中班數(shù)學教案：馬路邊的數(shù)字

1、中班數(shù)學教案：馬路邊的數(shù)字1、中班數(shù)學教案：馬路邊的數(shù)字幼兒園中班數(shù)學教案：馬路邊的數(shù)字嘉定區(qū)黃渡幼兒園張芬活動目標：1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙蕚洌菏占R路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像活動過程：一、說一說(交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)出示幼兒收集的照片1、幼兒互相交流2、集體討論3、小結(jié)二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?(2)幼兒模擬打電話(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)(4)小結(jié)[幼兒園教案網(wǎng)]2、出示PPT2(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?(2)如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎?(3)小結(jié)3、出示PPT3(1)張老師還帶來了三張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方?三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么?(3)小結(jié)三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)1、放錄象小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71(黃渡幼兒園)(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)2、小結(jié)2、中班數(shù)學教案：馬路邊的數(shù)字幼兒園中班數(shù)學教案：馬路邊的數(shù)字活動目標1、知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙蕚?、ppt—在圖畫里找數(shù)字2、ppt—找數(shù)字活動過程一、導入趣味練習-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對數(shù)字的興趣。圖一樹林提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾?(幼兒觀察后找到樹干上的“1”)圖二小鴨游水提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?(小鴨子像“2”)圖三海鷗提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾?(海鷗像“3”)教師：其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。二、展開1、觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。(1)幼兒交流教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。(2)看照片--信箱(上的數(shù)字)，提升經(jīng)驗。教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字?了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?請幼兒自由討論，體驗數(shù)字的重要性。3、馬路邊的數(shù)字教師：原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團糟，所以數(shù)字的作用很大。4、游戲《找數(shù)字》(1)趣味練習每個格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。比如;一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。(2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢?馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧!幼兒操作，將數(shù)字找出來。教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖?。三、結(jié)束教師對活動進行小結(jié)，引導幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字，這些數(shù)字又是什么意思呢?以后再來介紹給大家聽。3、中班數(shù)學活動馬路邊的數(shù)字教案反思活動目標：1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。活動準備：收集馬路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像活動過程：一、說一說(交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)出示幼兒收集的照片1、幼兒互相交流2、集體討論3、小結(jié)二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?(2)幼兒模擬打電話(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?(2)如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎?(1)老師還帶來了三張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方?三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么?三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)1、放錄象小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)2、小結(jié)活動反思：本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在?；顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀?shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。4、幼兒園中班數(shù)學活動《馬路邊的數(shù)字》教案反思活動目標：1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。6、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。7、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性?；顒訙蕚洌菏占R路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像活動過程：一、說一說(交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)出示幼兒收集的照片1、幼兒互相交流2、集體討論3、小結(jié)二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?(2)幼兒模擬打電話(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?(2)如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎?(1)老師還帶來了三張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方?三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么?三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)1、放錄象小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)2、小結(jié)活動反思：本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。5、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《馬路邊的數(shù)字》含反思活動目標：1、知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思。2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系?；顒訙蕚洌菏占R路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像活動過程：一、說一說(交流照片，引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)出示幼兒收集的照片1、幼兒互相交流2、集體討論3、小結(jié)二、猜一猜(通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義)(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?(2)幼兒模擬打電話(3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)(1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?(2)如果綠燈跳到3秒的時候，我們可以過馬路嗎?(1)老師還帶來了三張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”三個地方都不一樣，但它們有一個相同的地方是什么?三、找一找(復習、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)1、放錄象小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)2、小結(jié)活動反思：本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。6、大班科學教育馬路上的數(shù)字教案反思設(shè)計意圖：在現(xiàn)代社會生活中到處是數(shù)，處處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，他們每天會看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思?它們有什么用呢?孩子們對生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個教育鍥機，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，并根據(jù)綱要中指出的，要結(jié)合日常生活學習，讓幼兒識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時間等概念，因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的科學活動《馬路上的數(shù)字》。通過綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解馬路上的數(shù)字，并初步知道和關(guān)注到數(shù)字與人們生活的關(guān)系。提高幼兒用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題的能力?；顒又攸c：知道馬路上有許多數(shù)字，了解數(shù)字在不同場合所表示的不同意義?；顒与y點：根據(jù)馬路上不同數(shù)字表示的不同含義進行分類?；顒幽繕耍?.知道馬路上有許多數(shù)字，了解數(shù)字在不同場合所表示的不同意義。2.感知數(shù)字在生活中的作用，體驗數(shù)字與人們生活的密切聯(lián)系。3.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洌?.請家人和幼兒一起調(diào)查、了解馬路上有哪些數(shù)字，并討論這些數(shù)字表示的含義。2.PPT、音樂。3.代表不同意義的數(shù)字卡片若干、六張文字卡片。活動過程：一、觀看圖片導入新課。出示圖片，幼兒觀察圖片上的數(shù)字。---看，這是誰的車?(教師的車的圖片)---這是徐老師的車。(幼兒回答)---你是怎么知道這是徐老師的車?(引導幼兒觀察圖片上的數(shù)字。)---因為有車牌號碼。(幼兒回答)小結(jié)：哦，馬路上有很多這樣白色的豐田車，但是小朋友們能一眼認出徐老師的車，是因為車牌號碼。每輛車都會有一個車牌號碼，它就像車的身份證號碼，用來區(qū)別不同的車輛。---過兩天啊，就要放寒假了，徐老師想開著這輛車，帶著我的寶寶去上海迪士尼旅游。這是徐老師第一次自己開車去那么遠的地方，路上可能會遇到一些困難，小朋友愿不愿意幫助徐老師啊?---愿意!(幼兒回答)---那我們出發(fā)吧!(教師)二、幼兒跟隨老師“自駕去上海迪士尼旅游”，在旅途中遇到了一些困難，老師請求小朋友們的幫助。1.十字路口的紅綠燈圖片。---徐老師開著車出了小區(qū)，來到了一個路口，碰到了紅綠燈，我發(fā)現(xiàn)它是綠燈，表示可以通行。可是，在紅綠燈的旁邊有一些數(shù)字，就有點迷糊了，徐老師是一個對數(shù)字不太敏感的人。小朋友們能告訴我這些數(shù)字表示的是什么意思?---師幼互動找出答案。小結(jié)：哦，現(xiàn)在我明白了，紅綠燈旁邊的數(shù)字表示的是時間，是以秒為單位的，數(shù)字越大，表示時間越長，數(shù)字越小，表示時間越短。(出示時間的文字卡片和相應(yīng)的圖片)2.高速公路邊限速的標志。---徐老師通過了這個紅綠燈，接著往前開，過了高速公路的入口，我就看到了這個牌子，我發(fā)現(xiàn)這個牌子上有三個數(shù)字。那這三個數(shù)字表示的是什么意思呢?---師幼互動找出答案。小結(jié)：哦，原來像公交車這樣的客車最高速度是每小時90公里，貨車的最高速度是每小時100公里。這個牌子上的數(shù)字表示的速度，為每小時的公里數(shù)，數(shù)字越大，表示速度越快，數(shù)字越小，表示速度越慢。超過規(guī)定的速度為超速。(出示速度的文字卡片和相應(yīng)的圖片)3.高速公路上表示距離的標志。---我接著往上海開。這時，我看到了馬路的橫桿上有好多的牌子，上面有好多城市的名字和數(shù)字。這些又代表了什么意思呢?---師幼互動找出答案。小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了，這些數(shù)字表示的是距離，數(shù)字越大，說明距離越遠，數(shù)字越小，說明距離越近。(出示距離的文字卡片和相應(yīng)的圖片)我距離上海還有那么遠的距離，那我要抓緊時間開車了。4.高速公路上表示橋梁長度的圖片。---開著開著，我來到了這個地方，在路邊有這樣一個牌子，牌子上的數(shù)字表示的是什么意思呢?---師幼互動找出答案。小結(jié)：哦，原來這個數(shù)字表示的是長度，在大橋和隧道的旁邊會出現(xiàn)，數(shù)字越大，表示長度越長，數(shù)字越小，表示長度越短。(出示長度的文字卡片和相關(guān)圖片)我開車通過了這個大橋，緊接著我駛離了高速公路，來到了馬路上。5.馬路上限高桿的圖片。---咦，發(fā)生了什么事情?(堵車的圖片)---為什么會堵車?(出示卡車卡住的圖片)---為什么這輛卡車會被卡住?---師幼互動找出答案。小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了。這個數(shù)字表示的是高度，單位是米，車輛的高度不能超過數(shù)字表示的高度。這輛卡車的高度超過了2.8米，所以被卡在了限高桿的下面。(出示高度的文字卡片和相應(yīng)的圖片)---徐老師這里等待了一個多小時，這里的交通才又暢通起來，我接著往前開?？矗业搅四睦?(出示迪士尼的圖片)6.停車場電子屏幕的圖片。---好開心啊，因為得到了小朋友們的幫助，徐老師帶著我的寶寶順利的到達了迪士尼?，F(xiàn)在我需要把我的車停到停車場。當我去停車的時候，我發(fā)現(xiàn)在停車場的入口有一個這樣的牌子。這個牌子上的數(shù)字代表的是什么意思呢?我應(yīng)該把車停到哪里呢?---師幼互動找出答案。小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了，停車場電子屏幕上的數(shù)字表示的是數(shù)量，數(shù)字越大，表示停車位越多，數(shù)字越小，表示停車位越少。(出示數(shù)量的文字卡片和相關(guān)圖片)徐老師選擇把車停在C區(qū)。三、幼兒自由選取一張數(shù)字卡片，通過同伴之間的交流討論，根據(jù)不同數(shù)字表示的不同含義進行分類。---這一路上，謝謝小朋友們的幫忙。除了這些數(shù)字，馬路上還有很多其他的數(shù)字，老師把它們拍下來了，今天啊，我把它們都打印出來了，就放在后面的桌子上，待會啊，你們每個人去選一張圖片，看看圖片上的數(shù)字表示的是什么意思，并把它貼在相應(yīng)的位置上。如果你不知道圖片上數(shù)字的意思，你可以和你的小伙伴討論一下?，F(xiàn)在開始吧。師幼共同討論，完成分類表格的整理。四、思考討論：如果沒有這些數(shù)字，將會對我們的生活造成什么樣的影響?小結(jié)：沒有了這些數(shù)字可能會沒有提示，會出現(xiàn)一些危險與困難，生活會很不方便。馬路上啊，還有很多數(shù)字，小朋友們可以仔細的去觀察，一起來發(fā)現(xiàn)馬路上數(shù)字的更多秘密吧。教學反思在備課時，我根據(jù)幼兒年齡考慮了活動內(nèi)容、教學理論和幼兒的接受能力。這節(jié)課，總的來說還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫ㄟ^這次的活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動我抓住了幼兒的經(jīng)驗水平，把握了教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，促進幼兒最大限限度的發(fā)展。7、中班主題馬路邊的標志教案反思設(shè)計思路：近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密，那就是標志，標志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進標志的世界。在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認識的標志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習慣，做個文明的上海小公民?；顒幽繕耍?、認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標志。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：將幼兒收集來的各種標志布置成一個版面、律動音樂磁帶活動過程：情景表演：我是小司機1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。2、汽車開在馬路上，司機看到前方的標志，判斷該怎么開?(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)1、出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。2、請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。3、其余幼兒猜猜該標志的含義。4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。1、尋找、討論這些標志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)2、不同的標志代表什么含義?紅色圓形的標志代表禁止，黃色三角形的標志代表提醒。4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。交通規(guī)則。小司機》幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標志做出相應(yīng)的動作。活動反思：整個活動的目標緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃酥?，是一個怎樣的圖案)。但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉酥舅贫嵌畷r，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。8、大班教案《馬路邊的標記》含反思活動目標：1、識別馬路上常見標記，了解其含義。2、關(guān)注馬路邊標記，體驗標記給人們帶來的便捷，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。3、設(shè)計交通標志，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，發(fā)展幼兒動手操作能力。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒又仉y點：了解并識別馬路上常見的標記，感受交通標志的作用。幼兒設(shè)計有用的標志?；顒訙蕚洌?、幼兒到馬路上觀察，并攝下觀察過程。2、親子共同完成調(diào)查表，幼兒有過馬路的經(jīng)驗;3、視頻，PPT，馬路邊背景圖，各種標記?；顒舆^程：老師帶來了一段馬路上的視頻，里面有好多馬路上的標記，我們一起來看看找找。1、說一說視頻中出現(xiàn)的標記你發(fā)現(xiàn)了哪些標記，它們分別代表什么意思?小結(jié)：原來馬路邊有這么多標記，有的代表了學校，有的代表了銀行，有的代表人行道，有的代表了餐飲店，這樣我們很快就能找到想去的地方，它們給我們生活帶來方便。2、幼兒介紹除了上訴標志你們還知道哪些標志?(幼兒介紹，教師出示幼兒的調(diào)查表)過渡語：老師出示標志，考考幼兒。①出租車揚招點這個標志告訴我們什么信息?②步行街看到了這個標志，我們還能開車嗎?③路牌這個標志是什么意思?小結(jié)：馬路邊原來有這么多各式各樣的標記，每個標記都有它自己的作用，不同的標志表示不同意思，記住這些標志對我們生活很重要。固經(jīng)驗提問：如果路上沒有這些標記會怎么樣呢?(幼兒自由回答)小結(jié)：沒有標記，我們會找不到想去的地方，馬路也會發(fā)生危險。這里有一張馬路的圖片，里面什么標記都沒有，我們一起開動腦筋，看看哪些地方需要什么樣的標記?活動分享幼兒把自己設(shè)計的標志講給大家聽，教師總評?；顒友由欤涸O(shè)計一些馬路上的其它標志?；顒臃此迹汉⒆觽兊谋憩F(xiàn)欲都很強，個個都想展示自己，活動中孩子們輕松愉快地掌握了本堂課要求掌握的知識點，在整個活動中孩子們的情緒很高，幼兒始終都沉浸在歡樂中，幼兒的主動性、積極性都充分得到調(diào)動，動手能力、語言表達能力都進一步提高。孩子們通過自己設(shè)計標志，自主探究，對標志在生活中的作用有了進一步的了解。能針對生活中遇到的一些問題來設(shè)計，可見，讓孩子在與周圍環(huán)境的相互作用中自主的學習來獲得經(jīng)驗比灌輸式的教育方法更有效。9、中班教案《馬路上的數(shù)字》含反思活動目標1、知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力?；顒訙蕚?、ppt—在圖畫里找數(shù)字2、ppt—找數(shù)字活動過程一、導入趣味練習-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對數(shù)字的興趣。圖一樹林提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾?(幼兒觀察后找到樹干上的“1”)圖二小鴨游水提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾?(小鴨子像“2”)圖三海鷗提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾?(海鷗像“3”)教師：其實在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。二、展開1、觀察，發(fā)現(xiàn)馬路邊的數(shù)字。(1)幼兒交流教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請大家來介紹一下，你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?了解行人過馬路路燈上的數(shù)字所表示的意義。(2)看照片--信箱(上的數(shù)字)，提升經(jīng)驗。教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字?了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?請幼兒自由討論，體驗數(shù)字的重要性。3、馬路邊的數(shù)字教師：原來馬路邊的數(shù)字寶寶有這么多的本領(lǐng)。它可以表示門牌號，信箱號，車站路牌，時間，商品的價格等等。如果沒有這些數(shù)字寶寶會給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會變得一團糟，所以數(shù)字的作用很大。4、游戲《找數(shù)字》(1)趣味練習每個格子里都擺了不同的鞋子，請你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。比如;一雙鞋子對應(yīng)數(shù)字1。(2)今天馬路上發(fā)生了一件奇怪的事，有許多調(diào)皮的數(shù)字寶寶都躲起來了，這可怎么辦呢?馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧!幼兒操作，將數(shù)字找出來。教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖?。三、結(jié)束教師對活動進行小結(jié)，引導幼兒回家再去找一找哪些地方還有數(shù)字，這些數(shù)字又是什么意思呢?以后再來介紹給大家聽。教學反思在備課時，我根據(jù)幼兒年齡考慮了活動內(nèi)容、教學理論和幼兒的接受能力。這節(jié)課，總的來說還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，通過這次的活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動我抓住了幼兒的經(jīng)驗水平，把握了教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，促進幼兒最大限限度的發(fā)展。10、中班教案《馬路邊的標志》含反思活動目標：1、認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標志。3、引導幼兒初步掌握日常生活中的標志。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識?；顒訙蕚洌簩⒂變菏占瘉淼母鞣N標志布置成一個版面、律動音樂磁帶活動過程：情景表演：我是小司機1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。2、汽車開在馬路上，司機看到前方的標志，判斷該怎么開?(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)1、出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。2、請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。3、其余幼兒猜猜該標志的含義。4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。1、尋找、討論這些標志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)2、不同的標志代表什么含義?紅色圓形的標志代表禁止，黃色三角形的標志代表提醒。4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。交通規(guī)則。小司機》幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標志做出相應(yīng)的動作?；顒臃此迹赫麄€活動的目標緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃酥?，是一個怎樣的圖案)。但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉酥舅贫嵌畷r，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。11、中班數(shù)學公開課教案《馬路上的數(shù)字》一、設(shè)計意圖·“馬路上的數(shù)字”是“我在馬路邊”主題中一個預設(shè)的集體教學活動?！るS著中班幼兒認知水平的發(fā)展，他們對周圍的生活更熟悉了，也更加關(guān)注了，好奇心使他們愿意運用自己的感官去探究、去發(fā)現(xiàn)。·“數(shù)”來源于生活，運用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動內(nèi)容靈活豐富，·符合中班幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。數(shù)學知識對幼兒來說是較抽象的，光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的。因此我嘗試將幼兒關(guān)注的重點引導到“在馬路上尋找各種數(shù)字”上來。為了讓幼兒更好的進行本次活動，了解馬路上的數(shù)字，請幼兒和家長一起尋找并記錄馬路上的數(shù)字，我根據(jù)幼兒統(tǒng)計表上的內(nèi)容，尋找出具有代表性的、常見的數(shù)字制成ppt，使幼兒在活動的過程中，更好地了解數(shù)字所表示的不同含義。通過交流討論、游戲法等，讓幼兒在愉快輕松的氛圍中自主探索、學習。·1、觀察發(fā)現(xiàn)馬路上的各種數(shù)字，并了解這些數(shù)字所表示的不同含義?！?、進一步掌握10以內(nèi)的數(shù)序，并能按數(shù)序進行填充。·3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。·4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性?！PT、營業(yè)時間點子卡、車牌卡、不同形狀的門牌號、數(shù)卡、不同排列的房子、·一、交流馬路上的數(shù)字·我們小朋友都到馬路上去尋找過各種各樣的數(shù)字，請你告訴大家：你在馬路上看到什么地方有數(shù)字?·二、了解數(shù)字給人們生活帶來的幫助·車上什么地方有數(shù)字?這個數(shù)字告訴我們什么?車上有數(shù)字11，這個數(shù)字告訴大家汽車是朝什么方向行駛的，要到哪里去。)·1)這個數(shù)字是在什么地方?紅綠燈上為什么要有數(shù)字?·(紅綠燈上的數(shù)字“5”表示時間，出現(xiàn)數(shù)字是要提醒過馬路的行人要行走的快一點，馬上要變紅燈了)能過馬路了)·1)這是什么地方的數(shù)字?門上沒有數(shù)字行嗎?為什么?·(這是門上的數(shù)字。如果沒有門牌號，你去做客就找不到好朋友的家了。)·2)這個門牌號是幾號?知道是什么地方的嗎?·(大家一起認讀，這是我們幼兒園的門牌號，可以告訴你的好朋友，邀請他們到我們幼兒園來玩。)·1、馬路上有許多數(shù)字寶寶，如果沒有數(shù)字寶寶會怎樣?·找一找，哪些地方的數(shù)字寶寶藏起來了，我們一起來把他們找出來?！だ戆l(fā)店營業(yè)時間上午是幾點?下午是幾點?請幼兒點數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)·4、PPT10、11：小轎車的車牌號上有兩個數(shù)字寶寶藏起來了，他們要求小朋友動腦筋想一想，說對了才出來。第一個數(shù)字是：4添上1是幾?第四個數(shù)T·1)這里有幾幢房子?還有幾幢房子上沒有門牌號?它們應(yīng)該是幾號?·2)請幼兒找出正確的門牌號，并說說為什么四、數(shù)字寶寶找家·還有許多小區(qū)的房子沒有門牌號，請小朋友幫忙，給每幢房子裝上門牌·1、幼兒拿一張有數(shù)字的門牌號，根據(jù)門牌號的形狀，尋找和屋頂相同的形狀，給房子裝上門牌號。提醒幼兒將數(shù)字送到合適的房子上?！?、看看數(shù)字寶寶都找對家了嗎?12、中班主題教案《馬路邊的標志》含反思設(shè)計思路：近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密，那就是標志，標志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進標志的世界。在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認識的標志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習慣，做個文明的上海小公民。活動目標：1、認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標志。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：將幼兒收集來的各種標志布置成一個版面、律動音樂磁帶活動過程：情景表演：我是小司機1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。2、汽車開在馬路上，司機看到前方的標志，判斷該怎么開?(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)1、出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。2、請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。3、其余幼兒猜猜該標志的含義。4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。[快思老師.教案網(wǎng)出處]1、尋找、討論這些標志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)2、不同的標志代表什么含義?紅色圓形的標志代表禁止，黃色三角形的標志代表提醒。4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。交通規(guī)則。小司機》幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標志做出相應(yīng)的動作?；顒臃此迹赫麄€活動的目標緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃酥?，是一個怎樣的圖案)。但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉酥舅贫嵌畷r，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。13、中班主題《馬路邊的標志》教案教學反思設(shè)計思路：近階段我班的主題活動為《我在馬路邊》，本周是進行的最后一個星期。在前期活動中，我們帶領(lǐng)孩子們來到小區(qū)邊的馬路上進行了實地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們對各種各樣的車輛充滿了好奇，他們能叫出許多車輛的名稱，一些不常見的車輛也在同伴的介紹下加以了認識，開闊了眼界。在觀察中，孩子們又發(fā)現(xiàn)了馬路上還有一個秘密，那就是標志，標志又代表什么意思?帶著這一個個問題，我將帶領(lǐng)孩子們走進標志的世界。在這個活動中，考慮到中班上期幼兒剛從小班升上來，注意力較容易分散，所以在活動開始部分和結(jié)束部分我都安排了律動，分別為《乘車去》和《我是小司機》，這樣他們就能在很寬松的氛圍中愉快地投入到活動中去。再者，考慮到年齡關(guān)系，讓幼兒認識的標志不能太多、太難，而且活動的提升部分是讓幼兒嘗試給標志分類，也符合中班幼兒的年齡特點。通過這個活動，相信孩子們不僅能增長一些知識，更能養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的好習慣，做個文明的上海小公民?；顒幽繕耍?、認識馬路上與幼兒生活相關(guān)聯(lián)的標志。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?；顒訙蕚洌簩⒂變菏占瘉淼母鞣N標志布置成一個版面、律動音樂磁帶活動過程：情景表演：我是小司機1、將教室布置成馬路，教師扮演交通警，幼兒扮演司機。2、汽車開在馬路上，司機看到前方的標志，判斷該怎么開?(紅燈停、綠燈開、左轉(zhuǎn)彎、不能按喇叭、減速等)1、出示幼兒收集來的各種標志布置成的版面。2、請幼兒上來介紹自己收集的標志名稱。3、其余幼兒猜猜該標志的含義。4、如果猜錯的話請該幼兒公布正確的答案。1、尋找、討論這些標志有什么區(qū)別?(形狀不同、顏色不同)2、不同的標志代表什么含義?紅色圓形的標志代表禁止，黃色三角形的標志代表提醒。4、和幼兒共同檢查分類情況，并糾正個別分錯的。交通規(guī)則。小司機》幼兒聽著音樂，扮演小司機，在場地上進行開車的游戲，看到不同的標志做出相應(yīng)的動作?；顒臃此迹赫麄€活動的目標緊扣主題，并且過程清晰?；顒又凶尯⒆咏榻B自己收集的交通標志，由于這些標志都是孩子自己收集來的，同時也是他們關(guān)注和最熟悉的，同時創(chuàng)設(shè)的這種交流的氛圍也比較自由寬松，所以他們大都愿意上前將各種標志較為完整地表述出來，交流的氣氛較濃，并且語言很規(guī)范(如我?guī)砹耸裁礃酥?，是一個怎樣的圖案)。但是也有不足之處，在整個活動中我的提問還不夠精煉，不敢讓幼兒多說，不經(jīng)意中就會替他們說。比如說在某個環(huán)節(jié)中，當幼兒對“禁止通行”和“禁止駛?cè)搿钡臉酥舅贫嵌畷r，有的幼兒已經(jīng)理解但是還不能正確表述的時候，我就急于將答案告訴他們了。14、幼兒園中班社會《馬路上的數(shù)字朋友》教案反思教材簡介：主題《長大的我》選自少年兒童出版社《多元整合幼兒活動課程(第三版)》中班上學期，《多元整合》以幼兒發(fā)展為本的思想，努力實現(xiàn)課程的整合，注重多元文化影響，開啟幼兒多元智能，置幼兒的學習于一個有意義的豐富的生活實景中，促進每一個幼兒健康、和諧、快樂地成長。設(shè)計理念：隨著新的主題活動《馬路上》的展開，小朋友們對于馬路上的事物可以說是充滿了興趣。馬路上川流不息的車輛，摩肩接踵的人群，也都是幼兒觀察生活、了解生活、認識生活的窗口。通過這寫窗口，孩子們可以了解交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，了解生活中人們需要遵守的交通行為規(guī)范?！吨改稀分赋鰬?yīng)該鼓勵幼兒去觀察周圍的事物，幫助幼兒借助照相、繪畫的等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。借助尋找馬路上的數(shù)字朋友這個契機，請小朋友們和爸爸媽媽們一起來到馬路上，搜尋數(shù)字朋友，了解數(shù)字的含義，懂得遵守交通規(guī)則的重要，更可以增進親子之間的交流。設(shè)計思路：在活動初始，讓幼兒與父母共同去馬路上尋找數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，對于馬路上的數(shù)字有了一定的經(jīng)驗。讓幼兒走在前面尋找，家長起到輔助作用，并拍照留下記錄?；氐接變簣@中，老師借助白板大屏播放ppt以及視頻，進一步引起幼兒興趣，幫助幼兒在“認識數(shù)字朋友”的活動過程中更加直觀去認知，去探索學習。在活動中遵循幼兒為主題，老師只需要將孩子們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)并引導他們?nèi)ニ伎?，去進一步發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論。1.觀察、發(fā)現(xiàn)馬路上的各種數(shù)字，了解其所代表的不同含義。2.感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用，知道數(shù)字是馬路上必不可少的組成部分。3.知道馬路上的數(shù)字朋友是我們生活和交通中的一種規(guī)則，知道要遵守相關(guān)的規(guī)則。4.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果?；顒訙蕚洌?.拍攝錄像(馬路上>(拍攝電梯、自動售貨機、鐘、商店開門的時間)。2.幼兒與家長一同拍攝的和馬路上的數(shù)字的合影照。3.幼兒操作材料4《馬路上的數(shù)字》。5.將手機與白班大屏用軟件連接。重點、難點：重點：幼兒能夠認識到主要的幾個數(shù)字朋友所代表的含義。難點：反向思考，知道如果沒有數(shù)字生活和交通會變得非?；靵y?；顒舆^程：一、巧用ppt，幼兒觀察，引出馬路上的朋友——數(shù)字。師：小朋友們，你們看這圖上有什么?(引出三個地方——動物園，學校，醫(yī)院)師：今天，我們的小明小朋友收到一張邀請函，你們看，這是要去哪?(幼兒觀察小明手中的明信片發(fā)現(xiàn)是去xxx)師：你們看，來了三輛公交車，分別是......你們知道他會上哪輛公交嗎?(幼兒觀察三輛公交車，區(qū)分三輛車分別是3路，6路，9路)ppt繼續(xù)播放，幼兒觀察，三個地方旁邊出現(xiàn)了公交車的數(shù)字。師：現(xiàn)在你們知道了么?會上幾路?幼兒回答。教師繼續(xù)播放ppt，公交車開動去接小明，證明幼兒的選擇正確。師：哇!你們都好怕聰明，你們是怎么猜到的?(引出“數(shù)字朋友”)師：原來你們是通過數(shù)字知道的!哇塞，原來數(shù)字這么有用!你們想認識他們嗎?(進一步提起幼兒興趣，去學習認識更多的數(shù)字朋友)二、利用大屏，幼兒介紹配合教師拍攝錄像，引出更多數(shù)字登場。師：在周末，小朋友們都與爸爸媽媽們一起去尋找了馬路上的數(shù)字，你們都在哪里找到了數(shù)字朋友呀?幼兒可以先向小伙伴，以小組形式小聲介紹。師：好小朋友們，下面請你們來為大家介紹一下你們找到的數(shù)字朋友吧。(幼兒介紹的同時，教師在白板大屏上展示幼兒與父母拍到的與數(shù)字的合照)原來我們馬路上那個有這么多數(shù)字，你們都好厲害。我呀，也找到了一些數(shù)字朋友，你們想看一看我找到了哪些數(shù)字朋友么?教師播放錄像。(教師結(jié)合幼兒找到的照片，錄像重點拍攝幼兒為找到的馬路上的數(shù)字)交流討論:我找到的數(shù)字朋友在哪里?(比如電梯上的數(shù)字、自動售貨機上的數(shù)字、馬路上的鐘等)。三、趁熱打鐵，利用ppt，討論介紹不同的數(shù)字所代表的含義。師：馬路上的數(shù)字朋友有這么多，他都與我們的生活息息相關(guān)，每天為我們的小朋友們服務(wù)，那你們知道他們都代表什么意思么?教師利用ppt一個一個展示不同地方的數(shù)字，重點介紹幾個最常見的，馬路上的數(shù)字以及孩子們在討論時最感興趣的。(如:鐘告訴行人時間、商店門口牌子上的時間告訴顧客幾點開門幾點關(guān)門、自動售貨機上的數(shù)字表示數(shù)量及投多少硬幣等)重點討論一:看錄像中的馬路上的紅綠燈數(shù)字指示牌，思考為什么要跳出數(shù)字,有什么用處?小結(jié):使路人、司機過馬路時心中有數(shù)，數(shù)字越小，表示剩余的時間越少，如果綠燈的數(shù)字接近"1"就不要再過馬路了。重點討論二:出示限速圖片，幼兒了解每個地方都有最高時速，汽車一定不可以超速，不然會有危險。點討論三:出示門牌(XX路Xx弄Xx號),想想門牌上的數(shù)有什么用?小結(jié):門牌上的數(shù)是方便行人尋找,小朋友如果走失了，或者去朋友家做客，只要記住門牌號碼就不會迷路了。重點討論四：車站上的數(shù)字，汽車上的數(shù)字，有了汽車上的數(shù)字我們知道哪輛汽車是我們要坐的線路，有了多少路我們就不會上錯公交車走錯地方了。四、教師與幼兒共同總結(jié)數(shù)字的作用，遵守數(shù)字朋友的規(guī)則的重要性。師：哇，今天我們認識了紅綠燈、限速牌，時鐘......這么多地方的數(shù)字朋友。他們每天守在馬路上保護著我們，幫助者我們。那馬路上如果沒有數(shù)字，人們的生活會怎么樣呢，如果我們不遵守注數(shù)字朋友的規(guī)則，會怎么樣呢?(引導幼兒反向思考，沒有這些數(shù)字我們生活會怎么樣，如果不遵守交通上的數(shù)字我們會怎么樣，幫助幼兒懂得要遵守交通規(guī)則，進一步懂得數(shù)字朋友的重要性。)五、活動延伸，老師與幼兒一同找回操作材料中缺少的數(shù)字。師：我聽說，我們的操作材料里也畫有馬路上的數(shù)字，可是啊，上面有些數(shù)字朋友走丟了，讓我們一起來找回數(shù)字朋友吧!完成幼兒操作材料4<馬路上的數(shù)字》:看看這張畫里缺少了什么?請你把缺少的數(shù)字添上,添的時候還要想一下它的合理性。教學反思在備課時，我根據(jù)幼兒年齡考慮了活動內(nèi)容、教學理論和幼兒的接受能力。這節(jié)課，總的來說還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，通過這次的活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動我抓住了幼兒的經(jīng)驗水平，把握了教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，促進幼兒最大限限度的發(fā)展。15、中班主題：我在馬路邊幼兒園中班主題教案：我在馬路邊主題的產(chǎn)生：馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展“在馬路邊”主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。主題的目標：1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。活動名稱：馬路上的交通標志設(shè)計思路:在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志?；顒幽繕耍?、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識?；顒訙蕚洌簬熒孪仁占鞣N有關(guān)交通標志的圖片?；顒舆^程：一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么?2、請幼兒一一上來介紹。1、除了這些，你還知道哪些交通標志?2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標志。教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規(guī)則，注意安全!畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。16、中班主題我在馬路邊教案反思主題的產(chǎn)生：馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。主題的目標：1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。設(shè)計思路:在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志?；顒訙蕚洌簬熒孪仁占鞣N有關(guān)交通標志的圖片。活動過程：一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么?2、請幼兒一一上來介紹。二、豐富其他的交通標志：1、除了這些，你還知道哪些交通標志?2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標志。教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規(guī)則，注意安全!三、制作交通標志：畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。反思：在活動《交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。17、中班主題活動教案：我在馬路邊教案設(shè)計思路:在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標志的資料，以及引導幼兒在來園和離園的路上仔細地觀察交通標志?；顒幽繕耍?、認識一些簡單的交通標志，知道它們的含義。2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌簬熒孪仁占鞣N有關(guān)交通標志的圖片?；顒舆^程：一、幼兒介紹自己帶來的交通標志：1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標志，下面請你給大家介紹一下，你帶來的交通標志告訴我們什么?2、請幼兒一一上來介紹。1、除了這些，你還知道哪些交通標志?2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標志。教師小結(jié)：每一個交通標志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標志，遵守交通規(guī)則，注意安全!畫一個你最熟悉的交通標志，我們可以放在動物園里的馬路上。18、中班音樂活動我家住在馬路邊教案反思活動目標1、幼兒初步學唱歌曲，并在歌曲的說白處按照節(jié)奏說唱歌詞。2、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編歌曲中的部分歌詞。3、注意聽前奏，及時接唱歌曲。4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。活動準備1、大卡車、小轎車、摩托車、面包車等交通工具的圖片。2、教學掛圖、教學CD?；顒舆^程1、談話引起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們，你們的家在那里，靠近什么地方?2、請幼兒觀察上的畫面，引導幼兒觀察并盡快熟悉歌曲的歌詞。(1)引導幼兒觀察的畫面。教師:你們看，這個小朋友的家住在那里啊?你是怎么知道的?你們看看這個小朋友都看到了那些交通工具呢。(2)教師邊用較慢的速度按照歌曲的節(jié)奏念歌詞，邊在黑板上出示相應(yīng)的圖教師：我們聽聽歌曲里是怎么說的，仔細聽哦。(3)教師和幼兒共同按照節(jié)奏朗誦一遍歌詞。教師：現(xiàn)在，我們一起來說一說吧。3、引導幼兒學唱歌曲。(1)幼兒欣賞教師范唱歌曲。教師：現(xiàn)在，請你們試著跟著教學CD的伴奏把這首歌曲唱出來吧。(2)教師引導幼兒注意聽節(jié)奏，及時歌唱歌曲。教師：這次，你們要自己聽前奏，注意及時跟上唱出歌曲哦。(幼兒嘗試獨立聽前奏歌唱2-3遍。)(3)幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。4、幼兒遷移生活經(jīng)驗創(chuàng)編歌曲中說白部分的歌詞并演唱。(1)教師引導幼兒遷移生活經(jīng)驗，在說白處創(chuàng)編新的歌詞。教師：這首歌里小朋友聽到了什么?(大卡車、小轎車、摩托車、面包車)教師注意讓幼兒關(guān)注到歌曲創(chuàng)編的汽車名稱都是三個字的，如果幼兒創(chuàng)編的是兩個字的，就可以和大家一起商量如何改編成三個字的。歌曲1-2遍。教師：我們一起來唱一唱小朋友們看到的各種各樣的交通工具吧!活動延伸除了齊唱以外，在幼兒已比較熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，教師可以引導幼兒分組歌唱，可以一半的幼兒唱歌，另一半的幼兒說白，或者請男孩子唱歌，女孩子說白。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。19、中班主題教案《我在馬路邊》含反思主題的產(chǎn)生：馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進步經(jīng)驗。主題的目標：1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進行歸類。2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則