中班數(shù)學(xué)教案可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案反思

中班數(shù)學(xué)教案可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案反思1、中班數(shù)學(xué)教案可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲(chóng)圖片，課件《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看七星瓢蟲(chóng)圖片，進(jìn)入課題。2、觀看課件，加深認(rèn)識(shí)。蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)，十星瓢蟲(chóng)等。3、游戲"我是小瓢蟲(chóng)"。規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲(chóng)，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來(lái)掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲(chóng)寶寶"飛到教師這兒來(lái)。4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。2、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲(chóng)圖片，課件《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看七星瓢蟲(chóng)圖片，進(jìn)入課題。2、觀看課件，加深認(rèn)識(shí)。蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)，十星瓢蟲(chóng)等。3、游戲"我是小瓢蟲(chóng)"。規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲(chóng)，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來(lái)掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲(chóng)寶寶"飛到教師這兒來(lái)。4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲(chóng)這種生活中常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)都非常感興趣，因此在講述過(guò)程中幾乎沒(méi)有人下座位或到處講話，也能比較積極地通過(guò)自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來(lái)做出猜想，大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法，雖然表達(dá)欠缺完整性，但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。3、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)可愛(ài)的梯形寶寶教案反思活動(dòng)背景：活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質(zhì)特征，為本和活動(dòng)的教學(xué)作好了一定的知識(shí)、技能準(zhǔn)備?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解梯形的特征，在各種圖形中正確找出梯形。2、發(fā)展幼兒的分析、判斷能力。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各類圖形若干、圖形拼圖---機(jī)器貓、塑料筐若干、幼兒作業(yè)紙每人一份、彩色筆，每人一支?；顒?dòng)過(guò)程：(一)幼兒自選圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小朋友，看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個(gè)圖形，說(shuō)說(shuō)你選的是什么圖形。引出本次活動(dòng)的主題---認(rèn)識(shí)梯形。(二)初步認(rèn)識(shí)梯形，了解梯形特征。這是什么圖形?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梯形的特征。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握梯形的特不平行的。拿下來(lái)。幼兒找梯形，集體進(jìn)行檢查分析。(三)獨(dú)立尋找梯形，鞏固了解梯形特征。的梯形寶寶用線圈住。檢查孩子們作業(yè)的情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應(yīng)的筐子里。活動(dòng)反思：1、游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種娛樂(lè)形式，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲活動(dòng)，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。本次活動(dòng)的氣氛輕松，將游戲融入到了活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在不知不覺(jué)的情況下認(rèn)識(shí)了梯形。2、幼兒接受知識(shí)的能力是由易到難的，因此在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也應(yīng)該遵這個(gè)原則，從認(rèn)識(shí)梯形----直角梯形 等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個(gè)孩子的獨(dú)立思考，作業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，由淺入深。31完成了任務(wù)，在今后的活動(dòng)中，老師要有意識(shí)地幫助孩子。4、中班科學(xué)活動(dòng)可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。2、學(xué)習(xí)用目測(cè)撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作瓢蟲(chóng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式活動(dòng)過(guò)程：(一)圖片導(dǎo)入出示圖片17出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(zhǎng)的什么樣?)2、你們仔細(xì)看看，他們長(zhǎng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的?(形狀一樣，背上的花紋不一樣)3、小結(jié)：瓢蟲(chóng)是一類非常漂亮的甲蟲(chóng)，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑1-15間。4、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的 它叫XX瓢蟲(chóng)(7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng))。5、教師小結(jié)：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí),往往會(huì)數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)數(shù),隨后會(huì)說(shuō)幾星瓢蟲(chóng)，有時(shí)這種方法真的管用。因?yàn)槠跋x(chóng)的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋,說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對(duì)69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是要數(shù)一數(shù)它的星點(diǎn)數(shù)。(二)制作瓢蟲(chóng)1教師出示范例作品：――“看看這只是什么瓢蟲(chóng)?”“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣?”用剪刀剪出那樣光滑。2、嘗試新方法：教師講解目測(cè)徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：可以將紙對(duì)折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。(在粘貼瓢蟲(chóng)時(shí)，要呈現(xiàn)瓢蟲(chóng)的不同方向，使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)3、展示欣賞幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。(這只是誰(shuí)做的，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字)活動(dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識(shí)還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門(mén)很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來(lái)看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)到了知識(shí)。相信這樣的教學(xué)方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。5、中班主題活動(dòng)教案：可愛(ài)的小腳丫教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景午睡時(shí)大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問(wèn)題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛(ài)好，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。對(duì)探索身體的奧秘有興趣。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道腳的各部分名稱及作用活動(dòng)準(zhǔn)備背景知識(shí)：有關(guān)腳的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程師：剛才我們學(xué)小兔跳的時(shí)候，是用身體的什么地方跳的?(腳)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳的各部分名稱。腳趾、腳趾甲等名稱。(3)通過(guò)游戲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)腳。(4)觀看多媒體、模仿小腳做動(dòng)作。(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)認(rèn)識(shí)腳的用途。踢球、騎馬等)邊說(shuō)兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。穿太硬太小的鞋子等)印腳印畫(huà)師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長(zhǎng)大，那我們印個(gè)腳印留作紀(jì)念，等你們長(zhǎng)大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀?！敝v解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內(nèi)展覽。教學(xué)反思本次活動(dòng)的開(kāi)展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對(duì)關(guān)于可愛(ài)的小腳丫的主題很感興趣，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)能準(zhǔn)確的說(shuō)出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn)：結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。6、中班美術(shù)集體活動(dòng)可愛(ài)的瓢蟲(chóng)教案反思活動(dòng)名稱：集體活動(dòng)——可愛(ài)的瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)思路：孩子們非常喜歡瓢蟲(chóng)、螞蟻等昆蟲(chóng)，也喜歡觀察它們，但他們對(duì)這些昆蟲(chóng)還不夠了解，特別是一些平時(shí)不太接觸的昆蟲(chóng)，如七星瓢蟲(chóng)等。因此，此次活動(dòng)圍繞“秋蟲(chóng)”這一話題，通過(guò)觀察比較，了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，知道瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，并能通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征，通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：12活動(dòng)過(guò)程：一.謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受瓢蟲(chóng)的外形特征。1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜猜看是什么?謎面：圓圓的身體像面包，頭上一對(duì)小觸角，身上還有七顆星，會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))2、幫助幼兒梳理謎面。小結(jié)：小朋友真聰明，可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。二.瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。1、七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的?7斑點(diǎn)，還有六條腿。2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?小結(jié)：瓢蟲(chóng)專門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼，所以是益蟲(chóng)。三.幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行，我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸，自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。添畫(huà)：他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)3、幼兒集體繪畫(huà)。要求：把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。觀察要點(diǎn)：能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。是否能添畫(huà)背景。4、分享交流。7點(diǎn)，頭上的一對(duì)觸角，六條腿是對(duì)稱的，畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲(chóng)是害蟲(chóng)。你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?教學(xué)反思對(duì)于這節(jié)手工課,總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品,也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),就是在延伸游戲的時(shí)候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。7、中班數(shù)學(xué)可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有秋天背景的七星瓢蟲(chóng)圖片，課件《可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。材料配套：幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)》?；顒?dòng)過(guò)程：1、觀看七星瓢蟲(chóng)圖片，進(jìn)入課題。2、觀看課件，加深認(rèn)識(shí)。蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)，十星瓢蟲(chóng)等。3、游戲"我是小瓢蟲(chóng)"。規(guī)則：幼兒喜歡幾星瓢蟲(chóng)，就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡，取下來(lái)掛在脖子上，教師依次出示不同的數(shù)字，請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲(chóng)寶寶"飛到教師這兒來(lái)。4、完成操作材料，鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力?；顒?dòng)內(nèi)容②：山林或公園真美(手工)活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察山林和公園的圖片或照片，引題。引導(dǎo)幼兒充分講述山林里有什么?公園里有什么?即時(shí)小結(jié)山林和公園的景色、設(shè)施等，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒自由組成小組，商量小組建構(gòu)事項(xiàng)。引導(dǎo)幼兒討論，確定本組建構(gòu)的主題內(nèi)容，如建構(gòu)山林可以有樹(shù)木、野花、流水、房屋