大學(xué)生車工的實(shí)習(xí)報(bào)告

第第頁(yè)大學(xué)生車工的實(shí)習(xí)報(bào)告

高校生車工的實(shí)習(xí)報(bào)告1暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推動(dòng)素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)時(shí)間也是高校生學(xué)習(xí)知識(shí)、熬煉才能的有效途徑，服務(wù)社區(qū)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。作為一名高校生有別于中同學(xué)就在于它更重視培育同學(xué)的實(shí)踐技能，在重視素養(yǎng)教育的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一貫被視為高校培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。歲月如梭，伴隨著酷熱的到來，作為高校生的第一個(gè)暑期就已悄然來到我們身邊，于是我積極地投身社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，想通過社會(huì)實(shí)踐更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，熬煉自己的實(shí)干;想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。

兼職，對(duì)于高校生來說，其實(shí)并不生疏，我已在上學(xué)期的課余時(shí)間兼過職，在一所中小型超市當(dāng)收銀員，而且四周許多同學(xué)也有兼職。所以當(dāng)回到我們縣城的時(shí)候感覺找份工作難度應(yīng)當(dāng)不大。但現(xiàn)實(shí)跟想想還是有很大出入的，有時(shí)候甚至有很大的差距。由于四周的環(huán)境是不一樣的，所需也是不一樣的。就拿我的求職經(jīng)受來說吧，要找到一份抱負(fù)的兼職工作并不簡(jiǎn)單，輾轉(zhuǎn)了三四個(gè)，在別人的援助下找到一份家教的工作。

家教，也就是做老師給同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，一……此處隱蔽19401個(gè)字……輪。

三、實(shí)習(xí)心得

車工，一貫就認(rèn)為是在車間操作機(jī)器工作的人。應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)約，有趣的。但聽實(shí)習(xí)過車工的同學(xué)說后，發(fā)覺似乎并不是自己想象的那樣簡(jiǎn)單，而且危急性還蠻高的。于是在去車工車間之前，自己就心里醞釀著肯定要仔細(xì)聽講，細(xì)心操作。做出滿足的成品。

第一次進(jìn)到車工車間，充斥了新鮮感。看著眼前這些生疏的機(jī)器，很新奇，但是卻不敢去碰。由于覺得蠻危急。

第一節(jié)課講了理論知識(shí)，老師首先就講解了車工的安全操作，這可是肯定要特別留意的，安全第一嘛。之后又通過詳細(xì)的操作講解車床的相關(guān)知識(shí)，小小的一個(gè)車床竟然還有這么多的學(xué)問啊!大家都聽得很仔細(xì)。之后有熟識(shí)一下車床。我覺得很有趣，很想立刻就動(dòng)工干起來。理論講完之后，老師又給大家做了銼刀手柄加工的示范，一根不起眼的木頭，就在老師一步一步的操作下變成了有用的東西，我不禁一邊感嘆一邊暗暗給自己加油鼓勁起來。

第二節(jié)課正式動(dòng)工。任務(wù)就是做一個(gè)銼刀手柄。聽起來的確很簡(jiǎn)約，但做起來實(shí)在讓人汗顏。夾好木頭，打開機(jī)器的那一瞬間，我竟不知道該怎樣下手了?？粗鴻C(jī)器飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，卻無能為力，真覺得自己夠笨!但是怎么可以放棄呢?在老師的援助下，自己好像有點(diǎn)明白了，做起來也還算順手。

看著手柄的誕生，自己心里有說不出的激昂。在制作的過程中，真的特別感謝老師們的耐煩指導(dǎo)和援助，還有同學(xué)們的援助!

這是一次熬煉耐煩和毅力的實(shí)習(xí)，它不僅讓我學(xué)到關(guān)于車工的一些知識(shí)，同時(shí)還讓我明白了道理:做任何事都要有信心?？隙ㄒ浂簧?，還要學(xué)會(huì)反思跟總結(jié)。只有這樣才能不斷進(jìn)步。才能把事情做好。我們不是為了完成任