八年級勞動技術(shù)全冊教案

八年級勞動技術(shù)全冊教案《ZX2038型三用門鈴》2課時）錄像高學生的動手操作能力。教學目標：知識目標：了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱。能力目標：能正確識別各種元器件。德育目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力教學演示法教學用具：各種元器件、多媒體教學過程：先發(fā)給學生一些元器件，然后在進行授課。1示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。（1）分類：了阻值有時需要變動但不必經(jīng)常變動的電路）按電阻器制造材1/16料可分為：膜式（包括碳膜和金屬膜等。膜式電阻的阻值范圍較線繞式（阻值范圍較小但功率較大）兩類按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻（常見的敏感型電（2標稱阻值：是指電阻器表面所標的阻值允許誤差：實際值并不完全與標稱阻值相等，存在誤差。額定功率：在規(guī)定的氣壓、溫度條件下，電阻器長期工作時所允許承受的最大電功率。中找出電阻元件2．電容教師講授：任何兩個彼此絕緣而又相導線與地之間都存在著電容。（1）分類：介電容、云母電容、油質(zhì)電容、陶瓷電容、有機薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容（2）額定值標稱容量和允許誤差額定工作電壓學生活動：學生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示各種容器。2/163．三極管制成的具有放大作用的元件。它有三個極，分別叫做基極、集電極、發(fā)射極。按材料分：硅管、鍺管NPNPNP型學生點。讓學生找出三極管。4（1）分類：舌簧式、晶體式、動圈式（2）動圈式揚聲器元件中找出揚聲器。5．導線導線的規(guī)格、種類繁多。通常情況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。學生活動：學生看錄像，認識幾種常用導線。6源。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機等。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力、風力、核能、太陽能、沼氣等幾種。學生活動：學生看錄像，認識幾種規(guī)格的電池。電池的號越3/16小，體積越大。7．萬用表簡單介紹萬用表測電阻的方法。（1）選擇量程先估測一下電阻的阻值（如無法估測可選（2）調(diào)零把萬用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。每換一次量程要重新調(diào)一次零。（3）讀數(shù)把被測電阻接在兩根表筆之間，此時指針所指20%-80%之間的讀數(shù)為準確讀數(shù)。板書設計第一節(jié)認識元器件1、電阻5、導線2、電容6、電源3、三極管7、萬用表4、揚聲器課題二模擬實驗（2課時）教學目標：知識目標：了解安全用電常識。能力目標：能正確連接電路。德育目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力教學演示法教學用具：各種元器件、多媒體教學過程：一、安全用電常識教師講授我們?nèi)粘Ｉ铍x不開電，我們4/16馭電，避免發(fā)生觸電事故，危及人身安全。1.觸電：人體因觸及高壓的帶電體而承受過大的電流以致引人體觸電的幾種情況）2.程度，與流過人體電流的頻率、大小、通電時間的長短、電流流過人體的途徑、以及觸電本人的情況有關(guān)。頻率為50HZ-100HZ的電流最危險。3．安全電壓：36V以下為安全電壓4．三相四線制：稱火線?；蛄憔€。線與零線）5．常見觸電方式：單相觸電、兩相觸電（利用多媒6、（1（2氣設備的保護接地（3）電氣設備的保護接零（4）使用漏電保護裝置二、學生實驗簡單直流電路的連接方式有串聯(lián)、并聯(lián)、學生在實驗臺上模擬安裝電路。教師加以指導。5/16板書設計第二節(jié)模擬實驗一、安全用電常識二、學生實驗1．觸電2．電流對人體的作用3．安全電壓4．三相四線制5．常見觸電方式6常用安全措施課題三常用工具簡介（2課時）教學目標：知識目標：了解常用工作的使用方法。能力目標：能正確使用工具。德育目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力教學教學方法：講授法、演示法教學用具：各種工具、多媒體教學過程：講授各種工具的用途。一、電烙鐵（一）分類按加熱方式分：直熱式、感應式、氣體燃燒式按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等按結(jié)構(gòu)分：直把式、槍把式按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等（二）使用注意事項：1．電烙鐵初次使用前應用砂紙或銼刀將其刃口打磨干凈，露出銅的金屬光澤，然后通電，對刃口作鍍錫處理。2．用久的電烙鐵頭刃口中心凹下成坑狀，長時間空燒不用打磨成原始狀，鍍錫后再行使用。二、鉗子1．尖嘴鉗：頭部較細，使用于夾小型金屬零件或6/16彎曲元器件引線，不宜用于敲打物體或夾持螺母。2．平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導線。因它鉗口無紋路，所以對導線拉直，整形比尖嘴鉗適用。但因鉗口較薄，不易夾持螺母或需施力較大部位。3．斜嘴鉗：用于剪焊后的線頭，也可與尖嘴鉗和用剝導線的絕緣皮。4．剝線鉗：專用于剝有包皮的導線。使用時注意將需剝皮為圓形。5M5三、鑷子：有尖嘴鑷子和圓嘴鑷子兩種。尖嘴鑷子用于夾持夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。一字形和十”字形兩種，時，不要用力太猛，以免螺釘滑口。助焊劑七、焊錫絲：八、助焊劑：1．助焊劑的作用：7/16除去氧化膜、防止氧化、減小表面張力、使焊點美觀2．對助焊劑的要求：熔點應低于焊料；表面張力、粘度、比重就小于焊料；殘渣應容易清除；不能腐蝕母板；不能產(chǎn)生有害氣體和臭味。學生活動：學生練習使用各種工具。板書設計第三節(jié)常用工具簡介一、電烙鐵五、銼刀焊劑課題四焊接知識簡介（2課時）錄像教學目標：德育目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力教學重點：元器件的焊接方法授法、演示法教學用具：各種元器件、多媒體、電烙鐵教學過程：一、錫焊的條件金屬表面被熔融焊料潤濕的特征叫可焊性，由錫焊機理很容易理解錫焊必須具備的條件。12．焊件表面必須保持清潔8/1634在加熱過程中應充分錫的溫度。只有在足夠高的溫度下，焊料才能充分浸潤，并充分擴散形成合金結(jié)合層。但過高的溫度是有害的。二、鍍錫1、鍍錫要點（1）待鍍面應清潔（2）加熱溫度要足夠（3）要使用有效的焊劑2、多股導線鍍錫（1）剝導線頭的絕緣皮不要傷線（23）涂焊劑鍍錫要留有余地電子電路的焊接過程主要有元器件預處理和焊接兩個步驟。1、元器件的預處理：用細砂紙或小刀清除掉元器件的引出絕緣漆等臟物。涂上少量焊劑，鍍上一層錫備用。2（1（2為焊接一般電子電路的常用姿勢3、焊接時用錫的方法有兩種：帶錫焊接和點錫焊接（1）帶錫焊接：是利用電烙鐵頭刃口處沾帶的錫對焊接部位實施焊接（2）點錫焊接：是將電烙鐵頭刃口點上實施焊接。4、注意：焊接二極管、三極管、集成電路等元器件時必須39/16時間，焊點形成的火候。5在連線時，應將導線芯穿過焊片孔打扣后再焊接等。四、焊接操作的基本步驟1、準備施焊：左手拿焊絲，右手2、加熱焊件：應注意加熱整個焊件全體。3、送入焊絲：加熱焊件達到一定溫度后，焊絲從烙鐵對面4、移開焊絲：當焊絲熔化一定量后，立即移開焊絲。5、移開烙鐵：焊錫浸潤焊盤或焊件的施焊部位后，移開烙鐵。板書設計第四節(jié)焊接知識簡介一、錫焊的條件三、焊接過程二、鍍錫四、焊接的基本操作課題五焊接練習（2課時）教學目標：知識目標：練習錫焊工具的使用能力目標：能熟練焊接電子元器件。德育目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力教學教學教學過程：10/16件的引腳、給元件引腳鍍錫、處理引腳上多余的焊錫、連接。下準：焊點大小適中、牢固、光亮。板書設計第五節(jié)焊接練習一、焊接過程二焊點評價標準課題六按鈕的制作（2課時）錄像教學目標：知識目標：了解音樂門鈴按鈕的工件原理。能力目標：能正確按裝按鈕。德育目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力教學重點：按鈕的工作原理教學難點：按鈕的安裝教學方法：講授法、演示法教學用具：多媒體、組裝按鈕的元器件教學過程：組件找出來：雙芯白線、按鈕芯、底座、后蓋、扁擔、螺絲、黑獨立操作）1、把按鈕雙芯線從兩個端點處分開10CM2、其中一端的兩根線要用剝線鉗子剝?nèi)Ь€絕緣皮2CM，裸露出導線中的銅絲（至少在六股以上）然后將這多股的銅絲擰成一股，按03-05CM擰成一股，沾焊錫膏，給這一端的兩根導線分別鍍錫。32CM的小螺絲擰在按鈕芯中間的圓孔11/1610CM的銅絲絲，防止扯斷。并把按鈕的外殼里面。4、把扁擔（長鐵片）放在按鈕外殼里面對應的位置，它的25CM螺絲擰在扁擔對應的螺絲孔中，使它穩(wěn)定，其中一個螺絲只擰一半，在用雙芯線一端的另一根2CM的一股銅絲纏在螺絲上，最后再擰緊。5、將白導線打一個結(jié)，從按鈕座的豁口處順出來。6、將兩個圓柱型的黑色小彈簧放在按鈕芯邊上突出的兩個25CM的螺絲擰在學生活動：學生完成按鈕的組裝課題七門鈴的制作及調(diào)試（4課時）錄像教學目標：知識目標：使學生能夠識別簡單的電路原理圖。能力目標：能正確按照電路圖進行組裝。德育目標：培養(yǎng)學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力教學重點：理解并識別簡單的電路圖教學難點：按電路圖進行電路連接教學方法：講授法、演示法教學用具：門鈴套件、多媒體教學過程：將兩節(jié)512/16續(xù)的音樂聲。電路板、電池盒。然后蓋好機盒后蓋，按鈕開關(guān)放置在機盒外。課題八相架的設計一、【教學設計思路】本教學的主要內(nèi)容是手工木工相架的設計與制作的設計需求，在老師的指導下，通過范例展示和演示，引發(fā)學生看到別人的長處，積極參加集體討論，取長補短，讓學生在初步學會設計技能的同時，養(yǎng)成合作意識和團隊精神。本課的重點是相架的設計，通過學生的調(diào)查、觀察和研究、思考，從功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進行相架的設計。難究活動中分析思考，逐步學會使用多角度的思維方法設計作品，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。1、知識與技能：①特點。②初步了解平面圖畫法，認識示意圖。③學會正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。13/16③初步學會從作品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、工藝四個方面進行作品設計。2、過程與方法：①思設計。②通過與同學的交流、評價，能夠?qū)ψ约旱脑O計進行反思，進行修改，完善和優(yōu)化自己的設計。3、情感態(tài)度與價值觀：①通過學習，提高學生審美情趣，體驗勞動創(chuàng)造美的思想情感，樹立正確的勞動價值觀。②通過作品的設計、探究，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。③通過獨立或與他人合作完成作品設計，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。④1、重點：平面圖設計技能。2、難點：相架結(jié)構(gòu)設計和工藝流程設計。1相架模型2、學具：鉛筆、尺、量角器、圓規(guī)等。存在的問題改進的方法拓展練習修改設計情境設問想一想確定設計要求收集分析資料學習構(gòu)思方案認識平面圖相架設計平面圖討論相架結(jié)構(gòu)和聯(lián)14/16接方法相架制作工藝流程設計作品交流與評價（一）確定設計要求1、提問：①生活中你喜歡拍照嗎？那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？②如果有一個精美的相架，不僅可以珍藏你美麗的相這個相架有哪些功能？要用到哪些材料？2思考：架的材料特點和造型特點，分析思考它們的優(yōu)缺點。3、想一想：初步設想的表格。我初步的設想我這個