)1、課文共有幾幅圖？每幅圖畫的是什么？2、借助圖畫和老師的介紹，讓學(xué)生粗略的了解對(duì)聯(lián)。二、出示課題，學(xué)生朗讀課題1、出示第一副對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音。2、說(shuō)說(shuō)是怎樣記住字形的1、指導(dǎo)朗讀對(duì)聯(lián)。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、概括知識(shí)新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料wwwkbom1、老師自編有趣的繞口令讓學(xué)生欣賞。2、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書平舌音和翹舌音。3、學(xué)生自己讀課本的四和十的繞口令。4、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗讀，大家共同評(píng)議。二、這樣記字真有趣。1、引導(dǎo)學(xué)生看字，說(shuō)說(shuō)規(guī)律。2、學(xué)生練寫。四、讀一讀，比一比，說(shuō)一說(shuō)。1、師講解東和冬的意思。2、出示課本的詞語(yǔ)。4、讀，練習(xí)背誦。1、讀題，弄清題目的要求。2、看圖，想像圖上的小朋友會(huì)說(shuō)些什么。3、啟發(fā)談話：13新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料1．借助拼音自讀課文，要讀準(zhǔn)字音。（1）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)靜、夜、思三個(gè)字的字意。再看圖選字意。3．理解第二行詩(shī)句。思說(shuō)具體。應(yīng)是：抬頭望著高掛在天空中的明月。）的明月。把這句話的意6．指名讀全詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料141、要求學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、讀完課文，你從課文中了解到什么？3、數(shù)一數(shù)，課文共有幾行，讓學(xué)生明白一行是寫一個(gè)月的特點(diǎn)。4、告訴學(xué)生，兒歌中的十二個(gè)月指的是農(nóng)歷。四、讀讀，看看，想想，說(shuō)說(shuō)。六、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清課后描描寫寫的生字的筆畫筆順。2、指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料152、會(huì)寫王、石、力、牙四個(gè)字，會(huì)認(rèn)石、棵等十一個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、朗讀課文正確、流利地朗讀課文，了解石榴的生長(zhǎng)規(guī)律。一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明，能把它猜出來(lái)。大家聽好了：的石榴的樣子）這就是石榴，看清楚了嗎？生：一個(gè)張開了嘴巴，一個(gè)沒有；師：誰(shuí)還會(huì)讀？新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料三、導(dǎo)讀第一自然段生：讀第一自然段生：讀第一句。師：現(xiàn)在，我們把“院子里”和“有棵石榴樹”連起來(lái)讀。生：這石榴什么時(shí)候可以吃呢？生：我真想摘一個(gè)給爸爸媽媽吃！師：一起讀讀。新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料四、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)習(xí)慣3.請(qǐng)?jiān)跁厦枰粋€(gè)，寫兩個(gè)。163、理解重點(diǎn)句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、朗讀課文通過理解詞句，結(jié)合畫面促進(jìn)想象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。（一）學(xué)習(xí)第一自然段出示，聽聽海浪的聲音新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料渡：貪玩的小浪花，悄悄地涌上來(lái)，又悄悄地退回去，一次次地把小姑娘腳下的黃沙沖走，她的（5）誰(shuí)能笑著來(lái)讀讀這一句，讀得時(shí)候注意把笑得我連起來(lái)讀。媽的