2023年雪萊特希望小學(xué)三生教育活動(dòng)總結(jié)

201*雪萊特希望小學(xué)三生教育活動(dòng)總結(jié)201*雪萊特盼望小學(xué)三生教育活動(dòng)總結(jié)

雪萊特盼望小學(xué)三生教育活動(dòng)總結(jié)

三生教育就是通過(guò)教育的力氣，使受教育者樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。即通過(guò)整和學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力氣，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終到達(dá)幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過(guò)程。

生命教育就就幫忙學(xué)生熟悉生命、敬重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、安康地進(jìn)展生命、提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。

生存教育是幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)生存學(xué)問(wèn)，把握生存的適應(yīng)力量和制造力量，樹(shù)立正確生存觀念的教育。

生活教育是幫忙學(xué)生了解生活常識(shí)，把握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn)，樹(shù)立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個(gè)人、家庭、民族和人類幸福生活的教育。三者密不行分，互為條件、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是根底、是關(guān)鍵，生活教育是方向是目標(biāo)。

三生教育是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的根本要求。三生教育著眼于學(xué)生的安康成長(zhǎng)、成人、成材，著力開(kāi)啟學(xué)生心智，培育學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，與素養(yǎng)教育的根本要求一脈相承。三生教育是現(xiàn)代教育的根本任務(wù)；三生教育是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的根本途徑。本學(xué)期我們學(xué)校依據(jù)“三生教育”進(jìn)行了“走進(jìn)大自然我能行”、“感恩父母，點(diǎn)亮親情主題隊(duì)會(huì)”，等活動(dòng)讓學(xué)生獲得感悟、學(xué)到學(xué)問(wèn)、形成觀念。讓學(xué)生熟悉到：

1、生命教育的主要內(nèi)容是熟悉生命、敬重生命、珍愛(ài)生命和進(jìn)展生命。以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧進(jìn)展，培育感恩意識(shí)。

2、生存教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生熟悉生存及生存力量的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)力量，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存逆境，善待生存挫折，為今后能夠合法、高效和較好地解決安家立命的問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的根底。

3、生活教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生熟悉生活的意義，喜愛(ài)生活，奮斗生活，樹(shù)立正確的生活觀。小學(xué)階段要幫忙學(xué)生樹(shù)抱負(fù)：即幫忙學(xué)生確立為個(gè)人、家庭、國(guó)家和人類的幸福生活而努力奮斗的抱負(fù)。

通過(guò)這些活動(dòng)，讓我們的學(xué)生理解了什么是三生教育，為什么要珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，喜愛(ài)生活。對(duì)重點(diǎn)培育學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培育學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培育學(xué)生安全自救的力量，起了肯定的作用。

雪萊特盼望小學(xué)201*年12月3日

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)三生教育工作總結(jié)

***小學(xué)201*學(xué)年

“三生教育”工作總結(jié)

我校依據(jù)教育局和中心學(xué)校相關(guān)文件精神，扎實(shí)有效地開(kāi)展了

“三生教育”工作，學(xué)校先在教師群體中貫徹宣傳《實(shí)施意見(jiàn)》，讓教師在對(duì)“三生教育”有感性熟悉的根底上，搜集相關(guān)信息，同時(shí)思索和探究如何在課堂教學(xué)中有機(jī)融入“三生教育”。生命教育、生存教育、生活教育作為一個(gè)新的教育命題由云南省在全國(guó)首次提出并組織實(shí)施，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到教育工作的各個(gè)方面、各個(gè)層次和各個(gè)環(huán)節(jié)。它是落實(shí)教育事業(yè)科學(xué)進(jìn)展觀的詳細(xì)表達(dá)，是現(xiàn)代教育的根本任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的根本途徑，是實(shí)現(xiàn)家庭幸福、促進(jìn)社會(huì)和諧的必定要求。在農(nóng)村小學(xué)學(xué)生中實(shí)施“三生教育”有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我校前期工作主要著眼于實(shí)施“三生教育”工作的宣傳發(fā)動(dòng)和課程的設(shè)置及教師的配備工作。后期始終圍繞“精、細(xì)、實(shí)”原則實(shí)施三生教育，一個(gè)學(xué)年馬上完畢，三生教育工作的確取得了一些成效，現(xiàn)將這一階段的工作做如下小結(jié)：

一、廣泛宣傳，仔細(xì)發(fā)動(dòng)，春季學(xué)期開(kāi)學(xué)后在學(xué)生中通過(guò)黑板報(bào)、學(xué)校播送、宣傳櫥窗、國(guó)旗下講話等多種宣傳媒體對(duì)什么是“三生教育”？“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分別指的是什么？實(shí)施“生命教育、生存教育、生活教育”的目標(biāo)是什么？通過(guò)多種途徑，師生都對(duì)三生教育有了熟悉。三生教育就是通過(guò)教育的力氣，使受教育者樹(shù)立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過(guò)程。即通過(guò)整合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的力氣，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終到達(dá)幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀的目標(biāo)過(guò)程。

二、生命教育是幫忙學(xué)生熟悉生命、敬重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極、安康地進(jìn)展生命、提升生命質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。生存教育是幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)生存學(xué)問(wèn)，把握生存的適應(yīng)力量和制造力量，樹(shù)立正確生存觀念的教育。生活教育是幫忙學(xué)生了解生活常識(shí)，把握生活技能，實(shí)踐生活過(guò)程，獲得生活體驗(yàn)，樹(shù)立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個(gè)人、家庭、民族和人類幸福生活的教育。三者密不行分，互為條件、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是根底、是關(guān)鍵，生活教育是方向是目標(biāo)。

三生教育是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的根本要求。三生教育著眼于學(xué)生的安康成長(zhǎng)、成人、成材，著力于開(kāi)啟學(xué)生心智，培育學(xué)生的愛(ài)心、感恩之心和責(zé)任感、正義感，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，與素養(yǎng)教育的根本要求一脈相承。三生教育是現(xiàn)代教育的根本任務(wù)；三生教育是促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的根本途徑。

三、“實(shí)”為主旨，以“細(xì)”促進(jìn)。力求每一項(xiàng)工作都從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，抓好抓實(shí)。首先，制定了《木廠小學(xué)三生教育實(shí)施規(guī)劃》，并向各教師下發(fā)方案，做到活動(dòng)有目的、工作有規(guī)劃；其次，圍繞方案詳細(xì)布置了一些實(shí)質(zhì)性的工作，教師是“三生教育”的實(shí)施者，學(xué)校通過(guò)集中學(xué)習(xí)與個(gè)體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓教師深入把握“三生教育”的意蘊(yùn)，把握“三生教育”的主要內(nèi)容、目的和實(shí)施途徑，做到上課有教師，上課的教師能精確把握教材，教法。把“三生教育”列入課程設(shè)置，開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，保證每周不少于1個(gè)學(xué)時(shí)（在地方與校本課上詳細(xì)落實(shí)）。確保在三年級(jí)和五年級(jí)集中開(kāi)設(shè)“三生教育”課程，同時(shí)，各學(xué)科要充分挖掘課程中實(shí)施“三生教育”的顯性內(nèi)容和隱性內(nèi)容，在教學(xué)中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。

四、“細(xì)”為重心，到處做“實(shí)”。無(wú)論是開(kāi)展任何工作，做到“細(xì)、實(shí)”方能把工作做好，我校在開(kāi)展三生教育活動(dòng)中，從多渠道動(dòng)身，組織全校138名學(xué)生和13名教職員工，利用國(guó)旗下講話、教師會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、紅領(lǐng)巾播送站、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、三生教育課具體落實(shí)此項(xiàng)工作，切實(shí)使此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)入了校園、深入到師生、家長(zhǎng)之間。

詳細(xì)做法有：大隊(duì)部利用隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，相機(jī)補(bǔ)充”三生教育”的各項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)。

中隊(duì)部利用主題班會(huì)時(shí)間，對(duì)在“三生教育”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的突出事跡進(jìn)展宣傳表彰。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月對(duì)高段學(xué)生進(jìn)展一次集中活動(dòng)，針對(duì)高段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在課內(nèi)習(xí)得“三生教育”所得進(jìn)展強(qiáng)化、升華。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式，親密學(xué)校與家庭的聯(lián)系。大力向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳實(shí)施“三生教育”的意義、目的和內(nèi)容，讓廣闊學(xué)生家長(zhǎng)理解、支持、協(xié)作、參加“三生教育”。通過(guò)各種方式，幫忙學(xué)生家長(zhǎng)充分熟悉良好家庭氣氛對(duì)孩子成長(zhǎng)、成人、成才的重要性；幫忙學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內(nèi)容，把握正確的家庭教育方法，提高對(duì)孩子進(jìn)展“三生教育”的力量。

五、主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)的支持，爭(zhēng)取各有關(guān)部門的協(xié)作，爭(zhēng)取社會(huì)各方面力氣的參加，整合各種社會(huì)教育資源，共同推動(dòng)“三生教育”。形成治理校園周邊環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮公益性文化單位和社會(huì)教育單位的作用，建立學(xué)校班級(jí)文化、校園文化。

總之，實(shí)施三生教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱難的任務(wù)，光靠一時(shí)的突擊并不能把此項(xiàng)工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我校將連續(xù)圍繞“細(xì)、實(shí)”原則，多學(xué)習(xí)、多溝通，在以后的教學(xué)工作當(dāng)中連續(xù)廣泛、深入