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地理期末考試質(zhì)量分析地理期末考試質(zhì)量分析一試題分析5020305加的注重多角度考察(植被、氣候、經(jīng)濟(jì)、熟制等)能夠熟練的記憶地圖,也需要學(xué)生利用地圖來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。二得分情況采用隨機(jī)抽查各班試卷各20分,又從60份中任意抽取20份作960146(2),9432126、791113、15,9016(1)(2)(7)(8),17(1)(2)(6)(7),18(1)(5)(6)(7);三18、19。錯(cuò)得較多的題目:一3、4、5、10;二16(5)(6);17(4)、18(1)最后一空,(3)(4)。三得失分的主要原因分析(一)試卷反映的較好情況1了提高,做題時(shí)候能夠調(diào)動(dòng)各方面積極因素,綜合考慮問(wèn)題,克服了過(guò)去經(jīng)常出現(xiàn)的“蒙”,盲目解答。做選擇的時(shí)候,基本是按照肯定一個(gè)并能找到否定另外三個(gè)選項(xiàng)的理由。2“地圖意識(shí)”得到了加強(qiáng),在劉金鳳老師指導(dǎo)下,最終圈定了138反復(fù)的練習(xí),通過(guò)記憶、填寫(xiě)、勾畫(huà)草圖、提問(wèn)等方式,強(qiáng)化訓(xùn)練,今年讀圖題明顯好于以往,學(xué)生看到圖很親切,沒(méi)有畏懼感。3復(fù)習(xí)對(duì)路,今年的復(fù)習(xí)分單元確定了目標(biāo),梳理了知識(shí)點(diǎn),然后記憶、理解、口頭抽查,最后進(jìn)行了檢測(cè)反饋,相對(duì)比較落實(shí)。(二)失分主要原因讀圖訓(xùn)練與選擇、填空、問(wèn)答題的訓(xùn)練結(jié)合不夠緊密,所以出個(gè)地方換個(gè)說(shuō)法的填空或者分析題,顯得捉肘見(jiàn)襟,而不能游刃有余。系,平時(shí)訓(xùn)練不夠充分,還有就是學(xué)生很多時(shí)候習(xí)慣于死記硬背,而缺乏隨機(jī)應(yīng)變,所屬溫度帶和季風(fēng)因素兩方面結(jié)合確定氣候類型的方法領(lǐng)悟不夠。6分嚴(yán)重。四今后改進(jìn)辦法索階段,師生都還不夠熟練,出現(xiàn)了預(yù)習(xí)和談?wù)撜加脮r(shí)間過(guò)多,展示不夠充分,反饋不夠落實(shí),有夾生飯現(xiàn)象。一定要處理好“導(dǎo)”“教”“學(xué)”的關(guān)系。把學(xué)生充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。精心編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,加強(qiáng)小組建設(shè),落實(shí)我校指定的“九大流程”。里學(xué)科里還是相當(dāng)?shù)耐怀?,要上后進(jìn)生找到學(xué)習(xí)地里的樂(lè)趣,給予他們展示表現(xiàn)的機(jī)會(huì),提出合理的奮斗目標(biāo),采用一對(duì)一結(jié)對(duì)子幫扶措施。既要理性看待學(xué)生差距,也要力求縮小差距,可以讓后進(jìn)生放棄一部分不能夠理解的東西,也要夯實(shí)基礎(chǔ),在低中檔難度的知識(shí)點(diǎn)上,加強(qiáng)檢查與督促。現(xiàn)并解決問(wèn)題。視野,加強(qiáng)師生互動(dòng),把握學(xué)生動(dòng)向,針對(duì)學(xué)情。及時(shí)調(diào)整思路。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),防止僵化。一、試題質(zhì)量分析二、答題情況分析1、選擇題得分率相對(duì)較高,基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念較好。2、綜合題的讀圖、識(shí)圖能力欠缺。利用地圖、圖表資料進(jìn)行分析、解決問(wèn)題的能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。3、審題能力一般。4、語(yǔ)言表達(dá)能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。三、存在問(wèn)題及原因概念混亂,基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí),語(yǔ)言不規(guī)范,概括歸納能力較差,學(xué)科知識(shí)記憶不準(zhǔn)確,理解掌握知識(shí)缺乏系統(tǒng)性、完整性、綜合性。不善于讀圖表、數(shù)據(jù)等信息,不能提取有效信息,不能掌握設(shè)問(wèn)的要求,知識(shí)遷移能力差等。審題不細(xì),提取信息失誤多。四、改進(jìn)措施1、注重基礎(chǔ)知識(shí)體系的構(gòu)建,以不變應(yīng)萬(wàn)變。要強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,突出重點(diǎn),破解難點(diǎn),構(gòu)建地理問(wèn)題知識(shí)模型。2、加強(qiáng)讀圖、析圖、用圖能力的培養(yǎng),把原理、規(guī)律落實(shí)在圖上。1)加強(qiáng)讀圖和判讀圖表信息的訓(xùn)練。規(guī)范教學(xué)很重要。3、采取有效的教學(xué)方法,提高課堂效率。突出教學(xué)重點(diǎn),突出重點(diǎn)知識(shí)的應(yīng)用。形象和具體的內(nèi)容,加以解決。澄清教學(xué)疑點(diǎn),解除學(xué)生疑惑不解的知識(shí)點(diǎn)。問(wèn)題,結(jié)合教材內(nèi)容,適時(shí)、適度地進(jìn)行地理教學(xué),把熱點(diǎn)問(wèn)題有效地融入教學(xué)之中。4、強(qiáng)化思維訓(xùn)練,掌握綜合題解題思路。審題,獲得有效信息。之間的聯(lián)系,加強(qiáng)知識(shí)之間的遷移。組織答案,解答問(wèn)題。精選習(xí)題,模擬訓(xùn)練,了解學(xué)情,及時(shí)反饋。在學(xué)生訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,老師一定要認(rèn)真批改,及時(shí)反饋,才能不斷矯正學(xué)生的差錯(cuò)。反饋的形式可多種,對(duì)于學(xué)生中反映出來(lái)的普遍性問(wèn)題,可全班講解;對(duì)于個(gè)體反映出來(lái)的問(wèn)題,可個(gè)別輔導(dǎo);對(duì)于可能由于性別原因造成的男生比女生粗心的問(wèn)題,可以加強(qiáng)心理調(diào)節(jié)和技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合的方法。特別要注意以下幾點(diǎn):答案

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