初中語文人教八年級下冊《布局和謀篇》PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會布局謀篇，初步了解常見的布局謀篇的方法。2、通過練習(xí)，學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)形式進(jìn)行寫作。3、通過感悟，領(lǐng)悟作文布局和謀篇的技巧。

人

思考：①什么是布局謀篇？②怎樣布局謀篇？

布局謀篇是指在寫作時，緊扣文章的主題，對文章的整體結(jié)構(gòu)作出安排，先寫什么，后寫什么，如何開頭，如何結(jié)尾，怎么過渡，怎么呼應(yīng)，從而有條不紊地將文章的各個部分連成一個整體，組成一篇層次清晰、結(jié)構(gòu)完整、富有表現(xiàn)力的文章。什么是布局謀篇

從“任人宰割”到“站起來了”“兩彈”元勛鄧稼先與奧本海默

民族感情？友情？“我不能走”永恒的驕傲——楊振寧《鄧稼先》課文解讀：《鄧稼先》一課的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？

一、小標(biāo)題法將生活中不同的鏡頭、場景，在同一個中心的統(tǒng)率下組合起來，構(gòu)成一篇完整的文章的結(jié)構(gòu)方法?？紙鲎魑囊匀齻€小標(biāo)題為宜。

要點(diǎn)：力求多角度，不能只停留在一個層面上。思考：下面例文運(yùn)用了怎樣的寫作方法，結(jié)合文章分析其作用？

我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事……

又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！?/p>

仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！

——魯迅《阿長與山海經(jīng)》欲揚(yáng)先抑例1：

例2：

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

——毛澤東《沁園春雪》欲抑先揚(yáng)

“抑”是貶，批評之意，“揚(yáng)”是褒，贊美之意。所謂“抑揚(yáng)交錯法”，是指作者通過褒貶來評判人或事物的方法，常見的有“先抑后揚(yáng)法”、“先揚(yáng)后抑法”。二、抑揚(yáng)交錯法

要點(diǎn)：注意好定向和蓄勢，注意抑與揚(yáng)的分寸，注意自然。

小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

例4：例文賞析鄉(xiāng)愁

余光中后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

時序詞像一條紅線貫穿全詩，概括詩人成長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，這種情感隨著時間的推移步步加深、升華。

定義：以縱向的時間為序，選取不同時間段的幾個代表性場景，加以細(xì)致的描繪。三、縱向連綴法

要點(diǎn)：以時間串聯(lián)一條線索，選取恰當(dāng)?shù)臅r間段。小結(jié)謀篇布局的三種主要方法

一、小標(biāo)題法二、抑揚(yáng)交錯法三、縱向連綴法中考真題我來寫

艾青有一首小詩《盼望》：一個海員說/他最喜歡的是起錨所激起的/那一片潔白的浪花...../一個海員說/最使他高興的是拋錨所發(fā)出的/那一陣鐵鏈的喧嘩……/一個盼望出發(fā)/一個盼望到達(dá)。“出發(fā)”和“到達(dá)”，你更盼望哪一個呢？請任選其中一個詞語作為題目，寫一篇文章。（60分）要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（2020成都中考真題）

到達(dá)1.，（逗號）2.？（問號）3.?。ǜ袊@號）4.······（省略號）示例：小標(biāo)題法

到達(dá)

怎樣才能到達(dá)人生巔峰？在我眼里，它是逗號，問號，嘆號，省略號。，（逗號）窗外，是湛藍(lán)如水的天空，幾只小鳥從天空中飛過，我嘆了口氣，回到書桌旁，面對一摞高過一摞的復(fù)習(xí)資料，我別無他法，只有咬咬牙，堅(jiān)持下去?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”我們只有用汗水與實(shí)力，才能打拼出屬于自己的一片天地。我將汗水與拼搏當(dāng)作到達(dá)人生巔峰的色彩，留在白紙上，很久很久······？（問號）“怎么辦”這是我思考得最多的問題，腦子里經(jīng)常有一個大大的“？”。學(xué)習(xí)，對我們來說，實(shí)在是重于泰山。家長的叮嚀，老師的說教，同學(xué)的競爭，無疑讓我壓力倍增?；蛟S，你也曾經(jīng)歷過因?qū)W習(xí)退步而被禁止和“學(xué)渣”往來，經(jīng)常在學(xué)習(xí)和友情中徘徊，二選一的痛苦幾乎讓你崩潰。一邊是父母對你的殷切希望，一邊是無堅(jiān)不摧的友情，無論站在哪邊都讓你陷入痛苦的深淵。我愿化作一只蝶，去飛躍這段迷茫的追逐強(qiáng)者之路?；蛟S，許多年后，再回首，我會懷念這份迷茫與困惑吧。我將徘徊與無奈當(dāng)作到達(dá)人生巔峰的紀(jì)念，時時追問，很久很久······教師下水作文1?。ǜ袊@號）足球場上奔馳的身影，頑皮搗蛋的他們，如今一個個都在教室里埋頭苦讀，沉浸在題海中，手在奮筆疾書，鋼筆在作業(yè)本上跳躍著，偶爾緊皺眉頭時而又舒展。這是一個個奮斗的身影，一個個活力四射的身影。我將奔跑與執(zhí)著當(dāng)作到達(dá)人生巔峰的三分球，佇立風(fēng)中，很久很久············（省略號）我將踏上通向遠(yuǎn)方的橋梁建筑，我還會在這座橋上越走越遠(yuǎn)，直到成功。我曾經(jīng)想過，用句號給終點(diǎn)畫上句號，但后來我改變了想法，終點(diǎn)不會結(jié)束。只要你一直在出發(fā)，你就一直不曾到達(dá)，你就一直在路上。

出發(fā)示例2：

出發(fā)

世上本無英雄，但每個人都會成為英雄。

——題記

生活的災(zāi)難就像傾盆大雨說來就來，而沒有傘的人們卻只能選擇努力奔跑，找到屬于自己的屋檐，這不奇怪?？墒牵羞@樣一些人，明明可以拼命奔跑，找到自己的屋檐，可是他們但卻選擇了逆行出發(fā)，向死而生，成就民族之大義。

他是誰？為什么要出發(fā)？

他為民請命，敢挑重?fù)?dān)，憑借仁心仁術(shù)，成為十幾億人的依靠，凸顯中國脊梁本色，是真正的“無雙國士”。每一次病毒肆虐時，他一邊說“明確此病人傳人”，叫大家不要出門，自己卻逆行出發(fā)。67歲的時候是這樣，84歲的時候也是這樣。他是全國人民的男神——鐘南山，他為守護(hù)十幾億人的健康而出發(fā)。教師下水作文2他是誰？為什么要出發(fā)？他們是一群舍生取義的中國人。在看不見硝煙的戰(zhàn)場上，他們用醫(yī)術(shù)筑起希望的港灣，用血肉筑起生命的防線。不計(jì)報酬，無論生死。生命不息，奮斗不止。工作中，他們經(jīng)常連軸轉(zhuǎn)，穿著沉重的防護(hù)服，戴著護(hù)目鏡和口罩。為了節(jié)約防護(hù)服，他們穿著紙尿褲，七八個小時不喝水，不吃東西，不上廁所。他是那個獨(dú)自駕車1200公里，從成都大邑出發(fā)到武漢的醫(yī)生黃維；他是那個試圖出發(fā)去“拯救地球”卻終究去了天堂的武漢眼科醫(yī)生李文亮。他們?yōu)榱伺c死神賽跑而出發(fā)。他是誰？為什么要出發(fā)？他在每一個高速路口，每一社區(qū)門口，每一個大街小巷。他在高速口檢查進(jìn)城人員的身體情況，他關(guān)注著城市里流動人口的疫情情況，他運(yùn)送已確診的新冠肺炎患者，他扎起阻擋疫情的第一道屏障。他們是交警、民警、社區(qū)干部，志愿者，他們?yōu)榱松砗蟮某鞘卸霭l(fā)。他是誰？為什么要出發(fā)？他們是一群舍生取義的中國人。在看不見硝煙的戰(zhàn)場上，他們用醫(yī)術(shù)筑起希望的港灣，用血肉筑起生命的防線。不計(jì)報酬，無論生死。生命不息，奮斗不止。工作中，他們經(jīng)常連軸轉(zhuǎn)，穿著沉重的防護(hù)服，戴著護(hù)目鏡和口罩。為了節(jié)約防護(hù)服，他們穿著紙尿褲，七八個小時不喝水，不吃東西，不上廁所。他是那個獨(dú)自駕車1200公里，從成都大邑出發(fā)到武漢的醫(yī)生黃維；他是那個試圖出發(fā)去“拯救地球”卻終究去了天堂的武漢眼科醫(yī)生李文亮。他們?yōu)榱伺c死神賽跑而出發(fā)。他是誰？為什么要出發(fā)？他在每一個高速路口，每一社區(qū)門口，每一個大街小巷。他在高速口檢查進(jìn)城人員的身體情況，他關(guān)注著城市里流動人口的疫情情況，他運(yùn)送已確診的新冠肺炎患者，他扎起阻擋疫情的第一道屏障。他們是交警、民警、社區(qū)干部，志愿者，他們?yōu)榱松砗蟮某鞘卸霭l(fā)。他是誰？為什么要出發(fā)？他憑本事掙錢，靠大義救國。像歷史上的晉商，如今的浙商、溫商，還有那個失去妻兒的林生斌。金錢，是一面透視鏡，能讓皮囊下的靈魂無處遁形。高尚和卑劣，在國難面前尤為清晰。他們憐憫眾生，讓金錢的作用發(fā)揮到了極致。他是誰？為什么要出發(fā)？他沒有豐功偉績，沒有耀眼的舞臺，散落在城市的角角落落，他是外賣小哥、快遞員、菜農(nóng)、小商販、環(huán)衛(wèi)工人……他是無數(shù)小人物中的一員，雖不曾得到生活的厚待，但也沒有怨恨，反而以一顆感恩的心，回報社會。他默默出發(fā)，像一道光在一瞬間照亮你，讓你覺得被這個世界溫柔以待。國有難，必有戰(zhàn)，若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝。他們都是真心英雄。他們一旦出發(fā)，便自帶光環(huán)，在一瞬間照亮我們的眼睛，溫暖我們的生命四季。

世上哪有從天而降的英雄，只有負(fù)重前行的血肉之軀。

——題記謀篇布局我能行

仿照示例，任選一種結(jié)構(gòu)模式寫作結(jié)構(gòu)提綱，再寫出文章主體（開頭、結(jié)尾、過渡段）

課外作業(yè)

根據(jù)提綱寫成一篇不少于600字的考場作文。

中考真題我來寫

“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚?！豆陋?dú)之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，走向成熟，告別原來的自己，揮手自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟悄然蛻變，遠(yuǎn)離過往的生活，揮手自茲去……“揮揮手，從此離開”的，也許是一個人、一個地方、一段時光；“揮揮手，從此離開”時，或許有一點(diǎn)無奈、一絲灑脫、一份期待……（2015成都中考真題）

請以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。（60分）要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

揮手自茲去1.Ade,狂奔如斯的日子2.Ade,瘋狂演練的日子3.Ade,瘋狂背誦的日子示例：小標(biāo)題法揮手自茲去

輕輕地我走了，正如我輕輕地來；我輕輕地?fù)]手，作別這方緣分的天空?！}記Ade,狂奔如斯的日子今日，陽光明媚，闊大的操場上空寂無人?？墒?，往日，這里熱鬧非凡。每天我們都要跑上N個800米，跑步跑到腿抽筋；做仰臥起坐做到腰酸背痛，就連站著胸部都不自覺地一起一伏；練坐位體前屈練到手發(fā)軟，筋骨痛到蹲不下去。老師的眼睛總是異常尖利，即使再偏遠(yuǎn)角落里的“逃兵”總是難逃“厄運(yùn)”，額外的“獎勵”，會讓你痛不欲生。汗水和著淚水，滴答滴答下落，竟能匯成一幅縱橫交錯的地圖。Ade,我的狂奔如斯的日子。教師下水作文Ade,瘋狂演練的日子

“喂，把那套單機(jī)版V1.0題復(fù)制到我U盤里，中午教我Excel，好嗎？”小A著急地?fù)u著我的手問道。哎，誰不知道小A是個懵懂呢？一接觸到Excel就犯模糊，這不，一吃完午飯，就飛奔計(jì)算機(jī)房，搶機(jī)子。呀，原來這里早已黑壓壓一片。幸好，角落里還有兩臺機(jī)子。完全顧不得講究了，占位子，開機(jī)子……“看好了，開始演練！”我一陣噼里啪啦，狂敲鍵盤。小A一眼不眨，牢記操作程序，也即刻興奮起來，開始一道道狂練下去。那段日子，我們每天早自習(xí)前一個小時，下自習(xí)后一個小時，總是狂奔機(jī)房，搶位子，練指法，讓十指在鍵盤上翻飛……如今，計(jì)算機(jī)考試早已結(jié)束。Ade,我的瘋狂演練的日子。

Ade,瘋狂背誦的日子“構(gòu)建和諧社會的指導(dǎo)思想和出發(fā)點(diǎn)是……”小A語無倫次，反復(fù)念叨了N遍還是沒有記住。我碰了碰她的胳膊，“小點(diǎn)聲，都影響別人了!”“怎么辦嘛，我總是記不住。”小A愁眉苦臉抱怨著。哎，看著她一臉糾結(jié)，我一臉無奈，這丫頭總是死記硬背，怎么記得?。俊耙粌r元素氫氯鈉鉀銀，二價元素氧鈣鋅鋇鎂……”我也背出聲來。一