推薦-幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育課件

幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解時(shí)間與空間的基本概念；掌握幼兒時(shí)間、空間概念發(fā)展的一般特點(diǎn)與年齡特點(diǎn)；熟練掌握幼兒時(shí)間、空間概念教育的基本方法與過程。技能目標(biāo)：能熟練實(shí)施幼兒時(shí)間概念教育與空間概念教育的基本過程；能合理運(yùn)用時(shí)間與空間概念教育的指導(dǎo)方法。情感目標(biāo)：能主動(dòng)、大膽地講述自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)；體會(huì)滲透教育與實(shí)踐操作探索對(duì)于幼兒時(shí)間與空間概念教育的重要性單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解時(shí)間與空間的基本概念；掌握幼兒時(shí)間、空

吃早飯時(shí)家長(zhǎng)告訴幼兒：“現(xiàn)在是早上?！背赃^午飯后要睡午覺，家長(zhǎng)這時(shí)告訴幼兒：“現(xiàn)在是中午，吃過午飯要睡午覺?！蓖砩咸旌谠诩铱措娨暩嬖V幼兒：“現(xiàn)在是晚上，天黑了?！蓖砩蠋в變撼鋈?，觀察晚上的情景，讓他知道天黑了，街上路燈亮了，月亮出來了，還有星星在天空中閃光?；氐郊液?，家長(zhǎng)關(guān)上燈，讓幼兒看黑暗的四周，知道晚上很黑。在白天，讓幼兒知道，早上起床先吃早餐，爸爸、媽媽要上班；中午要吃午飯，午飯后要休息；到了晚上，天黑了，一家人在一起看電視等等。在幼兒對(duì)時(shí)間有了認(rèn)識(shí)以后，可以讓與看圖說出畫上是什么時(shí)間，并問為什么?同時(shí)也發(fā)展了寶寶的觀察力。引導(dǎo)案例單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育吃早飯時(shí)家長(zhǎng)告訴幼兒：“現(xiàn)在是早上?！背赃^一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念（一）定義：時(shí)間是指事件發(fā)生次序的概念，也可以指事件發(fā)生的長(zhǎng)短，即時(shí)間的次序性和綿延性。（二）特點(diǎn)：流動(dòng)性不可逆性連續(xù)性周期性抽象性相對(duì)單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育時(shí)間一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念（一）定義：時(shí)間是指事件發(fā)生次序的概念一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念（一）定義：空間是客觀世界運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)存在的基本形式。大致包括的內(nèi)容有：1．空間方位及其辨別；2．確定“基準(zhǔn)”3．空間位置關(guān)系的相對(duì)性、可變性、連續(xù)性。單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育空間一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念（一）定義：空間是客觀世界運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

（一）幼兒時(shí)間概念的發(fā)展1．一般特點(diǎn)（1）幼兒對(duì)時(shí)間順序的認(rèn)知由近及遠(yuǎn)，由短周期向長(zhǎng)周期發(fā)展（2）先認(rèn)知時(shí)序的固定性，然后認(rèn)知時(shí)序的相對(duì)性（3）對(duì)時(shí)序的理解以自身的生活經(jīng)驗(yàn)為時(shí)間的參照物（4）時(shí)間詞語的發(fā)展與對(duì)時(shí)序的認(rèn)知呈現(xiàn)出從不同步到統(tǒng)一結(jié)合的變化過程二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

2.年齡特點(diǎn)（1）3~4歲（小班）掌握一些最初步的時(shí)間概念，能認(rèn)識(shí)一天的主要組成部分（2）4~5歲（中班）能較好理解早晨、晚上、白天、黑夜并能運(yùn)用詞匯。認(rèn)識(shí)昨天、今天、明天（3）5~6歲（大班）對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)逐漸向更長(zhǎng)、更短的時(shí)間段擴(kuò)展。能理解較長(zhǎng)間隔的時(shí)間單位，初步建立起時(shí)間的周期性觀念，幼兒對(duì)四季也初步有所體驗(yàn)和感知。此年齡幼兒能區(qū)分較小的時(shí)間單位。二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

（二）幼兒時(shí)間概念的教育1.教育要求(1)小班：知道早晨、晚上、白天、黑夜，并在日常生活中正確運(yùn)用詞匯。(2)中班：①理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系并在日常生活中正確運(yùn)用詞匯。②初步體驗(yàn)時(shí)間與事件順序的關(guān)系。(3)大班：①認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道表示時(shí)間的單位，會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。②認(rèn)識(shí)日歷，知道一周各日的名稱及順序。③進(jìn)一步了解時(shí)間與事件順序的關(guān)系。二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

2

.基本過程（1）認(rèn)識(shí)早、中、晚、白天與黑夜教學(xué)的基本過程①借助于視聽同步的感知②借助于情境談話二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

(2)認(rèn)識(shí)昨天、今天、明天①結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“昨天”、“今天”、“明天”的含義②通過各種方法，理解“昨天”、“今天”、“明天"的順序③通過故事、討論等形式，教育幼兒珍惜時(shí)間二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育（3）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘①出示時(shí)鐘講解用途②引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)鐘面的結(jié)構(gòu)③演示講解時(shí)針、分針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向及規(guī)律④多次演示講解整點(diǎn)（或半點(diǎn)）⑤總結(jié)整點(diǎn)、半點(diǎn)規(guī)律⑥幼兒練習(xí)，鞏固對(duì)整點(diǎn)（或半點(diǎn)）的認(rèn)識(shí)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

3.教育指導(dǎo)與建議（1）幫助幼兒學(xué)習(xí)并理解時(shí)間的詞語（2）在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注時(shí)間，滲透時(shí)間的教育（3）有意識(shí)地向幼兒提出完成任務(wù)的時(shí)間和要求，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念（4）幫助幼兒理解時(shí)間的先后關(guān)系二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)孩子能參與家事時(shí)，給他機(jī)會(huì)放置、收拾，例如：請(qǐng)他把拖鞋掛在“鞋架上”，把布鞋放在“鐵柜里面”。在大一點(diǎn)時(shí)，可以請(qǐng)他擺放碗筷在“桌上”，湯匙放在“旁邊”，吃完飯把碗盤“放在洗碗糟里”。思考上述案例中，家長(zhǎng)是如何幫助幼兒認(rèn)識(shí)空間的？為什么可以這樣，有什么好處？。案例單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育孩子能參與家事時(shí)，給他機(jī)會(huì)放置、收拾，例如：三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育（一）幼兒空間概念的發(fā)展1.幼兒空間概念發(fā)展的一般特點(diǎn)（1）由上下→前后→左右（2）從以自身為中心到以客體為中心（3）由近及遠(yuǎn)的區(qū)域擴(kuò)展三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育2.幼兒空間概念發(fā)展的年齡特點(diǎn)（1）3—4歲（小班）（2）4—5歲（中班）（3）5—6歲（大班）三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育（二）幼兒空間概念的教育1、教育要求（1）小班①認(rèn)識(shí)自身的上下、前后部位。②以自身為中心，辨別并說出近處物體的上下方位。③以自身為中心，辨別并說出近處物體的前后方位。三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育（2）中班①以客體為中心，辨別并說出物體的上下、前后、里外方位。②擴(kuò)大對(duì)上下、前后的認(rèn)識(shí)范圍。③認(rèn)識(shí)上下、前后的相對(duì)性。④會(huì)按指定的上下、前后方位運(yùn)動(dòng)。三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育（3）大班①認(rèn)識(shí)自身的左右部位。②以自身為中心，辨別并說出物體的左右方位。③以他人為中心，辨別并說出物體的左右方位。④初步會(huì)按指定的左右方位運(yùn)動(dòng)。三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育2.基本過程（1）空間知覺操作教育活動(dòng)①認(rèn)識(shí)空間方位的教育活動(dòng)②認(rèn)識(shí)空間的教育活動(dòng)③手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)與視覺分辨的教育活動(dòng)（2）空間關(guān)系操作教育活動(dòng)①整體與部分關(guān)系的教育活動(dòng)②感受鄰近、分離、次序、包圍等空間關(guān)系的教育活三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育（1）幫助幼兒學(xué)習(xí)并理解方位詞的意義（2）讓幼兒在活動(dòng)中探索空間位置關(guān)系（3）鼓勵(lì)幼兒觀察、預(yù)測(cè)和描述物體的空間位置關(guān)系，善于引導(dǎo)幼兒的沖突和討論（4）在生活、游戲和其他領(lǐng)域的活動(dòng)中，豐富幼兒空間方位識(shí)別經(jīng)驗(yàn)3.教育指導(dǎo)與建議三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育1.幼兒時(shí)間、空間概念發(fā)展的一般特點(diǎn)是什么？2.幼兒時(shí)間、空間概念發(fā)展的年齡特點(diǎn)是什么？3.幼兒時(shí)間、空間概念教育的一般過程是什么？思考練習(xí)單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育1.幼兒時(shí)間、空間概單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育實(shí)訓(xùn)：1、以“白天與晚上”為主題，設(shè)計(jì)一份小班科學(xué)領(lǐng)域教案，并進(jìn)行說課。2、以“上下、前后、里外”為主題，設(shè)計(jì)一份科學(xué)領(lǐng)域教案，并進(jìn)行模擬課堂展示。思考練習(xí)單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育實(shí)訓(xùn)：思考練習(xí)幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解時(shí)間與空間的基本概念；掌握幼兒時(shí)間、空間概念發(fā)展的一般特點(diǎn)與年齡特點(diǎn)；熟練掌握幼兒時(shí)間、空間概念教育的基本方法與過程。技能目標(biāo)：能熟練實(shí)施幼兒時(shí)間概念教育與空間概念教育的基本過程；能合理運(yùn)用時(shí)間與空間概念教育的指導(dǎo)方法。情感目標(biāo)：能主動(dòng)、大膽地講述自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)；體會(huì)滲透教育與實(shí)踐操作探索對(duì)于幼兒時(shí)間與空間概念教育的重要性單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解時(shí)間與空間的基本概念；掌握幼兒時(shí)間、空

吃早飯時(shí)家長(zhǎng)告訴幼兒：“現(xiàn)在是早上?！背赃^午飯后要睡午覺，家長(zhǎng)這時(shí)告訴幼兒：“現(xiàn)在是中午，吃過午飯要睡午覺?！蓖砩咸旌谠诩铱措娨暩嬖V幼兒：“現(xiàn)在是晚上，天黑了?！蓖砩蠋в變撼鋈?，觀察晚上的情景，讓他知道天黑了，街上路燈亮了，月亮出來了，還有星星在天空中閃光?；氐郊液螅议L(zhǎng)關(guān)上燈，讓幼兒看黑暗的四周，知道晚上很黑。在白天，讓幼兒知道，早上起床先吃早餐，爸爸、媽媽要上班；中午要吃午飯，午飯后要休息；到了晚上，天黑了，一家人在一起看電視等等。在幼兒對(duì)時(shí)間有了認(rèn)識(shí)以后，可以讓與看圖說出畫上是什么時(shí)間，并問為什么?同時(shí)也發(fā)展了寶寶的觀察力。引導(dǎo)案例單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育吃早飯時(shí)家長(zhǎng)告訴幼兒：“現(xiàn)在是早上。”吃過一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念（一）定義：時(shí)間是指事件發(fā)生次序的概念，也可以指事件發(fā)生的長(zhǎng)短，即時(shí)間的次序性和綿延性。（二）特點(diǎn)：流動(dòng)性不可逆性連續(xù)性周期性抽象性相對(duì)單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育時(shí)間一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念（一）定義：時(shí)間是指事件發(fā)生次序的概念一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念（一）定義：空間是客觀世界運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)存在的基本形式。大致包括的內(nèi)容有：1．空間方位及其辨別；2．確定“基準(zhǔn)”3．空間位置關(guān)系的相對(duì)性、可變性、連續(xù)性。單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育空間一、認(rèn)識(shí)時(shí)間和空間概念（一）定義：空間是客觀世界運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

（一）幼兒時(shí)間概念的發(fā)展1．一般特點(diǎn)（1）幼兒對(duì)時(shí)間順序的認(rèn)知由近及遠(yuǎn)，由短周期向長(zhǎng)周期發(fā)展（2）先認(rèn)知時(shí)序的固定性，然后認(rèn)知時(shí)序的相對(duì)性（3）對(duì)時(shí)序的理解以自身的生活經(jīng)驗(yàn)為時(shí)間的參照物（4）時(shí)間詞語的發(fā)展與對(duì)時(shí)序的認(rèn)知呈現(xiàn)出從不同步到統(tǒng)一結(jié)合的變化過程二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

2.年齡特點(diǎn)（1）3~4歲（小班）掌握一些最初步的時(shí)間概念，能認(rèn)識(shí)一天的主要組成部分（2）4~5歲（中班）能較好理解早晨、晚上、白天、黑夜并能運(yùn)用詞匯。認(rèn)識(shí)昨天、今天、明天（3）5~6歲（大班）對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)逐漸向更長(zhǎng)、更短的時(shí)間段擴(kuò)展。能理解較長(zhǎng)間隔的時(shí)間單位，初步建立起時(shí)間的周期性觀念，幼兒對(duì)四季也初步有所體驗(yàn)和感知。此年齡幼兒能區(qū)分較小的時(shí)間單位。二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

（二）幼兒時(shí)間概念的教育1.教育要求(1)小班：知道早晨、晚上、白天、黑夜，并在日常生活中正確運(yùn)用詞匯。(2)中班：①理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系并在日常生活中正確運(yùn)用詞匯。②初步體驗(yàn)時(shí)間與事件順序的關(guān)系。(3)大班：①認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道表示時(shí)間的單位，會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。②認(rèn)識(shí)日歷，知道一周各日的名稱及順序。③進(jìn)一步了解時(shí)間與事件順序的關(guān)系。二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

2

.基本過程（1）認(rèn)識(shí)早、中、晚、白天與黑夜教學(xué)的基本過程①借助于視聽同步的感知②借助于情境談話二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

(2)認(rèn)識(shí)昨天、今天、明天①結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“昨天”、“今天”、“明天”的含義②通過各種方法，理解“昨天”、“今天”、“明天"的順序③通過故事、討論等形式，教育幼兒珍惜時(shí)間二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育（3）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘①出示時(shí)鐘講解用途②引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)鐘面的結(jié)構(gòu)③演示講解時(shí)針、分針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向及規(guī)律④多次演示講解整點(diǎn)（或半點(diǎn)）⑤總結(jié)整點(diǎn)、半點(diǎn)規(guī)律⑥幼兒練習(xí)，鞏固對(duì)整點(diǎn)（或半點(diǎn)）的認(rèn)識(shí)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育

3.教育指導(dǎo)與建議（1）幫助幼兒學(xué)習(xí)并理解時(shí)間的詞語（2）在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注時(shí)間，滲透時(shí)間的教育（3）有意識(shí)地向幼兒提出完成任務(wù)的時(shí)間和要求，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念（4）幫助幼兒理解時(shí)間的先后關(guān)系二、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)孩子能參與家事時(shí)，給他機(jī)會(huì)放置、收拾，例如：請(qǐng)他把拖鞋掛在“鞋架上”，把布鞋放在“鐵柜里面”。在大一點(diǎn)時(shí)，可以請(qǐng)他擺放碗筷在“桌上”，湯匙放在“旁邊”，吃完飯把碗盤“放在洗碗糟里”。思考上述案例中，家長(zhǎng)是如何幫助幼兒認(rèn)識(shí)空間的？為什么可以這樣，有什么好處？。案例單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育孩子能參與家事時(shí)，給他機(jī)會(huì)放置、收拾，例如：三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育（一）幼兒空間概念的發(fā)展1.幼兒空間概念發(fā)展的一般特點(diǎn)（1）由上下→前后→左右（2）從以自身為中心到以客體為中心（3）由近及遠(yuǎn)的區(qū)域擴(kuò)展三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育2.幼兒空間概念發(fā)展的年齡特點(diǎn)（1）3—4歲（小班）（2）4—5歲（中班）（3）5—6歲（大班）三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育（二）幼兒空間概念的教育1、教育要求（1）小班①認(rèn)識(shí)自身的上下、前后部位。②以自身為中心，辨別并說出近處物體的上下方位。③以自身為中心，辨別并說出近處物體的前后方位。三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空間概念的發(fā)展與教育（2）中班①以客體為中心，辨別并說出物體的上下、前后、里外方位。②擴(kuò)大對(duì)上下、前后的認(rèn)識(shí)范圍。③認(rèn)識(shí)上下、前后的相對(duì)性。④會(huì)按指定的上下、前后方位運(yùn)動(dòng)。三、幼兒空間概念的發(fā)展與教育單元七幼兒時(shí)間與空