活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)呈現(xiàn)精彩課堂-觀課報(bào)告

活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)呈現(xiàn)精彩課堂——觀課報(bào)告學(xué)習(xí)了三位優(yōu)秀教師講授的課例，我收獲很大，每玉杰老師的課都非常精彩，值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方很多。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)、展開(kāi)教學(xué)，如玉杰老師講授的《減少垃圾變廢為寶》這一課教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙。設(shè)計(jì)上以我們的新朋友一一“小明”，用小明的疑惑串聯(lián)起整個(gè)教學(xué),讓學(xué)生感同身受，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)習(xí)興趣。玉杰老師講授的《不一樣的你我他》這一課教學(xué)目標(biāo)明確。在清晰明確的教學(xué)目標(biāo)下，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境串來(lái)吸引學(xué)生。然后通過(guò)“外表不同我來(lái)尋”“想法不同我來(lái)畫(huà)”“解除心中小疙瘩”等多個(gè)活動(dòng)貫穿教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生了學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)，真切地感受到每個(gè)個(gè)體之間的不同，教學(xué)效果非常好。其次，恰當(dāng)運(yùn)用課堂活動(dòng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。如玉杰老師通過(guò)“送垃圾回家”的游戲，使孩子們?cè)谳p松愉快的游戲中，學(xué)會(huì)了垃圾分類的知識(shí)和方法；通過(guò)“創(chuàng)意達(dá)人秀”，激發(fā)孩子們的想象，啟發(fā)他們針對(duì)生活中的廢棄物，學(xué)會(huì)了變廢為寶的制作步驟及方法。整節(jié)課是快樂(lè)而又充滿創(chuàng)意的。玉杰老師在活動(dòng)化教學(xué)中，注重了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。整堂課中設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“我來(lái)找不同”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉”，引發(fā)思考“世界上有沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人”，從而初步意識(shí)人與人存在著差異。第二個(gè)活動(dòng)是“圓圈變變變"，通過(guò)大家在圓上作畫(huà)，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。第三個(gè)活動(dòng)是“解決小矛盾”，在這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)思考和討論，將之前所認(rèn)識(shí)到的內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，領(lǐng)悟到正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜?，學(xué)會(huì)與各種“不同”相處。讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢(shì)，才能使我們的班級(jí)更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。再次，注重教學(xué)方式的多樣性，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。如玉杰老師在教學(xué)中通過(guò)巧妙運(yùn)用視頻、圖片、音樂(lè)、語(yǔ)言描繪等多媒體直觀手段把生活帶入課堂，使孩子們透過(guò)栩栩如生的畫(huà)面身臨其境地在認(rèn)識(shí)生活、感悟生活中認(rèn)識(shí)小水滴，知道小水滴所遭遇的不幸，以及要身體力行用自己的行動(dòng)去保護(hù)小水滴，從而激起了孩子們積極參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)“活動(dòng)一我很珍貴”時(shí)，開(kāi)始上課先用媒體播放小水滴的聲音，讓孩子們豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)聲音，猜水滴，一方面培養(yǎng)孩子們認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，另一方面激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，起到課伊始趣已生的效果。在交流小水滴的作用時(shí)，讓孩子們?cè)谥庇^的視頻播放中有所啟發(fā)，再聯(lián)系生活調(diào)查交流水的作用時(shí)就有話可說(shuō)。在此基礎(chǔ)上再讓孩子們欣賞詩(shī)文朗讀錄音，播放美麗的大自然風(fēng)光圖片，感受水的珍貴。在孩子們對(duì)水的作用有了深刻的了解時(shí)，再讓孩子們觀看視頻，思考家里斷水會(huì)給我們帶來(lái)哪些煩惱。假如我們生活的地方?jīng)]有了水，將會(huì)是怎樣的景象呢？孩子們?cè)谀M情境中感受到?jīng)]有水，將沒(méi)有植物、沒(méi)有動(dòng)物、更沒(méi)有我們?nèi)祟?。如果不?jié)約用水，地球上的最后一滴水,將是人類的眼淚。讓孩子們深刻體會(huì)到了水對(duì)生命地球和人們生活的重要。從而很好地達(dá)