初中語文人教八年級下冊《桃花源記》 PPT

陶淵明，東晉人。名潛，字元亮。少時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。他曾做過小官，由于當(dāng)時社會動蕩不安，他空有才智卻難以施展，后棄官回鄉(xiāng)過起田園式的隱居生活。背景資料：《桃花源記》是陶淵明的代表作之一，大約作于永初二年(公元421年)。作者生活的時代正是晉宋易代之際。東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。朗讀課文。注意生字詞、朗讀的停頓和感情的把握。

晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

作為沿著前行的兩岸別的鮮艷美麗落花繁多紛亂的樣子意動，感到驚異又別的adj-v，盡，走到…的盡頭重點句子翻譯1、緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。2、忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。他沿著溪水劃船前行，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，溪流的兩岸長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮艷而美麗，落花繁多而紛亂。學(xué)習(xí)第一段,思考下列問題.

1.本段寫了一件什么事情?這件事情的起因什么？你能找出這件事的時間、地點、人物嗎？事件：漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃花林起因：忘路之遠(yuǎn)近時間：晉太元中地點：武陵郡人物：漁人2、請找出描寫桃花林自然景色的句子。面對著如此美景，漁人反應(yīng)怎么樣？桃花林自然景色：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人反應(yīng)：漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。3.第一段中景物描寫的作用是什么?渲染神秘氣氛,為下文寫漁人進(jìn)訪桃花源作了鋪墊。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，

并怡然自樂。

(于)隱約(漁人)舍棄只，僅開闊的樣子平坦開闊整齊的樣子類田間小路互相通達(dá)彼此都能聽見都老人和小孩快樂的樣子1、初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。起初，洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。重點句子翻譯3、阡陌交通，雞犬相聞。土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑林、竹園之類。

2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫的聲音，彼此都可以聽見。4、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。

人們在田野來來往往，耕種勞作，男男女女的穿戴完全像世外的人一樣。老人和小孩們個個都安閑快樂。

5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。1、漁人入山后，看到桃花源美好的自然環(huán)境的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。2、表現(xiàn)桃花源美好生活圖景的句子：學(xué)習(xí)第二段,思考下列問題.

其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?鄉(xiāng)人)(漁人)(漁人)竟然從哪里來詳盡同“邀”都訊問消息說妻子和兒子與世隔絕的地方斷絕了往來竟然不要說(鄉(xiāng)人)詳細(xì)說出所聽說的(鄉(xiāng)人)邀請停留告訴不值得對，向說·古人寫文章，為了使文章精煉，常常省去某些根據(jù)語境不言自明的詞語，語法上稱作“省略”。閱讀文章時要清楚它省略了什么，翻譯時有的還需要補(bǔ)譯出來。試看下面幾句話中括弧處省略了什么詞語：（）見漁人，乃大驚，問（）所從來，（）具答之。（）便要（）還家，設(shè)酒殺雞作食。此人一一為（）具言所聞，（）皆嘆惋。余人各復(fù)延（）至其家，皆出酒食。（）停數(shù)日，辭去。鄉(xiāng)人漁人漁人鄉(xiāng)人漁人鄉(xiāng)人漁人鄉(xiāng)人漁人1、見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。（鄉(xiāng)人）看見漁人，竟非常驚訝，問（漁人）從哪里來，（漁人）詳細(xì)地作了回答。2、便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（鄉(xiāng)人）就邀請（漁人）到他們家里，擺酒殺雞做飯（來款待他）。

3、村中聞有此人，咸來問訊。村中聽說來了這么個人，都來打聽消息。重點句子翻譯4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（他們）自己說（他們的）祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶著妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與世隔絕的地方，不再出去，于是與外面的人斷絕了來往。5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（他們）問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不要說魏朝和晉朝了。漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，（桃源人）聽了都感嘆惋惜。6、余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。其余的人各自都又請(漁人)到自己家中做客，都拿出好酒好菜招待他。（漁人）住了幾天后，就告別(他們)回去。桃花源的人告訴（他）說：“（這里的一切）不值得對外面的人說呀?！盵幻燈片22板書]7、停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?、找出第三段中體現(xiàn)桃花源人熱情好客的語句。便要還家，設(shè)酒殺雞做食。/村中聞有此人,咸來問訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。大概是秦末以來的歷史

為桃源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋；為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。2、據(jù)課文猜想漁人向桃源人說了些什么?桃源人為什么而嘆惋?3、“不足為外人道”的原因是什么？不想被外面的戰(zhàn)亂破壞了他們和平寧靜的生活，也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。學(xué)習(xí)第三段,思考下列問題.

既出，得其船，便扶

向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果。尋病終。后遂無問津者。已經(jīng)沿著原先n-v，做標(biāo)記到造訪指發(fā)現(xiàn)桃花源的事去尋找原先所作的標(biāo)記高興的樣子計劃沒有實現(xiàn)不久就問路1、既出，得其船，便扶向路，處處志之。(漁人)出了洞，找到他的船，就沿著原來的路返回，(沿途)處處做上標(biāo)記。2、及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。到了武陵郡，拜見太守，說了他在桃花源的奇遇。太守當(dāng)即派人跟他前去，尋找先前做的標(biāo)記，竟然迷了路，再也找不到先前去桃花源的那條路了。重點句子翻譯

3、南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。南陽人劉子驥，是個品行高尚的名士。聽到這件事，高興的計劃著前往。計劃沒有實現(xiàn)，不久便病死了。后來就再也沒有去探訪(桃花源)的人了。

離開桃花源

漁人出桃源時，“處處志之”，可是再往時，“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”，“南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。”這些說明了什么？

作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃花源是虛構(gòu)的，同時增加了文章的神秘色彩。領(lǐng)悟桃源之意1.桃花源是真有實景，還是純屬虛構(gòu)？2.作者為什么要虛構(gòu)。3.你認(rèn)為陶淵明的社會理想能否實現(xiàn)？深入文本

這篇課文陶淵明以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為線索，按照桃花源、桃花源、桃花源、桃花源的順序，描繪了一個

的理想社會，寄托了作者的社會理想，反映了他對美好生活的向往和對黑暗現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。

小結(jié)武陵漁人的行蹤發(fā)現(xiàn)進(jìn)訪離開再尋沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、社會平等、和平安寧、人人安居樂業(yè)結(jié)束語

這節(jié)課，我們走近了陶淵明，了解了陶淵明。雖然陶淵明向往的理想社會還帶有這樣那樣的局限性，但他對理想的追求，對黑暗現(xiàn)實的否定，還是值得肯定的。歲月流逝，滄海桑田。多少年過去了，與東晉時代相比，如今的中國已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。毛澤東同志有這樣的詩句：“陶令不知何處去，桃花源里可耕田。”原來自認(rèn)為遙不可及的愿望，經(jīng)過百般付出和努力是可以實現(xiàn)的。同學(xué)們，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)自己心目中和諧的、理想的桃花源而努力吧！文言知識通假字便要還家(要，通邀，邀請)此人一一為具言所聞(具，通俱，全部，詳盡。)詞類活用復(fù)前行，欲窮其林。前，方位名詞，用作狀語，向前。窮，形容詞，用作動詞，走完。一詞多義①便舍船，從口入②屋舍儼然(放棄、舍棄，動詞)(房屋，名詞)①處處志之

②尋向所志

(作標(biāo)記，動詞)(標(biāo)記、記號，名詞）

①尋向所志

②未果，尋病終(尋找，動詞)(隨即、不久，副詞)

①復(fù)前行，欲窮其林②既出，得其船（其：這、那）（其：他的，代漁人的）①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂②而兩狼之并驅(qū)如故

（并：全部）（并：一起，一同）①武陵人捕魚為業(yè)②不足為外人道也③此人一一為具言所聞（為：作為）（為：對，向）（為：給）①忘路之遠(yuǎn)近②漁人甚異之③南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。（的,助詞）（它,代詞,所看到的景象）（代詞,這件事）古今異義交通：古義，今義，為交錯相通；往來通達(dá)或各種運輸?shù)目偡Q。妻子：古義，今義，指妻子和兒女；專指男子的配偶。絕境:無論：古義，今義，古義，今義，與世隔絕的地方；毫無出路的境地。此處為“不用說”“更不用說”之意；是表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞鮮美：古義，今義，古義，今義，古義，今義，古義，今義，得：不足：如此：色彩鮮艷美麗；味好，香濃此處義為“看到”用為助詞不值得；不滿不充分像這樣；這樣特殊句式a.判斷句：南陽劉子驥，高尚士也。（“也”表判斷。）b.省略句：山有小口，（小口）仿佛若有光。（漁人）便舍船，從口入。（村民）問（之）所從來。此人一一為（之）具言所聞。詞句難點一個意動用法：異：對……感到詫異。兩個借代：黃發(fā)垂髫老人小孩同義詞：咸=悉=皆=并沿著：緣溪行/便扶向路都：悉如其人/黃發(fā)垂髫并怡然自樂/咸來問訊/皆嘆惋便要還家——延至其家

語云——不足為外人道也

乃大驚——遂與外人間隔

找出本文當(dāng)中至今仍有生命力的成語，并理解其意思。世外桃源比喻