小學五年級第九冊上冊美術全冊教案(嶺南版)

第1課陽光下的世界課時：1課時教學目標知識目標：簡單了解印象派的繪畫特點，莫奈的一生，及他生平的作品。能力目標：提高學生的欣賞能力和審美能力情感目標：培養(yǎng)學生學習莫奈對繪畫對藝術的一種執(zhí)著精神。重點難點感受。教學準備：教師（投影儀、相關作品幻燈片）；學生（美術課本，一支鋼筆或圓珠筆）教學活動：一、導入·的感覺是什么？今天我們就來學習一個繪畫的派別和這個派別的畫家。二、講授新課。1、老師以故事的形式介紹印象派和莫奈（滲透綠色科技教育）印象派是19世紀法國最重要的畫派，是西方繪畫告別傳統(tǒng)進入現(xiàn)代在色彩的運用上打破了傳統(tǒng)的固有色”去表現(xiàn)物象，表現(xiàn)他們熱愛大自然的情感。印象派這個名稱得自于法國畫家莫奈氣朦朧的意境，被稱為印象派”。中年的莫奈巴黎郊外的吉維尼村第1頁共16頁作者：shine乎將所有的精力都投入到了有關睡蓮的創(chuàng)作當中去了。我們從中感受到大自然的魅力。2、欣賞莫奈的作品家的不同感受。看一看：清晨、正午、夕陽、落日時的麥草堆的色彩有什么不同？3、學生談感受位杰出的畫家及他的作品的感受，用簡單的語言表達不同作品的感受。4、選擇一幅你印象深的作品試著臨摹，教師作簡單演示。5、教師小結通過學習本課希望同學們能學習莫奈多藝術事業(yè)的這種執(zhí)著精神。教學反思：的感受，樂意嘗試表現(xiàn)陽光下的景物。第2課繪畫作品中的勞動者課時：2課時教學目標：1.能用美術語言表達畫家筆下人物的感受。2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧。3、激發(fā)學生熱愛勞動的情感。重點：掌握觀察的方法難點：掌握勞動動態(tài)人物的各個關節(jié)的轉折變化課前準備：范畫、錄象教學活動：一、導入：同學們，你知道嗎？人在勞動的時候，重心失去靜止時的穩(wěn)定，卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動態(tài)。你能說一說你喜歡的作品嗎？二、出示課題：~老師給大家?guī)砹苏n件，大家想看看嗎？第2頁共16頁作者：shine物的動態(tài)，更要注意人體各個關節(jié)部位的轉折變化。衣著特點怎樣？三、出示范例讓我們一起來欣賞別的同學畫的畫面吧？你覺得他們在表現(xiàn)人動動態(tài)。四、你想不想也來試一試？作業(yè)選擇：1.觀察描繪勞動動態(tài)人物時，要注意人體各個關節(jié)部位的轉折變化。2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細節(jié)。學生嘗試繪畫，教師個別指導。五、小結評價評出勞動動態(tài)表現(xiàn)準確的作業(yè)，全班觀摩。教學反思：動變化，培養(yǎng)了對勞動人民的尊重的感情。第3課漫畫刷牙九年級上冊第四課《漫畫》說課稿【說教材】一教材解析：教材的目的是通過欣賞漫畫作品，學習漫畫的構思方法，讓學生的思維更加的敏捷。培陶冶性情、培養(yǎng)審美情趣等，可以起到很大的促進作用，同時還可以提高學生的觀察能力、想象能力、聯(lián)想能力以及表現(xiàn)能力，促進學生身心的健康發(fā)展。二教學重、難點：第3頁共16頁作者：shine重點：打破學生對漫畫創(chuàng)作的神秘感。漫畫創(chuàng)作就是通過夸張、對比、誤會、比喻等一些常用方法將事情表現(xiàn)出來，或諷刺或幽默，給人們講述一個道理或帶來樂趣。難點：有些想法可能學生不一定能夠表現(xiàn)出來，可適當?shù)难a充一些文字對話，但是不能因為漫畫的線條比較簡單而漫不經心，潦草從事，要以認真的態(tài)度對待漫畫。三教學目標與內容：①欣賞漫畫作品的構思特點、表現(xiàn)方式和藝術效果。了解漫畫的一些基本常識和漫畫創(chuàng)作的常用手法。②試著畫一幅或一組漫畫。③認識漫畫具有特有的諷刺丑惡，弘揚正氣的社會功能還具有其獨創(chuàng)性，畫漫畫就應該有獨創(chuàng)性在里面，要別出心裁?！菊f學情】一提到漫畫，很多的學生就會聯(lián)想到日式連環(huán)漫畫卡通片的形象。但是這只是漫畫的一種，不能讓學生的思維陷入到這種漫畫的局限之中?？梢越o他們看更多的漫畫來開拓他們的視野?！菊f教法】為了讓這一節(jié)的美術課更容易讓學生學習，我采取師生互動的教學方式：一、引導學生觀看。①看課本，學習課本上關于漫畫的基本知識。②看課件，講解漫畫的創(chuàng)作。③看漫畫圖片，吸引學生的興趣二：引導學生思考。講給學生幾個笑話。同學們進行討論，思考解決如何把笑話變成為漫畫。三引導學生繪畫。①給同桌畫一張肖像畫。②分小組把笑話改為漫畫進行創(chuàng)作。【說教學過程】1課前準備第4頁共16頁作者：shine學生：課本，起稿用的鉛筆、橡皮和黑色的水筆。教師：相關的PPT課件，漫畫圖片以及一些幽默的笑話。2創(chuàng)設情景導入新課（2分鐘）⑴拿出幾張不同種類的漫畫讓學生看，吸引他們的興趣。⑵以提問方式引導學生交流討論，“你們知道這是什么畫嗎？”⑶導出新課，板書課題——《漫畫》3展示課件學習新課（10分鐘）師生共同觀看課件，學習漫畫的特點，類別，和創(chuàng)作。4小組活動繪畫訓練①給同桌畫一張肖像畫。要求夸張和簡約。（10分鐘）更夸張和別出心裁。（20分鐘）5小結展示把學生的肖像漫畫和小組的作品進行集中展示，讓學生評選最好的作品和創(chuàng)意。（3分鐘）第3課漫畫刷牙課時：2課時教學目標1、體驗漫畫藝術的魅力，知道漫畫藝術根源于生活，服務與生活。2、嘗試運用夸張和變形的手法設計一個自己的漫畫肖像。3、欣賞自己和他人的漫畫作品，交流不同見解，知道漫畫藝術與我們生活緊密關系，能用正確眼光去分析漫畫作品。教學重點學習肖像漫畫刷牙的夸張和變形的表現(xiàn)手法。教學難點抓住特征進行夸張變形，表現(xiàn)一幅刷牙漫畫。第5頁共16頁作者：shine教具準備教師：課件、作畫工具、漫畫作品等。學生：漫畫的資料、繪畫工具、照片等。教學活動一、組織教學檢查學生學習用具的準備，并集中學生的注意力。二、導入感受漫畫的魅力。出現(xiàn)一些刷牙人物的漫畫像。別？深刻的印象。三、交流1、說說你所知道的印象較深的漫畫。2、出示漫畫的概念：漫畫是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性的個性特點。34技教育）四、比較與發(fā)現(xiàn)1、請幾個同學上講臺來互相尋找彼此的臉部特點。2、出示刷牙的照片和漫畫作比較。出示的肖像漫畫與照片有何區(qū)別？（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因為夸張了某一特征，所以整個比例變了，就是變形了）夸張與變形是漫畫的重要表現(xiàn)手法。結論：肖像漫畫是強調人物形象特征，甚至加上動作、表情來夸張表現(xiàn)。五、教師示范教師演示刷牙漫畫的畫法。問：這個人物有什么特點？臉型、五官、頭發(fā)、身體動作、表情怎樣？運用夸張的手法表現(xiàn)。六、布置作業(yè)：運用夸張的手法，突出個性，設計一幅刷牙肖像漫畫。第6頁共16頁作者：shine七、總結展評1、學生展示自己的作品,并對自己喜愛的作品風格及獨特的表現(xiàn)方法進行評述。2、教師總結表揚全班學生,激勵學生對美術學習的熱情。教學反思：行表現(xiàn)，畫面效果生動有趣。但表現(xiàn)手法較單一，這方面的能力有待提高。第4課童眼看世界課時：2課時教學目標1、培養(yǎng)學生對事物的科學觀察方法及想像力、創(chuàng)造力。23、使學生能運用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。教學重點力與創(chuàng)造愿望。教學難點培養(yǎng)學生科學的觀察力、豐富的想像力及創(chuàng)新能力教學準備學具：各種繪畫工具：油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙等。教具：學生創(chuàng)作的作品、創(chuàng)作步驟圖。教學活動一、導入新課：1、播放宏觀和微觀的圖片，引導學生從生活經驗出發(fā)，關注身邊的事物。2、激趣：內心世界是多姿多彩的，在你眼中的世界是怎樣的？二、欣賞作品，講故事：1、根據(jù)學生們的愿望展示學生作品，指名根據(jù)作品講故事。2、欣賞課本中的六幅學生作品，從造型、色彩、內容、表現(xiàn)手法等第7頁共16頁作者：shine聽聽。三、引導想像，以眼中的世界編創(chuàng)故事情節(jié)：大家聽聽。如：美妙的小世界、生機盎然的大自然、美麗的花園等主題都能表達我們對于人類所生存的世界的熱愛。（滲透綠色科技教育）四、探討繪畫方法：1、學生講繪畫步驟，教師作簡單演示。2、在繪畫過程中還應注意哪些問題？學生說，師展示圖片。（1）構圖太??；（2）構圖太滿；（3）構圖不均衡。五、學生創(chuàng)作：學生創(chuàng)作，教師巡視指導。六、作業(yè)展評：1、學生自由展示作品。2、指名說故事及創(chuàng)作思路。3、師生共同評價。七、課堂延伸：創(chuàng)編的故事講給他們聽聽。教學反思：學生能關注事物之間的聯(lián)系第5課家園小景課時：2課時教學目標：1、了解中國民間剪紙的藝術形式、色彩、花紋的特征。2、使學生學會運用剪紙的基本技能制作剪紙作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作性思維和動手能力。3、傳承民間剪紙藝術，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛。重點：第8頁共16頁作者：shine能力。難點：感受民間剪紙的寓意和家園小景的審美情趣。教學準備：多媒體實物投影儀剪紙作品各色剪紙剪刀膠棒或雙面膠黑板教學活動：一、組織教學1、師生相互問好，交流感情。2、教師檢查學生學習用具的準備情況。二、導入新課老師：同學們，老師這里正好有一些剪紙的圖片，你們想不想看一看呢？學生：想。多媒體展示一組疊色剪紙圖片老師：這些剪紙有什么特點呢？學生發(fā)言，教師補充。體展示課題）三、講解新課1、教師借助多媒體介紹疊色剪紙在生活中的廣泛運用和特點。教師：看了那么多的剪紙，你們覺得剪紙有什么特點呢？學生大膽發(fā)表自己的看法。厚、單純、簡潔、明快的特點，反映了農民那種樸實的精神。2、剪紙的歷史剪紙藝術是我國傳統(tǒng)的民間藝術，我國早在晉代就已經形成了，唐代剪紙已經廣泛用于美化生活，宋代還出現(xiàn)了專門從事剪紙的藝人，明清以來，我國各地發(fā)展出了不同風格的剪紙藝術。3、教師借助實物投影儀講解剪紙的基本方法和制作過程，邊講邊示范。第9頁共16頁作者：shine底。提醒學生仔細觀摩，注意不論是什么剪法剪紙都不能斷。剪紙的制作過程也很多?？梢韵犬嫼蠹?，這是初學者最常用的方法；也可以直接剪，這是有豐富經驗的人常用的方法。作，同學們可以在練習時大膽嘗試，大膽創(chuàng)新。出示環(huán)保剪紙讓學生藝術的殿堂，音樂停止，作業(yè)結束）五、作業(yè)展評認為最合適的地方。學生自評：你剪的是什么題材？學生他評：你最喜歡哪幅作品？為什么？真地參與了這次活動，而且都那么有創(chuàng)意，你們真棒！六、課后拓展教學反思：學生能感受中國民間剪紙的藝術形式、色彩、花紋的特征，并能以疊色剪紙的形式表現(xiàn)一幅家園小景，熱情較高漲。第6課美麗的瓶花課時：2課時教學目標1、了解吹塑紙版畫這一版畫藝術創(chuàng)作方法，感受吹塑紙版畫豐富的藝術表現(xiàn)形式。2、嘗試運用劃、刻、揉、撕、剪等方法，制作一幅情趣盎然的美麗的瓶花的吹塑紙版畫。3第10頁共16頁作者：shine識，在作業(yè)中增強想像力與動手能力。重點：喜愛的形象。難點：創(chuàng)作思維的發(fā)散性和較好地掌握吹塑紙版畫的制作方法。教學準備()、油墨、墨磙、用于磨印的馬蓮或勺子。教學活動1、游戲導人藝術創(chuàng)作不但可以用繪畫的形式，有時只要在材料上稍加變更，就可以使畫面產生非常有趣味的效果呢!2、組織探究活動。(老師并神秘地告訴他們磨印的方法．同時組織討淪。欣賞分析，體會畫家作品的內涵，作品給你什么感受？綠色瓶子和藍色瓶子給你什么不同的感覺？引導學生感受相同底版用不同色調托印有不同的效果。3、創(chuàng)作樣才適合？教師做簡單的演示。學生創(chuàng)作，教師個別指導。4、交流評價評出優(yōu)秀作品，大家進行觀摩。課后拓展欣賞：實物拓印、紙版畫等其他版畫形式的作品。這些版畫都是教學反思：藝術表現(xiàn)形式，嘗試運用劃、刻、揉、撕、剪等方法，制作了一幅情趣盎然的美麗的瓶花的吹塑紙版畫。第11頁共16頁作者：shine第7課多面人課時：2課時教學目標知識目標：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點，進行有主題的藝術創(chuàng)作。能力目標：培養(yǎng)學生的動手能力，學習用多種材料剪裁、拼貼的手法表現(xiàn)人物臉部細節(jié)。情感目標：把美術運用到生活中，提高學生的審美情趣。重點：的獨創(chuàng)性。難點：畫面構成的有主次，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動手動腦能力的結合。課前準備：范例作品若干張，不同角度的人物圖片兩張，剪刀，膠水。教學活動：一、組織教學二、情境導入教師帶來課前準備的拼圖的教具。三、課上活動出示課題小組研究：12、拼圖的圖案應該選擇什么樣的適合？34、看書中同學們做的拼圖的圖案和樣式。第12頁共16頁作者：shine四、學生創(chuàng)作要求：1、小組合作學生小組分工，拿出設計思路，進行創(chuàng)作。2、總結五、作品展示學生創(chuàng)作六、教師小結教學反思能感受畢加索的立體主義畫派的夸張的線條和色塊的藝術特點，第8課我們的奇思妙想課時：2課時教學目的：1．初步學習想象畫的繪畫形式，學習巧妙結合兩種不同物象的構成方法。2．培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。教學重點：了解想象畫的繪畫形式，物體組合的方法。教學難點：有意義的主題組合，培養(yǎng)學生形象思維能力。教學準備：放大范圖若干張。教學活動一、組織教學。二、講授新課：1．啟發(fā)談話：本課以奇思妙想”為題，就是要求大家別出心裁，不2.有著各種各樣的功能，樹葉上生長各種不同的水果，長出長辮子，樹干是一個小女孩，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。第13頁共16頁作者：shine的構思吸引了人們的眼光。3、思考畫面由哪兩種物象組成？它們有什么聯(lián)系？表達什么意思？三、師生作簡單的組合創(chuàng)作，感受兩種物象組合的方法。四、學生創(chuàng)作，教師巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。五、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。教學反思學生認識到藝術來源于生活，來源于智慧，能巧妙地把兩種不同的物象進行構成，培養(yǎng)了創(chuàng)造能力第9課呼喚環(huán)保小海報課時：2課時教學目標知識目標：學習設計制作有主題小報的方法。能力目標：培養(yǎng)學生制作隊報的能力識，同時也號召大家平時在生活中要珍惜和節(jié)約資源。重點：通過收集資料、相關圖案、版面設計，學習有主題宣傳小報的設計、制作方法。難點：主題突出與布局的設計。課前準備（滲透綠色科技教育）1、查一查世界環(huán)保日”的含義是什么？我國的各個環(huán)保題材的紀念日是哪一天？2、收集有關地球資源的資料和我國目前自然資源的情況。教學活動一、組織教學第14頁共16頁作者：shine做好課前的一切準備工作。二、講授新課1（1）播放課件：了解自然資源的作用和現(xiàn)狀。（2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水、電和油等資源，地球將是什么樣？（3）說一說，我們的生活中有哪些浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象？（4）小組討論：怎樣才能更有效地保護自然資源，維持生態(tài)平衡？2、欣賞有